2022年实用的高二化学教学总结四篇.docx

2022年实用的高二化学教学总结四篇好用的高二化学教学总结四篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我为大家收集的高二化学教学总结4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。高二化学教学总结 篇1本学期，我们组围围着学校的中心工作，以全面提高学生的化学科学素养为工作目标，主动开展教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，仔细探讨化学教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式。现将一学期来的工作总结如下：一、有序完成本学期的教学工作安排至本学期结束，本备课组基本完成了本学期的教学任务。高二理科（1）至（9）班完成了化学反应原理的教学并进行学考复习，文科班级在本学期期中考前依据学考标准完成了化学反应原理教学并提前进入必修1、必修2必考科目的学考复习，全段上下惊慌有序复习，备考即将到来的本届学生的第一次浙江省化学学业水平测试。二、在教学中渗透新课程理念，加强理论学习高二教学如何在已有的基础上接着探究，进一步更新教学观念，变更课堂教学方式和学生的学习方式。因此，我除了主动参与学校业务学习和校本培训外，还订阅中学化学教学参考化学教化化学教学等优秀刊物，接受先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增加了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习化学的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得发展，以学案导学模式进行教学，大大提高课堂教学效率。三、每周定时参与进行备课组活动，解决有关问题本学期我们还是推行学案导学教学模式，以备课组为学习单位，按专题开展教学探讨活动，以中心内容、中心发言人为主，探讨明确新课程教材详细要求，分析新教材每章节教学重点、难点、教学方法、教学手段等，以及有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不断的提高。本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除了能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起探讨问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过探讨，不但提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。四、 在备课组内加强开课、听课、评课活动本学期，我们常常开展相互听课评课活动，每个组员均开出了1节公开课。第12周陈素燕和陈丽娟老师分别开出了微观结构与物质的多样性、硫、氮与可持续发展的学考复习公开课，朱菲力老师、全园翩老师和本人开出了反应原理的新授课盐类的水解规律等公开课，组员间主动进行听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短，教学水平的提高。 同时主动参与县内外各种教研活动，全组成员主动参与在上塘中学的实行的学考复习备考会及有效课堂教学研讨，全园翩老师在会上开出了溶液的酸碱性学考复习展示课， 受到了与会老师的一样好评。五、 落实减负增效，把握好教材的深度与难度和作业布置在注意学生活动实力培育的同时，扎实化学基础学问的积累。学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，以考试说明学科教学指导看法巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的专题辅导。六、今后努力的方向更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细探讨在新的形势下如何进一步利用多种手段改进数学课教学。高二化学教学总结 篇2转瞬一学期又将结束，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、教学工作本学期本人担当高二年（1）（2）（7）（8）四个班的教学工作。同时兼任高二化学备课组组长，我主要是从一下几个方面来搞好教学工作的。1、仔细制定教学安排。高二上是一个比较不同的学期，因为文科班的学生在学期末要参与省级基础学业会考，而理科班学生本学期所学习的模块内容在高考中占有很重的重量，学好学不好对高三影响是很深远的。为本学期制定好一个好的教学安排是很重要的。我在本学期初就依据学生的实际制定好了教学安排，并根据教学安排有序地完成了教学工作。2、备课深化细致。在备课前仔细探讨会考考试要求和历年会考试卷，摸透会考题型和会考形式，在教学过程中有重点有针对性地进行会考复习，避开奢侈时间，减轻学生负担。3、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。依据学生作业完成状况及近期表现，写评语，督促学生学习。4、利用课余时间与学生沟通，即使了解学生的思想动态和学习状态，并依据实际状况调整教学安排和内容。5、做好学问点过关。化学学科须要记忆的东西许多，因此，再每个小单元结束时，我都会设计一些简洁但却重要的学问点填空题以小测的形式考查学生，督促学生去记忆，驾驭重点学问。二、教学探讨1、校际、教研组、备课组教研活动：每周四1、2节参与教研组的教研活动。参与学校举办的校本培训。2、公开教学、听课、评课：在本学期内参加听课评课活动，听课20节。在校开设一堂公开课盐类的水解，效果良好。高二化学教学总结 篇3本学期，我担当高二文科班的化学教学工作。中学二年级是中学学生学习生涯中一个重要的里程碑。学生在懵懂的中学一年级结束后就进行了分科。一部分对理科很感爱好并且基础比较扎实的同学如愿进入了理科班；而很大的另一部分同学则进入了文科班。就我校实际而言，进入文科班的同学大致可以分为这样三类：一类是的确对文科特别感爱好并且有实力和信念把它学好的同学，这部分不到总人数的四分之一；一类是在文科和理科之间摇摆不定，最终由于觉得学理科平常很辛苦，怕最终坚持不下来的同学，占总人数的四分之一左右；最终一类就是从高一就起先上课走神，没有花多少精力在学习上的同学，学习基础很差，不得已而选择文科，这部分占了绝大多数。以上实际状况，使得我校的文科生在行为习惯及学习习惯上出现了许多问题。针对这种状况我在教学过程中着重留意以下几个方面：第一，给他们信念，让他们重新燃起对学习的爱好。记得开学时，我在第一节课时说了这么一句话，“大家要有信念来学习化学，把你们高一学习劲头的三分之一拿出来，就可以学好。而且确定有同学能比理科班的某些同学学得更好。”当时许多同学原本低着的头一下子抬了起来，从他们的眼睛中我看到了久违的热忱。这说明，大多数同学心中对学问的渴望并没有泯灭，只是因为尘封得太久而有些麻木了。其次，狠抓学习这个中心培育学生的学习爱好，以学习带全局。在学习上，要留意学习方法的指导，引导学生学会听课，整理笔记，学会适应老师教法及巩固复习。要让学生感觉学得很轻松，但是很有效果。第三，亲密与学生联系。通过常常性的个别谈话，帮助学生树立自信，战胜自我。针对部分学生缺乏自信，就应帮助她细致分析，找出自己的优点与特长，相识自己的潜力；对存在的问题提出解决的方法。第四，上课要心情饱满，幽默风趣，尽量地少发脾气。老师的心情是要影响学生的。对于课堂上学生的一些小动作，只要是影响不是太坏，都要尽量去包涵。学生有时候之所以在课堂上想捣乱，是因为想引起别人的重视，这也是缺乏自信的表现。这种状况假如一味去责骂，只会增加学生对老师的“敌视”。有一次上课很久了，班上还有人在底下哼歌。我停止了讲课，他还没有意识到。于是，当着全班的面，我没有点名，只是说：“你那歌好老了，唱点新歌吧。”这时候班上有人说话了：“老师，你听过这歌？”我说：“是啊。不要以为老师真是的是老师，我听的可是网上最流行的新歌。你们那些歌我都会的。”这下，原本想睡的头也抬起来了，哼歌的也停了。在就这个话题探讨了2分钟后，我把话题引向了本节课的内容。经过这一番折腾，课堂氛围好了很多。学生也认为老师比较有耐性和亲和力，从心里进一步接纳了老师。这样，学生认同了，上起课来轻松了很多。第五，必要的严格要求。比如说课堂纪律肯定要比较良好，绝不允许在课堂上太随意；肯定要有学习效果；该完成的作业必需得完成，考试的时候仔细对待等等。以上是我在文科班的化学教学过程中结合我校实际状况的一点体会。总结一下就是，老师不能放弃文科学生的化学学习，要想方设法让他们学到一些学问。高二化学教学总结 篇4本人本学期担当高二2个理科班化学老师。根据教学安排，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二选修1、高二化学选修4的教学工作，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：一、课程目标中学化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的爱好，敬重和促进学生的特性发展；帮助学生获得将来发展所必需的化学学问、技能和方法，提高学生的科学探究实力；在实践中增加学生的社会责任感，培育学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱集体的情操；引导学生相识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学看法；培育学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践实力。对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思索是：以素养教化为前提，转变课程理念，主动进行教法与学法的探究与实践，联系学生生活实际，结合学科学问，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增加对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种同等、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在学问学习的同时、注意科学看法与科学方法的探究，重形成学问的过程体验。二、教学探讨1 、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2 、注意课堂教学效果。坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、在作业批改上，仔细刚好，虽然班级较多力求做到全批全改。三、课程探讨面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就须要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。本学期在参与了市级新课程培训的基础上，坚持进行个人教化理论与业务研修，主动参与学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课 23 节，参与教研活动 11 次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源刚好反思和积累。本学期撰写各种教学论文，反思，体会，总结。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教化理论水平、教学组织与调控实力、学科系统学问水平、教学科研与教化评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍旧有许多值得改进的地方：1 新课程的实施是一项长期的长久的系统工程，须要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还须要一线老师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。2 在高二化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病，但措施还不够完善，须要进一步探究与实践。3 教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步伐不大，4 自身的理论修养与业务实力的不断提高仍旧是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。四、工作中存在的问题1 、教材挖掘不深化。2 、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3 、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。4 、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力，学生对理科的学习比较松懈。特殊是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。5 、教学反思不够。五、今后努力的方向1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3 、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4 、加强转差培优力度。5 、加强教学反思，加大教学投入。四、工作中存在的问题1 、教材挖掘不深化。2 、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3 、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。4 、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力，学生对理科的学习比较松懈。特殊是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。5 、教学反思不够。五、今后努力的方向1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3 、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4 、加强转差培优力度。5 、加强教学反思，加大教学投入。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页