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2022历尧小学作风效能建设阶段总结 历尧小学作风效能建设阶段总结历尧小学作风效能建设阶段总结效能建设是党风政风建设的重要内容，是推动科学发展、促进社会和谐、落实执政为民的重要举措。加强作风效能建设，目的在于进一步增加实行科学发展观、推动跨更加展的自觉性和坚决性；在于进一步推动学校各部门坚持依法执教、不断提高工作的执行力和创建力；在于进一步转变工作作风、提高工作效率、拓展工作思路，在人民群众心中树立良好形象，提升人民群众对学校和老师的满足度。效能建设评议是一把“尺子”，丈量着教化工作部门的办事效率、工作质量、作风建设；效能建设评议是一种鞭策，激励着教化干部职工尽心尽职工作，以更好的作风、更快的速度、更高的效能为发展加速。我们学校以让社会满足、家长满足、学生满足、我校的各项工作扎实推动为标准，切实解决我校在教职工作风和学校行政效能建设方面存在的突出问题，倾力打造一支精干、高效、和谐、廉洁的老师队伍，促进我校教化事业科学和谐发展。活动开展以来学校上下的精神面貌和工作状态有了显著的改变，有力地促进了各项工作的顺当开展。一、狠抓落实扎实推动在高新区教化局进行了动员部署后，学校领导高度重视，快速组织学习贯彻会议精神，开展月效能提升会深化分析学校在工作作风、提升效能等方面的不足和问题，探讨部署加强作风效能建设工作，并召开了全校教职工大会专题动员部署，在学校全面推动效能作风建设。以强有力的领导主动推动。学校快速成立了以校长任组长、分管领导分工抓、处室负责人详细执行的效能建设工作督导小组，并每月定期召开月效能提升会，刚好汇报沟通效能建设取得的成效及存在的问题。同时，制定一整套完整的实施整改方案，进一步明确效能建设工作的指导思想、工作目标、实施细则和组织领导，实行校长对全校效能建设负总责，副校长分管负责，真正形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。以务实的举措狠抓落实。坚持把解决问题与建立长效机制结合起来，从完善制度和整改落实入手，把效能建设真正落到实处。一是开门纳谏查找问题。成立学校效能监察投诉处，受理对学校效能建设问题的投诉。投诉处设在校办，投诉电话：8386717邀请部分老师和学校家长委员会召开座谈会，听取看法建议，对征求来的看法建议，仔细探讨刚好提出整改看法，并将看法分解落实到详细的责任处室和部门。二是全面梳理各项制度。对学校管理的各项制度措施进行全面梳理，查漏补缺。以规范化、科学化、制度化为目标，进一步规范和完善学校“七仔细”管理条例，完善管理干部队伍考评制度、建立管理岗位工作规范，推行“五不”文化，改进工作作风，不断提高管理干部的综合素养和服务水平。更好地为全体师生供应更加优质的服务，营造良好的工作环境。三是切实加强效能督查。效能建设督导小组不定期对效能建设执行状况进行督查，并将效能建设列为每月考核的重要内容，对工作开展较好的个人将在年终考评中予以倾斜。二、集中整改力求实效依据投诉、座谈收集的看法，同时，通过各部门仔细主动查找问题和不足，经归纳梳理，我校的学习意识、工作作风、制度建设和创新意识，还有肯定进一步提升的空间。主要表现为：部分干部因循守旧，凭阅历办事，主动学习、创新进取的意识不够强；学校招生、义务教化政策宣扬说明还不到位，致使一些群众对相关政策不了解不理解；学校规章制度还不够健全，管理上还存在不到位现象，相关条例的考核仅仅浮于表面，各项规章制度、各种工作规范的宣扬还不够充分，造成部分老师和新进老师对各项规章制度还不能很好地践行；部分干部职工有时存在办事拖拉，遇事不主动办事，在落实上行动不快、措施不力，不能很快解决问题，办事效率不高的现象。针对存在的问题，学校制订了周详的整改方案，有针对性地加以解决。加强理论学习。学校细心组织干部教化培训活动，提高干部理论联系实际水平，提倡干部改革创新、追求卓越的精神；树立高品位管理理念，不断提高敢于突破常规、统筹兼顾地破解难题的实力。开展师徒结对的“青蓝工程”，有目的、有安排地开展研讨活动，重点加强青年老师的培育，尤其为一些理念新、实力强、素养好的老师多搭建平台，让其尽快成长为区、市骨干。通过校长、行政带头上教研课、随堂听课、教研组集体备课等途径，引导老师把关注的目光投向课堂生活，营造深厚的校本教研氛围，加强同伴互学，提高课堂驾驭实力，进一步开创科研促进教学，教学支撑科研，科研教学协调发展的良好局面。严格落实制度。进一步建立健全学校管理制度，完善制度文化的建设，科学规范管理，让制度文化规范学校发展，让学校制度文化建设成为在学校师生中培植学校价值观的过程，在制度的设计上实现人与制度的和谐，以人为本，促进人的发展，使管理走向规范而自由的境界。汇总近年来学校的各项规章制度、管理方法，组织全体教职工重温岗位职责，重申制度规范，唤醒全体教职员工的责随意识和职业自觉，逐步实现工作行为的程序化、规范化、制度化。坚持校务公开。接着通过校务公示栏、告家长书等形式，向社会公布学校校务公开领导小组及监督电话，学校招生、义务教化免费政策，学校各班的课程表和学生作息时辰表、学校各项工作开展以及学生的丰富多彩的活动等内容，使家长了解各项政策和学校的各项工作开展状况；仔细做好询问、投诉、建议等答复工作，刚好受理家长的来信来访件。创新教化理念。树立“教化求本真，创意赢将来”的办学理念，通过对一些具有创意学校、企业的参观、学习和借鉴，不断提高领导干部的创新实力。其次，为老师供应适当的自主空间，为老师供应教化资源，激励和支持老师依据自己对教化理念和目标的理解，对教学工作实际状况的把握，以及个人的风格和特长大胆进行实践，并引导他们在实践中反思自己的教化行为，促进老师创新意识的提高。学校还以“规范、创新、增效”为主题开展一系列活动。在已经召开的教研组长、备课组长会议中，组长们介绍本学期的创新工作举措，同时也反馈工作中存在的问题和困惑，与会人员各抒己见，协商对策。全体老师把创新融入平常工作，进一步规范教学常规，强化创新意识，提升工作效能。本学期，学校的招生工作起先之初，就想家长所想，急家长所急，在教化局规定的公示及电话询问之外，还每天在规定时间，支配人员在学校门口接受家长们关于孩子入学的相关政策现场询问，把服务真正做到了家长的心上。三、立足实际推动工作下一阶段，学校将把校务会成员管理，提高队伍整体素养作为保证各项工作完成的一项重要举措，着力在增加“六个意识”，弘扬“六项作风”下工夫。在提高服务效能上下工夫，每个成员都将强化服务意识、创新服务内涵，以饱满的精神状态和昂扬的工作热忱，做好自己的本职工作，为老师服务、为学生服务、为家长服务，向社会交出一份满足的答卷。在提升工作实力上下工夫，增加学习意识，弘扬求真务实之风。要把学习作为“第一位”的任务，坚固树立“终身学习”的理念，注意理论联系实际、加强调查探讨，努力使自己成为教化工作的“行家里手”。擅长利用科技化、信息化手段创新工作方式，敢于突破、主动探究。在增加廉洁意识上下功夫，党员干部要廉洁自律，守牢信念、守牢纪律、守牢底线，自觉把个人置于组织监督之中，置于群众监督之中。坚决不设小金库，严格财务制度，规范财务管理。要模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，保持高尚精神追求。学校要求每个老师做到从我做起、从小事做起、从每件事做起，全力以赴、仔细对待，确保向上级领导、向社会交出一份满足的“答卷”。扩展阅读：阿湖镇北尧小学阿湖镇北尧小学“美行”教化活动实施方案“美行”教化活动是深化实施素养教化，提高学生人文素养的有效途径和有力举措，为确保我校“美行”教化活动规范、有序地开展，依据教化局“三美”教化活动部署，结合我校教化教学实际制定本方案。一、指导思想。以教化局三美教化活动实施看法精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以将来社会对少年儿童的要求为教化目标，以提高整个中华民族的素养为目的，主动的探究小学阶段好习惯养成教化的内容、方法、途径。通过实行各种形式的有效的教化途径和方法培育小学生良好的行为习惯，凸现特性，培育一代新人。二、小学生好习惯养成教化活动的内容所谓小学生好习惯的养成教化，一般物指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教化。从广义上说，小学生好习惯养成教化是指人的基础的心理素养、思想素养，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存实力，健康体魄的培育和教化。狭义的小学生好习惯养成教化单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特殊是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。详细划分为以下几点：(一)、生活好习惯1、在家里不任性，自己的行动应事前告知家长，外出前及回家后和家长打招呼。2、常常运用"您好"、"感谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语，在家也讲一般话。3、未经允许，不乱动乱翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。4、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说"再见"。5、能相识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数听从多数，有事大家商议；懂得做事情要与别人合作，擅长征求他人的看法，擅长向他人提出自己合理的建议。6、留意平安，不玩火，不乱动家用电器，不做有危急的嬉戏。7、留意关切国家大事，每天收听、收看新闻。8、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对奢侈。9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己削铅笔，自己叠被子、叠衣服，自己整理床铺，整理书包，自己的事情自己做。10、帮家长整理饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。家里常常开窗透风。11、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴饮暴食，朴实节俭，不乱花钱。12、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后刚好洗手，睡前洗脚。勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。13、未经家长同意，不看电视、不看有害的书，按时作息，早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间。14、不早到校，上课前半小时离家；放学后不在校内外逗留，刚好回家。15、家长叫时，应立刻停下自己的事情，刚好应答，不拖拉。16、在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后休息。17、遇事爱问"为什么"，勤于思索；信任科学，不迷信更不能参与迷信活动。(二)、学习好习惯18、读书声音哄亮，充溢感情，运用一般话。19、读书写字做到"头正、身直、足平、臂开"，姿态正确，书写工整，卷面整齐，懂得学习是学生的首要任务。20、上课前做好课前打算，打算好本节课须要的书、练习本和工具。21、课堂上主动回答问题、提出问题。22、仔细完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。23、课外时间多读书、读好书，与图书交挚友；读书时，勤做笔记，留意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。24、疼惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整齐有序。25、懂得字典是无言的老师，养成勤查字典的良好习惯。留心视察身边的事物，勤于思索，不懂就问，擅长积累材料。26、能合理支配学习时间，主动求学。27、能早起晨锻，为一天的学习生活供应充足而旺盛的精力。28、写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可整理，肃穆、虚心、仔细负责。(三)、学校好习惯29、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。30、入校时，不带零食，并依据班级所在方向自动排成一队靠边走。31、按时上两操，做操看法仔细，姿态正确，不随意说话，站队快、齐、静，散开集合不说话。32、上课时不随意下位、不随意推桌椅发出声响。33、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。34、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随意外出、不随意进花园、园地，不乱涂乱画，不吃零食。35、见到师长主动问好，不欺压、不羞辱小挚友，不给别人起外号，也不叫别人的外号。36、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。有爱国意识，有民族自尊心、骄傲感。37、有主子公意识，能对班级集体提出合理的看法或建议，自觉听从大家的看法。38、放学时，站队离校，站队和行进都有要整齐有序，不说话不打闹，出校后，依据回家方向列队而行，骑自行车的同学出校门到指定地点方能上车。39、坐班车的同学上下车要遵守纪律，不要挤，在车内不打闹，不乱说话。40、在学校里和老师同学沟通要讲一般话。41、做事有恒心，有耐性。胜利后不傲慢，失败后不自卑。(四)、社会好习惯42、借东西要刚好归还，损坏东西要赔偿；拾到东西要归还失主或交公，敬重别人的劳动成果。43、团结他人，心地和善，遇事多为别人着想，不损人利己，做到"心中有他人"。44、不讥笑别人的生理缺陷，怜悯并帮助贫困者和残疾人，45、遇见外宾有礼貌，热忱大方，不卑不亢，不围观跟随。46、虚心、诚恳、待人恳切，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一样，不说谎话、不骗人，有错就改。47、不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生，48、遇到坏人坏事要主动、刚好向家长或老师报告，敢于、擅长同坏人坏事作斗争。49、爱惜公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画。50、遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响别人。51、关切、敬重他人，乘车、坐船主动给老弱病残让座，不私拿、私拆别人的信件，52、遵守交通规则，来回靠右行走，不违章骑车；不在马路、铁道、路口等有危急的地方玩耍。53、遵守校规校纪和国家法律法规，不做作奸犯科的事情。54、酷爱劳动，力所能及地参加社会生活，自觉服务公众。55、关切身边环境的改变，搞一些有关环境、自然的小调查、小探讨，并对环境爱护提出合理的看法或建议。56、自觉维持环境卫生。57、自觉运用"请、感谢、对不起"等文明礼貌语言。58、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活动实施的方法：（一）实施思路突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学探讨。课外注意探讨对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。坚持正面正确引导学生，引导学生主体参加。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教化，相识自我，规范自我，完善自我。"纠错"要与"导行"相结合，刚好订正学生不良习惯。（二）实施方法1老师培育学生好习惯的方法（1）严格约束，规范训练。（2）个别接触，个别谈话。（3）采纳强化方法。（4）对于不良行为的学生要采纳科学的矫正方法。2家长培育学生好习惯的方法：（1）塑造好家长自己的形象。（2）家长在孩子面前不要居高临下（3）家长要刚好的激励和表扬。（4）家长对孩子要加强引导。（5）让孩子做有限的选择。（6）适当采纳自然惩处法。（7）培育执行好习惯的技能。（三）、实施步骤第一阶段:宣扬教化阶段1、成立由学校"好习惯养成"教化领导小组，负责制定活动方案，组织实施。2、全校动员，人人参加，结合本校实际，找寻薄弱环节，有针对性地确定教化重点，制造出适合本校实际的好习惯养成细则，做到统一要求，统一布置。3、印发好习惯养成细则组织学生学习，利用板报、宣扬栏、广播等广为宣扬。4、发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教化的方法；与各教化点取得联系，接受有关信息。5、要求低年级学生会读并知道好习惯养成细则中的内容要求。其次阶段：实施操作阶段（一）组建"侦察队"，制定实施安排1以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋俗。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋俗。2指导队员们学习小学生守则、小公民道德建设安排等文件，让他们依据自己的实际状况，制定出自己的"作战安排"（克服这些陋俗的详细措施）3、学校少先大队结合各中队的状况，有针对性地确定教化重点，制定出适合本校实际的好习惯养成细则。（二）、引导队员以实际行动向这些陋俗发起挑战1、发出"作战令"-印发好习惯养成细则组织学生学习，利用板报、宣扬栏、广播等广为宣扬。2、各年级依据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中选择一节优质课参与学校向生活陋俗开战-好习惯养成教化示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、阅历沟通等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋俗和最急于养成的10条好习惯。3、设立解决问题信箱，请有阅历的老师和能干的队员，为"陋俗"会诊，帮助他们找出解决问题的方法。4、全校上下开展一次大规模的"歼灭战"，争取在最短的时间内克服排查出的"陋俗"。5、培训学生骨干，自觉执行细则。对部分较差的学生进行强化训练。6、典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教化活动供应实践的机会；二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教化系列，增加学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性。（三）：检查督导，进一步巩固"战果"1、学校成立"告辞陋俗养成好习惯"小队，在学校、社区、家庭中争做小宣扬员，宣扬健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。2、以小队为单位，进行"克服陋俗好方法对对碰"活动，比比谁的方法好。3、以"好习惯成就好人生"为主题，进行征文、歌谣创作竞赛。4、少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置的抽查。5、学校设立督导岗，级部设立执勤岗，刚好订正学生违反好习惯的行为。6、少先队"三个常规"（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，"四个规范"（语言、行为、仪表、环境）一起抓，"三股力气"（班主任、思品老师、科任老师）共同目标，"三条渠道"（学校、家庭、社会）相沟通。第三阶段：进行总结，评比表彰（评出"向生活陋俗开战-好习惯养成"小队标兵）1各级部、班级评比"小队标兵"。2学校召开好习惯教化活动状况汇报会和阅历沟通会。评比"向生活陋俗开战-好习惯养成"优秀小队和优秀辅导员。3表彰优秀集体和个人，推动好习惯教化活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。在小学生中间开展养成教化，对于加强小学生文明礼貌和日常行为训练，实施小学生日常行为规范，从小培育学生良好的行为习惯和现代化的生活方式，对于促进学生身心健康发展，提高学生思想道德素养，不仅具有现实意义，而切具有深远的历史意义。“美行”教化活动实施方案201*-201*学年度阿湖镇北尧小学“美行”教化活动领导小组201*-201*学年度阿湖镇北尧小学“美行”教化活动领导小组组长：胡兵副组长：任亮组员：许怀成程德芹司士学司月虎徐玉军何灿灿孙瑶周小婷友情提示：本文中关于历尧小学作风效能建设阶段总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，历尧小学作风效能建设阶段总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 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