2022年实用的五年级语文教学总结模板汇编五篇.docx

2022年实用的五年级语文教学总结模板汇编五篇好用的五年级语文教学总结模板汇编五篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我帮大家整理的五年级语文教学总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。五年级语文教学总结 篇1时间飞逝，转瞬五年级的教学工作结束了，在学校领导、各位老师以及班主任的关切帮助支持下，我较好的完成了本学期工作。为了能在以后的工作中更好的履行职责，做好本职工作，刚好总结阅历，吸取教训，总结五年级教学工作如下：首先在思想方面，酷爱党的教化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书育人;同时面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，不体罚、变相体罚学生，仔细参与政治学习，不断的提高自身的政治素养。在教化教学工作中，仔细做好常规工作，努力践行“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，不断提高教学成果。主动、仔细备好每一节教案，上好每一节课，大胆应用多媒体教学技术，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。课堂中努力探讨教法、学法。仔细学习，不断提高教学水平。教学中主动学习钻研名师、专家的教化、教学理论，探究适合自己的教化方法、教化模式。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教化理论水平;同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动等，激发学生的语文爱好，调动学生学习主动性，提高学生的学习成果。加强课外阅读训练，丰富学生学问，培育学生语文素养。新课程规定学生在初中阶段要阅读肯定数量的文学名著。教学中首先向学生举荐了一些文学名著和优秀的文学期刊，如意林、读者、时文选粹等，学生爱好特别高。同时要求学生每天读书30分钟，每周写一篇读书心得或者随笔。利用假期让学生办手抄报，介绍文学作品或作家。收到了较好的效果。做好个别辅导、差生转化工作，五年级是学生出现两极分化主要阶段，该班学生在不断学习中，也出现了好差分化现象，差生面的扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。对其中有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;对肯学，但由于实力不强的同学，适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果。对纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。利用课余时间个别辅导。以上。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在今后的教学中，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。五年级语文教学总结 篇2我本着全面培育学生语文素养，培育具有创新实力、实践水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，经过一个学期的艰苦努力，圆满地完成了教学任务。现将教学方面的工作总结如下：一、考试成果状况分析应考人数56人，实考人数56人。0至9分：6人；10至19分：3人；20至29分：10人；30至39分：7人；40至49分：5人；50至59分：8人；60至69分：7人；70至79分：6人；80至89分：4人；90分以上没有。最低分4分，最高分87分。及格率30.36，优秀率7.14。二、平常的工作方法1、主动听课，仔细备课，擅长反思多听其他老师上课，不仅能开阔自己的思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对语文学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。2、紧抓作业批改、注意后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，注意更正错误，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的.状况，调整教学。对于整个班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。3、深化扎实的上好每一节课语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，在教学中我不但重视“说”和“读”的训练，也重视“听”和“写”的培育。4、我因为是刚从初中来到小学，所以是“摸着石头过河”来探究小学语文教学和小学课程改革之路的，在工作中，遇到了很多困惑和难题。比如学生心理的需求及学生的特性、学生的学习动向、教材的重难点等等都处于探究之中。三、存在的问题1、学生平常的作业中，20的学生书写质量太差，作业本爱护的也不够好，56个学生中有六七个同学不会正确书写，对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。4、有几个学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、培优工作基本保持，辅差工作虽有肯定进步，使几个不会写字的学生基本能看到汉字书写，但距离要求还相差很远。6、学习成果贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位数的学生仍旧没有杜绝。四、今后工作准备及措施1、立足教材，抓好基础训练，如字、词的识记与运用，好句、好段的识记和理解等。2、充分利用语文课程资源，开展好好玩的语文活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。3、联系生活，教会学生在生活中学语文，培育学生的视察力、分析力、总结实力。4、加强学生的书写训练，培育学生酷爱祖国汉字的思想情操。5、重视优生的培育和后进生的转化工作。采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育教化，在适当的课文中穿插好法制教化，培育学生良好的思想品德行为。在本期的教学中，学生的语文爱好虽然得到了肯定激发，语文基础学问得到了肯定的提高，语文实力也有所增加，但离教学的要求还很远，在今后的工作中还须要更大的努力和拼搏。五年级语文教学总结 篇3光阴似箭,岁月如梭,转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期,我跟班上任五年级(2)的语文教学工作。回首这一学期的教学工作总结如下:首先说说学生学习成果的分布层状况。本班学生50人(其中男生31人女生19人),本村孩子14人,外学区13人,省外生23人,也就是说外来工子弟比例占班人数三分之二。结合本班孩子的学习现状分为如下几类。一类是得才兼备的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应当说具有可造型的实力。如蔼怡、冯灵这些同学。二类是外来工子弟所占比例最大,他们努力学习,但基于基础不扎实,学习方法不正确或者家庭教化方面等因素,导致他们成果可上可下的学生发展好了,是优秀生,稍有松懈就将与优秀擦肩而过。如黎飞、晓瑞他们。三类是老师最心疼的孩子,和善懂事始终努力学习,渴望有一份志向的成果但成果始终不志向。如赵瑱、王钊等。面对这些学生,我都倾注了更大的热忱,耐性的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。还有一类是老师平常关注最多的孩子。他们活泼好动,充溢了青春的活力,上课搞小动作甚至课堂上说话,影响其他同学听课,也因此经常违反纪律。他们对学习没有爱好、做事没责任感,成果也普遍不好。我义不容辞的教化责任提高他们的学习成果,课后留堂形式督促刚好补回作业或者补习某个学问点,如舒成、宏万这些同学。其次讲到的是学生驾驭学问点的状况。每个单元测试显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实,孩子们除了对字形驾驭比较好,错别字很少外,阅读题失去分数严峻。阅读题而言,对字义的理解对文章的感悟很重要,而现在课文中有许多难以理解的词,学生没有真正的理解。为了帮助学生逐步养成自主学习的良好学习习惯,我已教给孩子方法,详细实行还有待于个人,有些学习实力强的孩子会自觉完成。已经驾驭这个学习方法的学生有雄乾、冯灵等几位优秀生。常言道“授人之鱼,不如授人之渔”。我则采纳了多种形式(提问、抽查、打擂台、探讨),在语文课堂上我多采纳小结学习方法与课后练习等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,每天早餐后我要求全班学生争分夺秒背诵词汇。一学期坚持下来,学生在字词句方面的学问得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文实力。俗话说,“磨刀不误砍柴功”,最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。我教学课文时候,会结合不同的文章体裁和内容,在教学不同的学问点时,都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。例如预习课文时,要求学生“读画思写疑”的五步预习方法,意思是“默读课文、画出词句、概括内容、写下体会、解决疑难”的方法。学生驾驭这个预习方法,有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。我每次讲解课文都要求学生课前读书课文,默记字词,依据自己不明白的词语或者某个句子,学会动手查找相关的资料帮助理解。在课后收集与课文相关的学问点或者相关的内容,毅锋同学完成得最精彩,大大拓展他的学问面。上课时候我会采纳不同的教学模式与学生进行学习沟通,搭建起师生共同学习的同等平台,大大激发学生的学习主动性。对于地域性广、时代性强的文章,我都会让学生了解文章的社会背景为预习不行缺少的一部分。学生驾驭课外收集资料是培育学生良好的学习习惯方法之一。其次要求学生仔细听、用心听并要主动思索,大胆发言,在整下教学过程中要强调的参加学习,指导学生学好语文提高语文素养的同时,注意为人之道思想的灌输,重视学生思想品德行为习惯的培育也是我在语文课堂上惯有的风格。在习作教学上,引导学生细致视察周边的事物,关切时事,把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达实力亦然不断提高。其实习作是在综合性学习中完成的,为了培育学生的语文实力的一种训练模式。让学生多实践,多思索,多总结。我组织多种活动(说故事、说英雄、比才艺等)来展示,帮助学生学会在生活中收集写作素材,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定探讨主题,走出学校,深化家庭,走进社会来进行调查探讨,学生的探讨报告虽然内容欠详细,结论欠精准,但已初步出现了学生才智的火花。本班极需帮助的学困生有十名左右。提高他们的成果对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测,检查他们的学习效果,刚好给差生激励,使他们重拾学习的信念。最终只得一提的是,为了拓展学生的学问视野,引导学生学会自觉积累、积累运用,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如打擂台辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的实力。班上的不良现象就是同学们的作业,个别书写质量太差,笔画驾驭的不好,错别字比较多,还没有养成仔细书写的好习惯,甚至常不按时完成作业。如俊杨、浩诚、舒成等。对预习方面还没能全面提高学生学习的主动性与参加度。我感觉到班上辅差工作完成较好,但培优工作则显不足。我今后要采纳多种教学手段,激发学生学习语文的爱好,接着组织多一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教化,发觉他们的闪光点,刚好表扬激励,增加他们的自信念和责任感。五年级语文教学总结 篇4五年级下册已经结束，现把本学期的一些教学心得作如下总结。依据学生和教材特点，我班语文教学面对全体学生，使学生获得基本的语文素养。培育学生酷爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培育语感，发展思维，使他们具有适应实际须要的识字写字实力，阅读实力、写作实力、口语交际实力。重视提高学生的品德养息和审美情趣，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳等诸方面的全面和谐发展。关注学生的特性差异和不同的学习要求。提倡自主、合作、探究的学习方式，留意激发学生的学习爱好，促进学生自主学习实力的培育；注意学生各种语文实力的培育；重视文化的熏陶，留意民族性和现代性的统一。在学习语文的过程中，感受了多彩的民族文化的无穷魅力，感受了我国各族人民英勇、纯朴的美德，激发民族骄傲感；培育学生酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱生活的思想感情；树立自强、独立、英勇奋斗、无私奉献的精神；注意发展特性，丰富自己的精神世界。在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育良好的学习习惯。用钢笔书写正楷字，行款整齐，并有肯定速度。能书写楷书，在书写中体会汉字的较美丽。接着学习了用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有肯定速度，并能抓住文章大意。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达依次，体会文章表达的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法，在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。要求表达有条理，语气、语调适当。在综合学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。在教学中精确把握了教学目标。把识字的巩固做为识字教学的一个重点。重视朗读和默读；加强了词句训练，积累语言；引导学生把握内容，体会感情，细心阅读，领悟方法，向课外延长。引导学生自主进行评价。重视培育习作爱好，使学生乐于书面表达，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。加强小练笔的训练，提高学生的习作实力。五年级语文教学总结 篇5从踏上讲台的第一天起，我就要求自己的举止行为要规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着学生，我要对他们负责。基于以上相识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。一、德我坚持党的教化方针，忠于党的教化事业，踏上工作岗位后接着学习了老师应学习的各种法律法规，具有奉献精神，吃苦耐劳，听从学校工作支配，遵守各项规章制度，自觉遵守老师职业道德规范。我深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意。在工作中我主动、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，并且都能任劳任怨、不折不扣地圆满完成。课下常常向其他老师学习、沟通，相处融洽。二、能作为一名班主任，我管理班级的宗旨就是，让每一位学生都能在学校欢乐的度过每一天。做到关爱每一个孩子，在他们获得书本学问的同时还学会了做人。在教学上，我贯彻“以学生为主体，以老师为指导”的教学原则，仔细备课、上课、听课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，并顺当完成教化教学任务。一年来，我订阅了大量有关教化教学的书籍资料，取其精华，付之实践；主动参与学校开展的各类各级教学观摩活动课，示范课等，取别人之长，补自己之短。三、勤一年多来，我遵守校纪，按时上下班，从未有迟到早退、旷课等状况，做到有事请假，工作上听从支配，每天以主动饱满的看法面对学生，做到备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生。四、绩经过我的耐性教育，班级中涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，形成了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝合力较强的班集体。同时在课下着重培育学生的阅读水平和写作实力，并取得了肯定的成效。我所教的班级语文在第一学年末取得了全镇第四的成果。同时在这一学年我担当起全校英语工作。同时学校也特别重视对年轻老师的培育，让我担当学校大队辅导员的工作，在工作期间，帮助校领导做好学生会工作，以培育全校师生好的行为习惯，使我的实力得到熬炼。五、廉在从教期间，从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教，索要学生家长钱物等不良行为。人无完人，本人还有许多不足之处，如和家长的联系沟通上较少、对学生的心理动态驾驭的还不够清晰等，今后还要加倍努力，为教化事业贡献自己的力气。以上是我的述职报告，请各位领导以广阔老师们集体评议，并提出珍贵看法，感谢！第15页 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