2022年实用的教学计划模板集锦九篇.docx

2022年实用的教学计划模板集锦九篇好用的教学安排模板集锦九篇时间稍纵即逝，我们迎来了新的学习生活，这也意味着，又要打算起先写教学安排了。如何把教学安排写出新花样呢？下面是我为大家收集的教学安排10篇，希望对大家有所帮助。教学安排 篇1一、指导思想培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童，要求儿童爱亲敬长、酷爱自然、酷爱科学、自信、诚恳、初步养成良好的生活、劳动习惯。二、教材分析依据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教化和行为习惯的养成教化。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。本册教材共分4大部分，每部分有3-4课。每部分的设计既有各自较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，对儿童与自我与社会，进行排列。三、教学目的一年纪小学生对事物充溢新奇心，并且他们活泼好动，本期教学应引导学生去关注生活，发觉、探究并尝试自己解决生活中的问题。能主动到大自然中视察春天的特征；主动参加植树绿化活动和各种有益春天的活动。一切以提高学生的实力，促进学生素养的全面养成为目标。四、改进教学的措施1、通过深化浅出的，道德的，科学的，生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德，引导儿童探究的欲望。3、创建性地运用教材，联系本地的儿童实际，刚好地把社会中的新信息，科学技术的新成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课堂中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。五、教学应留意的问题培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望，让他们能够生动活泼，主动地学习。六、教学进度教学安排 篇2一、状况分析：一年级学生们刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的生疏、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来许多的困扰，使得一年级学生们出现各种适应性问题。因此，本学期健康教化课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教化，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教化。二、教学总体目标让每一个孩子尽快适应小学生活。三、教学指导思想敬重孩子的心理发展规律，敬重孩子的发展特性。全面关注孩子的身心健康。四、教学内容结合健康教化和心理健康的内容，整合进行主题式教学。依据对一年级学生们健康教化问题的调查和探讨，将一年级健康教化内容确定为以下几个主题：1、新生入学适应性问题2、平安教化3、留意力训练教学安排 篇3一、指导思想以全县20xx年度教化工作会议精神为指导，依据彭塔中心校20xx年秋学期工作要点，紧紧围绕立德树人根本任务，聚集“提高有效教学实力，促进学生有效学习”目标，提升老师有效学习指导实力。以新教化试验为抓手，搞好校内文化建设，充分发挥中心小学的龙头示范作用。以提升教化水平为重点，大力推动素养教化，全面提高教学质量，办人民满足的教化。二、目标和任务1、中心小学新教化试验成效明显，并发挥示范作用。明德小学、隐贤小学和名家汇小学要主动的尝试新教化试验，并得到县评估组的认可。2、实现全乡小学整体办学水平的提升：（1）办学行为规范，常规管理由规范化向精细化迈进；（2）抓住薄弱学校改造的契机，充分发挥“班班通”等现代化教化技术的作用，提高老师实施新课程的专业实力与水平；（3）全面育人，在全县教学质量监测中，力争从C类上升到B类；全乡教学质量检测，各学科平均分和及格率较上学期都有所提高。3、打造书香校内，提升校内文化品位。4、围绕全面实施素养教化要求，通过接着教化的全员培训，提高老师依法执教的意识和实力。三、方法和措施1、做好新教化试验工作。中心小学要根据8月20日至21日在党校召开的全县20xx-20xx年度新教化试验总结表彰培训会精神，进一步提高相识，理清思路，把新教化试验工作引向深化。明德、隐小、名家汇也要主动地投入到新教化试验中去，中心校将参照教化局的评估细则，12月初上报1-2所新教化试验学校，迎接县教化局的评估。2、立德树人，大力推动素养教化。（1）坚持德育为先，深化推动社会主义核心价值观进课堂、进头脑，完善德育工作机制，与中心校团委一起组织开展一系列的主题教化读书征文活动和德育实践活动。加强小学生的心理健康教化。建立健全留守学生档案，发挥留守儿童之家的作用。（2）接着加强校内活动文化的建设。整治校容校貌，校内做到净化、美化；创设墙壁文化，推广师生作品上墙展示；加强校内制度文化的建设；深化打造书香校内，各校要结合实际，体现办学特色，仔细制定并张贴自己的“三风一训”，并上墙；推动阳光体育运动，丰富大课间活动内容，仔细实施“体育、艺术2+1项目”（两项体育运动技能和一项艺术特长），全面开展“大家唱、大家跳”活动。（3）接着学习中小学生守则和行为规范，利用班（队）会、晨会、校内广播、LED显示屏、“八个好”活动等，落实学生文明礼仪的养成教化。坚持“每月一事”开展丰富多彩的语文活动（如全校参与的学会感恩、课本剧表演、讲故事竞赛、平安学问竞赛、优秀作业展、手抄报等），提高学生的综合素养和实力。（4）发挥彭塔教化网站的作用。举办德育工作论坛，沟通德育工作阅历。（5）定期召开家长会，与家长保持沟通与联系，引导家长树立正确的成才观，提高家教的实力和水平。3、规范管理，强化教学工作的核心地位。（1）仔细落实教学常规工作，规范教学行为。各校要组织老师学习霍邱县中小学老师新课程理念下的课堂教学基本规范、霍邱县小学老师备课基本要求和霍邱县小学生作业设置与批改的基本要求，将内容复印给新上岗的老师，并要求全体老师仔细实行。（2）开齐学科，开足课时。根据写字、科学、综合实践、艺体类和心理健康等课程的开设的要求，开好课程，全面提高学生的综合素养。各校要将书法写字课程排入课表，每周一节，指导学生“写好字”。（3）各校坚持教学业务月检查制度。各校教育处要对每一位老师的教学工作，每月一检查，刚好通报检查结果，并把真实的检查记录上报给小教办，以便随机督查。并以此作为老师绩效考核的依据之一。（4）加大对规范教化教学行为的督查力度。各校要执行全县小学的作息时间，小教办接着实行有效措施规范各校的课程行为、教学行为、管理行为和评价行为等。定期开展规范教化教学行为专项督查，把“一日常规”（晨午检、两操、大课间等）、“一周常规”（升降旗仪式、例会、团队课等）的落实和教学督查结果，以及整改状况纳入对学校的年度考核和校长的绩效考核。（5）抓好学前教化工作，反对幼儿教化小学化。4、抓好接着教化工作，促进老师的专业发展。（1）深化学习新课程标准（20xx版），进一步领悟新课标的精神，熟知本学科的目标、内容框架、教学建议以及评价建议等，把先进的教化理念转化为课堂教学实践，切实提高课堂教学质量。（2）抓好校本培训工作，推动课堂教学改革。开学前，组织好老师参与新教材培训及观看专家视频讲座，开学后，根据彭塔乡20xx-20xx学年度中小学老师校本研修安排开展校本研修，激励老师实行多种形式和手段提高自身业务水平。参与新教化试验的老师，要坚持在新教化在线和霍邱教化网新教化专栏阅读网页、坚持发帖跟帖、撰写随笔等。各校也要组织老师观看精品教学录相。中心小学等5个“班班通”项目学校的老师要努力驾驭现代化教学手段，服务教学。（3）接着开展全员岗位大练兵活动，仔细组织好教学设计、说课、上公开课、观课和议课、课件制作等为主要内容的培训活动。仔细做好县第十届“教坛新星”、其次届“教坛宿将”、“教坛中坚”全乡性的评比活动。（4）各校要主动组织老师参与各级组织的各类教学活动，例如：外出听课，教学沟通，集体备课等活动，提高老师的探讨和实践实力。（5）接着深化开展课题探讨。确保小学高年级语文特性化的设计课题探讨顺当结题。5、大兴读书之风，打造书香校内。一是做好基金会捐赠的相关工作：（1）组织各班级的学生将图书登记造册，贴上标签，建立班级图书档案。各校应有一名总的管理老师，各班级选举学生作为图书角管理员，班级图书外借时，须要有借阅登记；（2）图书角的冠名为：“六和图书角”，在下方为“心平公益基金会 捐赠”。体艺角的捐赠冠名：请各校组织学生在图书架的柜子和上面的墙上，写上“守望春天体艺角”，其中高楼小学写“苏州新加坡国际学校体艺角”。各类体育用品、棋类嬉戏用品以及绘画笔等，放在图书架的小柜内。二是开展全体师生多种形式的读书活动，让书香溢满校内，让读书成为习惯。6、加强义保经费的管理和运用工作。严格执行国家义务教化经费保障机制有关政策，严格执行财务管理和运用制度，努力提高资金的运用率，为教化教学服务，改善办学条件。管好用好循环教科书。7、加强平安教化，打造平安校内。把平安放在首位，成立平安工作领导组，明确专人负责。层层签订平安管理责任书，落实教职员工“一岗双责”。健全定期检查和日常防范结合的制度。定期开展平安教化、平安隐患排查整治和平安演练，强化师生平安意识。全面落实学校环境综合治理、校舍平安、交通平安、饮食卫生平安、校车平安和防火、防触电等平安工作职责。做好学校传染病防控、学生食堂和养分餐工作。8、开展校内艺术文化节活动。按校内文化艺术节活动方案，扎实开展下半年的活动内容，期末对艺术节活动开展状况进行总结。9、加强小教办自身建设。大力提倡求真务实、高效快捷的工作作风。发挥小教办和各校负责人的带头作用，对落实工作、完成任务状况实行量化考核，强化奖惩，强化抓落实的督查，建立健全督查督办工作责任制和通报制度。仔细组织好两次教学质量检测工作。（11月6日期中考试，1月15日期末考试）10、做好“两基”资料的更新汇总上报工作，进一步完善小学生学籍。11、协调做好其他工作。与其他部门主动协作，完成上级支配的中心工作或阶段性工作等。教学安排 篇4一、班级状况分析：六（5）班现有60人。班上同学思想比较要求上进，一些同学学习看法端正，学习实力比较强。有部分学生学习实力强，学习有方法，学习爱好深厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习看法不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生解决生活问题的实力有待加强与提高，计算的正确率还要加强训练，学生的'阅读的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教化教学质量，为培育更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、本教材教学目标：1、使学生相识分数乘法和除法的意义，驾驭分数乘法、除法的计算法则，能够比较娴熟地计算分数乘法和除法（简洁的能口算）2、使学生驾驭分数四则混合运算的运算依次，会进行分数四则混合运算，并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法，提高合理、敏捷计算的实力。3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能正确解答按比例安排的问题。4、使学生能够解答分数应用题（最多不超过三步），能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，会有条理地说明解题思路。能够依据应用题的详细状况，敏捷地选选用算术算法或方程解法。5、使学生相识简洁的折线统计图，了解简洁的折线统计图的绘制方法，会对统计图进行一些简洁的分析，会初步绘制简洁的统计图。6、使学生理解和驾驭百分数的意义，驾驭百分数和分数、小数互化的方法，能正确解答三步以内的百分数乘、除法一般应用题，能正确地进行百分率的计算，能应用百分数的学问解决税率、利息、折扣等简洁的实际问题。7、使学生驾驭圆的特征，驾驭圆的有关概念，会用工具画圆；理解、驾驭圆的周长和院的面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化。8、结合有关内容，培育学生探究问题解决方法的实力，让学生体会数学与实际生活的联系，培育学生用数学的眼光视察、分析四周事物的习惯，并进一步培育学生检验的习惯。三、课时支配：1、期初复习2课时9月2日-9月3日2、分数乘法16课时9月6日-9月28日3、分数除法22课时9月29日-10月29日4、简洁的统计2课时11月1日-11月2日5、分数四则混合运算3课时11月3日-11月5日6、稍困难的分数应用题14课时11月8日-11月26日7、百分数16课时11月29日-12月21日8、圆15课时12月22日-1月12日9、复习5课时1月13日-1月20日教学安排 篇5活动领域：社会活动目标：1、相识消防员及他们的工作2、学习防火常识与逃命的方式活动打算：1、事先联系旁边的消防队去参观，并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。2、笔、幼儿书面纸记录表活动过程：1、老师描述大火时的场景，请幼儿探讨：火灾有什么危害？为什么会发生火灾？发生火灾后应当怎么办？有没有在电视上看过消防员救火？他们用哪些东西？如何救火？2、打算参观消防队。今日我们就要去参观消防队，看一看“救火英雄”，和他们交挚友，学本事，让我们先来做做打算：说说外出和回来时须要留意什么？到了消防队后，要留意哪些事情？（如：不离开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不随意碰别人的东西等等）见到消防员后想要问什么？（如：你去救火的时候会不会胆怯？怎么样才能把人从很高的楼上救下来？为什么会有火灾）3、参观消防队。师生动身前往消防队，请幼儿用心听消防员介绍、示范，跟随参观不离队，激励幼儿问问题。离开时，提示幼儿感谢消防员。4、回到教室后，和幼儿一起回忆参观的内容，并将其一一记录在书面纸上。如：消防车上有什么？如何让预防火灾？万一发生火灾时我们该怎么办？看看与我们之前的探讨是否一样。幼儿书面纸记录示例参观日期：参观地点：我发觉：消防车上有：灭火的法宝有：我知道：发生火灾怎么办：如何预防火灾：火灾逃命演习的常识火灾逃命演习的活动可以分为两种，一种是预先告知过幼儿的，另一种则是突击性的。预先告知的演习，是有组织和支配的逃命演习，可以帮助幼儿巩固驾驭火场逃命的方法，提高幼儿的自我爱护实力。突击性的演习是没有预报的，可以检验幼儿对火场逃命方法的实际驾驭程度，提高幼儿的自我爱护意识，培育幼儿冷静有序的应急反应。在火灾逃命演习过场过程中，假如预先告知过幼儿，就要先说清晰逃命的留意事项，并在逃命演习过场过程中视察幼儿是否做到各事项，在演习结束后刚好进行总结。假如是突击性的演习，老师就应当提前邀请其他班的老师或家长从旁帮助，以免幼儿遭到意外损害，同时在演习的过程中随时对幼儿进行语言指导，帮助幼儿冷静心情，避开危急。教学安排 篇6一、自我分析：胜利的起始点乃自我分析，胜利的隐私则是自我反省。1、应用信息技术优化课堂教学实力。课堂教学恒久是一门缺憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学实力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。2、应用信息技术转变学生学习方式实力。信息技术为学生自主学习供应了广袤的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在许多问题，过多的包办代替注意学问的传授而忽视实力培育。3、应用信息技术促进老师专业发展实力。我们提倡终身教化，而终身教化本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业发展非常重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还非常欠缺，网友少参与学习团体也少。二、环境分析：问题恒久在自己身上。我校是一所镇级中学，信息化建设刚刚起步，多名老师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少三、发展目标：目标是前进的动力，无目标的努力如同在黑暗中远征。1、使信息技术成为提高课堂教学实力魔法棒。2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最终达到“乐学”。3、娴熟制作多媒体课件，并学会运用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。教学安排 篇7一、教学分析：四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如声乐演唱形式，力度记号等。二、学生状况分析：今年教学四年段四个班级的音乐，我会注意作好以前和今后学问的连接工作，实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学，学生在三年级初步学习了口风琴吹奏，本学期将在此基础上加强练习。三、本学期教学目标、任务：发声训练部分：1、在气息的限制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：（1）相识装饰音，知道其作用。（2）懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（3）学习三连音，切分音；相识速度、力度标记。2、视唱部分（1）分二声部练唱大小六度和声音程。（2）在老师帮助下：视唱单声部歌曲（3）划拍视唱二、三、四拍歌曲。观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。提倡完整而充分地倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在主动体验的状态下，充分绽开想像；爱护和激励学生在音乐体验中的独立见解。从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创建实力的进一步发展奠定基础。通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创建活动，重视发展学生创建性思维的探究过程。充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力。将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。四、提高教学质量措施：1、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中阅历。教学安排 篇8一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。二、学情分析从整体的水平看，学生对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对较差，大部分学生对音乐的学习主动性特别高。在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同类型女声和男声。知道常见中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作相应反应。2.音乐心情与情感（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。（2）够体验并简述音乐心情的改变。3.音乐体裁与形式（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。（3）能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。（4）能够初步辨别小型音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。4.音乐风格与流派（1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现1.演唱（1）乐于参加各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。（3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。（5）每学年能够背唱歌曲46首。2.综合性艺术表演(1) 能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3) 能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。3.识读乐谱(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2) 结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3) 能够识读简洁乐谱。（三）创建1.探究音响与音乐(1) 能够自制简易乐器。(2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创建(1) 能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。(2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。（四）音乐与相关文化1.音乐与社会生活(1) 关注日常生活中的音乐。(2) 喜爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。(3) 主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。(4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.音乐与姊妹艺术(1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。(2) 能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。3.音乐与艺术之外的其他学科(1) 能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参加音乐活动。五、教学措施1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。教学安排 篇9教学目标：1、能会读并正确书写本课生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解文章主要内容，体会女娲的献身精神，感受神话故事的奇妙，培育想象力。教学重点：理解文章主要内容，体会女娲的献身精神，感受神话故事的奇妙，培育想象力。教学难点：积累课文中的生动语句，能有条理地讲解并描述这个故事。导学过程：一、谈神话传闻，激阅读爱好，导入新课1、同学们喜爱神话故事吗？你读过哪些神话故事呢？说给大家听听。2、在我国悠久绚丽的文化历史长河中，神话故事是一朵漂亮的浪花。它语言美丽，故事生动，感情丰富，寄予了人民美妙的愿望和追求，比如盘古开天地、嫦娥奔月等，今日我们就来学习一篇美丽动人的神话故事女娲补天。（板书课题二、初读课文，感知大意，自学解决字词。1、自由读。同学们喜爱这个故事吗？赶快读一读吧！2、同桌互读。读给你的同桌听一听，比一比谁读得正确流利，对方读得不精确的地方，请你帮他指出来。3、独立解决字词（字词书写、读音、意思）。我相识他们：踏（ ）挣（ ）熄（ ） 冶（ ） 炼（ ）读一读吧：轰隆隆 塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 云霞 熊熊大火 金光四射三、熟读课文，动动脑筋，看谁能完成下面的问题！（小组合作完成）1、女娲是谁？ 2、天为什么要补？3、她是怎样补天的？ 4、最终怎么样了？四、熟读精思，沟通点拨1、分组汇报第三环节所布置问题。2、在沟通汇报时，要求学生画出自己喜爱的语句或者认为生动的词句，随机指导学生有感情的朗读课文，积累课文中的生动语句，感受神话故事的奇妙。五、总结感悟、升华情感。1、同学们，天补好了，处在水深火热中的人类得救了。（课件）望着天涯五彩的云霞，作为被女娲挽救的人们，你想对女娲说点什么？（生沟通）探讨：你觉得女娲是个怎样的神？（体会女娲的献身精神）2、师2、老师总结。是呀，怀着一颗感恩的心，感谢女娲，感谢大自然。珍惜这蓝蓝的天，珍惜这清清的水，珍惜我们生存的每一片土地！课后，同学们可以把女娲补天的故事讲给弟弟妹妹听，也可以搜集更多的神话故事读一读，讲给身边的人听。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 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