2022年工作室年度工作计划.docx

2022年工作室年度工作计划工作室年度工作安排时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写安排吧。我们该怎么拟定安排呢？以下是我收集整理的工作室年度工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。工作室年度工作安排1依据清远市“老师工作室”的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本年度老师工作室活动安排。一、指导思想严格执行清远市“老师工作室”章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在视察体验、学习思索、参加探讨、实践总结的反复过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。二、工作目标（一）做好工作室硬件配套设施建设。（二）制订工作室制度、规划及成员职责。（三）加强理论学习，提高工作室成员的理论水平。（四）建立工作室博客、Q群。（五）开展一次区级以上教研活动。（六）申报一项市级以上课题。（七）工作室成员每人执教一节教学研讨课，撰写一篇论文。三、详细措施（一）做好工作室硬件配套设施建设把学校的卫生室改造成老师工作室，购置办公桌椅、书架、电脑、打印机等设备，更换窗帘，安装一台空调。做好“工作室成员简介”，把工作室相关制度等一并上墙。（二）制订工作室制度、规划及成员职责制订工作管理制度、工作室规划、工作室主持人职责、工作室成员职责等一系列制度，并把制度上墙，召开工作室成员会议，组织成员学习各项制度，明确成员的职责。（三）组织工作室成员学习有关理论组织工作室成员学习有关教化学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教化观念，树立适应现代化建设的教化观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教化理念的指导下，提高到一个新的水平。（四）创建多种方式的沟通平台1建立工作室Q群。建立工作室Q群，通过Q群相互沟通，在Q群上发布一些学习材料，让成员们共享，通过Q群布置工作室的工作。2开通工作室博客。博客也是成员之间相互沟通和成员与外界沟通的一个很好的平台。工作室成员开通自己的博客，成员们在博客上发表自己的一些反思，展示自己的成果等。（五）开展一系列教学教研活动在校内、校外开展教学教研活动，为全校、全区老师供应高质量的观摩课、探讨课、送教下乡课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平。本年度安排到清城区源潭镇举办一次送教下乡活动。（六）申报一项市级以上课题组织工作室成员开展教化科研活动，力争在20xx年8月胜利申报一项市级语文课题。三月1选拔工作室成员，报市教化局教研室备案。2学习中小学名师工作室章程。3制订工作室管理制度。4制订工作室活动安排。四月1召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。2组织工作室成员学习有关教化教学理论。3建立工作室成员档案。4组织工作室成员参与区语文专业素养竞赛活动。5制订工作室成员发展规划。6组织工作室成员建立博客。五月1组织工作室成员相互听课、评课。2做好课题申报的前期打算工作。六月1接着做好课题申报的前期打算工作。2带领工作室成员送教下乡。七月1小结工作状况。2搜集整理资料。3填写课题申报书。八月1上交课题申报书。2学员自学有关教化教学理论。九月1制订学期工作安排。2邀请有关专家进行工作指导。十月1组织工作室成员相互听课、评课。2带领工作室成员送教下乡。十一月1在学校实行一次教化教学专题讲座。2参与市“三名工程”培训。十二月1总结工作状况，对工作室成员进行量化考核。2搜集整理资料。3做好下一学年的工作安排。工作室年度工作安排2一、指导思想坚持科学发展观和以师德为魂、以人为本的教化理念，以求真、务实、创新的工作作风和团结协作的团队精神，在合作中共进、在互助中成长，大胆探究，勇于创新，努力培育一支师德高尚，业务精良，创新实力强的学习型、探讨型美术骨干老师队伍，为xx市美术教化事业作出贡献。二、工作目标立足于市局文件精神和学校实际，坚持以服务中小学美术新课程改革为先导的方针，坚持自主学习与工作室活动相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径，开展教化教学探讨活动，通过广泛读书、课堂锤炼、教学研讨、教化科研、撰写随笔等方式，促进全体成员的快速成长，打造名优群体，争创学习型、服务型和创新性工作室，为xx市美术老师专业发展搭建平台。三、工作重点主动申报省市教研课题，争取立项，同时进行课题探讨。在课题引领下，深化理解探讨现代教化理论，广泛收集整理有效教学方法，谛视xx市中小学美术课堂教学现状，切实解决当前美术教化教学中存在的问题，反思教学行为，理清思路，科学借鉴他人的有效教学的策略，在实践比较的基础上力求创新，形成适应xx市城乡中学教学实际、促进学生和谐发展的有效教学策略体系。四、工作举措1.争创学习型团队将集中学习与个人自学相结合，实现成员学习每天不少于半小时，每人每学期至少有一篇读书体会、一幅原创美术作品与大家沟通。成员自觉找差距，进行教学反思，并把订正后的喜悦阶段性共享给大家。成员每月至少向工作室供应2篇高质量的教学反思记录。通过互帮互学、导师带徒等学习形式，确保80%以上的成员养成通过学习解决问题的习惯，使成员学习实力不断提高。2.争创服务型团队在xx美术教化和工作室建设、发展和管理等方面主动献言献策，并主动参加，主动为网站供应稿件，让本区域美术教化各项充溢活力。在自身的美术教学中，因材施教，多观赏，多激励，让每个学生都能体会到在美术学习中的乐趣。主动关切和培育青年老师，在教化教学活动中起到示范、引领、指导、辐射作用。3.争创创新性团队通过专家指导、名师引领、团队互助、研修实践，努力探究和构建符合广陵实际状况、促进人才成长，逐级辐射的学科骨干老师成长新模式，为今后xx市持续开展此项工作积累出有价值的阅历和做法。在课题申报与探讨中，找出xx市中小学美术教学中的薄弱之处，依托新课程的教化观，科学、合理地探究出有效的解决方法，初步形成xx市小学美术有效教学策略体系。在活动的开展过程中，边学习提高，边实践摸索，边总结反思，力争每一位成员在名师工作室里都能得到成长，在业务上至少有一个亮点，使自己成为同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教学风格与特色。工作室年度工作安排3从加入到XX老师工作室那天起，我就觉得这不仅仅是一份荣耀，更多的是一份责任。它既给了我压力，同时也带给我不断学习前进的动力。在学校领导和各位英语老师的共同努力下，工作室开展了一系列的教研活动，通过多次的沟通学习，使自己在教学、教研等方面的实力得到很大的提高。结合工作室的发展规划，特制定20xx-2022学年度其次学期工作安排。详细如下：1、加强各方面的学习。“活到老，学到老”。本学期我将接着去阅读一些教化教学方面的相关书籍，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到刚好摘录，仔细写好深刻的学习体会。2、注意积累。老师的成长须要积累。时间的积累，阅历的积累，学问的积累，总之老师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就肯定要刚好写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。3.树立风格。仔细上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。本学期我也将担当一次研讨课的任务，我将向其他老师虚心请教，做好充分的打算，力求能奉献一堂精彩的课。4、课题探讨。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深化探讨，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。本学期我们工作室的重点就是课题，我们将在李老师的带领下同心同德，力求将课题做好。以上是我要完成和探究的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步。工作室年度工作安排4一、个人工作目标有幸被评为*市英语学科带头人，走近很多优秀教化前辈或专家，倍感惶恐和压力；再加入汪*校长主持的中学英语名师工作室，成为工作室的一名成员，更多一份信任和责任。以此为契机，努力做一名钻研型、创新型老师，仔细学习教化教学理论，虚心接受同仁和前辈的指引，钻研新教材，探究有效教学方法，解答教学疑难问题，培育青年老师，主动参与工作室的沟通研讨活动，学习传播教研、教改信息，主动开展课题探讨，不断提升自己的专业学问、理论水平及教学实力，促进自身的成长发展。充分发挥带头人和工作室的示范、引领和辐射作用。二、主要工作及措施1.加强业务理论学习。每年阅读2本教化专著，坚持阅读本学科的教学探讨核心期刊，并撰写不少于10000字的读书心得和体会。并利用工作室微信群进行学习心得沟通共享，共享彼此的感悟与收获。2.担当公开课、微课制作和专题讲座。主动担当公开课和教学讲座，每年担当县级示范课教学1次，（今年已担当县级以上示范课黄山祁门外出沟通上课一次），每年上校级示范课2节，担当县级以上培训讲座和送教工作1次，每年制作微课4节。3、开设教化博客。开通个人工作博客并刚好更新，每月发表日志5篇以上，做到网页栏目清爽，内容丰富。4.培育青年老师。在本教研组选择3-4名青年老师与他们签订培育责任书，作为自己“传、帮、带”的培育对象，通过听课、研讨等活动开展，带领他们参加有关教研活动，引领他们的专业成长。5.开展课题探讨。工作室已申报课题初中英语微课与减轻课业负担的探讨，我校英语组也申报了自己的课题初中英语教学中学生质疑实力的培育策略探讨，在市教化局孙淑珍主任的指导和带领下，已着手开展前期的调查问卷和问题分析，主动筹备开题工作。后期带领课题组成员一起，仔细做好课题探讨，撰写探讨论文和案例，做到每学年有课题探讨安排和小结。6.撰写教学论文。主动撰写教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等），并力争在市级或以上公开学术期刊上发表。7.参与工作室网站建设。为进一步完善工作室网站做出一份努力，撰写工作室活动通讯稿，在名师工作室中主动上传精品教案、课件、微课，通过教化博客等网络形式进行阅历沟通，学习当前教学热点文章，发表自己的学习心得、体会，并为同行老师们进行教学指导或问题解答。8.主动参与工作室的各项活动和工作，包括每月的集中学习或在线研讨，工作室组织的外出观摩学习，县或市里或开展的教学观摩研讨活动，主动参与工作室成员的“送教下乡”等活动。9.做好记录与反思。不断从教学和各项活动反思总结，形成文章，仔细做好各种听课、研讨等活动记录，整理各项活动资料，完成汇编专辑任务。包括课题探讨方案和报告、工作室个人年度工作安排及总结、撰写教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、阅历总结等）。工作室年度工作安排5一、项目和工作介绍“*“服装设计工作室简介：本工作室是一个智囊型的产品规划设计制作团体,是专业化、市场化的服装设计师创办组建，致力于服装企业品牌之产品设计开发与DI策划等(包括男女休闲装年龄(18-35岁)、针织、牛仔装、特性时尚的手绘图案设计);本工作室肯定要把“*”建成一个服装品牌工作室.本工作室的设计师凭借多年的丰富行业阅历和现代管理理念，除进行总体风格的全面把握之外，亦亲力亲为参加详细的设计工作，并定期培训设计师、工艺师等，整合群体才智的精华共同服务于企业，并以客户的市场效益为准则，熟知并重视品牌形象及市场定位，适时推出每季最适合的货品及其营销与VI工作的跟进。本工作室能以“最快速度”获得市场信息;流行资讯，进行快速应对。可供应最新的面、辅料、工艺及渠道，限度地为品牌“*”服务，巩固市场份额，达到在全国的时尚城市建立起分店。本工作室将逐步建立成一整套完善的经营模式和管理架构的设计公司，并将建立中国设计师与品牌长期稳定合作的模式。解决了中国品牌长期以来设计师频繁跳槽的不稳定性，给品牌带来的压力与损失，品牌与设计师面临最头痛的“设计师换了，产品的风格亦变了”的尴尬局面。在中国能够彻底解决，帮助自己有生命力的品牌、品牌都能持续的发展下去，令更多的设计师更好地服务于品牌，营造品牌与设计师双赢的大好局面!二、工作室范围1、四季服饰产品开发,服装产品开发制作，男女(休闲装、针织、牛仔等), 全新策划色、款、面料并执行, 品牌发部与策划,“*”品牌形象策划,店面 / 展览设计,款式设计与制做.2、单品与组合设计,样衣制作3、单系列款式设计,样衣制作4、依据自身实力可为同行供应;设计、生产顾问服务。也给名人供应设计服务为他们量身设计制作各种服饰(装)图案。工作室年度工作安排6一、团队定位永新小学刘丹会老师工作室是由追求教化志向的志同道合者组成的民间老师团队；是通过专业阅读、实践探究、专题研讨、写作提升等形式来促进老师华蜜成长的专业发展共同体；是学校优秀老师的孵化器，是推动我校教化改革发展，实施自主教化管理，打造高效课堂的探讨室。二、工作目标营造老师专业成长的良好氛围，提升教化职业认同感，激发校内老师从事校本科研的主动性，促进成员专业发展，推动学校教化教学探讨，并把科研变成实际生产力，提升学校教化教学水平，争取把学校老师逐步培育成为校、镇、区级教化教学骨干，从技术型老师向专家型、探讨型老师转变。三、工作措施1、制定个人规划。工作室成员依据自身实际状况，科学地制定个人专业发展三年规划、年度发展目标与年度总结，明确自己专业发展的目标和步骤。2、强化理论学习。每两月研读1本教化专著，每年跟踪阅读2份专业报刊，撰写读书笔记进行现场沟通或网络共享。3、打造研修平台。通过网站论坛、专用QQ群、专业博客等网络平台学习互动，同时组织校内现场研讨。4、开展专题研修。工作室定期开展研讨活动（现场沟通与网络研修交替进行，每月四次，每次一个主题：实践研讨，专题讲座，阅读沟通，写作引领。）5、进行课改实践。条件成熟的时候，申报区级或市级课题开展教化科研。同时结合学校科研实际和班级详细状况，自主进行班级试验与教学改革。6、外出观摩学习。有安排地支配工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教化专家学者担当工作室导师，进行指导。四、日常模式每月的第一周：专业阅读；每月的其次周：专题探讨；每月的第三周：写作指导；每月的第四周：专题讲座；多余的一周，作为问题自主沟通周。我们的日常工作就是在教化教学实践中阅读、研讨、写作，听讲座。五、成员义务工作室成员定期参与研讨，单周二晚上7点半8点半网络研讨，双周二上午第三节（或另定时间）现场研讨，每次研讨保证时间。工作室成员必需坚持写作。“试验、阅读、写作、沟通”是工作室每个人专业成长的基本功课，三年内应当有文章发表安排和成长为骨干老师的愿望。工作室成员必需开拓个人教化博客，并在全国自主网、班主任之友论坛或者中国老师报论坛上发表帖子，抒写自己在学习与试验过程中的点点滴滴。每个人必需向工作室提交成员申请、年度发展目标和三年规划。团队成员相互激励，共同进步。六、组织建设1、成员组成依据学校发展须要，本年度对工作室成员进行扩充，成员定为15人以内，以后酌情调整。2、成员条件（1）喜爱孩子，酷爱教化，主动参加学校教化教学改革；（2）肯吃苦，善钻研，主动进取，有较强的专业发展意识与个人成长欲望；（3）自愿提交书面申请表、三年规划与年度安排，由相关负责人审核通过。七、活动制度团队活动分为两种：一是日常沟通研讨会议。工作室定为单周二晚上7：008：00进行网络研讨，双周二上午第三节课现场研讨。请成员自己作好连接支配，准时参与。如确有特别状况，请履行请假手续。二是校内活动或外出学习。每次活动必需有安排、有组织、有打算、有记录、有收获、有沟通，不搞形式走过场。工作室任何人不得无故缺席。每次发言必需有成文的书面稿子，不能临时东拉西扯。无故缺席超过3次，要对工作室口头陈述一次；无故缺席6次对工作室书面陈述一次；无故缺席10次自动退出工作室。八、政策保障1、经费保障本学年起，学校将为工作室逐步配齐办公室、办公桌、电脑、打印机、书柜、录音笔、照相机等硬件设备。每年订阅教化类经典书籍约50100本，专业报刊510种。活动经费若干。2、政策支持（1）保证工作室成员在专业进修培训、教学沟通研讨、外出参观考察、选优评职晋级等方面享有同等优先的权利。特殊实惠：跟老师专业成长相关的先进老师从工作室成员中举荐；校级骨干老师评比中，工作室考核占5分（活动缺勤一次或未完成任务一次扣1分）。（2）学校在课务支配、场地设施、信息技术等方面赐予支持，保障工作室常规活动正常开展。（3）每年组织成员参与12次大型专业培训或参观考察活动。九、岗位设置1、设专题主持人2名，负责主持每周研讨会议。2、设专题书记员2名，轮番负责记录整理活动记录，并且发布到公共博客。3、设图书管理员1名，负责管理工作室书籍报刊。4、设作业考核员1名，负责收交、记录成员作业，在每次研讨前打印分发到每位成员手中。5、设档案管理员1名，负责搜集整理工作室全部电子文档及纸质资料，每学期装订成规范的专档。6、设纪律管理员1名，负责记录出勤、纪律及完成任务状况，刚好总结公布。7、设宣扬联络员1名，负责书报购置、团队宣扬、新闻撰写及活动联络工作。8、设网络管理员1名，负责工作室博客的日常管理工作及成员博客更新记录。9、工作室值班员若干名，负责工作室办公事务与日常工作。（老师工作室是老师专业发展的民间共同体，每个成员都是工作室主子，每人都必需在工作室中坚持担当至少一件工作，提倡自己主动创新适合的工作岗位，做好团队服务。工作室活动场地开拓出来以后，由成员轮番值班。）十、活动支配上期重点：阅读教化故事，学写教化故事。下期重点：写作教化故事，学习尝试投稿。每月参与工作室活动四次，网络学习与现场研讨交替进行，阅读沟通、案例研讨、写作培训交替进行。每两个月研读一本经典教化专著。坚持阅读、实践、反思与记录。每人必需建立博客，每周至少更新一次，发表自己的教化故事与教学感悟。上期安排阅读三本经典教化专著：苏霍姆林斯基的给老师的建议与全校老师共读；吴非的一盏一盏的灯由工作室成员研读并沟通；侯登强的做一个有故事的老师放手给成员自我研读。（寒假阅读李镇西的怎样当个好老师答一线老师36问）工作室年度工作安排7本学年，在工作室主持人xx老师的引领下，本人将虚心向各位名师学习，为更好地完成工作室交给我的各项任务，结合工作室的发展规划，特制定个人工作安排，内容如下：一、读书。制订读书安排，深化学习有关教化学、心理学的专著，时刻关注教化改革与发展的动态，不断更新教化教学理念。每学年研读1-2本专著，写读书笔记10000字左右，撰写1-2篇读书心得，并定期在工作室网络平台沟通发表。安排阅读书目：1.细说汉字 左民安2.沈从文集.散文卷 3.生活的艺术 林语堂4. 时尚美文、优秀名篇5. 阅读选修课内容的书籍。二、网上工作。安排本年度在网上发表日志80-100篇，点击量争取突破20xx。刚好更新自己的博客，并主动参与工作室开展的网上活动，快速提高自己。三、教化教学。1.公开课。今年一年安排出1节校级或校级以上的公开课。2.校际县际联研。争取在校际或县际内学校做报告或讲座。其他听从上级教化主管部门或工作室支配。3.竞赛。参与一项省级或国家级论文评比，全国学生作文竞赛指导，争取获奖。4.仔细完成工作中中规定的工作任务，不断进行教学反思，总结教学阅历，丰富教学成果,并将工作室积累的先进阅历、成果刚好进行推广。打算写教学反思文章2-3篇，争取公开发表或阅历沟通。5.培训。听从学校和工作室支配。四、帮扶和辐射。主动帮扶青年老师，安排听郭文晶老师的课5次，评课3次。指导帮扶郭老师在校级以上上公开课，并参与有关的教化教学活动。为青年老师在学科教学，读书方面供应帮助，促其成长。主动开展课堂教学探讨，通过开展观摩课、探讨课活动，帮助本校老师提高语文课堂的有效性。做好传帮带，培育青年老师，参加学校教学质量管理，努力成为学校课程改革的领头人。五、科研。今年探讨的主要方向是课前时事点评，提高学生表达实力的实践探讨，打算拿出至少1篇相关论文，阶段总结。六、资源库建设。打算梳理中考命题分析、教学反思、教学设计等教学资源，上传文件5-10份，上传学生练笔习作20篇。工作室年度工作安排8一、工作思路依据市教化局、市教化学院关于名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，坚持理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦小学数学教学中的重点、热点、难点问题开展探讨，努力发挥工作室先行实践、沟通研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员老师的专业发展，切实履行名师工作室在学科教学上的“探讨、辐射、引领”作用，主动落实立德树人根本任务，为全市小学数学教学的发展贡献一份力气。二、发展目标1.结合5本以上书目的学习要求，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想沟通，持续更新与提高工作室成员的教化教学理念。2.以问题为导向，主动开展课堂教学网络研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式变更的实践中得到熬炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。3.在工作室原有核心问题实力训练题编写和基于核心问题解决的学导课堂探讨与实践的基础上，通过参加各级专题教研活动、下乡送教活动进一步梳理总结、实践推广。4.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、探讨工作，积累一部分实践和探讨成果。三、主要活动设想及措施1加强学习，提高理论业务素养。思想是行动的指南，先进的教化理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必定的途径。20xx年在各成员个人征订教学刊物杂志的基础上，工作室举荐至少5本书目，实行集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、沟通活动，驾驭教化教学规律、更新教化教学理念、把握最新的教化教学动态，在相互的共享、沟通中共同学习、提高。工作室还安排寻求合适时机，主动“走出去”，倾听专家学者的讲座，突破自身学习瓶颈。2立足教学实践，开展教研科研、课堂教学探讨活动，提高教学实践实力。课堂恒久是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线，聚焦课堂改革热点难点问题、探讨课堂，提高教化教学质量是名师工作室的重要任务之一。20xx年工作室各位成员要主动参加学为中心的课堂教学模式探究与实践，以工作室的省级课题基于核心问题解决的学导课堂建设为依托，遵照教化规律、学习规律、学科规律、儿童发展规律主动尝试改进自己的课堂教学，逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。3.主动开展以问题为导向的小而精的教科研活动，提高教学探讨水平。教而不研则浅，20xx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动，获得得第一手资料，撰写教学案例，促进自身专业成长。结合新一轮的'课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、探讨工作，积累一部分实践和探讨成果。全体成员需主动撰写教化教学论文、案例反思，每人一年至少有一篇教学论文，获市级以上嘉奖或在正式教学刊物发表。4.主动参与各级各类专题教研活动、送教活动，提高学术影响力。20xx年，每个成员每个学期至少有一次公开课或专题讲座的探讨任务，工作室安排组织参与各级各类教研活动、学术研讨沟通活动。组织渔农村小学的送课下乡、专题讲座等形式的活动，推广工作室探讨阅历、在沟通中相互学习，共同提高。努力做好资源共享建设工作，利用工作室QQ群、微信、云存储等多种方式为成员沟通供应便利。不断完善、丰富、充溢工作室网页内容，刚好把工作室活动、阶段性成果上传到页面，为成员老师和其他老师供应教学沟通、研讨的平台和阅读学习的资源。让工作室努力起到辐射、示范、引领作用，为全市小学数学教学添砖加瓦。工作室年度工作安排9坚持以新课程改革为中心，着力提高老师的综合素养。加强探讨力度，引导力度，使“课程改革”的理念深化老师的思想意识，进而深化浅出的显露在教学实践中，用老师教学行为的转化带动学生学习方式的转变，在夯实基础、继承优良传统的基础上，凸现“课程改革”的真正优势。详细目标以师为本，塑造工作室老师团队的优秀教风，努力提升老师个体在教化细节上的品位，推出在全区以至全市具有较大影响力的老师；在关注学生需求的基础上，深化进行课堂有效教学方式的探究；转变老师的教化理念和教学方式，提升老师的教化探讨意识。通过老师间互助合作，增加老师的理论水平和课堂教学操作实力。实施方案1、开绽开放课堂活动本学期大部分工作室老师均为各级骨干老师，在年组内应担当起教学的引领指导作用，因此把每周二的其次节课设为开放课，供其他老师听课学习。2、定期开展专题探讨课活动探讨课是老师发展的有效切入点，立足于课堂教学探讨，可以让老师体验到专业生活的趣味，形成主动的专业工作看法。因此工作室老师每月围绕自己的探讨主题至少上两节探讨课，年组老师参加听课评课。3、开展听评课活动工作室老师每周至少听其他老师1节课，并与授课老师交换看法。4、开展校际间沟通活动本学期工作室与立山光明小学进行教学沟通活动。相互学习，相互借鉴，共同提高。5、围绕探讨主题进行专题研修讲座。工作室每月进行一次以“教学探讨主题”为中心的专题研修讲座。三月：赵婷婷、张晋 四月：朱未华、曾亚娟五月：赫冬梅、吴磊 六月：李春莹、赵静波6、建立工作室老师博客建立老师博客目的在于促进工作室老师能够记录自己的教化教学历程和体会，使学习更为自觉有效，引导老师使写作真正成为乐趣。7、开展指导展示课活动。指导同年组老师上课，并做评课。8、本学期至少看两节精品课例，并做好评课记录。9、完成一篇读书心得。10、学期末召开“工作室老师教化教学论坛”。主题性教研活动详细支配：年级主 题 内 容研 究 教 师一年数学：创设有效数学情境，培育学生学习爱好徐岩语文：作文，从说起先赵婷婷二年数学：培育学生自主探究实力慕振华语文：写话实力的培育张晋、杨柳三年数学：数学教学中体验学习的探讨朱卫华、王睿语文：视察与想象的片段训练游佳、李春莹、刘洋四年语文：应用文初探让细微环节描写走进学生的作文赫冬梅、黄小群五年数学：应用题教学中培育学生思维实力曾雅娟语文：引导学生积累素材，培育学生写真情实感阅读教学中培育学生批注习惯吴磊、赵静波工作室年度工作安排10指导思想畅谈教化志向、倾诉工作苦乐、共享教学阅历。反思探讨过程、共享学习资源、携手共同进步。工作目标1、完善工作室建设2、重视课题探讨3、加强学科探讨方法措施1、加强制度建设。拟定名师工作室学习制度、研讨制度。2、立足课堂教学。制定成员研讨课安排，相互学校，教学相长。3、加强合作沟通。学校小语两个工作室在活动中有所整合，相互促进，共同提高。详细支配1、仔细制定并通过本工作室年度工作安排。2、召开名师工作室例会。探讨工作安排，确定工作室的读书举荐会、课例展示、网站建设等内容，明确成员职责。3、各成员制订个人年度专业成长规划，建立个人成长记录档案。4、向全校上同课异构展示课，并组织现场评课竞赛。5、起草编写校本教材。6、工作室成员送课下乡。工作室年度工作安排11依据“*名师工作室”三年发展规划，结合自己制定的三年研修安排及现阶段的自身教学水平和专业素养，特制定以下年度个人研修安排。1.本年度至少读两本教化教学著作，并仔细做好学习笔记，写一篇教学论文，并主动向市级以上刊物投稿。2.为了使自己的课堂教学有更专业的发展，我将主动担当公开课，请主持人及组内成员赐予评课议课，指出我个人教学中存在的问题，从而是我明确方向，努力向高效课堂迈进。3.多观看数学名师的教学视频，多倾听专家讲座报告，以此拓展视野，提升素养。4.主动参与主持人申报的探讨课题。5.主动在网上上传自己的教化教学心得和感悟，更新教化博客，主动参与“名师工作室网页”相关的各种活动。6.学期末，完成工作室个人年度工作总结。详细支配：9月（1）依据工作室的三年发展规划和年度工作安排，制定个人三年发展规划和年度工作安排。（2）阅读小学数学课堂教学策略进行理论学习，并写读书笔记。（3）常常阅读工作室新浪博客，阅读组员们的所撰写的文章，相互学习，取长补短。10月（1）接着阅读小学数学课堂教学策略进行理论学习，并写读书笔记。（2）主动主动担当公开课教学。（3）关注工作室新浪博客，主动与组员沟通互动，解决教学中遇到的问题。11月（1）阅读华蜜老师，五项修炼进行理论学习，写读书笔记。（2）写一篇教学论文。（3）征求学校领导的同意，与工作室成员一起外出学习。12月（1）接着阅读华蜜老师，五项修炼进行理论学习，写读书笔记。（2）主动做打算，参与其次次研修活动（阅读沟通）。（3）关注工作室新浪博客，主动与组员沟通互动，解决教学中遇到的问题。1月（1）完成本年度工作室个人工作总结。（2）接着阅读教化教学著作，撰写一篇论文。工作室年度工作安排12一年之计在于春。xxxx年的春天正向你我走来，小语工作室又将开启新的征程。新的一年，我们将在过去的基础上扎实推动，探究更好的工作机制，创生更有效的工作方法。依据去年的工作室活动取得的成果和不足，现拟就xxxx年的工作安排如下：一、完善管理机制科学规划是确保名师工作室良性发展的先决条件。本年度的工作室在总结去年的阅历和不足的基础上，主要从两个维度进行管理规划：一是在岗管理，激发自主、自觉参与工作室活动的热忱和干劲。制定工作室活动章程，提出在岗研修学习要求，要求每位工作室成员都必需按时参与活动，因故不能按时参与的，应提出书面请假。连续三次以上未能参与本室活动的，视为自动退出本工作室。本工作室将依据须要补充新的成员。二是组织管理，强化督促和检查。根据市县人事科的考核要求，本工作室出台相应的对成员的考核制度。年终，每一个工作室成员要接受考核。考核形式分书面与当面两种。书面是填写考核表，写好总结。当面考核结合详细教研活动进行。二、丰富活动形式1、读书学习依据市人事科考核细则，每位工作室成员每学年至少阅读两本以上的教化专著，并且撰写不少于1万字的学习心得。常常撰写教学随笔、教学反思、教学论文，每位成员每学期不少于三篇。2、主题研修每学期都集中一段时间，开展主题研修活动。活动要求主题要显明，可以就名师阅读、课堂风格、教学改革、课题探讨、教学主见提炼、学生核心素养培育等专题开展研修。要求人人参加，仔细学习。3、课题探讨本工作室的市级课题“文体意识观照下的阅读教学模式实践探讨”已处于结题阶段，各工作室成员要接着将课题探讨推向深化，上好公开课，撰写有肯定理论深度的课题探讨论文。4、会课活动作为老师，根基应当始终在课堂，名师培育最重要的活动是会课活动。为此，每学期都要组织一至两次集体会课活动。每次会课都要有探讨的中心，要有明确的主题，还要组织相关的说课和评课活动，如有条件，将特聘一些外地的学科专家。5、话题研讨本年度将定期组织沙龙活动，选择诸如“教化细微环节”“解读名师”“感悟胜利”“小学老师的自我超越”“我心目中的课堂教学”“我的职业华蜜观”等话题进行相关研讨。话题研讨的意义在倾听，在吸纳，在思辨，可以帮助培育对象走向开阔，走向深刻，走向科学，走向建树。6、个别访谈定期访谈是名师培育最有效的方法之一，对培育对象具有特殊重要的意义。本年度将针对工作室成员个体，进行一对一的评价和会诊。结合市县等各级教化主管部门组织的学科教研活动，针对成员个体的需求，进行即时性点评和指引，也可以集全体才智，解决培育对象特性问题，力求每一位成员都有长足的发展进步。工作室年度工作安排13生本试验在我校开展两年，已经取得了很大进展。从这学期起先，我们将进入生本试验的深水区生本化教学设计，即如何提高备课质量的问题，这也是本学期生本试验的推动重点。语文学科本学期生本试验推动方式如下：一、探讨重点内容：语文学科生本化教学设计二、探讨重点课型单元导读课、深度解决课三、重点推动方式：1、生本研讨课：本学期，教科室将每周二定为生本研讨课日，28周的每周二上午二、三节课各教研组出两节单元导读课的连续课时，917周的每周二上午二、三节课各教研组出两节深度解决课的连续课时，然后利用下午集体备课时间的前半小时进行研讨沟通，教科室要全程参加，组内全部语文老师必需提前调课，仔细听课、思索，研讨时主动参加。教科室在本学期的参加（跟踪）依次是四、五、六、一、二、三年级。生本研讨课等同于组内公开课，人人必讲。请教研组长在教研活动安排中提前做好讲课支配。（有的教研组人多，组长可支配在教科室不跟踪的周次）。2、推门课：由教科室牵头，组成4人评委组，不提前通知，随时推门入班听课。课后，由评委组与讲课老师进行面对面沟通，并进行书面反馈。3、展示汇报课