2022初三语文教师个人教学计划模板三篇 .docx

第 1页共 8页20222022 初三语文教师个人教学计划模板三篇初三语文教师个人教学计划模板三篇初三语文老师个人教学安排模板三篇 2022（1）一、基本状况分析1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量结束一学年(上下两册)的新课任务。从多年阅历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。2、学生方面：从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是很好，基础也存在严峻问题。语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性;阅读理解实力、文字组织和表达实力、写作实力不强;语文习惯较差，读书缺乏耐性，做题不够细心，书写缺少规范;语文学习看法不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付等等现象还是存在的。3、教材分析：人教版语文九年级上册，接着以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了学会读书系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元照旧包括阅读、综合性学习和诵读观赏三部分。二、指导思想： 遵循教化教学规律，面对全体学生，使之获得具有适应终身学习的基础学问、 技能和方法;培育酷爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，留意语感培第 2页共 8页育，发展思维，重视培育学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格，使之成为四有新人。三、 教学目的：初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写实力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教化、社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化，培育学生的创建力，培育爱美的情趣，发展健康的特性，养成良好的意志品行。四、 新课程要求：1、在语言文字训练过程中，学生受到酷爱祖国、酷爱社会主义的教化;了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神， 从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、 能利用汉语音识字、学习一般话。3、 学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。4、 能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。第 3页共 8页5、 接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特殊是文言文)。6、在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感爱好的问题和别人探讨。初三语文老师个人教学安排模板三篇 2022（2）一、基本状况分析1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量结束一学年(上下两册)的新课任务。从多年阅历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。2、学生方面：我所担当的初三(1)(2)班，由于是重新分班，所以两个班的整体水平很差，基础也存在严峻问题。语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性;阅读理解实力、文字组织和表达实力、 写作实力不强;语文习惯较差， 读书缺乏耐性， 做题不够细心，书写缺少规范;语文学习看法不正确，不想学、厌学等。3、教材分析：人教版语文九年级上册，接着以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了学会读书系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元照旧包括阅读、综合性学习和诵读观赏三部分。二、教材分析第 4页共 8页本册共有 25 篇课文，内容丰富，时代感强。在语言训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋式上升。教材将课文分为六组，每组约 4 篇课文。在每组课文前设导读，在每篇精读课文后设思索练习，略读课文前设阅读提示，在每组课文后设积累运用。全册教材按人与自然、人与社会、人与自我的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视语文素养的全面提高，注意培育学生的自办法识、创建精神、合作意识与学问的整合实力。全册内容分为六个板块：阅读，写作，口语交际，综合性学习，课外古诗词背诵，名著导读，附录等，分为六个单元，每个单元一个主题。第一单元：诗海徜徉。五首诗内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象、联想，感受诗歌的形象和意象，理解诗歌，让学生熟读至诵，体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。其次单元：思想风采。课文哲理性较强，注意从多方面给学生以人生的启示;注意引导学生树立正确的人生观和价值观;特点：演讲口语性较强。第三单元：少年生活。小说，抓住要素，揣摩语言，不断提高。第四单元：求知与读书。争论文，了解争论文的基本学问，阅读课文，形成特性相识;留意读写结合，充分利用阅读的资料，指导学生第 5页共 8页写作。第五单元：古代白话小说。留意人物性格、情节，了解中国小说的特点，正确理解古人，留意古代白话小说的语言。第六单元：史传。了解历史，理解人物;结合历史，进行跨学科学习，提高语文实力;辩证相识古代社会和人物;注意文言文的教学和词句的积累，重视诵读。三、详细措施1、仔细落实小组合作学习的教学形式，接着深化高效课堂教学模式。2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。4、视学生思维实力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。细心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内第 6页共 8页外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一支配，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。8、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。9、优化作业管理，培育学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避开欠交作业。10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。初三语文老师个人教学安排模板三篇 2022（3）三、四班各有学生四十余人，但有部分学生到了这个阶段，心思已不在学习上，考虑的是欢乐、爽快，没方案，也不方案再生学，要做好这部分学生的劝慰作业，不至于影响其他同学，乃至是引领其他同学。学生的阅览才能较差，关键缘由就是读书不深化，考虑不详尽;写作也是缺点，中心不杰出，描绘少。到了初三，我也发觉，我的教化思路是有些问题的，本质、本质教化，结果是本质没看到，成果寻不着。不见成果，你什么也甭说，要改进这种局势就要改动学生的学习方法。关键考点，抓牢抓死;驾驭方法，学会技巧;镇压抢占，不会干，慢慢练。教材剖析：鄙人学期，第六册课文学习根本完毕，关键是温习，操练为辅，第 7页共 8页考试督促;以学生驾驭方法为主，老师讲为次;结合县里组织，校内实践，抓牢根底，狠抓阅览操练，搞好三轮温习。第一轮温习以讲义为主，让学生搞好堆集，把温习时的关键字词句，古文、古诗，名句牢记在本，字字在心。并建好堆集本，随时堆集，养成好习惯。其次轮温习以阅览为主，加强阅览操练，让学生驾驭方法，明晰记叙文，争论文，说明文考试的点，能做到了解精确，表述切当，明晰，答复到点子上。第三轮用时两周，驾驭技巧，做好心思打算。接受方法：1、 细心备课，不管学生，教材、教法尽量考虑周全。2、 虚心向同年级、同科老师学习，和他们一同研讨教材，规划教法，多听他们的课。3、 抽时刻 多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记载。4、 爱好是最好的老师，尽力把学习和学生的日子，现实，学生关怀的联系起来，调集学生学习的主动性，是他们自己发生对语文的爱好。5、 平常多和学生座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满足他们。6、 尽最大尽力选用新的教法，和电子白板结合教化。7、 上课时，充分发挥学生的个别效果，使他们乐学，会学，善学。8、 学生课前把学过的古诗，细致书写到黑板上，并标出名句，第 8页共 8页进行解说。9、 作文课整理写作关键，并要求学生要写细，写维，并留意修正。具体方案：第一周 初中语文第一册其次周 初中语文其次册第三周 初中语文第三册第四周 初中语文第四册第五周 初中语文第五册第六七周 期中考试讲评第八周 初中语文第六册第九十二周 短文阅览温习第十三周 操练，心思辅导。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！