2022年大班教案《彩泥》.docx

2022年大班教案彩泥大班教案彩泥作为一名教学工作者，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？下面是我收集整理的大班教案彩泥，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案彩泥1中国人很聪慧，把泥巴换成面粉、糯米，又创建了另一种形式的民间艺术面塑。这种材料调成不同色调，用手和简洁工具，塑造各种活灵活现的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。(一)介绍彩泥一、什么是彩泥信任大部分的小挚友都玩过彩泥。彩泥独创于1956年，从今风靡全球。彩泥的可塑性特别强，有各样的颜色和香气。彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成。油粘土彩泥特点：1. 材料无毒无臭，运用平安。2. 稳定性好，室内不易蒸发干燥。3. 粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复运用二、彩泥干了怎么办彩泥假如久置在外面，会出现风干状况，可塑性大大降低，手感也会变硬。彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的美丽模型不舍得摧毁的最好也这样保存。 还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化：1. 用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可运用;2. 用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;3. 用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。三、彩泥的玩法彩泥有许多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程， (组图)学生仿照图捏一捏。(二) 捏刺猬目标：1、学会用双手将彩泥搓成椭圆2、发展手的敏捷性活动打算：彩泥、牙签活动过程：一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥爱好二、出示做刺猬的材料，演示做法1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍2、将彩泥捏软，搓成椭圆3、在椭圆上插上牙签4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛三、学生来做，老师指导四、大家一起观赏作品大班教案彩泥2目标：1、相识自己的彩泥，知道彩泥的名称2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。3、体验自由玩泥的愉悦。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。打算：1、教学大书、幼儿用书。2、每组一盒单色油泥。3、事先打算各种动物（鸭、兔）泥塑作品。过程：1、老师出示动物泥塑作品，引起幼儿的新奇。（1）老师：今日和我们做嬉戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？（2）老师引导幼儿看一看自己上的彩泥。老师：我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？2、 老师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。3、老师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。老师：（1）油泥捏在手里有什么感觉？（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。4、老师激励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。教学反思：玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到熬炼，重要的是幼儿的想象力得到了延长，自信得到了提升，更是享受到了胜利的欢乐！“手是意识的宏大培育者，是才智的创建者。假如让幼儿的小手更加敏捷，触觉更加敏感，幼儿就肯定会更聪慧、更富有创建性，思维也更加开阔。”心灵手巧说的.就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。大班教案彩泥3活动目标：1.初步驾驭用彩泥或纸黏土创作的技巧。2.培育耐性细致地完成作品的习惯。3.发展造型实力和创建力。4.培育幼儿的观赏实力。5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：1.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣扬单。2.大纸盒。3.美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。活动过程：1. 请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣扬单，与幼儿观赏蛋糕的造型，向幼儿提问：(1)你最喜爱吃什么蛋糕?(自由回答。)(2)生日蛋糕有什么形态?(圆形、心形、正方形等。)(3)你认为这些蛋糕美丽吗?为什么?(颜色、水果或图形的排列都很美丽。)(4)蛋糕上的水果排列有什么特色?(许多都是按肯定的序列排成的。)2. 提议幼儿扮演糕点师，设计一个漂亮的蛋糕。3. 老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕。(1)泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯。(2)用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形态做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。4. 制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。5. 将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小挚友相互观赏沟通。活动评价：能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。活动建议：在幼儿对制作蛋糕产生爱好后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页