中职美术教学创新意识培养探讨.docx

中职美术教学创新意识培养探讨 一、我国中职美术教学的现状分析 近年来，职业教育得到了很大的发展，但是通过调查发现，很多中职院校一味地扩大教学规模，在生源质量上没有严格把关，学生的学习能力参差不齐，这也就导致学校需要面对较大的教学管理难度，办学质量无法令人满意。对于美术这项艺术专业来说，需要学生在认识事物上具有一定的艺术标准，然而很多学生并不能真正感受到美术艺术的精髓，缺少必要的艺术素养1。很多中职美术教师将更多的时间放在理论知识讲解上，学生动手实践作画的机会不多，只是关注学生临摹得是否相似，忽视了学生创新意识的发展。在落后单一的教学模式下，学生们根本无法感受到美术艺术的独特魅力，逐渐失去了学习兴趣，也不会积极主动地去探索，在这样的背景下更加无法培养学生的创新意识。中职院校具有职业教育的鲜明特色，是重要的人才培养基地，但实际上美术教学水平不能满足社会实践需要，所培养出来的毕业生在绘画技能上不够娴熟，特别是缺少创新意识和创新思维，这是摆在中职教师面前的重要问题，如何对此有效解决，是推动中职美术教育发展的关键。 二、中职美术教学中创新意识的培养策略 （一）创设良好教学环境，促进积极主动思考。我国晋代的哲学家和文学家傅玄在其所著的太子少傅箴中有这样的一句话，“近朱者赤，近墨者黑”，强调了环境对人的重要影响，好的环境对人的成长是至关重要的2。只有在良好的教学环境下，在活跃放松的教学氛围中，中职学生的美术学习才会表现出主动思考的状态，他们会积极探索，大胆想象，思维不断发展，从而有效激发学生的创新思维，促进创新意识的培养。中职美术教师在实际教学过程中，应该充分发挥好自身的引导作用，选择运用合适的教学方式，比如可以结合教学目标和内容创设问题情境，这样会吸引学生融入到课堂学习中，积极地独立思考，发挥主观能动性。美术是一门艺术类学科，教师一定要首先引导学生正确认识美术，要更多地运用娱乐活动引导学生参与进来，对他们的思维进行引导，使他们树立学习自信心，这样才能为创新意识的培养奠定良好基础。比如在水墨画教学的过程中，教师就可以提出学生感兴趣的话题：“水墨画是中国画的经典，你都知道哪些著名的水墨画作品和画家呢？你对中国水墨画有着什么样的感受？”一石激起千层浪，这个问题就可以引起学生们的热烈讨论，学生之间充分的互动交流，再加上小组合作学习方法的引入，各组成员分别表达自己的观看和看法，大家相互借鉴、相互启发、相互补充，学习参与性显著提高，在良好的教学环境中更容易产生新颖的想法，同时也能有效培养学生的团队协作能力。（二）引入情景教学法，活跃学生思维。新课程改革背景下，情景教学法这种新型教学方式开始在教学中得到了广泛应用，实践证明取得了很好的教学效果，能够有效促进学生的思维变得活跃，为创新意识的培养提供了支持3。在中职美术实际教学过程中，教师应该充分运用各种教学手段和方式，创设与教学内容相关的教学情景，引导学生主动参与其中，融入到教学情景中去，才能确保实现预期的教学效果。例如，教师在课后布置作业的时候，就可以要求学生以某个社会主题作画，然后将学生所创作的优秀作品展示出来，这样的绘画形式学生更愿意参与其中，形成良性竞争的学习局面。在平时的课堂教学中，教师可以借助各种时机，为学生们口述一个客观存在的事件，描绘一个现实场景，引导学生充分发挥想象对其进行描述，比如以“和谐大自然”为题，每个学生对这个情景主体都有着不同的理解，他们会从多个角度和层次去分析，充分想象，这样就一定会创作出具有创新性的绘画作品。因此，中职美术教师在教学汇总时，一定要注重教学理念和教学方式上的革新，通过联系学生的现实生活，引导学生在相应的情景中积极思考，这样才能在美术专业学习上不断取得进步。（三）充分运用现代技术手段，有效整合教学资源。在信息化时代背景下，现代信息技术手段开始于教学活动不断融合，多媒体等教学工具成为良好的辅助教学工具，将其运用到中职美术教学中，可以更好地实现创新意识培养的教学目标，中职美术教师的教学思想要与时俱进，改变落后单一的教学手段，充分运用各种现代化的技术手段，熟练掌握多媒体等工具的操作方法，借助其进行多种教学资源的充分整合，这样通过立体生动的呈现，学生的创新意识就会得到激发。例如在讲解“剪纸艺术”内容的时候，教师就可以运用微课播放一段关于剪纸饰品的小片段，展现中国传统艺术的魅力，这样学生会参与进来，创作自己喜爱的剪纸作品。再比如在人物肖像画教学的时候，也可以借助多媒体动态形象地展示人物的动作和神态，鼓励学生结合自身想法进行二次创作，绘画出更有情感内涵的作品。（四）关注观察力和想象力培养，拓展创新空间。对于美术这一艺术形式来说，良好的观察力是非常重要的，学生需要用眼睛感知外部世界，善于发现生活中的美，然后运用美术手段再现物象之美，在这个美术作品创造的过程中，学生的观察和想象力都会得到锻炼和培养，进而实现创造力的进步。知识是有限的，但人的想象是无限的，想象是推动人类进步的源泉，所以中职美术教学在平时要注重学生想象力的培养，这是现代美术教育的重要目标，教师要更多地为学生提供发挥想象力的机会，不要让他们产生紧张感，从而在想象力的作用下促进创新意识的培养4。例如在引导学生进行花卉的绘画时，就可以先让学生闭上眼睛通过鼻子去闻相应的花卉，然后让学生在闻的过程中充分发挥自己的想象力，对花卉进行想象，再引导学生进行交流和沟通，让学生充分表达自己的嗅觉感受。这时，教师就可以鼓励学生根据自己的嗅觉，发挥想象力进行绘画，这样不仅可以有效地调动学生的好奇心，激发创作欲望，还有助于培养良好的创新意识。（五）积极组织课外实践活动，提高美术感悟能力。在对中职学生进行创新意识培养的过程中，绝对不能仅仅局限在课内教学中，应该拓展教学空间，积极组织开展课外实践活动，以此为主要教学形式，这样学生就会更愿意参与其中，在实践中提高美术感悟能力，同时也丰富了学生的课余文化生活5。例如在秋天来临的时候，教师要想让学生用画笔描绘秋天的景色，不能将他们封闭在课堂内，否则他们的思维会受到很大的局限，无法产生创作灵感，所以教师不妨带领学生们来到校园中参观，让学生观察花园和树木，通过这种户外写生的方式真正感受到秋天的气息，搜集丰富的创作素材，这样他们才会在美术绘画中表现满地的落叶、农田的丰收、鸟儿的迁徙等，显著提高学生对主题创作的认知和理解，也会创作出更具创意的作品。 三、结语 综上所述，在中职美术教学改革的过程中，教师要革新教学模式，除了要提高学生美术专业能力的同时，更要充分发挥学生的主体地位，在良好的教学氛围中引导他们积极思考，充分想象，求异求新，鼓励大胆表达内心想法，这样将会有助于学生创新意识的培养，提高美术职业素养，从而为社会培养输送优秀的美术艺术人才。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页