2022国培在岗培训总结报告.docx

2022国培在岗培训总结报告 国培在岗培训总结报告国培在岗研修总结报告高安祥符中心小学童雪林我特别荣幸参与了这次农村小学数学老师远程培训活动，对待这次培训学习的机会，我特别珍惜，始终以骨干老师的标准比照自己，严格要求自己，主动在网上听专家讲课。我深知不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培安排”顺应“20年教化中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广阔农村一线老师的久旱的心田下了一场刚好的雨，使人倍感“解渴”。此次培训使我耳目一新，受益匪浅，加强了我的教化理论，丰富了我的专业学问，增加我的教化实践实力。以下是我参与此次培训的点滴心得，与受训同仁共勉：一、更新了教化观念。学习之前我对小学数学课程标准的理解比较肤浅，相识不到位，对课改不能主动的去适应，消极对待。学习之后相识加深了，如“面对全体学生”涉及到教化的公允性问题；“探究性学习不仅仅是一种教学策略，也是学习的内容”。通过学习，解决了我许多的困惑，满意学生的课程选择的需求，比如课程选择、学科分层次选择、模块选择、综合实践活动选择，建立选课教学制度和走班教学制度。二、对教学策略相识更加到位。学习之前我有一个错误的看法是：新课程下的教学方式就是探究式教学，肯定不能运用传统的教学方式。通过学习我明白了：课程改革一个比较大的目标，就是要变更学生的学习方式，而这种学习方式就是由被动的学变为主动的学，当然探究是一种最主要的主动学习的方式，除了这种方式之外还有其他的许多方式，如传统的讲授演示法该用的时候还得用。三、提高了教学技能。通过观看大量的课例，学到了许多教学技能，感觉比较突出的优点有（1）引入特别好，正如吴老师所说，好的引入能激趣增疑，还能统领本节内容，围绕引入绽开。通过问题，激发学生的探究欲望，引导学生渐渐驾驭和构建学问。最终的小结回到引入提到的问题，整节课首尾遥相呼应，很好的利用了心理学的系列位置效应，提高了学生对生物科学学问的驾驭度。（2）授课过程中连接的流畅自然，即增加了学生的爱好，紧紧抓住了学生，又很自然的过渡（3）很好的运用了多媒体技术，突破了教学难点。多媒体技术假如利用过度，学生会被多媒体技术中华丽的表现所吸引，而忽视了对本质的相识，从而会减弱学生对学问的驾驭。老师上课过程中避开了上述现象的出现，将学问重难点的传授与多媒体技术完备有机的结合起来，两者相得益彰，相互促进。四、通过学习，学会了沟通。21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己探讨，自己思索。通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。有了专家的引领，有了课堂教学的现场示范和指导，使我能把问题看得更高，看得更远，看得更透彻。因此，我特别珍惜此次的学习机会，用双眼细致地视察着，专心细致地倾听着，从他们身上，我学到了名师对教化事业的孜孜不倦地追求，对学生谆谆教育的不悔。同伴仔细对待的看法是我无声的榜样一路走来，同伴引领也是一笔珍贵的财宝。我从学习的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方看法，我将把别人的教化阅历内化为自己的教学行为，促进自己的专业成长和进步。在学习研讨活动中，收获甚丰。老师们在探讨中说话的艺术，分析问题的理论水准，对我来说真是启发很大，感受很深。回想自己在教学中的情形，真觉得自己要好好的学习和反思。特殊是创设情景、老师的说话艺术、嬉戏活动的支配以及数学的本质等方面应有更深层次的相识。在今后的教学中，我会更加努力地学习，取人之长，补己之短，仔细反思，更好地提高自己的教学水平和理论素养。此次培训并不是学习的终结，而是今后不断学习提高的起先。总之，人只有在不断地学习与探讨中才会进步。培训的日子，欢乐而充溢。今后,我要以更乐观、更主动的心态重新投入到每一天的惊慌工作中去，努力成为终身学习的实践者，不断丰富自己的理论学问与实践学问。在劳碌而充溢的每一天里，享受“奉献着，所以华蜜着”的欢乐！感谢“国标培训”！扩展阅读：国培在岗研修总结报告国培在岗研修总结报告为了进一步提高我们农村一线老师教化教学的综合实力，让我们每一位教师的专业技能能够更好地得到提高，国家教化部组织了这次农村骨干老师远程培训活动，为我们农村一线老师供应了一个自由而有效的学习平台，我能够有幸参与这次远程培训学习，倍感荣幸，这次培训让我开阔了视野，学到许多东西，倾听了多位教化专家的精彩的讲课，并与广阔同仁进行了广泛而深化的沟通和探讨，吸取了许多阅历，成效必定显著。下面谈一下自己的收获：一、更新观念，转变角色我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参与网上学习，自觉参与探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新和教化角色的转变，努力追求自己的教学行为和学生的学习方式也能有根本性的变更。二、仔细学习，主动研修。参与国家远程教化培训，这是我人生历程中一段意义深刻的学习旅程，也是自己提高和进步的基石。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了自己以往的教化教学失误，并对今后国家的教化教学改革充溢期盼;通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对思想品德教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。三、目标明确，方式敏捷。在这次培训期间，我学习了思品教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于一个从事一线教学的老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习，作为学习者的角度来说，我都觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，达到研修的目的和效果。四、内容丰富，意义深远。在这次培训期间，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：集中在一起上课听报告，按时完成作业，还有指导老师的精彩点评，让人心生钦佩之心。在这一平台上，既有专家的丰富理论指导，又有一线老师的教化教学实践阅历，还有辅导员和同仁们的精辟点评，可以说收获颇大，很有意义！五、学有余味，收获华蜜。通过这次学习，我不仅是对教学专业学问上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习看法，更重要是一种教学看法，一种教学意识。不管是班务工作还是教学工作专题板块，作为老师我都应当能够当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务素养，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境，综合、全面提高学生的素养、实力，培育健康合格向上的人才。本次国培远程培训，尽管学习的时间不算很长，但是，在这网上学习的平台上，我始终信守着“在学习中进步，在进步中成长，在成长中成熟”，虽然自己繁忙着却追求着、疲乏着却欢乐着、辛苦着却收获着，更多的是开阔了眼界、拓展了学问、更心了理念，希望自己以后能有更多的远程学习的机会，不断提高了自己的教化教学水平和实力。友情提示：本文中关于国培在岗培训总结报告给出的范例仅供您参考拓展思维运用，国培在岗培训总结报告：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页