2022年关于高二语文教学工作总结模板汇编10篇.docx

2022年关于高二语文教学工作总结模板汇编10篇关于高二语文教学工作总结模板汇编10篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，快快来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我为大家整理的高二语文教学工作总结10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。高二语文教学工作总结 篇1第一学期高二语文期中考试结束了。试卷出得如何呢？学生考得怎样呢？通过对学生考试状况的抽样分析，结果可以说是在意料之中的，又好像是意料之外的。但这次考试的整体结果，却多少是让人有些惊讶的。从试卷涉及到的材料来看，主要有如下特点。一是紧紧围绕新的高考说明来命题。语文基础学问及应用方面，留意到了各个学问点的涉及：语音、病句、以及文言学问的应用，都符合新的高考大纲的说明。主要考查了学生对语言文字的应用程度，特殊是在语言表达方面，留意到了理论与实际的结合，具有显明的时代感。二是试题具有针对性和可操作的实际性。这份试卷主要从可操作的事实上做文章。一、试卷分析本次期中考试试卷有以下一些特点：1、注意课本的教学反馈，两篇课内阅读取材逍遥游和项脊轩志，考查点侧重文中有思想内涵和有语言表现力的字词句的理解。2、课外文言文阅读是我们曾经选用的试题，但结合了课内文言学问的考查，课内课外有机结合。3、现代文阅读仍旧是突出实力考察，重视文章内在情感的体会和把握，重视语感的考察，重视文章的整体理解。4、写作实力的考查，作文为命题作文，题目是“牵挂”，注意细微环节描写，学生的情感体验，写出了自己的真情实感。二、存在的主要问题1、文言文重记忆不重思索。默写中主要问题是背诵不足，以及课外材料的阅读得分不高，反映了很多学生文言文的学习偏于记忆、重复、巩固，而如何联系语言环境分析进行思索，如何运用已有的学问去解决新问题等方面相对薄弱。2、基础不够扎实。主要表现在词语的积累和语言表述上。现代文阅读中考查的词语全是常用词语，可错误率高。阅读题的文字表达，作文的语言表达，都有较多学生错字多、病句多、词汇贫乏，标点混乱，反映了语文基本功的不扎实。3、作文不够详细，没有写出自己真实独特的感受。“牵挂”是一个有话可说的题目，完全可以进行详细生动的描述。缺憾的是很多学生不用自己的语言写自己的感受，而是堆砌辞藻，搬弄陈词，甚至套搬作文。三、反思和安排依据这次考试反映出的主要问题，结合平常的教学现状，拟订了以下几点教学安排：1、培育学生良好的语文学习习惯，让学生学会学习。本次考试可以看出学生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺，今后在课堂教学，还要加强对学生语文学习方法的指导，督促学生养成良好的语文学习习惯。2、加强语文积累。语文实力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。作为老师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习，更应重视对教材的学习，引导学生熟识课文，对课文中的词语、句子、文章结构、思想观点等，该记忆的要记忆，该借鉴的要借鉴。3、夯实基础。在生字词的积累，课文的朗读，语言表达的精确规范以及书写等方面加强训练，为进一步的学习打下扎实的基础。4、要在学生的实力培育上下工夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文实力的提高仅靠课堂是不够的，还要在各科的学习和生活中有意识去学习和训练。5、文言文教学上，古诗文名句的积累，除了督促学生熟读记诵外，还应当引导学生进行必要的理解，加强学生的课外阅读，在上学期的基础上接着学习课外的短小精悍的好文章。在课内外的联系中使学生更好地驾驭文言学问，提高文言阅读实力。信任坚持下去，定有成效。6、阅读实力的提高。阅读一篇文章，相关的学问背景越丰富，文章越简单理解。因此要努力引导学生广闻博览，多读多汲取一点。利用语文拓展课给学生介绍好的阅读材料，随时指引阅读方法，以收更好的效果。并可采纳比较阅读的方法，以收一举多得之功效。7、加强作文训练。还应增加作文密度，从写中积累语言。一周一大作，一周一小作，留意生活中的点点滴滴，并常常进行个别指导。高二语文教学工作总结 篇2一个学期以来，高二语文集备组在上级和学校领导的要求指挥下，全组老师主动努力，坚持教化教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：一、酷爱教化事业，注意品德修养我们高二组全体语文老师在一学期的工作中，仔细学习有关教化的法律法规，遵守学校各项规章制度，酷爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位老师都担当两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，没有迟到旷课现象。二、开展教学探讨，提高业务素养本学期在教育处和语文教研组的指导下，我们主动开展教研活动，实行每周一、二、五集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一样好评。各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，通过听课、评课、分析探讨，找寻不足，探讨对策，很好地提高了课堂效率。三、组织各种活动，协作语文教学针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着“爱好是最好的老师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的爱好，组织学生主动参与各种征文竞赛活动，既提高了学生的水平，又活跃了学生的身心，真乃一箭双雕，效果很好。高二语文教学工作总结 篇3一、落实教学安排，敏捷机动支配教学内容。根据教学安排完成了必修（五）等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能依据所教学班的实际状况，敏捷地扩展、延长教学内容，使学生学有所成，学有所乐。二、加强相互间的沟通沟通。有效利用网络平台，实现资源共享与沟通探究。新老老师相互学习，取长补短，共同提高。三、加强传统文化教化。课文中的许多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝合着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，隐藏着深厚的文化积淀，闪烁着理性思索的光线，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我在教学中渗透与加强了传统文化教化。四、加强学生的写作训练，培育良好的写作习惯。在我的引导激励下，许多同学都有练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，学生的写作水平有了肯定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是学生养成了不写就难过的好习惯。五、扩高校生的阅读量，获得人文浸润。一方面，我依据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行沟通。阅读体验的沟通，是心灵与心灵的沟通，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了深厚的爱好。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思索，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。读者青年文摘小品文等成为学生爱不释手的必读刊物。六、尝试“先学后教”的方法。落实“自主、合作、探究”的学习方式，培育可享用一生的学习习惯。我依据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些作品，实行“先学后教”的方法，让学生通过自学发觉问题，相互探讨，深化探究问题，老师只是赐予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比，极大的调动了学习主动性。七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。很多课文的学习，老师都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。另外，学生通过自己制作的课件在课内沟通，也为课堂引入清爽的空气。八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习爱好。缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，不少班级通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。如开展背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，仿照央视幸运52华蜜快车快乐词典等栏目的形式开展语文学问竞赛等。学生极积参加，热忱高涨，寓学于乐。总之，通过我的努力，同学们的学习看法有了可喜的改变,成果有了可喜的提高。但教学工作中仍有不少须要改进之处，如学生对学习语文的爱好不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展。高二语文教学工作总结 篇4转瞬间一学期将过。在这一学期，我担当高二6、7、8三个班的教学工作。工作任务相对以前有所增加，但本人依旧严格要求自己，尽力将自己教学水平不断提高。现将详细工作总结如下：一、注意思想教化，提高学习热忱我们都知道：“爱好是最好的老师。”一个对语文毫无爱好的学生是很难学好语文的。“文以载道”，言为心声，。在语文课堂上，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾等等，他们的爱国豪情充塞着学生的胸膛；岳阳楼的壮美，滕王阁的文秀，泰山的博大，天姥山的奇妙，都让学生心向神往，爱国的热忱澎湃于胸中。而文学大家陶渊明、李白、苏轼等人，他们乐观主动的生活看法无疑对学生今后的人生有所影响。学生的心灵受到熏陶，进而影响和变更他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。另外在课堂上尽量让每一个学生都享受到胜利的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一起先可以普遍降低要求，让大多数学生坚决学好的信念。这样在趣味学习激励下，学生会更乐于学习。二、抓好课堂教学，把握好45分钟教化者的职责不仅是传授学问，更主要的是让受教化者学会独立的思索，促使学生主动学习、主动发展。叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文老师充分相识到教材特点，整体把握教材，敏捷运用，充分发挥教材的典范示例性，提高学生语文综合实力。在教学过程中要优化课堂教学结构，需注意教材的运用，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际状况入手，对教材进行肯定的取舍，既节约了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。另外，授课时我突出自己的教学优势，讲出特性，讲出意蕴，力争为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思索和启迪。三、强化诵读，在诵读中积淀。中华文明源远流长，语言文字博大精深，因此语文教学必需要抓好言语，二言语训练则须要语感，训练语感最重要的一环便是诵读。特殊是这一学期所教授的必修5与选修中国古代诗歌散文观赏以诗歌与古代文言文主。诵读对经典文章的理解更是不行缺少。正所谓“读书百遍，其义自见。”诵读是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“精确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克服了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟实力有了明显提高。四、开掘写作源泉，强化写作学生学语文有三怕，其中最怕写作文。平常写作中有一部分学生的习作刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。学生因为“没有生活”，就胡编乱造，显示“零度情感”状态。因此作文主见写作生活化，引导学生把写作融入生活之中。作文布置尽量让学生有话可说，范围放大，话题两三个供其选择，并不断激励学生，让学生获得写作的欢乐。学生会在没有任何框框束缚的状况下，积累生活、熬炼技能，从而迸发出无穷的想象力，绽放出绚丽的思想火花。在传授学生学问的同时，自然也应当不断提高自身各个方面的素养。按时参与教研组的教研活动，平常多听老师们的课，并通过听课评课，不断提高教学水平。我接着参与语文组申报的“传统文化与语文教学”国家级课题探讨，深化该课题的探讨。参加该课题校本教材走进传统修养自我的资料收集与编写工作，并最终成书。此外，我关注教化动态，刚好了解课改动向，学习先进课改理念，仔细参与每年一度的接着教化远程培训。当然，我工作阅历较浅，还存有不足的地方：如如何让学生主动学习、学会思索、写作的自我修改等仍须接着摸索。信任在学校领导的悉心指导和关怀下，在同事的大力支持下，信任我会不断进步。高二语文教学工作总结 篇5回首短暂的这学期，有收获也有反思，当然还有怀疑，现就将这些写出来作为这学期的总结。一、工作：本期我教授高二两个班的语文课。从学初安排、作业批改、考试成果，教案打算、课堂学情等几个方面来看，基本是完成了学校安排的教学任务。二、收获：1、抓住一切可以学习的机会站到讲台上并不难，但要想站稳、站好，却不简单。听课，是一个开阔思路，博采众长的很好的方法。所以我抓住空余时间去听其它老师的课，我感到，每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，更好的把握了课堂。2、仔细参与教研活动本学期我对教材的深化理解和挖掘，对教学过程中可能出现问题的预料和处理，对一节课做出正确、中肯的评价，就要求我在不断的思索中，主动和同事们沟通，了解他们的目的、想法、方法、技巧，这是一个长期的过程，从中我学到了许多有用的东西，这无形中对促进了自己的教学工作。3、紧抓作业批改、注意后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个全面的.相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班中的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，激发学生的学习热忱，努力提高他们的成果。4、培育自己的多种爱好爱好假如说和以往有什么不一样的话，我认为是网络帮了我的大忙！在网络上学习新的学问，接触到簇新思想、方法，语言，既扩宽学问面，又为教学内容注入簇新血液。而且在学生心目中也不是个古人了，无形中拉近了和学生的距离，而这种距离是必要的，是教化工作的前提。5、全力抓阅读：1、要求学生打算一本笔记本，用于课外阅读。2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径加强，如举荐佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的实力。4、指导和训练重点：课内课外文言文。文言文始终是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生仔细踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生提高文言文阅读水平。在文言文学习的基础上，逐步渗透到古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简洁的古诗词鉴赏。三、缺憾“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。现在回头来看，存在以下问题，希望下学期引以为戒，不再犯类似的错误。1、课堂语言过于急促，也不够生动，影响到学生的听课。2、对成果好的学生少了一份压力，使这些学生有点傲慢，成果也有起伏。3、对后进生过于粗暴，虽然可以理解，但也要讲方式方法。四、反思当然，万里长征迈出了第一步，但只是迈出了第一步，在教学的各个环节上，我还存在着很多问题，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，学习、学习、再学习，不论在理论上还是在实践上争取更大的进步，尽快成长为一名合格的中学老师。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，希望能做到无愧于己、无愧于学生、无愧于这个事业。高二语文教学工作总结 篇6虎年就要来临了，这就意味着牛年的语文教学工作也接近尾声了。今年我带了二3、二4两个班的语文课。既感到骄傲又感到餐惭愧，缘由很简洁：骄傲是因为每天一上语文课就很欢乐，只要登上三尺讲台就意气风发，即使有时身体不舒适，一上课就全好了，我把语文课不当成语文课，而是人生的课来教，把语文当成一种艺术来教，把“语文天生浪漫”当成教学的宗旨，争取用自己的热忱和教化教学此文转自的魅力感染每一个孩子，让他们更多的感受到学习语文丝毫不是一件苦痛的事情，而且还相当的欢乐，把学习语文当成一件享受来看待的时候，我想：语文的春天就到来了。都说90后的孩子是一群缺乏感恩，缺失诚信，自私自利的人。我认为不然，今日中国的经济飞速发展，21世纪已经走进了全球的网络时代。谁假如要夸下海口阻挡90后的中学生远离网络，那简直是螳臂当车不自量力，那就是白日做梦。还记得我们的科学巨匠钱学森老先生吧，他的“世纪之问”：“为什么我们的学校总是培育不出杰出人才？”我们的温总理，在探望钱学森的病房里，听到他老人家饱含着热泪问这个问题，一下子哑了，他没有回答。他真的不知道答案吗？我不清晰，只知道他没有回答，至于不回答的缘由，我不敢妄测。我们从1977年复原高考以来，已经过了32年，不行否认高考对社会做出了巨大的贡献，我们都是高考的受益者。但社会在进步，时代在发展，一卷定终身的高考却基本上始终沿用32年前的做法，这明显存在着不妥之处。教化围绕高考走，学习压力从中学延长到中学乃至小学。在高考指挥棒的重压下，国家年年都在喊实施素养教化，但中国有千千万万所中小学又有几所真正咋推行素养教化，素养教化越喊就离我们越远。我们做教化的都在反问自己90后、00后的孩子们究竟怎么了，我们的明天还有美妙的向往吗？我想还是有的。中国在一线的老师还有很多对教化充溢激情，他们在用自己毕生的心血为教化做着良心事。我知道，我是一个渺小得甚至可以忽视不计的中学老师，但我也有着自己的教化志向，虽然我没有实力变更中国教化的大环境，但我情愿尽我最大努力教化我能够教化的一部分人。每天我只能给两个班100多个孩子上课，但我要让这100多孩子都不白听我的课，让他们在课堂上获得人生的华蜜，生活的欢乐是我努力的目标。他们的成果不是我不看重，现在我更看重的是这些孩子们的人格是否真正的健全，是否正真知道作为一个堂堂正正的人所应当具备的良知、志气、信念和对四周及这个社会的责任。这些要素的具备与否并不是他们生而知之的，而是靠我们这些有良知的老师们把真正的作为一个有尊严的人所具备的学问和实力滴滴点点地渗透在教化教学此文转自中，让他们慢慢感受到自己成长，感觉自己做一个有尊严的人活着是一件多么有意义的事，多么快乐的一件事，就是我教语文最大的收获。最终，诚心地感谢伴我一起成长的100多个孩子们，希望你们的明天会更加美妙，希望你们能够成为一个真正有尊严地活着的人堂堂正正地活在这个世上，并在力所能及的状况上多做一些有益于人类的事情。高二语文教学工作总结 篇7一学期的教学工作又结束了，我感觉无比充溢。这一学期我担当三个班的教学工作，但由于工作须要，服装专业的学生赶制一批零活，暂停了两个月的语文教学。于是我在讲解过程中，分两个进度进行，一快一慢，一细一精。同学们协作得也特别好，服装专业的同学听得专注，其他专业的同学听得细致，我也能在两者之间找到契合点，融会贯穿地进行教学。本学期最大的收获莫过于对红楼梦选段的讲解。一场精细，我讲课从未有过如此细致之时，细致到每一句话，推导人物性格，推导事务前因后果，讲解并描述相关故事，旁征博引，诙谐风趣，不惜唇舌与时间，为的是能让学生更多地了解红楼梦，喜爱红楼梦，为中国文学傲慢，为祖国文化喝彩。在短短的四篇课文中，我挖掘了大量有深度好玩味性的内容，探究了众多人物形象及其关系，同时引用大量古典作品，当今影视作品，影视金曲，红楼选秀等最新内容足足调了同学们一个月的胃口。红楼梦讲完后，竟然有同学向我借阅了原著，还从小道消息得知有同学每天回家都想林妹妹。这当然是个玩笑，但能看出来同学们有多喜爱这部文学著作，其实，其他有代表性的作品何尝不是如此，假如我们能有选择性地阅读，同学们肯定能在语文课上得到更多乐趣。本学期其次个收获即是对于戏剧的讲解。戏剧单元选取了四个选段，且个个名气十足。我重点讲解了雷雨选段，介绍了人物关系，具体叙述了整篇的故事情节，对于学生更好地把握戏剧中人物性格及冲突有很大帮助。并且运用了影视资料帮助学生更好地消化理解。对于老舍名篇茶馆，也是逐字逐句讲解，图卷式结构令同学们清楚地驾驭故事的发展脉络。而其他作品我只是一带而过，简洁了解即可，语文就该这么学，必需体现出文学性。除常规教学外，我们在学校的倡议下举办了语文朗读大赛和作文竞赛，从而有效地提高学生学习语文的主动性。总之，活动是丰富多彩的，我们的工作是卓有成效的，但还要再接再厉。高二语文教学工作总结 篇8本学期已经结束，语文的教学的阶段性任务也随之完成。现在回顾整个教学过程，有一些做法值得总结。一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学。从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率 。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力。新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中一年级的学生而言，则须要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。高二语文教学工作总结 篇9上学期，高二语文组在学校正确领导下，圆满地完成了既定的工作安排，在诸多方面取得了较好的成果。在文登市组织的期末统考中，高二语文组取得了全市其次名的好成果。为促进下一学期的教学工作，特对上一学期的教研工作作如下总结。一、集体备课方面我们高二教研组始终实行集体备课原则，在每星期四就一周授课内容和思路梳理一下，单节备课分到个人，共同打印，求同存异。二、教学案的设计和运用教学案是花费气力最大的地方，本着适用的原则，我们先后探讨实践了多种备课模式，最终确定了适合教学的备课模式。三、批改与辅导上学期，各任课老师作业的布置基本保持一样，依据个人和班级详细状况做了相应调整。作业的布置适时适量，能够做到全批全改。在批改方面老师都下了足够大的功夫。不足之处落实课余时间找学生单独沟通辅导鼓劲较少，没能让学生从根本上相识自己的语文学科的问题。四、整改措施尽管教学方面取得了肯定的成果，但老师间发展仍旧不够平衡，孙桂芳老师位列全市第一，而另外两位老师的成果则不够志向，所以我们打算在集体备课上下大力气改进。我们肯定同心同德，早安排早动手，不能只着眼于一个星期的工作，每次集体备课肯定仔细打算，仔细记录。坚持每周星期四集体备课。每次集体备课指定一个中心发言人，要具体解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。要全备课组在听取这些看法后要各抒己见，细致探讨，最终达成共识。本学期要加大检测力度，每单元要过关测试。依据考试状况刚好调整，改进。信任通过一系列的补漏措施成果肯定会提高的满足的程度。高二语文教学工作总结 篇10在同组老师的共同努力下，高二第一学期划上了句号，各项教化教学工作有序开展并圆满完成，现将本学期工作做一个简要的回顾和总结：一、学习先进教化理念，引进先进教化模式，发扬团队作战精神。时代在进步，社会在发展，学生在改变，艰难的任务要求我们必需用最先进的教化思想和教化技术武装自己。满堂灌只能让学生厌烦，效率低下，费劲不讨好。本学期我们在上学期的基础上全面铺开小组合作教学模式，各个班级在班主任的组织下，依据成果将全班学生按成果层级分成若干个小组，指定小组长负责全组的管理。尽管复原了插秧式坐法，但由于小组合作教学已经开展一年的时间，同学们大多已经形成了合作探讨的自觉。同时，要求老师们接着细心编写导学案，上传至共享文件，然后再由备课组共同商讨，共同改进，争取拿出最具操作性最适合小组合作教学的导学案出来。坚持每个星期周一召开一次备课组会议，统一部署进度，商讨上课对策，沟通上课心得体会，相互促进。另外坚持每周推出一堂组内公开课，优化课堂，争取项课堂45分钟要效益，学生们对语文的学习普遍都舍不得花时间，如何打造高效课堂便成为了我们备课组的一个重要命题，人多力气大，三人行，必有我师焉。互帮互学，在探讨争辩中碰撞出火花。二、主动利用网络教学，合理利用网络资源。我们高二语文备课组这一学期在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，建成了中学语文必修五的教学资料库，同时对选修教材也细心进行编排。我们要求全组老师尤其是年轻老师都要熟识计算机技术，能娴熟进行多媒体协助教学，能娴熟运用课件上课。同时要求对于手中驾驭的多媒体资料细心选择，依据自己的教学实际和学生的实际状况合理利用，不允许拿现成的课件不加任何的修改干脆上课。这个学期主要的多媒体资料是世纪金榜和金太阳教化资源网上的内容，另外就是学校争取的几个免费试用教学资源网站。这几种资料各有所长，综合选用编排，可以有效地协助我们的课堂教学。三、专题教学形成特色。本学期主要进行了两大专题探讨教学，一是争论文写作序列教学，二是诗歌鉴赏专题教学。经过一个学期的争论文写作训练，同学们已经基本驾驭了争论文结构的支配，素材的选择和分析论证，所以这个学期的争论文写作序列重点在“发展等级”上进行指导，主要包括学习写得深刻、学习写得充溢、学习写得有文采和学习写得新奇。我们的学生学问面不广，阅读的书籍有限，所以整体的写作实力不高，针对这种现状，我们既抓住基础等级进行强化训练，同时又在“发展等级”上教会学生在自己的文章中写出亮点，不必四平八稳，一篇文章有一二个就行。另外，本学期选修教材有三个单元的诗歌鉴赏，我们以此为突破口，和高考考点实现接轨，要求老师们从读懂诗词入手，重点抓住诗歌的语言、诗歌的情感主旨、诗歌的表达技巧和诗歌的形象几个考点，各个击破，归纳学问，规范答题。重点在形象类题，意境类题，情感类题，表现手法类题上下工夫。四、狠抓常规教学管理，开展多种爱好活动。本学期我们依旧重视常规教学不放松。要求备课备详案，符合教学实际。有课前设想的方案，有课后的教学后记。组内老师都能坚持写课后反思，为以后上课打下了坚实的基础。课堂作业我们为了加强基础训练，坚持限时训练，并能做好考后满分。除保证每周一次的作文以外，各班都实行不同形式，调动学生的写作主动性。并主动开展丰富多彩的课外活动，比如课前演讲、课外阅读、练字、诗词接力竞赛等等。针对学生书写习惯差的状况，本学期还开展了全年级的书法练习课，定在周三的中午20分钟，定期评审，将优秀的和不佳的都选出来张榜公布，以便促进。老师同学都主动参加，还组织学生参与了语文实力大赛，取得了不错的成果。第25页 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