2022初二英语组备课组总结.docx

2022初二英语组备课组总结 初二英语组备课组总结初二英语备课组工作总结时间如水匆忙流过，又一学年过去了，根据学校整体工作支配，并结合学校教务处工作要求和英语组本学期工作安排，我们初二年级英语备课组9位老师通力合作，通过探讨制定学期备课组教学工作安排，明确备课组的任务，统筹安排，协调支配，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水平。我们的详细做法如下：一、加强理论学习，变更教学观念。本学期，我们备课组仔细学习新课标有关指导性著作，主动报名参与浙江省中小学老师专业发展远程培训。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神。二、统筹安排，主动探讨教法。开学的第一周备课组学习时，我们共同探讨新学期的工作安排，明确各自的工作内容。同时主动探讨教法，深刻理解并把握好教材的深度与难度，在注意学生活动实力培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。三、仔细开展集体备课和听、评课活动。我们备课组仔细开展周四的集体备课活动，一起发挥集体才智，集体探讨下周的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的基础上，由一位老师总结中心发言，通过集体备课，提高课堂教学质量。此外，课组老师之间相互听课、评课，指出胜利的方面和须要改进的方面，不断改进教学设计，提高课堂教学质量。四、关注学生，加强与学生的沟通，做到师生共同进步。我们备课组一样认为：关注学生的求知需求，升学需求，和情感需求是有效性教学的第一理念。因此，在平日的教学中，我们不抛弃、不放弃，一心一意对待每个学生，不体罚或变相体罚学生。并坚持形成性评价，让进步的同学体验到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。五、主动参加组织县、市教研活动。本学期，我们初二英语备课组能遵照教研室的工作支配，主动踊跃地参加县、市教学研讨活动。如：八年级听说课和阅读课教学研讨活动，市初中英语老师命题竞赛等，并都取得了优异的成果。或许，我们的工作还不算完备。但总的来说,我们初二英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队,是个召之即来,来之即战,战之能胜的优秀团队.信任今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,在兄弟科组老师的无私协作下,信任我们备课组的工作会越来越有成效的！扩展阅读：初二英语备课组工作总结初二英语备课组工作总结香山道中学赵艳平随着新课程改革的推动，我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际状况,不断摸索适合学生特点，促进课堂教学有效性的教学模式。我们大多数学生英语基础都相对较差，这就要求我们的教学要因人而异，实行易学、好学的途径去激发学生的求知欲，达到教学效果的事半功倍！那么，经过一年多的不懈努力，学生的英语成果初见成效。总的来说，我们在教学当中做了以下的工作：一、同伴互助，资源共享首先，抓住集体备课的契机，通过集体备课相互沟通、取长补短，比照自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。我们备课组的朱明福朱老师是一位阅历丰富的英语老师，在集体备课中总能从她的发言中学到许多方法。所以说集体备课的作用是很大的。另外，听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。不听别人的课，就上不好自己的课。”通过听、评课我们从中学到了许多东西，使自己在教学观念、专业学问和教学技能等方面都得到全面提高。二、优化课堂教学，向课上45分钟要效率。1.课上带领学生一块背单词。通过一段时间的视察、了解，我们发觉每班只有少数几个学生能够有课下复习单词、词组的习惯，有一大部分学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于学生来说，单词的记忆是一个特别重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过探讨之后确定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有许多好处：首先，我们可以教给学生背单词的方法，把略微难一点的单词分成几部分，然后让学生根据读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分，再根据句子成分分类讲解、举例。另外，让学生速记单词，每个单词给学生10秒钟的时间，然后立刻提问，在这种相互竞争的氛围中学生主动性特别高，单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且，在提问的时候我们特殊关注这些学困生，使他们渐渐树立起自信念，再通过表扬激发他们学习的主动性。古人说：“良言一句三冬暖”，激励的力气是无穷的。好多学生在老师的一次次激励，表扬中渐渐进步。期末考试中，考查学生单词、词组的语言运用一题比期中考试得分高了许多。2.心理示意的功效。在讲解一些难于理解的新学问的时候，首先给学生一个心理示意。告知他们：我们今日要学习一个特别简洁，很简单学的学问。这样，学生就会信念倍增，集中精力专心去听。其实，再难的学问只要专心去学就没有学不会的。这就是“世上无难事，只怕有心人”的道理了。另外，我们每周在集体备课是确定周测验的内容，保证题目少而精，而且出一些比较简洁的但很重要的题目，这样，对学生来说，每一次的周测都是下一次周测的心理示意。那么，测验就不会成为学生的负担，而是证明自己的一个机会。通过一个学期的试验，我们感觉效果很好，也为期末考试良好成果的取得起到了铺垫作用。3.奇妙运用课上演讲。上学期初，我发觉学生的口头表达实力很差。于是，我试着在讲完每个重要学问或者重要话题之后，都要让学生通过口头表达进行操练。提到演讲，学生刚起先很怵头，但是我要求的演讲很简洁，一、两句话就可以完成。比如：学完宾语从句，就让学生到讲台上来讲一个宾语从句就可以。讲“爱好”这个话题，就让两个学生作对话练习，一个问：Whatyourhobby?另一个回答：Myhobbyis.然后换角色再说一遍。这样的演讲每一个学生都能做到。渐渐地，在很简洁的操练中学生的听、说、读、写实力得到了全面的提高！一个学期过去了，学生的口语真的有了明显进步，我们备课组也打算在本学期在整个年级推行。4巧用教材，适当删减过于繁杂的练习题。另外，在教学过程中帮助学生不断梳理学问构建框架。虽然还没有到初三复习阶段，但是，英语学问都是相互关联，融会贯穿的。因此，刚好梳理学问点是很重要的。三、留意教学策略的不断创新。再好的方法，假如没有改变，学生也会生厌；没有改变，也就没有了教学艺术。上学期末我们学校赴美学习的老师回来沟通阅历，说美国的学校教室里有一面墙叫单词墙。我们组内老师都觉得这个方法不错，但是单词太多，教室墙面面积有限，于是我们就把“单词墙”改成了“词组墙”PhrasesWall，让学生自制词组卡片。首先，制作卡片的学生对于自己制作的卡片上的词组肯定记得很好很牢，同时，贴到墙上之后，在课下的时候又可以吸引学生的留意，激发他们学习英语的爱好和主动性，也让英语教学在课下得到了潜移默化的延长。总之，要从多方面入手，激发学生的学习爱好。尽管以往的教化教学工作取得了一些比较满足的成果，但是，不足之处还有许多。成果的两极分化现象严峻；相当一部分学生的英语学习爱好还有待于进一步的保鲜和巩固；一些学生的学习习惯、方法和技能都须要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。这就是我们英语备课组老师的日常教学方法。有不当之处请大家多多指教！我们也将接着努力，不断探究，接着深化各项英语教学实践活动，努力创建我校英语教化的辉煌明天。友情提示：本文中关于初二英语组备课组总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，初二英语组备课组总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页