2022年实用的教学计划范文锦集6篇.docx

2022年实用的教学计划范文锦集6篇好用的教学安排范文锦集6篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们须要起先做一个安排。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我为大家整理的教学安排6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学安排 篇1周次内容课时备注第1周（2月29日3月4日）第一章常用逻辑用语1.1命题及其关系2政治学习三天第2周（3月7日3月11日）1.2充分条件与必要条件1.3简洁逻辑联结词1.4全称量词与存在量词小结2211第3周（3月14日3月18日）单元小测其次章圆锥曲线与方程2.1曲线与方程2.2椭圆2.3双曲线1131第4周（3月21日3月25日）2.3双曲线2.4抛物线24第5周（3月28日4月1日）小结单元小测第三章空间向量与立体几何3.1空间向量及其运算114第6周（4月4日4月8日）3.1空间向量及其运算3.2立体几何中的向量方法24清明节休一天第7周（4月11日4月15日）3.2立体几何中的向量方法小结单元小测第一章导数及其应用1.1改变率与导数1.2导数的计算11121第8周（4月18日4月22日）1.2导数的计算期中考试33第9周（4月25日4月29日）1.3导数在探讨函数中的应用1.4生活中的优化问题举例1.5定积分的概念231第10周（5月2日5月6日）1.6微积分基本定理1.7定积分的简洁应用小结单元小测2211五一第11周（5月9日5月13日）其次章推理与证明2.1合情推理与演绎推理2.2干脆证明与间接证明33第12周（5月16日5月20日）2.3数学归纳法第三章数系的扩充与复数的引入3.1数系的扩充与复数的概念3.2复数代数形式的四则运算222第13周（5月23日5月27日）第一章计数原理1.1分类加法计数原理与分布乘法计数原理1.2排列与组合24第14周（5月30日6月3日）1.3二项式定理2.1离散型随机变量及其分布列33第15周（6月6日6月10日）2.2二项分布及其应用2.3离散型随机变量的均值与方差2.4正态分布231第16周（6月13日6月17日）复习考试6第17周（6月20日6月24日）期末考试第18周（6月27日7月1日）成果分析教学安排 篇2新学期起先了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学安排如下：一、学生、教材基本状况分析：四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力增加，对音乐学习的渴求与期望也进一步增加了，但音乐观赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。学生的整体状况预料不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即"普遍培育,重点发展"。使学生各方面均有提高。二、教材分析：四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。三、教学目标音乐基础学问：1、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。2、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）3、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。4、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。音乐基本技能：1、在气息的限制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。情感看法与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的实力，使学生受到高尚情操的陶冶。4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，酷爱中华民族和世界其他民族的音乐。四、重点、难点：重点：1、培育学生的歌颂实力、提高音乐鉴赏实力。2、相识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。难点：1、演唱二声部合唱时，声部精确，声音和谐。2、感受童声合唱的声音效果。3、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，依据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。五、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教学安排 篇3教学目标1、让小挚友了解风的成因及其与人类生活的关系，发展小挚友的思维实力。2、激发小挚友探究自然现象的爱好。重点驾驭风的基本特征及其对人类的益害。难点幼儿能初步了解风的成因。教学打算幼儿阅历基础幼儿知道冬天风吹在身上很冷。材料打算吹好的气球、风车、蒲扇、图片。引导策略有效提问效果分析一、猜谜语引出课题“风”二、让幼儿感受风。1、出示气球。2、把气球口对着小挚友的脸松开。3、用蒲扇对小挚友轻轻的扇。三、让幼儿了解风的形成。四、通过讲故事，观看图片，与小挚友谈话：风与人类的关系。好处：1、天气热时微风吹来很舒适；2、把衣服吹干；3、风吹动船帆，推动船前进；4、传播花粉；5、发电；6、使空气清洁；7、使风筝飞上天；8、使风车转动。坏处：1、台风吹翻海上的船；2、吹倒庄稼、大树及房屋；3、寒冷的风冻坏庄稼苗、蔬菜、水果等。4、大风形成风沙天气，吹走肥沃的土壤。五、小挚友制作风车。二、1、请小挚友想一想，摸一摸，猜一猜，气球里有什么？2、请小挚友试一试，现在有什么感觉？3、请小挚友看一看，摸一摸，闻一闻风在哪里？三、风是怎样形成的？（空气流淌形成了风）因为未能收集到多种有关风的图片，因此，这节课先是在室外进行，让幼儿在自己的活动中感受风的存在，再结合图片讲解，使幼儿较感爱好，对风有什么好处驾驭较好，由于幼儿对风有何害处的生活阅历较少，所以大部分是由老师讲的。在课后最好能再收集一些关于风的图片或录象带，让幼儿观看，增加幼儿对风的相识。活动延长：玩风车感知风力的大小与转动的速度。教学安排 篇4一、教材分析和重点难点本学期七年数学教学工作共分为6章，这六章分别是第一章丰富的图形世界，其次章有理数及其运算，第三章代数式，第四章平面图形及其位置关系，第五章一元一次方程，第六章生活中的数据。这几章都比较重要，而且学问点也比较的多，学习的重点是把它们一步一步的来驾驭住，而在这几章中也有许多的难点问题，1、利用图形来解决简洁的实际问题。2、相识并能字母表示算式，初步相识角并解决实际问题。3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化困难问题为简洁问题的化归思想。4、培育学生的逻辑推理、逻辑思维实力和计算实力，培育学生的合作沟通意识和实践创新实力。总之在每一章中都要与学生一起仔细的来探讨学习。二、教学进度九月份 2153页十月份 5486页十一月份 120页 86103页十二月份 104133页一月份 复习考试三、学生现状分析本学年我担当七年二班的数学教学工作。这些学生在数学学科上的基本状况是，从学生原先的成果来看，这两个班的数学成果都比较一般，没有突出的学生，在近日的学习中，后面的学生驾驭的特别不好，基本上对新学的学问不能接受，也可能是刚开学还没有完全适应过来，以及初中学问比小学有肯定的难度，总之从现在而言不是很志向，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习实力和学习成果。四、教学目标及主要措施（一）体现新课程新理念的策略1、以学生发展为本，注意学生特性的养成，潜能的开发，实力的培育和智力的发展。2、在注意基础学问、基本技能的同时，留意培育学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展3、在教学中留意既要运用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。4、强调在实践中学习，在探究发觉中学习，在合作交往中学习。（二）改革课堂教学的策略1、师生同等相处，营造和谐、融洽的学习气氛。2、关注学生的发展，关注学生学习的过程和方法，关注学生是通过什么样的方法来获得学问。注意学生的主动参加，关注学生会不会提问题，会不会思索，是不是在学习方法中获得情感体验。3、关注学生富有特性的学习，提倡和激励学生以自己喜爱的方式进行学习，并且对学生学习的内容不做太多的限制。4、用不同的标准和不同的教化方法，为每一个学生的发展创建条件。（三）开展实践活动的策略1、创设问题情境，激发内在动机，帮助确定体验的活动和探究的方向。2、谛视学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导。3、督促和激励学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行。4、激励学生发挥想象力和创建力，在活动中表现自己的见解和表达自己的观点。（四）评价策略1、转变过去只看学生测试成果的评价制度，建立开放的、多元化的评价制度。2、注意学生在探讨性学习中的主动性和主动性，通过学生参加探讨性学习的时间，次数，仔细程度，行为表现等进行评价。3、注意对学生在提出问题，解决问题过程中的'表现极其对探究结果的表达来评价。4、重在发觉和确定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，激励学生的一点小进步。5、培育学生在实践活动中相互合作学习，依据看法和行为表现进行评价。教学安排 篇5 上学年音乐鉴赏课遵循“以音乐审美为核心”，感受了音乐的美，从探讨音乐能不能告知我们什么到培育音乐的耳朵，增加了学生的鉴赏爱好，感受了音乐不一样的美。给学生美的享受，也为以后的音乐鉴赏活动做了铺垫，以致提高学生的鉴赏实力。 教学要求：依据新课程要求，从学生实际动身，本学期主要目的是让学生学习并鉴赏中国的民族民间音乐、外国的民间音乐以及具有时代性的音乐，让学生丰富音乐视野，提高审美实力，使学生树立多元化文化价值观。 音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。1、 调动学生的学习主动性，使他们主动地参加音乐审美活动。2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。3、 课堂观赏教学与课外观赏活动（音乐会、音乐观赏讲座、老师举荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。教学措施：面对全体学生，注意特性发展，重视音乐实践，增加创建意识1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、 加强教研教改，注意教学方法，努力提高教学质量4、 加强合作，优势互补，共同提高教学内容：1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。2、通过观赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。3、通过观赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展改变。4、 通过观赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求5、 观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。6、 观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教化。7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。考试考核制度：音乐观赏课是考查学科。考查的方法分平常考查和期末考查两类。平常考查可采纳课堂提问、书面作业等形式；期末考查可采纳问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为学生感受音乐的实力及分析、比较、鉴别音乐作品的实力。音乐观赏课的考查成果纳入学生的考绩范围。教学安排 篇6学情分析：通过一学期的了解，针对学生在之前的表现和存在问题，由于他们整体基础很差，初中只有几个及格，对于多数人不懂读单词，记不住单词的意思，有的26个字母都不会读，真是有点叫苦不迭。为了让他们尽量不要放弃，在上学期的英语教学中，依据学生的实际状况，自己不断的调整自己的教学方法，让学生能够适应中学的课程。教材分析：本学期学习中学课程英语人教版必修2和必修3，共10个单元内容。依据实际状况，学习必修2中5个单元和必修3中3个单元。详细支配：对于8个单元，每个单元用12课时，学习内容可以这样进行：（1）Vocabulary和相关练习二个课时；（2）Warming up和Reading四课时；（3）Language points一个课时；（4）Discovering useful words and expressions一课时；（5）Discovering useful structures二课时；（6）Using language一课时；（7）Writing一课时；教学措施：1、针对多数学生单词量少，记不住的状况。在本学期的教学中，先复习上学期的词汇，依据音标的发音，让学生自己能够拼法单词，可以依据发音规律等识记单词。2、阅读水平低，面对中学阅读不知所措。针对存在的状况，可以跟上学期一样做初中阅读，依据部分学生的理解状况，可以再选择中学阅读中易于理解的一些阅读，让他们渐渐适应中学阅读，逐步提高自己的阅读实力。3、写作几乎成为这些学生最头疼的问题。因为他们词汇量少，在语法方面不足，不懂得自己组织语言去表达其意思，所以就出现作文空白的现象。通过平常在英语学习中专心的学生，他们也同样对写作无奈。对于他们这种状况，选择背诵模板，渐渐了解各种范文，然后学习写一些与作文内容有关的简洁句，尽量做到作文不留空白。4、在语法方面，中学主要学习的是从句，由于学生基础差，要写出从句很难，针对他们的实际状况，可以用初中的简洁句渐渐过渡，学会基本的句型即可。5、听力练习须要适当加强。中学听力与初中过渡很大，依据状况而定，可以利用晚修时间适度的做部分听力，并让学生自己表达出来，老师从中再加以指导。6、培育学生对英语学习的良好习惯。例如，早读除了大家一起读单词、重点句型，可以依据自己的实际状况读一些好用的作文等。晚修时间可以同学之间随意抽查单词、重点句型等，还可以自己做阅读理解，依据时间进行必要的分析。总之，我会补短板的努力提高自己的教学水平和实力，结合学生的实际状况，让学生在英语学习中有所提高。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页