2022年大班教案汇编十篇.docx

2022年大班教案汇编十篇大班教案汇编十篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的大班教案10篇，欢迎阅读与保藏。大班教案 篇1设计意图：一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就胜利了一半”。幼儿期是特性品质可塑较强的时期，从小培育幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，特别须要能够正确地相识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我依据大班幼儿的这些特点设计了我就是我的教化活动。整个教化活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发觉动物们各自的本事，帮助难过难受的青蛙找寻优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。其次个环节，激励幼儿大胆在别人面前讲解并描述自己的本事，多方面呈现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发觉其他小挚友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的欢乐。最终，让孩子们随音乐自由、大胆的呈现自己，并大胆的告知别人“我喜爱我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创建一个轻松、欢乐的氛围，以提高自己与别人沟通的自信念。活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。2、能发觉自己的特长，并能大胆的讲解并描述喜爱自己的理由。3、在宽松的氛围中，提高自己与他人沟通的自信念。活动打算：故事课件、花环、音乐磁带。活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们相识我吗？我先做一下自我介绍：我叫，谁想告知我你的名字？（你的名字真好听）在咱们这个班里，你喜爱谁？为什么？二、结合课件讲故事。1、老师讲故事前半部分师：（神奇状）今日老师还带来了一位动物挚友，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜爱青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今日，小青蛙在池塘边它忍不住哭了起来。（结合课件讲故事）师：青蛙为什么会难过？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本事呢？师：青蛙有这么多的本事，他不应当难过呀!谁来劝慰劝慰它。2、老师接着讲解并描述故事后半部分。山羊笑着对青蛙说：我们大家都喜爱你。师：（老师兴奋的心情）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又兴奋起来了呢？山羊对它说了什么？师：山羊不仅知道自己的本事，还知道视察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢？师：每个动物都有自己的本事，青蛙当然也有。最终青蛙是怎么对自己说的？师：这会儿青蛙兴奋了，它为自己是一只青蛙而感到骄傲！这个故事的名字是：我喜爱我、三、激励幼儿大胆讲解并描述自己的本事。1、幼儿相互沟通师：你喜爱你自己吗？想想自己有哪些什么本事？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜爱吧。2、幼儿轮番说说喜爱自己的理由师：看来小挚友的本事还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本事说给大家听听。（老师追问幼儿自己有哪些本事？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师刚好激励。小结：你们太了不得了，有这么多的本事呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的欢乐。师：你有没有发觉其他的小挚友身上也有许多优点呢？下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小挚友。可以用我喜爱谁，因为他能的句式说出来。师：，听到这么多小挚友赞美你，你们感觉怎么样？（兴奋、欢乐、觉得自己很棒。）有这么多人夸你，说明你很棒。五、激励幼儿随音乐自信的表演。师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今日我们发觉了自己许多的优点，你们太棒了！让我们随音乐欢乐一下吧！（放音乐大家一起来跳到前面来，面对大家做一个自信的动作，他们会更加喜爱你。（音乐声音变小）老师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜爱你。假如有人问你“你喜爱你自己吗？”你应当怎么告知他？（小挚友 ：“我喜爱我自己。”）老师引导幼儿大声说出，并做动作。活动反思：本次活动旨在让幼儿发觉自我，相识到自己的特长，能大胆的说出：“我喜爱我自己”，让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时，注意了语言、艺术与健康不同领域内容的整合。活动过程中，我留意用老师的语言和眼神与孩子进行沟通，为幼儿主动创设一种主动、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创建力和表现欲望。活动中还注意幼儿的个别差异，特殊对性格内向的几名幼儿实行重点帮助、重点引导的形式，充分确定他们的优点，使其能自我观赏，产生主动心情，从而自信起来。活动中，多数幼儿在老师的层层引导之下，在大家面前说出了自己的本事、呈现自己的特长。但有三个小挚友脸上带着迟疑、不自信的表情，不敢说出自己的本事，也可能没有找到自己的特长。于是在第三个环节中，我引导幼儿多多发觉这些小挚友的身上的优点，表扬她、赞美她。通过大家的赞美，让这些小挚友快乐地笑了，增加了自信念。所以在结尾时孩子们都声音嘹亮的说出：“我喜爱我自己”！让幼儿真实地感受到自己的独特性。看到孩子们骄傲的样子，我也特别兴奋，因为达到了我预设的目标。活动结束后，有一个女小挚友怯怯的说：“老师，你说看宿舍的王老师喜爱我吗？她说我始终睡不着就不喜爱我的，可是我始终睡不着的”。幼儿很轻易的把问题又想到了别人是不是喜爱自己，所以在我觉得，要想培育幼儿的自信念，是一个长期的过程，这节活动没有结束，而恰恰是一个起点，今后我会携手其他的老师和小挚友，共同创建一个主动、活泼、观赏、赞美的氛围，培育并巩固幼儿健康自信的心理。在这次活动后，我们还要留意引导孩子们生活中去体验胜利的欢乐、发觉别人的特长，并学会赞美、帮助别人。所以我觉得要想组织好一次教化活动更重要的是将教化渗透到幼儿生活当中，老师驾驭心中大目标、限制眼前小目标和随机接受新目标的实力。但在这次活动中，老师的随机教化实力和指导性语言的运用方面还存在很多的问题，我会在平常的日常教化中不断反思自己的教化行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、快速地得以提高。大班教案 篇2目标通过利用废旧材料制作机器人的过程，引起幼儿对机器人的新奇，激发幼儿的创建欲望。打算纸盒子、硬纸板、玩具机器人等若干，关于机器人的图片和录像片等。过程活动(一)机器人的故事老师讲关于机器人的故事机器人奇奇。激励幼儿搜集有关机器人的图书、图片，组织幼儿观看有关机器人的录像片或连环画册等。老师引导幼儿探讨：你见过机器人吗?它是什么样的?它会做什么?你喜爱机器人吗?机器人与人有什么不同?活动(二)玩机器人老师与幼儿共同收集机器人玩具，一起玩机器人，创建各种玩法。活动(三)制作机器人将幼儿按意愿分成小组，每个小组用不同的材料制作机器人。1.用积塑材料插机器人;2.用橡皮泥或胶泥捏机器人;3.用废纸盒粘贴机器人;4.用硬纸板制作站立的机器人。老师先在纸上画出机器人的轮廓图，然后请幼儿沿轮廓线剪下机器人，再想方法让机器人站起来，还能走动。如：在机器人脚下粘一块硬纸板作托，机器人便可站立起来。也可用曲别针或图钉将其固定在硬纸板上，用磁铁吸引机器人，使它动起来。5.请幼儿将大纸盒的上面挖两个洞，装上“天线”，拆掉纸盒的下面，套在自己的头上，还可以套在身上、臂上、腿上，稍加装饰，就可扮演活泼爱动的机器人。活动(四)机器人博览会将全班幼儿制作的机器人摆放在桌子上、走廊里。把幼儿搜集的关于机器人的图片、玩具模型等布置在展室里。部分幼儿扮演“机器人售货员”、“机器人导游”、“机器人警察”等。请全园老师和小挚友来参观，并观看机器人表演。大班教案 篇31、观赏家乡青花瓷盘，视察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。1、青花瓷盘实物若干。2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。3、幼儿用书、教学挂图6059。一、出示实物青花瓷盘。1、欣赏青花瓷盘。师：我们来看看这个瓷盘，它上面有什么？花纹是什么样子的？是什么颜色的？你们知道它的名字是什么吗？2、老师总结。师：这是一个青花瓷盘，是在瓷的盘子上用一些色调颜料画画，然后再烧出来的。是古代劳动人民独创的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层，透亮釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。二、幼儿观看幼儿用书。1、幼儿观看幼儿用书，看看图上的几种青花瓷盘，说说它们的特点。师：我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘，看年看它们有什么不一样的地方？它们分别是什么形态的呢？你们有没有发觉，它们是左右对称的呢？（老师依据幼儿的描述，在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。）2、师：它们上面有什么样的花纹呢？是什么颜色的？3、师：青花瓷盘上的花纹，有的地方比较密，有的地方比较松。有一块一块的，也有用线条交织在一起，这样看上去很好看。三、幼儿在纸盘上绘画。1、师：现在请大家来画自己的青花瓷盘，你想画什么样的青花瓷盘呢？想在瓶子上画什么样的花纹呢？（幼儿说说自己想画的瓶子外形，并在瓶子上画上美丽的花纹。）2、幼儿绘画，老师巡回指导。提示幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候留意左右对称，画图案的时候留意松紧布局。四、作品展示。把幼儿的作品挂起来，请幼儿观赏，并说说自己最喜爱的作品。大班教案 篇4活动目标1、初步感受画名和画面的意境美。2、尝试运用毛笔、墨、宣纸等材料，依据画名进行想象，穿创作水墨画。3、在老师的引导下，能依据画面意境主动地联想并大胆地表现自己的想法。活动打算1、齐白石的作品：蛙声十里。2、声音：青蛙叫声3、幼儿用画笔，颜料，纸。活动过程一、感受蛙的叫声1、播放声音：蛙叫（请幼儿听蛙声）2、老师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的声音怎么传得这么远？二、感受作品的意境美。1、出示图片：蛙声十里老师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？2、引导幼儿细致观赏画面，进一步感受画面的意境美。（1）老师：细致看看，画上有什么？小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？（请幼儿学一学小蝌蚪的动作。）（2）小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的山泉？三、启发幼儿大胆联想1、老师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？这些小蝌蚪是从哪儿来的？为什么会顺着泉水流下来呢？小蝌蚪会游到哪里去呢？2、老师简洁介绍这幅画的作品及创作背景。四、激励幼儿大胆仿照和创作。1、老师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？四周还有些什么？2、幼儿创作五、展示作品激励幼儿大胆想像，讲解并描述自己的作品。大班教案 篇5活动内容：歌颂歌谣虫儿飞活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、温柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，尝试用美丽灵巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用美丽灵巧的声音唱歌。活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动打算：1、阅历打算：幼儿已驾驭4|4拍的节奏型。2、材料打算：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。活动过程：一、预备起势师生探讨，什么时候人会打哈欠?保持打哈欠的状态，练声曲敬爱的回声幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习仿照虫儿飞练习发音。探讨：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿观赏。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点。大班教案 篇6设计意图：当今气候变暖是一个热门话题，新闻中在播，报纸上在讲。有一天，吃完早餐后的自由活动时间，我望见很多小挚友围者我们班出名的科学迷杨逸飞讲得热火朝天。我就静静地走了过去，想听听这些小家伙讲什么讲得这么投入。呵呵，把我吓一跳。他们在关切地球变热的问题。只听小科学迷说：“昨天，我在新闻中听到地球变热了。假如不阻挡地球变热，南极的冰川将要溶化，我们居住的地方都会被水沉没。”有的小挚友说，我也听爸爸说过；有的小挚友说，真可怕啊；有的小挚友说，那怎么办呢？我想，这是一个很好的话题，我何不设计一个活动，来增加小挚友的.环保意识。让小挚友从自我做起，争当地球的小主子。于是，我设计了此活动。活动目标：1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境就是爱护自己，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有主动参加环保的初步意识。2、通过幼儿向社会进行宣扬教化，促使幼儿知道“爱护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要爱护好她”的道理。3、在制作宣扬牌的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。发展幼儿的留意力、视察力、想象力。培育幼儿动脑，动口的学习习惯。活动打算：1、老师打算：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿视察四周的环境。让小挚友知道地球就是我们的家园。2、幼儿打算：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的学问。活动过程：一、起先部分：请小挚友一起念儿歌地球妈妈是我家，引出课题。二、基本部分：1、请小挚友一起看课件，听故事地球妈妈变热了。2、请小挚友说一说“地球妈妈”为什么变热了。3、看课件老师总结地球变热的缘由：科学家分析了地球变热的缘由，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。 比如，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就削减了能汲取二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地汲取二氧化碳。更主要的是工业发展，兴建很多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了许多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”。也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就温煦了。4、看课件让小挚友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广阔居民受到热浪的攻击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会慢慢溶化。冰山溶化，会使海平面上升，那么很多沿海城市就会被沉没，整个地球就将面目全非。5、 “地球妈妈”变热了，就像我们小挚友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢？请小挚友讲一讲假如你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢？6、看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具；运用环保型的汽车；少运用空调；多植树造林；每次削减一分钟淋浴时间；不运用的家用电器要把插头拔掉；停止设置电饭煲处于保温状态；购物时携带购物袋，削减塑料袋的运用；削减看电视的时间；家人尽量在同一房间活动等等。五、结束部分：激励幼儿向家人宣扬爱护环境的学问；分小组制作宣扬牌（共同探讨，自由分工）1、自己设计宣扬画。2、自编宣扬标语。3、装饰宣扬牌。4、老师和幼儿一起到户外安放宣扬牌。5、小挚友 爱护地球是我们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。六、活动延长：1、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。2、续编故事地球不热了，激励幼儿大胆想象。活动反思：由于本次活动是从小挚友的谈话中生成的，小挚友从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，知道了地球环境的破坏给我们带来的灾难。同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感爱好，都很情愿参加到活动中来。在整个活动中，老师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿足够的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信念的培育，及他人责任感的建立，使环保教化的面更广。大班教案 篇7科学活动：蛋宝宝设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做发觉蛋的特点找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的爱好，培育幼儿视察实力和口语表达实力。活动目标：1、激发幼儿对蛋的爱好。2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。3、培育幼儿视察实力和口语表达实力。教案打算：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干活动进程：一、找寻蛋宝宝并与蛋宝宝做。二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问：刚才是怎样与蛋宝宝做？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？三、：给蛋宝宝送红花提问：你喜爱哪一种蛋宝宝？为什么？四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有养分，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。延长活动：区分熟蛋和生蛋。大班教案 篇8活动目标、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的爱好。、在探究中发觉各种石头的特点。、培育幼儿视察、比较的实力。活动打算有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。活动过程看一看我收集的石头。(1)随处可见各种各样的石头，有的很宝贵。(2)石头的颜色有各种各样。(3)石头的花纹也都不一样。(4)石头的形态许多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。石头的用途有哪些?(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为珍贵的石头，可以制作装饰品。(3)本地盛产的名石寿山石，特殊珍贵，可做成工艺品。试一试。(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发觉什么。木块、塑料都漂移在水上。石头、泥块沉人水底。石头不论大小都会沉入水中。(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，视察敲打时会有什么现象产生。铁锤敲打石块后看到一丁点火花。用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。石头很硬，不会碎，不会变形。核桃、土块被石块敲打后都碎了。制作石艺。由一块形态特异的石头想到了什么?运用协助材料做出更多的东西。(1)单块石头彩绘。(2)多块石头组合彩绘。(3)奇妙运用粘合剂彩绘。(4)各种石头组合，搭建园林小景。展示幼儿的作品。幼儿自我介绍制作方法和作品名称。六、拓展思路1在探究石头的特征活动中，还可以把石头与蔬菜、鱼同时放在火上烧，视察现象，感知石头不能生长也没有死亡。2可以带幼儿外出参观，把未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏的景观进行对比，再通过观看一些有关灾难性报道、录像、资料片，让幼儿感知和了解石头对人类的作用。大班教案 篇9活动目标：1、知道春雨使花草树木起先发芽、长叶子、自然界变的更漂亮了。2、提高幼儿语言表达的生动形象性，发展其连贯性语言的表达实力。3、学习理解新词：万紫千红形容春天到了，百花齐放，颜色明丽的漂亮景色。4、培育幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：1、录有小鸟叫声的磁带、录有散文春雨的色调的磁带、录有歌曲春雨沙沙的磁带各一盘及录音机一台。2、动物头饰：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺。活动过程：1、请幼儿听录有小鸟叫声的磁带，并用谈话引出主题，导入活动。2、老师配上轻音乐，有感情的朗诵散文春雨的颜色。3、提问幼儿：这首散文诗的名字叫什么？你们听到了什么？小鸟争辩的是什么事？4、请幼儿接着观赏录有散文诗的录音。5、学习新词：万紫千红形容春天到了，百花齐放，颜色明丽的漂亮景色。6、让幼儿分角色扮演散文诗中的角色：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺，复述对话。7、让幼儿进一步探讨春雨以及春天万紫千红的漂亮景色。活动延长：让幼儿在音乐春雨沙沙的伴奏下，即兴表演，并带幼儿到室外感受春天。大班教案 篇101.在视察、讲解并描述柠檬的基础上用线描的方式画出柠檬的基本特征，发展幼儿细致的视察力。2.能大胆地从一种形转化成为另一种形，并用语言表达自己的想法。3.发展视察、想象、表现、创建的实力，体验创建的欢乐。ppt一、回忆柠檬的外形师：我们知道柠檬是由果皮、果肉两部分组成，那么接下来我们就来给柠檬变个魔术。二、转换角度启发想象师：看看这样立着的柠檬像什么？可以变成什么？师：那这样斜放着又像什么呢？师：我再把它倒过来，你们觉得它又像什么？小结：原来一把简简洁单的柠檬，从不同的角度看，会有这么多不同的造型改变三、刻画范画师：接下来请你们也选择一个你喜爱的柠檬角度来画一画，变一变四、创建作画1.原来我们的柠檬宝宝可以变成这么多好玩的东西，那今日老师就请小挚友们来当小小魔术师，你可以转换各个方一直变，把你的柠檬宝宝也变成好玩的东西吧？2.同样地听到钢琴声后立刻把你的作品拿上来。五、评价、讲解并描述作品1.幼儿自我评价，讲解并描述作品内容：你将柠檬变成了什么？2.同伴评价：你觉得哪个柠檬最好玩？猜猜他把柠檬变成了什么？3.老师确定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。老师小结：这么简洁的一个柠檬都可以变出这么多好玩的东西，看来我们的生活中、大自然中还有许多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，现在请还没画好的小挚友接着完成你们的作品吧反思：本堂意象绘画，通过写意和借形想象两种绘画形式让幼儿将平日生活中最最一般的物品进行变换、夸大想象，让幼儿学会对四周物品都能做到视察微小，能看到什么画什么，绽开自己的想象进行创意绘画。发觉这节课的不足之处是幼儿对于视察物品的细微环节上还是有所欠缺，总是喜爱随自己的意愿作画，但是发觉大班幼儿的想象力和绘画实力真的大有进步，希望在下学期的绘画活动中能够越来越丰富，有想法。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页