2022年实用的美术教学计划汇编六篇.docx

2022年实用的美术教学计划汇编六篇好用的美术教学安排汇编六篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将学习新的学问，有新的感受，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么一份同事都拍手赞扬的教学安排是什么样的呢？以下是我收集整理的美术教学安排7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。美术教学安排 篇1一、教材分析二、教学目标：学问目标：了解科技水平与社会发展的关系。实力目标：通过对将来科学的畅想，提高学生的空间想象力。情感目标：、培育学生对科学的酷爱和探究新学问的爱好。、培育学生以审美之心来视察事物，感受生活，看待社会。三、教学重点、难点：重点：通过观赏，激发学生对科学学问的爱好。难点：激励学生对将来科学的畅想。四、教学构思与安排本课进行的是对将来科学的畅想，安排分两个课时完成、第一课时为观赏、畅想及设计图稿阶段，其次课时为模型制作阶段。本课尽可能为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，激起学生对科学的酷爱，老师以引导、激励为主，为学生供应大胆畅想的平台，使每个学生的创意都得以呈现，成为全班的共享资源。五、教学用具（一）、老师：多媒体课件、手绘图片（二）、学生：彩色铅笔、橡皮、绘图纸六、教学设计（第一课时）导课：问好。观赏伏尔加河上的纤夫，请同学们视察画里描绘的是什么样的场面？（纤夫拉纤），想一想当时的船只是以什么为动力的？（风力、人力），速度如何？（慢）师：同学们，今日让我们来聊一聊关于交通工具的话题。请同学们说一说，你们所知道的交通工具有哪些？学生发言、新课教学：（一）、分水、陆、空三条主线介绍各种交通工具的演化过程。1、水：独木舟、筏（竹、木、皮）rarr；木板船rarr；帆船rarr；轮船（远古时代，人类的祖先发觉，人骑在一根圆木上，就可以顺水漂流，利用手或树枝划水，就可以前进。假如把圆木掏空，人就可以舒适地坐在里面，也可以盛放一些物品，这就是最早的船独木舟）2、陆：人力车rarr；畜力车rarr；汽车rarr；悬浮列车、海上列车（告知学生，世界上的第一辆车是我们中华民族的祖先在夏朝时独创的，激发学生的民族自信念和骄傲感。）3、空：木鸟（春秋战国）rarr；带人风筝（西汉）rarr；热气球（18世纪）rarr；飞机（航天飞机、宇宙飞船）探讨：现有交通工具所存在的不足之处。师：中国有着绚丽的古文化，各时代的交通工具在世界都处于领先水平，只是到了近代才发展缓慢，希望我们这一代人能重新创建辉煌。现在。让我们一起做将来交通工具的设计师。（二）、分组活动：对将来交通工具进行畅想。1、观赏卡通短片及图片。（播放卡通短篇之前，提示学生观看的重点是什么，避开学生一味地去追寻故事情节。呈现交通工具奇妙功能的时候，还可以暂停播放，给学生进行探讨。在学生观赏图片的时候，老师可以提出设计要求，但不宜对范图中展示的交通工具的运用功能进行过多讲解，否则简单把学生的思维引进一个固定的模式里，不利于对学生创新思维的培育。）2、学生设计草图。设计要求：适用、美观、节约能源、促进环保（简洁介绍地球能源渐渐枯竭的趋势，培育学生的环保意识。）3、学生自评、互评。激励学生大胆的走上讲台，通过投影仪向全班同学展示自己的作品，并对自己的创意进行解说，由全体同学进行评价。4、老师小结、对学生的主动表现给与激励和确定；对学生的设计图给与综合性评价；对本课学问要点进行归纳性小结。结束语：我们向往将来，我们也要创建将来，希望大家今后要酷爱科学，努力学习，让我们今日的幻想在不久的将来逐一实现。七、板书设计：驶向将来1、交通工具的分类：水：独木舟、筏木板船帆船轮船人力车畜力车汽车悬浮列车、海上列车木鸟带人风筝热气球飞机2、对将来交通工具进行畅想，设计草图。活动形式：每四人为一小组，小组合作完成设计要求：适用、美观、节约能源、促进环保美术教学安排 篇2一、指导思想幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。二、目标要求1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。2、相识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。4、相识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好。5、学会正确的涂色方法。三、活动组织要点1、注意幼儿艺术思维实力的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、注意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我创建实力。4、注意幼儿美术爱好的培育. 通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参加的爱好。5、在绘画活动中，运用心情激励法、视察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动嬉戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。四、活动内容二月份第一周：太阳、气球、冰糖葫芦其次周: 各种各样的水果(苹果、梨、西瓜) 第三周: 春天到(小花、小鸡)、折纸(小花)第四周 ：下雨了(雨伞、大树、蘑菇)三月份第一周：小房子、高楼、云儿变变变其次周：公路上来往的汽车(小汽车、滑板车)、 第三周: 海底世界(鱼、水草)、折纸(热带鱼) 第四周: 蝴蝶、折纸:(飞机、餐巾纸)四月份第一周：小鸟、兔子、娃娃笑脸哭脸其次周：向日葵、棒棒糖、折纸(大风车) 第三周：松树、小手绢、电视机第四周: 钟表、折纸(房子、蘑菇)五月份第一周：美丽的帽子、大耳朵图图其次周：七星瓢虫、公共汽车、折纸(小狗) 第三周：妈妈的项链、螃蟹、欢乐的我第四周：复习螃蟹、折纸(蝉、兔子)美术教学安排 篇3一、教学状况分析：对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学理念：1.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3. 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、全册教材分析：“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。“设计、应用”：指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践实力的学习领域。“观赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏实力的学习领域。“综合、探究”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友们的宠爱。四、教材重难点：（一）重点：1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4、探究用线描的形式表现各种物体。（二）难点：1、在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创建想象。2、 在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。3、提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。4、提高对色调美、形态美的实力。五、教材内容：画自己、长呀长、太阳、美丽的瓶子、洗澡、船、手形的联想、狮子大王、可爱的动物、介绍我喜爱的玩具、春天的色调、用春天的色调装扮自己、我们身边的线条、下雨了、童话城堡、钓鱼、好吃的水果、伙伴、花的世界六、措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。美术教学安排 篇4一、 课程简介（一） 课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上驾驭基本的造型原理，规律及表现方法，培育学生正确的绘画视察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作实力，提高艺术修养并为顺当升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。（二）课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、老师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生驾驭素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。（三）课程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身二、 课程教学总体支配（一）学时安排建议表 学时安排建议表（二）考试方式：考试方法：依据开设课程每月测试一次成果构成：构图30% 形体40% 塑造30%三、 课程教学内容及基本要求（一）静物结构素描（7课时）1、教学目的与要求（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。（2）要求：学生充分驾驭构图的基础学问，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。2、教学重点与难点（1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。（2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）（3）、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。4、教学主要内容：（1）透视的原理相识与应用 A、平行透视 B、成角透视 C、曲线（圆形）透视（2）内结构与外结构（3）结合几何形体的表现（4）构图学基础学问（5）线条与空间的关系（6）曲线形体的表现5、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。（二）静物全因素调子素描（42课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。（2）要求：学生充分驾驭构图的基础学问，能精确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。2、教学重点与难点（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。 4、教学内容（1）三大面、五调子的构成与应用 （2）结构线与明暗交界线 （3）视察实力训练 A、整体视察 B、局部视察 C、立体视察 （4）调子与形的关系 （5）画面的深化刻画5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。（三）石膏（21课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。（2）要求：学生依据构图的基础学问，造型实力，形象生动的表现出石膏头像。2、教学重点与难点：（1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。 （2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容：（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结） （2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现 （3）石膏头像绘画步骤（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感） （5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。（四）人物头像（42课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生驾驭人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。（2）要求：学生能造型精确、形象生动的进行头像写生和默写。 2、教学重点与难点：（1）教学重点：整体形象与五官之间的关系。（2）教学难点：依据人物特征气质采纳不同的表现手法。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容：（1）真人头骨与肌肉的关系。（2）真人的五官结构和明暗局部训练。（3）真人头、颈、肩、凶的关系（颈项的透视关系，衣领与颈项肩膀的关系和表现）（4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现） （5）真人头像调子表现和五官塑造（6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练） （7）男女青年特征区分与刻画5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写（四）人物头像（42课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生驾驭半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。（2）要求：学生能造型精确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。2、教学重点与难点：（1）教学重点：人物各局部比例关系的驾驭及刻画。（2）教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容：（1）头、颈、；肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。（2）构图组合关系小图训练。（3）衣服纹样的概括处理与表现5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求：在教学过程中，可以根据教学大纲的内容打算教案，打算多媒体教学的图片，范图，根据 按部就班 、 因材施教 的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！美术教学安排 篇5一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，协作我市的素养教化理念，以党的十六大精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。二、教学目标：1创新精神培育目标1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映，创建是美术的生命。(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表 现自己审美感受的意识。(3)逐步提高独立思索实力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的实力。(5)逐步养成形象思维实力，提高综合思维水平。2实践实力培育目标(1)初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透视等基础学问，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。(2)初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。(3)能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。(4)初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获得视觉信息。(5)主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。三、教学重点难点：充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。四、主要教学原则(一)全面性原则(二)主体性原则(三)实践性原则(四)发展性原则(五)民主性原则(六)开放性原则五、教学内容进度：初一：期中授完初级中学美术教科书第一册18课；期末授完初级中学美术教科书第一册915课；初二：期中授完初级中学美术教科书第三册18课；期末授完初级中学美术教科书第三册415课。美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教化中的根本任务是通过美术教学进行审美教化，使学生获得美术基础学问和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培育学生美化社会生活的实力。面对21世纪的教化，美术学科对于培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智，培育创新意识，形成和谐、健全的特性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着主动探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地相识学科创新教化的意义是现代美术教化的内涵。美术教学要由单纯的学问传授转变为实现多元教化功能，特殊是创新精神和实践实力培育的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注意教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创建；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术教学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培育学生创新精神和实践实力创设相宜的环境美术教学安排 篇6新的学期起先了，对于五年级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了肯定的审美实力和创建实力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术学问，进一步提高学生的观赏水平及创作实力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教化，依据重点制定如下安排：一、学生概况分析：五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，渐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色调的配置仍旧比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。二、本学期详细教学工作安排：1、全册教材简析：本册教材共有20课，分观赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习色调学问、绘画技巧、造型技能，培育学生的动手制作实力、创建实力和丰富的想象力。2、教学总目标：(1)、认知目标：相识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色调学问和构图学问。(2)、智力实力目标：培育学生的绘画技巧和基础造型实力；培育学生的设计思维实力。(3)、思想品德目标：通过学习色调、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去视察生活中的事物，对大自然主生酷爱之情。3、教学主要措施：(1)、老师方面：变更原来的课堂授课形式，使学生多参加，老师起到启发、诱导作用。(2)、学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。4、教材中重点、难点(简要分析)：本册教材的三、五单元为重难点，第三单元的构图学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简洁画起来难。5、每单元（或训练组）内容简要分析，教学目标（认知目标、智力实力目标、思想品德目标）及重点、难点：第一单元：通过观赏表现动物的美术作品,了解更多的艺术表现形式.接着其次课进行动物的绘画创作和制作。其次单元：相识"文房四宝"进一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品画，教学目标是通过学画中国画，进一步感受写意画的水墨情趣。第三单元：画面构图和景物主次支配，教学目标是教会学生选取景物和景物构图的学问。画面中各个物体的合理支配，主次支配等。第四单元：人物画的学习，学生通过量一量，测一测了解人体比例，并用速写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态。用线描的形式表现照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的改变规律。第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主，了解不同材料表现不同的艺术形式，感受它们的艺术魅力。第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的学问，它们相互关联，密不行分。教学目标是通过设计方面的练习，培育学生的创新意识，设计思维实力。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。第七单元：观赏静物画，了解中外画家的不同材料表现的静物作品。学生进行静物写生练习。三、教学进度支配：xxx。第22页 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