2022年六一儿童节建党101周年活动方案-11.docx

2022年六一儿童节建党101周年活动方案-11 1 六一儿童节建党 101 周年活动方案 通过开展庆祝六一系列活动，主动创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的特性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在主动的参加中体验胜利、合作与交往的欢乐，从而度过一个华蜜、难忘的六一儿童节;使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教化的新观念，从而对如何教化孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的六一活动，现将我校的庆六一系列活动支配如下： 一、唱红歌庆六一 活动时间：6 月 1 日(星期三)上午。 参与人员：全体师生 组织形式：一至六年级分别组成四个方队，（一、二年级各一个方队、三四年级组成一个方队、五六年级组成一个方队）。采纳轮番展示方队选定红歌、拉歌竞赛，融入班级精品节目的形式进行表演。为增加歌颂效果，各队服装要统一，队员手中可持道具，通过动作口号等进行现场气氛的渲染。各方队要在往年的基础上创新改良，使活动更加精彩。 2 班级节目：采纳演唱、诵读、说唱、才艺展示、小品、舞蹈、歌伴舞等形式表演，围绕主题做打算，要求清爽活泼，能呈现少年儿童良好精神风貌。 组织要求：一年级由闫祥芹、王梦琪负责、二年级由石以兰、张涛负责、三四年级由杨林星、于苗苗负责、五六年级由杜建园、赵婧文负责，各合唱方队负责人与班主任、本年级音乐老师策划、组织、指挥、指导、教唱，活动结束后评比最佳年级。 总策划： 主持：详细支配 摄像： 评委：全体教干 全场队列秩序： 班级秩序：由班主任和搭班的语、数老师组织。 二、庆六一书画摄影艺术展。 展出时间：5 月 31 日。由美术组组织在校内内展出，内容包括书法、绘画、剪纸、摄影、手工等，由综合实践活动老师组织筛选出以庆六一为主题的优秀作品参展，作品于 5 3 月 25 日前交薛桂芹老师。目的是展示队员的才艺，丰富校内文化。（负责人：美术组老师） 一、活动目的： 为给我校儿童学子搭建一个培育潜力，丰富我校文化生活，呈现才华的舞台，激发学生酷爱学习、酷爱生活、酷爱校内的情感，提高学生的全面素养，也让学生度过一个祥和、欢乐、向上的六一国际儿童节。我校将细心支配庆六一文艺汇演活动。 二、活动主题： 建党一百零一年 童心向党 三、时间支配： 2022 年 5 月 31 日 四、组织方法： 1、以班级为单位参赛，每个单位出 2 个节目，参赛节目由班主任和其他科任老师调配时间进行指导与训练。 2、为了保证节目的质量，各单位在 5 月 25 日将节目资料、参演人数及服装、道具、音乐上报 xx 老师处，以便校内统一支配。 4 五、节目要求及节目举荐： 1、每个节目要体现精、新，每个节目时长不超过 4 分钟。 2、节目形式以歌曲(独唱、合唱)、舞蹈(独舞、群众舞)、塑身操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。 3、本次节目资料以反映六一儿童节快乐为题材，要健康向上、主题显明、题材新奇、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。 六、各工作资料、留意事项及负责人支配如下： 1、评委：每班选两名家长当评委，于 5 月 27 日联系好，并报到詹晓静老师处。5 月 30 日晚上 7：00，召开家长评委会议。负责人：xx 2、后勤：邀请村民帮忙负责会场、校内、校门口平安工作。负责人：xx。 3、奖品：5 月 31 日下午 4：00 前，班主任将奖品、奖状、大红花发放到位。4：00 优秀小组及组长到舞台照相。负责人：xx。 5 4、收尾：5 月 31 日晚上结束后，将场地清理好。负责人：xxx。 5、所需物品及选购：化妆品：马利娜;书画用品：黄景宽;其他活动用品选购：xx 6、当天晚饭支配：当晚就餐的有老师、住宿学生、帮忙化妆的家长、家长评委。负责人：xx 七、活动流程： 本次活动共分为两部分： 5 月 31 日下午 4：30，进行书法、绘画、折纸、硬笔书法、简笔画展览，届时将邀请本镇书法名家到校指导。 5 月 31 日晚上 7：30，进行文艺汇演。 (后附节目单) 八、文艺汇演评分标准及评分规则： 1、每项起评分 8.0 分，满分 10 分，小数点后保留一位小数。 2、去掉最高分、最低分，计算每队平均分，然后把四项的平均分相加，按得分凹凸排序确定名次。101 分为满分，保留两位小数，四舍五入，前三个节目演出完后，再给分。) 6 1、评奖分低年级组(幼儿班，一年级、二年级)、中高年级组(三至六年级)二组进行综合评奖。 2、现场打分，评出低年级组一等奖一名，二等奖两名，激励奖一名，中高年级组一等奖一名，二等奖两名，激励奖一名。 九、非班主任工作人员支配：非班主任负责帮助所在班的班主任工作，生活老师负责学生更换衣服。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页