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2022年数学听课心得体会(精选多篇) 第一篇：数学听课心得体会 我校组织全体老师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。 通过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。 这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现嬉戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动好玩的情境。两位老师联系嬉戏-激发爱好-探究新知运用新知-解决问题，整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别详细，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习爱好。这样学生们会特别乐意参加这项嬉戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别适合低年级的学生。 创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的（）方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生激励性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。 其次篇：数学听课心得体会 为了改进教学方法，提高教学效益，本学期，县数学教研组开展了组内的外出听课活动。到我校听了一个数学老师的一节数学课，课后大家都能恳切地给授课的老师提出看法和建议，也谈自己的收获。现就谈谈自己听课后的一些心得体会 1要细心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从该老师的课堂教学中，我们能感受到老师的打算不是相当充分的。从基础学问目标、思想教化目标到实力目标，都不能体现了以人为本的学生发展观。因此，我们应细心设计每一节数学课，尤其对基本概念和基本技能的处理都要进行细心的设计 2教学过程要精致 从该授课老师的教学过程来看，没有经过细心的打算。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到处、板书也应充分体现数学学问的结构体系。每位老师都应依据自己学生的学问水平、认知实力细心设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理要得当，做到突出重点,突破难点 3要注意学问的传授与实力的培育相结合 当今中考命题的命题指导原则是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以实力立意”的命题指导思想，这就加大了对实力的考查，为此各位老师在教学过程中特殊留意了这个问题：在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授学问的基础上使学生的实力得到培育的目的。 第三篇：数学听课心得体会 数学听课心得体会 在前面的听课活动中，我听了赵红艳老师、刘美珍老师、曲小玲老师的课，在短短的三节课里，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。 通过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。 这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：刘老师在整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别详细，有新意和启发性。特殊之处，在上课起先把学生搜集的资料展示并让学生说出来、在学生主动探究的过程中，能够让学生主动去看、去想和去做。这样学生们会特别乐意参加这项活动，不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别适合学生。 另一节课，赵红艳老师的复习课，让我深深的知道了小学数学在上复习课的时候应当留意的环节，以教材为依托，细心设计教学环节，整理的过程清晰，学问理得清楚，突出了复习的重点和核心学问。而且结合详细的题目，在比较中体验和梳理学问，同时，注意了学生数学思想方法的渗透，培育了学生的学习实力；通过组织学生在课堂上进行合作沟通，展示汇报，增加了学生的自信，让全部学生共享自主学习的成果，从而使学生既复习了学问，又获得主动的情感体验和胜利的欢乐，让复习的过程更加具有价值。 第三节课，曲小玲老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生激励性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。 结合自己以往的教化教学工作，在今后的教学工作中肯定要发扬成果，找出教化教学方面的差距，向教化教学阅历丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。 第四篇：数学听课心得体会 数学听课心得体会 今日，我们几位数学老师在学校领导的带领下，参与了由省教化厅主办的全省学科带头人、省级骨干老师送教下乡活动，到永发中心学校听了永发中心学校颜丹老师和县一小吴海珠老师的两节数学课。她们两位教的都是人教版一年级数学下册找规律这一课题。通过这次活动，我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。听了两位老师的课 ，我深深地被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃， 学生主动协作，探讨问题，课堂效率很高。颜丹和吴海珠两位老师的数学课，让我体会到课堂教学的敏捷性、灵动性，特殊是吴海珠老师的课。在上课过程中，老师自始至终都围围着学生运转，学生始终环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、探讨、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离老师精妙设计的运行轨道，老师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，胜利的，学生学到了学问，大部分的同学都能够找到规律。 这两节课，老师都是以学生喜爱的“六一”儿童节实行联欢晚会为引子创设情境，很地激发了学生的学习爱好。在授课过程中，老师先引导学生找出彩旗和彩花的排列规律，再放手让学生自主探究，总结出灯笼和小挚友队伍的排列规律。最终，出示形式多样的练习，像吴海珠老师设计的按规(举荐访问www.oord.c)律涂颜色、出示一些有规律的图案让学生找出它们的规律、用小贴贴贴出有规律的图案等等。从扶到放，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。两位老师的语言精炼、感情丰富，对学 生激励性的语言非常值得我们学习。在课堂教学中，这两位老师都特别注意对学生学习习惯的培育，这一点值得我借鉴。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得，谁就能抓住学生的心。当我听着这两位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处。教学过程中，两位老师都联系实际生活来教学，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的相识。教学改革就是创新，观念的更新是教化生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、仔细学习教化理念和教化教学先进阅历。 2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。 3、上课时大胆放手，培育学生的自主学习、合作探究的实力。 以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习的基础上更加努力地钻研教学，使自己的专业学问和教学水平得到提高。 第五篇：数学听课心得体会 数学听课心得体会 西阳台学校张卜亚 本学期我们学校组织了听评课活动。这次活动授课老师都做了细心设计，在课堂教学中呈现出不同的教学风格和扎实的教学功底。评课活动各位老师也都很主动，各抒己见，真算是仁者见仁智者见智。通过听评课不但让授课者各显神通，而且让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良平台。下面是我听数学课的一点心得体会： 一、细心设计教学为目标服务 老师在教学过程中目标明确，依据学生的年龄特点设计合适的教学方法，教学过程中有意识的创设情境，充分调动学生的主动性，用贴近生活的实例感染学生，学生能够轻松开心地接受新学问。 二、专心提炼语言调动学生 老师的教学语言也是至关重要的。老师们都注意了运用精确的数学专业用语，让学生听懂、理解学问，而且还有刚好的课堂评价，随时关注了学生的情感，留意用刚好的表扬来调动学生学习的主动性。 三、注意师生互动氛围融洽 在教学中，依据学生的心理发展特点，改枯燥、呆板的老师讲学生听，自己练的课堂教学，变师生互动、学生参加、共寻规律的融洽氛围，从而培育了学生学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到每位老师教学方法各有千秋，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、 内容，那种工作看法与热忱都是值得我们学习的，在他们的课堂上很少有不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。 四、注意小组合作提高效率 在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力，体现了探究性的教学过程。 以上是我听课的几点心得体会，我要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参加到教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力！充分体现：教学要以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者的教学理。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页