2022国培计划(201-)返岗实践研修学习计划.docx

2022国培计划(201*)返岗实践研修学习计划 国培安排(201*)返岗实践研修学习安排国培安排（201*）返岗实践研修学习安排正安县市坪民族中学田野通过国培办的支配，201*年11月15日是我们国培学员返岗的时间，为了顺当完成本次返岗学习研修工作，现制定安排如下：一、返岗阶段的学习任务是听孙松上课，仔细作好听课记录笔记，即时与他沟通，谈本节课的胜利和不足之处。二、严格要求自己严格遵守学校纪律、作息时间，完成学校的相关工作要求。每天都去听孙松上课；参与班级的各项活动，注意个人仪表。三、我们之间要相互学习、相互关切，建立深厚的友情。学习没有固定的模式，每个老师都有自己的特点，在学习过程中，我将与他共同学习，共同探讨。我们在学习方面的沟通不止这短短的10天，信任在今后的工作中我们也会互通有无，接着沟通。四、返岗学习阶段完后，我将仔细记录好每天听课的学习笔记，完成相应的各项资料，仔细写好各类总结。同时还向本组的老师请教我在教学中遇到的疑难问题，虚心向他们请教。201*年11月16日扩展阅读：国培安排返岗实践总结、返岗报告国培安排（201*）湖南省中国西部项目邵阳学院初中语文骨干老师老师置换培训返岗专题报告-学习收获及反思常宁市洋泉镇东桥中学刘阳青敬重的各位领导、老师们：大家好！本人自9月11日至今已完成院校集中培训、影子老师研修。今日，请允许我将学习收获与大家共同共享！本次国培，是党和国家对农村基础教化的关切和重视，是教化部送给我们一线老师的一席学问盛宴、一场刚好雨。通过邵阳学院的细心组织，此次培训内容特别丰富、好用，分为四个主题：师德和专业理念、语文老师的专业素养、作文教学、古诗文教学。既重视对学员理念的更新，又重视详细操作技能的提高；既有理论上的宏观指导，也有详细教学工作实践、阅历的沟通。我们倾听专家讲座、观摩名家教学，让我们在快节奏的学习生活中欢乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学实力，获得教学才智。下面，我想就这几方面详细汇报：一、专家讲座，震撼心灵我有幸听了湖南省继教中心、湖南省国培办主任黄佑生老师的讲座守望道德星空新时期师德规范与践行策略。黄老师的精彩讲座，对我是一次心灵的洗刷。怎样做人，怎样当老师，怎样当家长，对这些曾经思索过多数次的问题。在学习完本场讲座后有了更清楚、更深层次的相识，暴露了自己在这些方面的消极相识和心理阴影，感觉到了自己的渺小。听讲座，增加了我作为老师的剧烈社会责任感，进一步明确了作为一个称职老师应具备的良好素养，找到了自己的人生坐标和角色定位，树立起要做一个优秀人民老师的决心。同时还感悟到，作为老师，不仅要有责任心和奉献精神，还要不断充溢提高自我，完善自我，并在工作中追求欢乐与华蜜。今年34岁的兰朝红，是城步苗族自治县清溪中心小学副校长。家庭贫困的她，在希望工程的资助下顺当从湖南第一师范学院毕业。为了感恩，她毅然放弃了留在长沙任教的机会，选择调回家乡农村任教至今已15年。“我在这里找到了自己的定位，培育了一批学生，变更了学校的面貌。我情愿一辈子扎根家乡，更希望通过自己的行动，引起更多人对我家乡的关注，变更它贫困落后的面貌。”兰朝红的这番话至今还回荡在自己的耳边。今年6月，她当选为党的十八大代表。李乃龙，广西师范高校中文系教授。李老师是博士生导师，上的是中国古代文学课程，所讲的专题是“中学文言文作品解读方法和案例解析”。讲起课来风趣幽默，语言精辟，驾驭自如、由古论今。给我们中学语文老师在文言文教学上赐予的指导，让我们如沐春风，受益匪浅。很有意思的是李老师讲课的方式：不用PPT，不用黑板，而是以Word文档作为黑板的背景，随讲随打，随打随讲，电脑打字速度极快，且对电脑的运用特别娴熟。没有教案，没有讲稿，可是一堂课讲下来，却觉得信息量特别大，内容特别广博，而且激发起人许多联想和共鸣。胡明道是“学长式教学”创始人。她主见老师应以“学长”身份组织课堂，她提出了“无障碍的心灵沟通，易实践的方法指导，深层次的潜能开发，强效应的人格事例”的教学原则。她的课堂刺激、灵动、好玩、和谐，呈现出“知能情意整体化，文本解读体验化，活动内涵问题化，探究学习过程化，方法指导实践化”的教学风格。二、课改前沿，润物有声。除了理论学习外，我们在华教授的带领下，前往永州市冷水滩区马坪学校学习参观。让我对课改有了新的相识。马坪学校通过自己的探究、实践，就已初步尝到了课改的甜头。该校是一所建立不久的农村学校，曾经的校内环境很差，生源少，成果不志向，可他们勇于探究，敢于走在课改的前列。自201*年起先，就努力进行了新课改尝试。通过近六年的摸索，该校的新课改已全面推动：从刚起先的“小组合作学习模式”到现已初步成型的“自主探究学习模式”，形成了自己的特色；一至九年级全部按新模式上课；全校老师包括行政领导都能按新模式上课；校内内课改氛围深厚，凡是能望见的角落都进行了新课改的宣扬建设。课堂中，始终贯穿“学习导航、自学提问、合作探究、测评反馈、拓展延长”这一主线。而其“自主提出质疑、课堂小组合作解决问题”的教学重点给我留下了深刻的印象。每个学生都能依据自学提出几个与课文相关的问题，在课堂上，老师通过预习检查，对孩子进行了充分的确定（不管提出的问题是否有价值），这也印证了他们提出的那句口号让每个孩子都有质疑的机会。而老师从中挑出有价值的问题拿到课堂中进行小组探讨，有学生自己解决。问题解决，也就意味着课堂的胜利。这一点很值得我们学习。另外给我留下深刻印象的还有其在课堂教学中的一个“实”字。许多学校的小组合作学习都存在形式主义，而他们的课堂很开放，老师能充分走到学生中间，与学生沟通，组织学生小组合作，课堂气氛轻松、活跃，孩子们的主动程度特别高，情愿展示自己。而这与其导学案的设计分不开。一堂课的的备课非常重要，内容不能像写教案一样，全部班都按教案一模一样地上，而不同班级学生的学问、理解水平是有差异的，那每堂课的备学生，预设与生成就显得更重要了。一堂课四非常钟以后，课后的教学反思应当是课堂的持续，是下一堂课进步的前提。他们的教学反思撰写非常细致，分为“任务完成于目标实现状况、课堂中师生的闪光点、课堂中师生存在的不足、改进的措施、特殊感悟”，这些都能体现出一个“实”字，能更好的总结课堂教学，为迈开下一步奠定坚实的基础。三、影子学习，如沐春风“国培安排”“影子研修”阶段。师院中文系的领导和老师为我们联系了邵阳最好学校和名师，亲自将学员送到各个学校。一个月的影子教学让我们感到有深度、有亮度、有宽度。深度表现在师徒结对子，下深水近距离沟通，全方位视察。感受影子老师的教学理念、教学行为和教学效果。影子老师们的教学风格迥然不同，但是她们都共有一个共同的特点：课堂随堂不随意，我们亲眼目睹了名师的课堂教学，亲身体验学校的教研氛围，培训中指导老师手把手地教，学员虚心好学，勤于思索，深化研讨，思想碰撞，闪耀着才智的火花，学到了真本事。亮度表现在每周一次阶段小结，在小结时，大家主动主动，仔细倾听，阅历共享，观点得到碰撞，才智得到升华，激情飞扬。宽度表现在开展课题探讨活动，在立项、开题的过程中，我们大量阅读了相关书籍和文献资料，并把理论学习和教化教学实践相结合，自主钻研，同时与指导老师沟通互动，注意课堂实践和资源整合，运用专家的教化才智补己之短，顺当地完成了课题立项报告的撰写工作，大大地提升了科研实力，为指导今后的教化科研工作打下了坚实的基础。一个多月的如影随形地学习，让我们把第一阶段的理论学习和导师的课堂教学实践结合起来，真正领悟了语文教学的核心是“一个中心”“两个基本点”：即以语言训练为中心，培育学生听、说、读、写的语文实力，提高人文素养。语文教学要由“教教材”变成“用教材教”，由“教课文”变成“用课文学语言、用语言”。四、集中反思，再次提升在集中反思阶段，我和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野，而这些，也使得我慢慢变得活泼，变得越来越活跃。我们组的老师在邵阳五中上的汇报课，能够把前一阶段学到的理论学问和实践阅历有机结合起来，表现了很高的驾驭教材实力，运用多媒体协助教学实力和践行新理念的实力。五、满载而归，指引前行。在邵阳学院期间，我剧烈地感受到来自各地的精英高手许多许多，感受着自己要学习的东西实在太多。所以，我每日仔细倾听，整理好专家教授们讲课PPT打包共享在本校QQ群以便同事们共同学习；每日反思，写出反思稿大胆沟通。没想到教书近十年了，自己还能痛快地当回学生。但最重要的是，在换位体验的同时，我感受到了学生的心理和感受，决心今后要多体谅学生，做他们的知心挚友；多摸索科学的教学方法，使学生乐学、好学、会学。这次国培即将结束，我会带着这些能量，在教学道路上边行边歌，做一个欢乐踏实的人类文明传递者，让学问的火种熊熊燃烧。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我期盼着今后的每一天，自己都会有提高，也请各位老师多多指引，感谢！友情提示：本文中关于国培安排(201*)返岗实践研修学习安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，国培安排(201*)返岗实践研修学习安排：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页