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2022年大班教案汇总七篇大班教案汇总七篇作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案 篇1活动目标：1.尝试用漫画的方式画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征。2.学会比较视察，能发觉老师的不同之处，产生与老师的亲近感。活动打算：1.水彩笔2.幼儿学习资源活动过程：1.老师帮助幼儿了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿的爱好。建议设计以下提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？这幅画把两个人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特征，金龟子的服装、头饰等特征。小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征或者标记性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。2.幼儿分组探讨，发觉班级三位老师的特点，重点从外形特征、标记性的穿戴、性格特点等方面进行分析。老师激励幼儿大胆表达出对班级三位老师的相识。如：老师身材比较胖，老师喜爱穿红色的衣服，老师平常喜爱爱笑等。引导幼儿说出如何画出老师的特点。3.幼儿绘画，老师巡回指导。（1）绘画前引导幼儿想清晰要画谁，表现他的什么特点。（2）老师适当提示幼儿，将人物的主要特征画得大而突出，让别人一眼就能看出画的是谁。4.展示作品，引导幼儿相互观赏和沟通。老师可引导幼儿对作品进行猜想，说出猜想的理由。如：你看出来哪幅作品画的是老师？从哪个地方看出来的？最终评比出最佳漫画家。大班教案 篇2一、活动要求：1、通过活动，让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。2、发展幼儿的手部肌肉，增加幼儿手部力度的限制实力。3、培育幼儿的探究实力，体验玩沙活动的乐趣。二、活动打算：1、人手一个废弃的易拉罐，在其底部开一个小洞，装进干燥的细沙，把易拉罐吊在一根细绳一头。2、人手一张4开的彩纸。三、活动指导：（一）引题。1、出示制作好的易拉罐，提问：这是什么？（易拉罐）2、老师示范摇摆易拉罐，引导幼儿说出易拉罐的摇摆和手有关（二）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摇摆速度之间的关系。1、请幼儿上前随意领取一个易拉罐，尝试让易拉罐摇摆起来。2、组织幼儿总结：手使的力气小，易拉罐就摇摆得慢；反之则会摇摆得快。（三）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摇摆速度以及沙的轨迹之间的关系。1、老师示范沙漏作画，引导幼儿细致视察。（1）出示色纸，老师示范正确的沙漏方法。小挚友，我发觉在我的这个易拉罐里面藏着一样东西，我想请大家和我一起来看看是什么？（老师示范）小结：用力要小，才能使易拉罐摆得慢，沙漏的轨迹才会小，就不会漏到地面上。（2）组织幼儿观赏老师的 "自然沙画"，引导幼儿发觉"沙的轨迹"，从而激发幼儿的活动欲望。2、幼儿尝试进行"沙漏作画"，老师巡回指导。（1）激励幼儿在8开大小的色纸上进行"沙漏作画"，要求幼儿把沙子倒回易拉罐。（2）激励幼儿将色纸打开呈4开大小，然后进行"沙漏作画"，要求幼儿稍加用力，易拉罐的摇摆速度便会快一点，沙漏的轨迹也会大一点，然后将沙子倒回易拉罐。（3）合作进行"沙漏作画"。全体幼儿将色纸拼凑起来，激励幼儿正确限制力度来进行活动，提示幼儿相互之间要保持距离，以免易拉罐之间产生碰撞。（四）组织幼儿进行集体观赏和讲评"沙画"。1、提问：刚才我们在制作大沙画的过程中，你们是怎样使远处的色纸上也能漏上沙的？（用力的大小）2、小结：今日，我们个个都是小小科学家，用我们灵活的双手和沙子进行了一次有意义的活动，也发觉了用力的大小和易拉罐的摇摆以及沙的轨迹之间隐私。我希望大家在以后的生活和学习当中，都能够拥有一双发觉的眼睛，用它去发觉更多的隐私。大班教案 篇3主题说明：元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获得多方面的阅历：农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。元宵节有很多传闻、故事、儿歌。元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和快乐。自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。主题目标：1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。2、大胆地创建与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解。3、主动参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。主题活动：活动一：甜甜的元宵活动目标：1知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3能用简短的语言讲解并描述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。活动打算：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1激发做元宵的爱好和愿望。师：今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么?元宵是什么样子的?小挚友们想不想自己做元宵?2视察制作材料，了解做元宵的方法。(1)视察并知道做元宵须要的材料。(2)了解做元宵的方法和要求。师：我们怎样才能做出圆圆的元宵?老师煮元宵时，小挚友们应当留意些什么?3做元宵、煮元宵。(1)提示幼儿穿好围裙并洗手。(2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)老师煮元宵。4加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。幼儿在活动中能够主动参与，在老师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团聚之情。活动二：赏花灯、猜灯谜执教：活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并讲解并描述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往实力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动打算：1、物质-每人打算一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、学问-有过过节的生活体验。活动进程：一、导入师：开宗明义引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、绽开1、赏灯活动。（1）幼儿相互观赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形态、颜色、名称及特殊之处等等。（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。（1）老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿绽开嬉戏。（依据时间进行交换）（2）集体讲解并描述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？师：激励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。活动反思：目的在于培 养学生酷爱我国的传统文化、重视亲情和酷爱大自然的美妙情感。 在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣。在导入的 设计上也是下足功夫。大班教案 篇4设计意图跳绳是孩子常玩的嬉戏之一，也是孩子熬炼身体的良好方法，户外活动中孩子对跳绳特别感爱好，并且能创建出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了花样玩绳活动，旨在让幼儿在原有跳绳的基础上，引导幼儿探究不同的跳绳方法，体验创建性玩绳的乐趣，发展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象，探究不同的跳绳方法，驾驭跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新实力。活动目标：1、 有用绳子进行体育活动的爱好，能创建性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。2、 有与同伴相互合作玩耍的意识，培育团结协作精神。3、 培育幼儿动作的协调性，敏捷性。4、训练幼儿的跳动实力，增加动作的协调性。活动打算：幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。活动重点：用不同的方法练习跳绳。活动难点：幼儿合作玩绳。活动过程：1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。2、 打算活动：幼儿跟着老师在音乐声中轻松运动。3、 适时集中幼儿，老师出示跳绳，启发小挚友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，老师赐予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的确定和激励。4、 让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探究更多新的玩法。老师巡察，发觉有新玩法刚好确定，并可让幼儿集体学习。5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出嬉戏“营救小动物”。6、 讲解玩法，明确嬉戏规则。激励幼儿大胆参与嬉戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。7、 老师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。放松活动：小挚友们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了嬉戏，小挚友们肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些放松动作）结束活动：老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室，结束。活动延长：请幼儿可以用身体来学绳子变一变。如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的改变，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种形态等。活动反思：跳绳是一项主动的、健康的、好玩的户外活动，它可以熬炼身体，增加体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿特别喜爱这一活动，并体验到了胜利感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种状况，我们分析相关缘由，刚好调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探究。这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的.收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。体育活动嬉戏化，激发和培育了幼儿的体育爱好，提高了幼儿参加体育活动的主动性和主动性，在嬉戏活 动中，他们的合作精神、集体意识及交往实力都得到了发展，也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。大班教案 篇5环境创设：1、幼儿和老师共同参加“冬天来了”的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。2、布置寒风中的人展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、沟通。生活活动：1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，爱护自己的小手。2、视察冬天人们的取暖方式，并进行统计。3、雪天户外活动时的防滑措施，知道自我爱护。家园联系：1、请家长帮助幼儿相识并学习运用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。2、家长激励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外熬炼，多带幼儿到阳光下活动。教学活动：1、“雪孩子”，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。2、“寒风中的人”，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。3、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有新奇心，乐于参加科学小试验。4、“雪花飞”，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲美丽的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。5、“玩一玩，滚一滚”，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。区域活动：1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”，让幼儿利用多种方法进行美工制作。2、科学区“温度测量统计”，让幼儿相识温度计，学会记录温度。3、表演区“雪孩子”，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”，让幼儿体验角色表演的乐趣。户外活动：1、“玩雪”，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天嬉戏的乐趣。2、“好玩的跳绳”，乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。3、“雪花飘飘”，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。大班教案 篇6目标：1、发展幼儿的平衡、跳动实力，提高动作的协调性和灵敏性。2、培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。打算：小椅子若干把（和幼儿人数相等）过程：一、起先部分1、老师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地。师：我们平常椅子是用来干什么的？告知你们小椅子还可以用来帮助我们做操呢！我们一起来运到一下吧！2、幼儿利用椅子和老师一起做热身运动。伸展运动、体侧运到、腹背运动、跳动运动、跨越连接二、基本部分1、老师带领幼儿玩各种椅子嬉戏。师：你们知道我们的小椅子还可以怎么玩吗？（幼儿自由想象小椅子的玩法）有好的玩法向其他小挚友示范介绍，好的动作可以仿照。2、 分组合作进行嬉戏刚才我们小挚友都是一个人在想方法，现在我们要分成2组，小椅子变多了看看你们还有什么好的玩法。（分组先尝试一次）3、分组合作嬉戏竞赛。师：下面我们要来进行一场竞赛了，要求各组搭出一条“小桥”。（先搭好桥的一组，得一枚五角星）然后组员能够第一通过的，再得一枚五角星。 （竞赛2轮）4、为对方出难题刚才我们小挚友合作的真不错，能够快又好的搭好桥，还能很快的从桥上通过，真是太棒了。下面我要给你们新的任务了：为对方搭一座桥。要求：搭好桥后自己要能从桥上通过，还要能难倒对方。最终竞赛时，快的一组为胜者，得一枚五角星。（玩34轮）三、结束部分师：今日我们小挚友真是太棒了，相处许多玩椅子的方法，真了不得。下面老师要带你们玩一次“抢椅子”的嬉戏好吗？大班教案 篇7运动目的1、温习、坚固收口同等点数的要领，能点数至30，知道30内里有3个10.2、明白数数时要专心，轻声地数，不影响别人。3、体验数数的爱好。运动预备履历预备：幼儿会手口同等点数的要领。物资预备：教具：鸡蛋图片一张（上面有30个鸡蛋），彩笔一支。学具：幼儿用书P3运动历程 一、数数鸡蛋有几多1、师出示鸡蛋图片：瞧，妈妈上街买了什么？2、这么多鸡蛋，妈妈都数不外来了，我们一路帮妈妈数鸡蛋吧。3、请个体幼儿树模数鸡蛋，提示幼儿指一个数一个，坚固手口同等点数的要领。4、师：一共有几多个鸡蛋？他数得对不合错误呢？5、幼儿园教化随笔勉励幼儿团体再数一次，引诱幼儿每数到10个鸡蛋画一个圈把它们圈起来。数完后看一看一共有几个圈，说一说30内里有几个10。二、幼儿操纵运动1、数一数，圈一圈先点数每格中有几多鸡蛋，每数到10个就画一个圈，末了说一说XX内里有X个10。提示幼儿要轻轻地数，不影响旁边的小挚友。2、找出雷同数目的鸡蛋。数一数左边和右边货架上的鸡蛋，请连线找出一样多的鸡蛋。三、运动评价1、老师带来全部幼儿手口同等所在数鸡蛋，再请幼儿说说本身圈了几个圈。2、勉励专心卖力数数的幼儿，提示幼儿在数数运动中要轻一点，不影响别人。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页