2022年土壤的实习报告三篇.docx

2022年土壤的实习报告三篇土壤的实习报告三篇随着社会不断地进步，我们运用报告的状况越来越多，报告中涉及到专业性术语要说明清晰。一听到写报告立刻头昏脑涨？下面是我为大家收集的土壤的实习报告3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。土壤的实习报告 篇1前言 :土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。它具有肥力，在自然界和人工栽培条件下，能够产生植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。土壤与地球表面其他疏松、多孔的物质的重要区分在于土壤具有肥力。所谓土壤肥力是指土壤能够常常地，适量地供应并协调植物产生所需的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的实力。水、肥、气、热是土壤的四大肥力因素，它们之间相互作用，共同确定土壤肥力。土壤中固、液、气三相物质比例不同，使土壤表现出很多不同的性质，其中有的有利于作物生长，有的则不利。土壤不但是植物生长的基地，也是动物、人类以及绝大多数微生物栖息、繁衍的场所。通过这学期对土壤学的学习了解了土壤科学的发展史，与土壤有关的地学基础学问，岩石风化和风化产物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有机质，土壤孔性、结构性和耕性，土壤水、气、热状况，土壤胶体与土壤保肥供肥性，土壤酸碱性和氧化还原反应，土壤的发生、分类与分布，以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。驾驭土壤物理化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之间的相互关系；主要土类的分布规律，形成条件，剖面性质，基本理化性状和利用改良；并能够鉴别出主要的岩石。土壤学不仅有完整的理论，而且有一整套试验的方法，土壤教学环节中，除包括系统的讲授课时外，实习试验也是重要的一个环节。土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充溢和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤视察探讨，初步驾驭土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培育学生初步科研实力；同时使学生相识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的爱好和酷爱。一、实习目的、任务和要求土壤学是与实践亲密相结合的，土壤学的教学实习是游憩等专业的重要教学环节，通过实践教学实习，其目的、任务及要求如下：1通过实习验证巩固该学科的理论学问，开阔眼界，增长学问，增加理论联系实际的实力。2熟识本省地带性土壤及非地带性土壤的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、利用改良措施。3驾驭主要土壤类型及土壤的形成过程和土壤特点，为水保规划和森林植物更新等供应依据。4了解全国土壤分布规律及其主要土壤类型。5熟识我省土地资源退化的缘由及防治对策措施。6驾驭土壤剖面挖掘方法，驾驭剖面形态特征和自然条件的视察、描述、记载方法，学会土壤类型的识别。7通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据，学会综合分析、评述土壤的方法，并能提出各类土壤的合理开发利用改良技术措施。8.通过实习进一步熟识主要成土岩石的性质和提高鉴别技能。9.通过实习学会野外母质类型的鉴别和地形地势的视察。10通过综合实习，增加珍惜、爱护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识，提高贯彻执行国策、国法的自觉性，提高立志振兴水保学科和发展土壤科学的使命感和责任感，激发学生的爱国热忱。11.了解土壤调查工作的基本方法，土壤调查是为了探明土壤的发生发育和分布规律，查清土地资源及其生产条件，以便按不同须要利用和改良土壤。土壤调查是通过实际视察，了解成土因素的作用和土壤形态、性状上的特征，找出影响植物正常长的限制因素和障碍因素，解决生产管理中存在的详细土壤问题。土壤调查是探讨土壤科学的基本方法，是搞好林业和水保基本建设和实行科学种树的前提，也是实现林业现代化的一项基础工作。二、实习时间和地点1、 实习时间 ：2、 实习地点：3、参与人员 ： 指导老师级别专业组别第组组员第一天 实习地点：进行实习前的总动员，老师给大家讲解实习的详细支配，各项实习操作的方法，实习内容，时间支配，参与人员的分组，工具的领取及介绍工具的运用。要求预习实习相关的内容：三大岩类的识别方法、土壤剖面形态特征等。最终特殊强调实习期间要留意的事项，包括平安等等。其次天20xx年12月30日 实习地点：沿途视察地质地貌及母岩母质特征等，并取采集岩石标本同时学习视察、鉴别岩石标本。视察山地红壤的形成、利用现状和改良措施；视察林场建立的各种休闲消遣设施及立体养殖模式；土壤剖面的挖掘、土壤发生层的划分，土壤形态特征的视察和记载方法。进行土壤原状样品的采集，分析样品的采集。第三天20xx年12月31日 实习地点：校内，试验室和水保园。参观水保园，去试验室视察岩石标本、利用整段标本进行全国土壤的分布和主要土壤类型的介绍，视察不同类型的整段剖面等，了解全国土壤的分布规律和主要的土壤类型。博学楼后视察岩石风化的特点并采集岩石标本同时进行鉴别，下午在试验室风干土壤样品并进行土壤物理性质的测定（土壤自然含水率、容重、总孔隙度、毛管孔隙度、非毛管孔隙度、毛管持水量等）。土壤的实习报告 篇2一、实习意义土壤在农林生产和陆地生态系统中具有重要地位，是农业生产的基本生产资料，同时也是影响人类生存环境的重要因素。首先，土壤是植物生长发育的基地，是农林生产的基本生产资料。土壤可以为植物生长供应水分和养分以及机械支持等，而由于动物生产又是以植物生产为基础的次一级生产，所以，土壤不仅是植物生产的基础，也是动物生产的基础，农林生产要以土壤为最基本的生产资料。其次，土壤是制定农林生产技术措施的基础和依据。几千年来的农业生产阅历已经证明，整个农林生产过程中，在制定和实行各项生产技术措施时，必需首先考虑土壤因素，要始终坚持“因地制宜”的基本生产原则，包括因土施肥、因土浇灌、因土种植、因土管理等。其三，土壤是人类社会最珍贵的自然资源，是陆地生态系统的主要组成部分。土地是人类和其他动植物赖以生存的家园，合理开发和利用土地资源对爱护和维持陆地生态系统的平衡和可持续发展具有重要作用，当然，对土壤的科研与爱护对人类社会的发展具有宏大意义。其四，土壤是影响人类生存的重要环境因素。土壤作为影响人类生存的3大环境因素之首，是人类赖以生存的基础，她为人类供应食物和栖息之地，她的环境质量干脆关系到人类的身体健康。综上所述，对土壤科学的学习与探讨迫切而须要。二、实习要求1、野外以小组为单位进行土壤剖面观测和记录以及探讨，每人完成一份实习总结。2、要求同学们遵守各项纪律，不怕苦，不怕累，仔细进行实习内容的学习。三、实习过程1.实习目的：(1)学习驾驭土壤剖面的挖掘方法和留意细微环节，回顾驾驭土壤剖面性状视察的方法(2)了解泰山山脚主要的岩石类型和土壤的类型、分布、成土条件剖面特征及改良利用措施;(3)熬炼独立进行土壤剖面的视察，并能鉴别土壤类型的实力，现场相识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象;(4)通过实习试验，驾驭土壤和岩层常规理化分析方法，并能对数据进行整理和应用。(5)通过实习，回顾学习中国土地资源的类型分布、各种质地土壤的形成缘由和发展历史、了解其利用价值和利用现状，增加合理利用和爱护土壤的环保意识。2.仪器配备和试剂：(1)仪器1、土铲：挖掘土壤剖面。2、比色卡：比色确定土壤的PH值。3、白瓷板(点滴板)：测定土壤PH。4、剖面刀：整理土壤的剖面、检验岩石的硬度。5、卷尺：测定土壤发生层厚度。6、铁锤：敲砸岩石以便于做岩石的石灰性反应和视察岩石内部性状(2)试剂1、混合指示剂：测定土壤pH值中显色。2、稀盐酸(1:3)：用于测碱性土壤的石灰性反应。3、实习方法步骤：(一)、泰山山脚实习地点(1)剖面点的选择：依据实习目的选择剖面点，选点位置为泰山山脚的一小片棕壤土，具有代表性，避开了沟渠、村庄等人易干扰的地段。选好点后应视察如下：土壤类为棕壤;土壤类型分布的地形为山地山脚;植被为灌木林多为农业果木山楂、核桃等;成土母质为残、坡积母质;农业利用状况为种植少量柏树和经济树木等;存在的主要障碍因素主要为岩石较多，不便耕作;最终起先挖掘剖面。(2)剖面挖掘与修整：依据实习目的确定剖面深为0.8m，宽 0.6m ，依靠一个断坡而挖掘，达到了母质层，剖面坑的一端向阳，垂直削平作为视察面，视察者随宋老师站在断坡地面视察分析。挖掘时将表土堆于一侧，下层土壤堆于另一侧，两端不堆土，视察完毕后，将底土填回下层，表土填回上层，视察面上不能践踏。(3) 剖面视察与土层划分 ：先远距离视察剖面，看清全剖面的土层组合，再靠近细致视察，依据各个剖面的颜色、质地、结构、新生体等的改变，参考环境因素，推断土壤的发育过程，详细划分出各个发生层次。用钢卷尺量出各层深度，记录母岩的层位，在记录本上勾画土体构型如图。(4)土壤性状的视察和记载 ：记录剖面特征，对各发生层次逐层具体视察并进行一些理化性质的速测。记录颜色、质地、结构、土壤坚实度、土壤干湿度、孔隙状况、侵人体、土壤酸碱度等。(5)土壤pH测定:取白瓷板(点滴板)，将其擦拭干净，取相应层次土层的土适量于点滴板凹槽中，滴加适当过量的混合指示剂，轻轻晃动点滴板使测定充分，倾斜点滴板使显色后的部分指示剂从凹槽中流出，视察流出指示剂的颜色，拿比色卡进行对比，确定土壤的pH。(6)实习试验数据内容统计与处理：(7)总结回顾：1、泰山的气候环境为夏季燥热多雨，冬季寒冷干旱;植被分布为以海拔800m为界，800m以上油松木，500m-800m多为侧柏、松树，500m-200m多为灌木;2、泰山阳面成土母质为残积母质和坡积母质，土壤类型多为棕壤，其母质岩主要是花岗岩，发育于亚热带常绿阔叶与落叶阔叶混交林，其主要特征是剖面中有棕色或红棕色的B层，即含粘粒量较多的粘化层;土体内有铁锰结核;3、泰山山顶和阳面的岩石组成多为花岗岩，阴面岩石组成多为石灰岩，且泰山地势为东高西低，较多溪流为自动向西流;4、试验实习中，坚决岩石矿物，主要鉴定光泽(包括金属光泽、半金属光泽、非金属光泽)、颜色(岩石有本色、假色、他色，其中其条痕颜色为其本身的颜色)、形态(晶体、非晶体等)、力学性质(解理性质、断口、硬度等)、发光性、盐酸反应、磁性、导电性等。5、岩石元素组成分中，钾长石和云母等钾元素含量较高。泰山上钾长石和石英分布较多。(二)馒头山实习地点(济南市长清区张夏镇徐毛村)(1)由宋老师带领视察馒头山的各种土质类型分布和岩石的性状和形成分布;(2)各组同学带实习工具爬山视察记录各种岩石和土壤的形态、颜色及四周环境等，对个别土壤类型的土壤进行取样测定其pH、对各种岩石进行取样测定其风化物pH和是否具有盐酸反应。(3)视察记录内容如下：馒头组土层及主要岩石层分布由下到上为：黄土薄层灰岩黄绿色页岩鲜红色页岩浅绿色页岩其中，各土壤和岩石层的分布不是严格遵守以上分布层次，由于受时间和自然风化的影响，各土壤和岩石层的分布基本上以上层次周期性分布。土壤学作为一门古老而又新发展起来的科学，主要探讨土壤发生分类分布、理化和生物学性状，利用和改良，农业生产中有特别而重要的作用。土壤学一般归属于农业科学中的农业资源利用一级学科，是农学类专业的基础学科。教学实习作为土壤学实践学习的重要内容，每个学生都应当主动参加并仔细实习，在实习过程中主动思索和熬炼，驾驭各种实习与实践试验的方法和技能，为将来的专业课学习打下坚实的土壤学理论基础。土壤的实习报告 篇3一 实习概况名称：土壤植物地理实习地点：湖北应山自然爱护区时间：20xx年4月23日-20xx年4月25日实习人员：城市与环境科学学院xx级地理科学专业指导老师：*二 实习目的与要求土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一，是地理环境的产物和表证。土壤植物地理试验是植物地理学教学重要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。本实习目的是验证课堂所学理论学问，加学生深对课堂所学理论学问的理解，培育学生土壤与植物地理试验分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。培育学生驾驭和学习植物地理的试验方法和探讨的技能，提高分析自然地理现象相互联系、相互制约的实力。培育学生独立思索和辨证唯物主义思想方法，培育学生肃穆仔细的科学看法和实事求是的工作作风。详细要求学生：1.驾驭土壤机械组成、PH值、速效磷测定技术方法。2.对土壤地理探讨的试验室探讨技术和方法有一点感性相识。3.对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的相识。4驾驭植物分类学 植物生态学? 植物群落学的基本理论学问与方法。相识常见植物得优势种4050种，相识和描述植物的形态特征。三 试验方式与要求以10-15人小组为单位进行试验。小组每个人共同按规程完成取得试验结果，独自撰写试验报告。试验前必需预习试验实习指导书的相关部分，了解试验的基本内容并把个人打算的试验物品带到试验室。必需提前15分钟到达试验室，做好试验前的打算工作。依据试验指导内容独立进行试验，按要求仔细操作，细致视察，分析比较。记录与画图，有困难时，主动思索，分析缘由，自己解除障碍，实在解决不了才找老师帮助或同学之间相互帮住。试验结果刚好精确记录并做试验报告，按时交试验报告。试验报告要求简明扼要，条理清晰。必需严格遵守试验室的规则。四 实习内容（一）环境条件环境是指某个特定主体四周一切事物及现象的总和。影响植物生存是环境因素（生态因子）依据其性质可分为6个基本类型：非生物因子：气候因子。如光、温度、降水、风等。土壤因子。包括土壤结构、物理性质和化学性质。地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。生物因子：? 植物因子。包括植物之间的机械作用、共生、寄生和附生。动物因子。如摄食、传粉和践踏等。人为因子。有垦殖、放牧和采伐等。环境中各种生态因子是彼此联系，相互影响的，任何一个单因子的改变，相识植物的生长，发育，繁殖及其都必将引起其他因子不同程度的改变及其反作用，而且植物生长发育的不同阶段对生态因子的需求也不同。因此在综合作用分析中区分生态因子的干脆作用和间接作用对分布都很重要。下面从环境的多个角度来分析环境对植物生存的影响：光照条件。光照对于植物的生存来说是特别重要的的，全部的绿色植物都须要通过光合作用来固碳。同时间照的强度、光质以及光照长短也对植物有影响，这些影响是通过影响植物的光合作用来实现的。温度条件。植物吸水须要相宜的温度范围，例如温度过低的话会限制植物的吸水。温度对蒸腾作用也有影响：一方面，温度凹凸会变更饱和差从而影响植物蒸腾，一般来说气温越高，蒸腾越强；另一方面，温度能干脆影响叶面温度和气孔开关，叶面温度比气温越高，蒸腾越强。植物光合作用须要相宜的温度范围。温度还对光合作用有影响，这是通过暗反应实现的。此外温度还会通过影响酶的作用来影响呼吸作用。水分条件：水分是代谢作用过程的反应物质，也是植物对物质汲取和运输的溶剂。在光合作用，呼吸作用，有机物合成和分解的过程中，都有水分子的参加。各种物质只有溶解到水中才能被植物汲取和在植物体内运输。植物体内水分在蒸发蒸腾散失过程中，可以减低植物体温，是植物热量调整和热代谢的主要方式。养分条件：（1）矿质养分元素：矿质养分元素是植物生命活动所必需的，其生理作用：a细胞结构物质的组成成分b植物生命活动的调解者，参加酶的活动c电化学作用，即平衡离子浓度，稳定胶体，中和电荷等。(2) 碳素养分：是植物的生命基础，在植物体内占干重的45%，是植物全部器官组织的组成物及有机化合物的主要骨架，这些有机物氧化释放的能量为全部生物活动必需。生物条件：（1）动物对植物的影响：主要表现在动物对植物的摄食以及对植物传粉的影响。（2）植物对植物的影响：主要表现在对各种气候因子的竞争及对空间的竞争，还有各种植物间的寄生共生关系等。地形条件: 地形因子主要通过对光，温，水和养分等生态因子进行空间再安排，形成多样的生境，从而间接影响植物的生命活动。气候条件:不同植物对气候的适应实力是不同的，所以植物分布会因气候的不同而不同。（二）实习支配1.4月23日上午：视察路边及旁边植物，相识植物结构，采集标本。乔木层?杉木、马尾松，若无人为影响，还有阔叶林、灌木层? 茂密，主要有竹子和檵木（金缕梅科）、草本?林内有蕨类植物，草本植被很少藤本? 野葛（豆科） 田里藤本状 菝（百合科），常见的还有青葙、蓼科植物、山茶科、野牡丹科（柏拉木）等。下午：分组压制标本。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页