2022年小学生作文评语(集合15篇).docx

2022年小学生作文评语(集合15篇)小学生作文评语(集合15篇)在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。怎么写作文才能避开踩雷呢？以下是我收集整理的小学生作文评语，希望能够帮助到大家。小学生作文评语11、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的状况再也不会发生了，让我们共同期盼这美妙的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字仔细多了，老师为你兴奋！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐性，取得更大进步！2、孩子，不要再让老师悲观好吗？其实你是一个很聪慧才的孩子，自转到我们班来以后，你学习上已有了很大的进步，写字也有了一些进步，基本能一笔一画去写，大部分字老师也能认清了。只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。这样坚持下去，你在各方面肯定会有很大的进步！给老师新的惊喜好吗？老师期盼着。文中不规范的字许多，希望你去专心改，专心记，专心写好吗？3、“你是一个活泼天真的男孩，写你在一每天的进步。所写的文章想象丰富，而且运用了拟人的写法，字里行间透露出清爽的情趣，接着加油吧！”4、“文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的方法，使文章生动详细，仿佛使人置身奇妙的奇境当中，心中更是充溢了对祖国母亲的爱，激发起读者的共鸣。”5、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。6、本文采纳了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清楚，节奏明快7、文中一系列表现人物动作的动词运用得精确，衬托手法运用得好、8、自然承上启下，细微环节描写突出人物品质，令人感动、9、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热忱，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到傲慢！10、内容犹如秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会情愿读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。11、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色调形态香味等方面的特点，而且用了比方拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。12、比方形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔、13、丢字现象严峻，我猜想你是不（初三毕业班主任评语）是雨天常打破伞？14、选材过于通俗，不具肯定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。15、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程、，结构严谨，重点突出、，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，精确、小学生作文评语21、文章靠着丰富的想象，靠着多彩的语言，将呈现读者面前。文章简洁明白，语言平淡朴实。2、作者视察细致，想像力丰富，运用拟人，比方等手法，使生动活泼，引起了读者的爱好。3、借景抒情，托物咏志，很有特色。4、文章在民间传闻的基础上，进行合志向象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶好玩味。5、要求通过虚构的故事来表达一种哲理。6、 本文很好体现了的特点，深刻的主题与新奇的构思相得益彰。巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思特别奇妙，可以借鉴。7、这是一篇很有新意的文章构思奇妙，语言朴实自然。作品的构思是奇妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创建力，文章读起来新奇奇妙极具吸引力。8、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。9、 本文事情过程写得详细，明晰，条理清晰。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了10、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴实，如同一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。11、文章真实生动，情真意切，特殊是运用权文章极具感染力，发人深思。12、叙述事情条理清楚，能正确地运用动词，运用比方贴切，生动。献计献策读后能从中受到教化。13、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清爽活泼的气息。这篇文章以详细的事例，生动美丽的语言，新奇新颖的写法，表现了对美妙心灵的由衷赞。14、 本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。2，结构严谨，重点突出。3。语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，精确。15、开头简洁自然，结构清楚，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭实力。16、这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。17、全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。18、全文酣畅淋漓，一挥而就，隐藏着快乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。19、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪欲众生相，称得上入木三分。20、本文以为线索，运用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。小学生作文评语31.文中一系列表现人物动作的动词运用得精确，衬托手法运用得好。2. 本文文笔美丽清爽，富有肯定的哲理性。文中写“我”在大海边漫步，大海不仅赐予“我”美的享受，还引起“我”的深思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力气的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。3.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以主动的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。4.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。5.你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？6.如许娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗？7.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，胜利的桂冠必将属于你。8.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。9. 本文三大胜利之处：首先是留意选取最美妙的片断来写，其次用词精确，第三文章结构紧凑。10.文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。11.你的想象力是那么奇妙，大胆，丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以奇妙的想象，可谓”独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得簇新，好玩。”帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你给予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。信任你离作家梦也不远了。12.文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探究科学奇妙的远大志向和坚决信念，催人奋进。13.叙述事情条理清楚，能正确地运用动词，运用比方贴切，生动献计献策读后能从中受到教化。14.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！15.文章有理有据，劝服力强，突出人物特性，上下文过渡自然，条理清楚，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。小学生作文评语4出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处，但仍不失为一篇胜利之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。语言朴实，中心明确，构思合理，行文层次清晰。能把人物内心活动写得非常生动，的确难能珍贵，给人留下了深刻的印象。文章头尾照应，中心明确，结构完整。文章有理有据，劝服力强，突出人物特性，上下文过渡自然，条理清楚，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。作者对视察细致，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾唿应。语言诙谐好玩，情节支配曲折生动，开头与结尾的唿应奇妙。本文篇幅虽短，但内容生动详细，段落明确，语言朴实，通俗易懂。文中一系列表现人物动作的动词运用得精确，衬托手法运用得好。本文采纳了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清楚，节奏明快。本文事情过程写得详细，明晰，条理清晰。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴实，如同一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。文章真实生动，情真意切，特殊是运用权文章极具感染力，发人深思。叙述事情条理清楚，能正确地运用动词，运用比方贴切，生动。献计献策读后能从中受到教化。朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清爽活泼的气息。这篇文章以详细的事例，生动优语言，新奇新颖的写法，表现了对美妙心灵的由衷赞。本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了小学生作文评语51)结尾好像没有写完,应能与开头照应视察细致,描写生动2)故事虽平凡，感情却真挚充足感人。3)充分运用动静结合的写法，并辅以比方拟人等手法。4)这是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特殊是对奶奶外貌的描写特别的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱对家人的爱以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，特别优秀的一篇作文!5)小作者视察细致，叙述时井然有序。6)开头简明扼要。7)描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。8)结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。9)这是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意关切我们的详细事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的宠爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一挥而就。10)虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的.点晴之笔，较好地突现了文章主题。11)文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，详细，详略得当。12)文章将写得细致入微。13)结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。14)文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。15)这是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清楚，通过自己亲身经验的事例说出自己最钦佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装饰，但却流露出作者的真挚情感。16)这篇写人的文章紧扣题目幽默的数学老师绽开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充溢童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词精确生动，是篇值得一读的佳作。17)文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。18)这篇写人的文章用风趣幽默的语言，介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新奇独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比方的手法，对人物的语言动作神态描写精确到位。19)文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣20)这是一篇写爸爸的文章，开篇运用大量的比方和排比表现了爸爸对自己的深厚的爱。文章篇幅较短，但行文思路清楚，语言华丽美丽。文章用了反问告诫我们要对父母的哺育之恩怀有深深的感谢，引发读者的共鸣。小学生作文评语61、语言简练,规范,开篇吸引人。2、以开头,较有新意.前因后果娓娓道来。3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象。4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。5、开头直奔主题,也是一种写法. 文章语言生动丰富，可读性强。6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。7、反问句开头,吸引读者。8、开头直奔主题,让人一目了然. 起到总领全文的作用。9、开头点题,用词很吸引人. 。点面结合，使文章生动，详细，详略得当。10、文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。11、开头打动人心，具有真情实感。12、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望。作文过程：1、以饱满的激情，描写了2、重点突出，详略得当，内容详细。3、比方贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5、以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。7、对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、拟人等手法。11、小作者视察细致，叙述时井然有序。12、一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。14、文章想象合情合理。15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。17、细微环节描写颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。19、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。20、，语言精确，显明、生动，内容极其丰富详细。21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理23、文章将写得细致入微。24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。小学生作文评语7文章布局合理，开篇点题校内很有特色。然后再根据依次把校内介绍了一遍，很有条理，最终直抒胸臆，深化文章的主旨，语言美丽，表达了对校内的宠爱之情，感情真挚细腻，很好。这是一篇描写我们的校内的文章，开篇点题“我们的校内像个温馨的大家庭”。主要围绕校内的“文化长廊、大操场、漂亮的花草树木”进行细致地描写，文章字里行间流露着对校内的宠爱。文字细腻生动，文笔清爽，因此是一次很胜利的创作。“走进学校的北大门，靠近学校的南大门，学校院墙四周.”本文根据空间依次描述景物，条理清晰。珍贵的是小作者还在写景过程中穿插人物活动，文章有动有静，动静结合，特别好。这篇写景抒情的文章描写了校内春夏秋冬四季的漂亮景色，抒发了对校内的宠爱之情。多处运用了比方修辞手法，特殊是句子“枝头上钻出尖尖的幼芽，柔嫩得似乎少女纤纤的笋指”生动形象，有特性。这是一篇写景的记叙文。小作者条理有序地向读者介绍了可爱的校内。有选择，有重点地绘景，自然地反映出校园朝气蓬勃的气氛。作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，字里行间都突出了对学校的宠爱之情。 本文是一篇写景的记叙文。小作者有美丽的笔调，为我们描绘了一幅校内四季图：春天，鲜花盛开；夏天，绿树成阴；秋天，红叶似火；冬天，银装素裹。文章条理清楚，层次分明，是篇胜利的习作。这是一篇描写我们的校内的文章，全文语言美丽，主要围绕“教学楼、方形的花坛、操场”进行细致地描写。拟人句“玉兰树的花叶有的像羞涩的小姑娘，躲在叶子后面睡觉”生动的写出玉兰树的花叶的静态美。文字细腻生动，文笔清爽，因此是一次很胜利的创作。这是一篇写景的作文，语言流畅、自然，描写比较有层次，但是不足之处在于：文章描写缺乏感染力，语言比较平淡。今后作文，希望小作者在语言描写上多下功夫。这篇写景文章根据空间转换依次依次向大家介绍了学校的花坛、生物园、教学楼前常绿植物等景观，构成了一幅灵动清逸的画卷，表达了作者对母校的酷爱。在这样的校内里学习、生活，肯定会度过难忘的小学时间。作者以自己的行踪为线索，描写了“我们的校内”的漂亮景色，字里行间流露出对学校的酷爱之情，结尾又卒章显志，强调了主旨；叙事条理，层次分明，笔淡而情浓。小学生作文评语81、情境描写调动起悬念；2、充分运用语言，动作，心理描写，使事情详细，生动3、简要叙述前因，进行铺垫4、这一部分可以加入对话或者一些心理描写5、将改成更合适些，6、自然承上启下，细微环节描写突出人物品质，令人感动7、叙事中夹写景，以已度人，将心比心8、拟人化语言使文章更显得生动活泼9、外形描写非常好玩，突出了的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力10、用了列数字，举例子的方法，很形象11、过渡自然，每一段交待得很清晰12、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动13、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了不过，你一向厌烦的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你情愿试一试吗？14、从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！”你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚毅的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作我为有你这样的学生而兴奋，只要把握住今日，你的将来肯定会是美妙而华蜜的一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我观赏她的诚恳和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只傲慢雪白的天鹅15、纵观全篇，文章笔调清爽生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，层次清晰，层次清晰，读后使人如临其境16、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色实行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的酷爱之情17、文章借助富厚的想象，运用拟人比方等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅美丽，文章生动传神18、xx四序景致真美，你的习作层次清晰，内容富厚，用词尤为生动精确19、小作者写了本身熟习的地方学校，把写景与写人奇异联合起来，景中有人，以景衬人20、在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅文中的比方拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性看法意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！小学生作文评语9作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。2、开头简明扼要 3、文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，详细，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。9、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了2、重点突出，详略得当，内容详细。3、比方贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5、以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。7、对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、拟人等手法11、小作者视察细致，叙述时井然有序12、一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理。15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。17、细微环节描写颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。19、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。20、，语言精确，显明、生动，内容极其丰富详细，21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理23、文章将写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。小学生作文评语101、这是一篇描写爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个特别爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的酷爱，语言真挚。不足之处：语句不通顺，如“爱国就是要以建设祖国，平祖国为至上”，应改为“爱国就是要以建设祖国，保卫祖国为至上”。2、这篇文章的主题是“爱国”，文中叙述了各行各业的人都是在爱国。文章应当详细地描写自己经验的一件事来突出“爱国”这个中心思想，没有事例的文章显得没有劝服力。3、本篇争论文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国，论据丰富，语言流畅富有劝服力，层次分明且连接自如，过渡流畅。但文章中引用的“天行健厚德载物”一句，出自周易·乾，意为君子要懂得顺应天道，懂得承载包涵。用于本文引出爱国精神好像略有牵强，希望作者酌情更正。4、这是一篇表达爱国之情的文章，作者通过不同的视角，运用多种举例方法，多数英雄为祖国献身，谱写爱国之歌，将祖国的成长历程以争论抒情的方式呈现，重点突出作者对祖国的酷爱，详略得当，内容详细。5、这是一篇爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个特别爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的酷爱，语言真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。6、这篇文章，作者主要向我们展示了各种人们的爱国行为。文章主要运用了排比句式，使得文章读起来朗朗上口。文末作者还进行了呼吁，让大家好好学习，酷爱自己的国家。文章语言通顺流利，作为二年级的学生，这是篇不错的文章。7、这是一篇关于爱国的演讲稿，文字富有激情且擅长以史为例，开头的排比句更是增加了文章的气概。通过写“表妹”的爱国，来呼吁我们要满怀爱国情感，而且字里行间也表现出剧烈的爱国情怀。8、本文是一篇爱国电影观后感，对于日本侵略者的暴行予以剧烈的指责，对灾难中的同胞赐予了深切的怜悯。花枝、白修德这些灾难中的典型形象，让人看到人性的光辉。9、本文是一篇描写爱国精神的作文，文章整体语言流畅，()铿锵有力，慷慨激扬，富有感染力，从王昭君和岳飞的事例联系到“我们”应当怎样做，最终表达出作者对国家的酷爱之情，文章思路清楚，结构合理，是一篇优秀的作文。10、这篇文章，作者从詹天佑作品中领悟到了宏大的爱国精神，排比句的运用使文章节奏感加强，更利于表达剧烈的情感。作者联系自身，最终发出号召，有较强的感染力！11、这篇文章作者以演讲的形式表达了自己对祖国的酷爱。文中作者通过写国难当头，“仁人志士誓死卫国”、“中华民族浴血奋斗”等，表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛，同时文末发出号召，呼吁青少年们为“振兴中华”而努力。小学生作文评语11青春赞歌假如说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹;假如说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。绚丽地如同初升太阳的面纱，灵秀地如同崖一边的一枝百合，热忱地如同一株红色的玫瑰，散发着撩人的芳香。她让我如此深深着迷。我们的舞会邀请你，你用奇妙的声音，健康的身体赶走了死寂，点燃了热忱。我们的社会也须要你，你的旺盛的精力，你的聪慧的才智，你的无私的奉献，让全世界呈献一片光明，让人们的心灵一片清澈。我们的科技进步须要你，你的对成功的执着，你的对自己的无比的自信以及不懈的努力，帮助我们推动了文明。因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却;因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力气;因为有了你，在充溢荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有成功殿堂阳光的照射;因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次的机会。假如没有你，珠穆琅玛峰上不会有人类的踪迹;假如没有你，西藏高原不会有长年驻守的绿色身影;假如没有你，人类队伍将如同钝头的箭。真的不敢想象，没有你的世界，会多么宁静无声，多么枯燥乏味。我们不须要你满脑的才智，满身的阅历以及深遂理智的眼光，只须要用你的热忱、无畏与干劲起航我们的帆船;只须要你的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到把它们战胜。不要指责自己的轻狂，那是年轻最光明的标记;不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的才智和阅历。但不要放纵自己的欲望，那如同一滩旋涡，会将你转入无底深渊，真正的青春应当学会驾驭方向。没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般光明。请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。评语这是一篇抒情散文。青春的特点激活了作者的思维，想到青春的健康的体魄，旺盛的精力，聪慧的才智和无私的奉献;想到青春对成功的执着，对自己无比的自信，以及不懈的努力精神;还想到了青春的轻狂和浅薄。中间又抒写了青春在历史上现实中的作用。最终呼喊青春，“请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩”，把对青春的赞美之情推到了更高点。采纳其次人称写法，将青春人格化，抒情味更浓，效果更好。文章较有文采，颇多采纳比方、排比、反复等修辞手法，读来有隽永如诗之感。小学生作文评语121、“老师曾经对你说过，只要你专心去做一件事，你肯定胜利。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文雅胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到兴奋。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，接着努力，仔细书写，那么你会取得更好的成果的，信任你会做到的!”2、“当你把自己的“杰作”一幅漂亮的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到傲慢，你妈妈的心情肯定跟老师一样激烈吧!这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗?告知你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”3、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。4、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。5、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是的一大特色。6、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。7、语言精确，显明、生动，内容极其丰富详细，8、内容紧贴现代生活，新奇新颖，把握时代脉搏，尽现时代气息。9、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。10、详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。11、叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。12、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。13、你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。14、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。15、对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再说明一下吗?感谢你。16、你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢?17、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌!18、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!19、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思索，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读!20、想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。小学生作文评语131、简捷交待时间，所在和效果2、语言简洁、开篇吸引人。3、以xx开头，较有新意。前因结果娓娓道来。4、开篇简明扼要，精粹有序；重点形容给人留下深刻印象。5、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。6、开头直奔主题，也是一种写法。7、开头很生动。拟人化伎俩的运用使开头显得生动，8、反问句开头，吸引读者。9、开头直奔主题，让人一目明白。10、开头点题，用词很吸引人。11、局面和氛围形貌为文章增色不少；12、对精致部分进行传神般的形容；点面联合13、简朴先容环境，自然过渡到下一段；14、情境形貌变更起牵挂；15、充溢运用语言，行动，生理形貌，使事变具体，生动。16、扼要叙述前因，实行铺垫。17、这一部门可以参与对话也许一些生理形貌，将改成更符合些，18、自然承先启后，细微环节形貌突出人物品行，令人冲动。19、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。20、拟人化语言使文章更显得生动生动。21、形态形貌特别风趣，突出了的可爱，有熏染力。22、用了列数字，举例子的要领，很形象。23、过渡自然，每一段交待得很清晰。24。这部门参照课文中的例子，语言过于平板，可得当修改，使语言重生动。25、接纳比方，拟人等修辞伎俩，形象地写出了的美。这部门还可以睁开写。以小见大，表现26、比方句用得精当。参与了古诗实行遐想，富有韵味，和形成光显比拟，突出27、末端蕴藉，点明主题。28、竣事得有点突然，浮夸了。29、末端简炼，动人。30、末端同样风趣。31、末端呼应应开头，布局完备。32、由景生情，末端自然。33、比方形象，贴切，精致的末端可谓点睛之笔。34、末端彷佛没有写完，应能与开头照应。视察细致，形貌生动。35、末端呼应文题，点明中心。36、文章开头简而得当，通过环境形貌来烘托人物心情，特别艺术化。杂而稳定，能做到详略得当，重点突出。末端恰到利益所在明中心，语言朴实而寄义深刻，耐人寻味。37、以感觉开头，以感觉末端。如许便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。38、以饱满的激情，形貌了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。39、文章对的氛围渲染充溢而恰到利益，对文章重点作了精致而逼真的刻画。立意高远，令人惊羡。40、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋勉，感情鞭策冲动。41、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感亲密。小学生作文评语14出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的运用,无形中为文章增加了不少情趣.全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果文章以为结尾,言简意赅,其味无穷.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出.语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰.能把人物内心活动写得非常生动,的确难能珍贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整.文章有理有据,劝服力强,突出人物特性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.作者对视察细致,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.全文语言朴实,结构自然.文章结构严谨,首尾唿应.语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的唿应奇妙.本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂.文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好.本文采纳了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清楚,节奏明快.本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.文章真实生动,情真意切,特殊是运用权文章极具感染力,发人深思.叙述事情条理清楚,能正确地运用动词,运用比方贴切,生动.献计献策读后能从中受到教化.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息.这篇文章以详细的事例,生动优*语言,新奇新颖的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了小学生作文评语151、文章能过清爽好玩的语言,描写了的事.字里行间,充溢童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富,更生动.2、你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师肯定特别喜爱你的。3、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧还珠格格中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，快乐的笑脸，更看到你关切集体时仔细的看法，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真洪亮;同学们都说你每天到校最早。假如你能仔细遵守课堂纪律，努力克服随意插嘴的毛病，老师会更喜爱你，同学们会更乐意与你交挚友。4、当你把自己的“杰作”一幅漂亮的“画”交给老