2022年初中物理教学总结三篇.docx

2022年初中物理教学总结三篇初中物理教学总结三篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思索，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家整理的初中物理教学总结3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初中物理教学总结 篇1在一学期里，本人在学校的工作支配下，担当了初二物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下：一、教学工作在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的物理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教化物理教学大纲的精神，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以"如何培育中学生创建实力"教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。艺术须要特性，没有特性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性，越有特性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美实力，越有创建力。所以，在中学物理教化中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。二、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校学生的基础，发掘有物理爱好、特长的学生组织他们在其次课堂进行培育，并按年龄、基础等状况分为物理爱好小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的安排、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有安排、有步骤的培训后，物理水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校学生的物理有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在肯定程度上提高了我校的学习氛围。在这一学期的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一学年度为提高我校学生的物理水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化的发展作更大的努力！初中物理教学总结 篇2转瞬又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有激烈和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结如下。1、本学期我主要担当七年级x,x,x,x,x五个班的地理教学任务。我首先分析和了解学生中存在的各种问题。通过与班主任老师进行沟通，了解他们的学习看法、学习方法，通过与其他科目的学习效果对比分析；从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受2、在教学过程中，本学习采纳了新课改，所以我留意充分发挥地理趣味性的功能，尽可能多地联系学生的生活阅历，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理学问有了初步的相识，并渐渐产生了爱好，也起先渐渐相识到学习地理与生活的关系，相识到了学习地理的重要性。3、仔细备课，努力上好每堂课，让学生熟识本册书的规律性教学： 能仔细钻研教材，基本吃透教材，把握全册教材的学问体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。 教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此，我紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采纳多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等来激发同学们的学习爱好，调动他们的学习主动性；紧紧抓住地图协助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把学问点落实到图上；紧紧抓住教材中支配的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习巩固课堂学问，又能担当一部分新学问的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对学问的驾驭；紧紧抓住基础学问的记忆，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。通过不断操练，提高了大家的记忆实力。4、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。5、仔细对待每个同学的作业，因材批阅。本学期教学秩序正常，在教学中虽有些不足，但基本上完成了教学任务。针对本学期存在的问题，在以后的教学工作中，我还要加强理论学问的学习，不断提升自己的理论水平和业务实力，争取更上一层楼。本学期我担当七年级3个班的地理课教学。依据学生实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学安排，主动完成了本学期的教学任务。详细总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性。 初中地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，发展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的'方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为学问的创建者，而不仅把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生特性风采，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维。这批学生在小学没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初一的学生来说，由于地理是综合科科目，学生也轻视地理学习。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意，重点要求学生驾驭地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信；培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维实力的培育。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，仔细探讨教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州十号胜利放射，台风事务等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。这学期我担当九年级（x）和（x）班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教化方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的管理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，追求公允、公正、公开取得了肯定的成果，现总结如下。一、教学目标达标状况1、课堂教化教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。2、主动参加理化生，特殊是物理教学探讨工作，成果显著。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学探讨，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期主持公开课教学4次，参加听课15节次，并参加探讨了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。3、培优辅差工作成果明显针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向发展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，激励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果，有马光财，肖俊等数十位同学通过辅导物理科成果始终名列前茅。4、组建物理试验爱好小组四个，主动开展各类课外试验，效果明显。开学不久，我在所任课班级相继组建了物理试验爱好兴小组，目的是为酷爱科学探讨的同学供应一个沟通和熬炼的平台。并按安排开展了数十次物理试验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索爱好，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让学生们更好地驾驭物理的探讨方法。同学科团结协作，一起备课，一起探讨布置学生作业，相互取长补短；同一组合团结协作，一起帮助有问题学生，一起探讨作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教化，做人的原则，做个好公民的标准，详细的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教化。身教赛过言教。二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。3、部分学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论。5、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。6、职称兑资、绩效工资问题、聘用问题。三、今后工作设想在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。教学的主导力气是老师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的实力水平，最终圆满完成了初三的教学工作。总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教化教学水平，为宿迁学院附属学校的物理学科教学注入新的朝气与活力。初中物理教学总结 篇3本学期我担当教初二（1）、（2）班的物理教学工作和初三2班物理教学工作，一学期很快过去，总体看，我仔细落实教学工作安排，狠抓教学质量，仔细完成各项材料和各项任务，同时专心探究，变更教学方法，收到较好的效果。现将本学期的教化教学工作总结如下：一、在教化教学方面首先，要仔细备课，仔细钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要仔细思索。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础学问的教学，留意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据须要透过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要留意引导学生透过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举超多的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，拓展学生的视野，提高相识问题和解决问题的潜力。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。在习题讲析中，留意培育学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生仔细审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的好用性，要结合学问考点进行练习。同时要求学生多看书加深对学问的理解。讲完一章后都要对该章学问进行一次学问检测。二、在引导学生方面：因材施教从整体上看，初三二班的学生学习习惯太差，都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种状况，尽量做到以下几点：1、不一味指责学生，而是不断激励，在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信念和激励，并适当地讲一些对学生学习有帮忙的技巧与方法；2、讲课时随时留意学生的反映，一旦发觉学生有听不懂的，刚好赐予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，都能够提出，我给学生讲了一遍没听懂，还能够再讲其次遍，甚至三遍。所以我的学生都很喜爱我上课。3、上课时要求学生多做笔记，把归纳的学问作好记录，复习时能起到很好的作用。三、在自身素养方面：仔细落实学校教务处的一些要求，做到一期听课至少10节，其实这也是老师就应做的，透过听课能够学习他人的教学阅历，补充自己的不足，利用课余时间学习理论学问，尽量少去打牌本学期物理教学，虽专心仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，使得教学成果大有进步，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，但有许多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。第12页 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