2022年小学社团工作计划五篇.docx

2022年小学社团工作计划五篇小学社团工作安排时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份具体的安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我帮大家整理的小学社团工作安排5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学社团工作安排 篇1依据教化局20xx年其次学期科技工作的详细支配以及校长在期初老师会议的工作看法，特制订本学期科技工作安排，使我校的科学教化工作，特殊是学生的科技竞赛再上一个台阶一、工作思路：1、围绕区科技竞赛开展活动今年下半年，区科技竞赛有两个，一是航空模型竞赛，二是智能机器人竞赛，依据我校状况，我们参与十月份的区智能机器人竞赛。2、围绕市区科技创新活动上送好作品今年，萧山区教化局不实行科技节，是创新作品择优送杭州，有科学论文、创新作品、科技实践活动、少儿科幻画、科普正文要上送，争取有作品被选中送到杭州市参评。二、主要措施1、落实到人科技要出成果，关键是科技辅导老师，因此建立一支科技辅导员队伍、提高他们的获奖意识、胜利意识尤为重要。2、选拔辅导目前，教化局规定的学生竞赛项目在削减，科技项目竞赛的竞争越来越激烈，只有必有抓抓实实的辅导，选好参赛学生，做好赛前辅导是重点。3、经费保障保证每项活动有经费有器材有活动场地。学生参与全部的学校发动的科技竞赛活动，其经费均有学校担当。三、行事历周次科技备注1科技辅导员会议，9月2日2打算科技创新作品，智能机器人组队辅导3区科技辅导员培训未定5科普正文上送9月30日8科技创新项目、科技实践活动作品上交10月15日9科幻画作品上送10月20日10技能机器人竞赛未定小学社团工作安排 篇2一、指导思想为进一步实行国家中长期教化改革和发展规划纲要、县局关于进一步加强全县小学社团建设的指导看法，深化实施素养教化，创设更具自主性、开放性、校本性的学生成长平台，以“全员参加、丰富生活、展示特性、开发潜能”为宗旨，开展丰富多彩的学生社团活动。通过社团活动的开展，丰富校内文化生活，发展学生爱好与特长，促进学生的全面发展，努力使学校成为学生开心而好玩的生活学习的乐园。二、社团活动目标1培育学生爱好爱好，张扬学生的特性，让学生在活动中学习学问，展示特性，开发潜能。2凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。3通过多种方式汲取学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台，实现全部学生都能参加自己喜爱的社团，每位学生至少有一项特长。三、活动基本原则1敬重主体，因势利导。推动社团建设，学校是主导，老师是主力，学生是主体。社团活动以生为本，激发学生爱好，挖掘学生潜能，因势利导组织学生自主参加适合自我发展的各类社团活动，通过活动积累和磨炼，让学生长见识、得乐趣，扬特长，展特性，从而提升核心素养，提高综合素养。2丰富特色，传承文化。推动社团建设，既要张扬学生特性、发展学生特长，完善学生人格、提升核心素养，又要立足学校特色建设、文化建设的整体规划，将社团活动与创建办学特色结合起来，与践行学校文化主见结合起来。要以精品社团建设为依托，以点带面，多渠道、多层次推动学校特色建设。3教学相长，共同发展。开展社团活动，要与发展老师特长、促进老师专业成长结合起来。力争建设一批专兼职结合的社团指导老师队伍，打造一批在社团课程设计、活动组织和指导方面有较高实力的老师队伍。通过社团建设的推动，努力让老师和学生共同成长。四、详细工作及措施（一）成立学校社团活动领导小组，指导老师细心设计活动，并全程监督各社团活动过程和考核评价社团活动效果。主任：唐xx（负责“社团建设”全面工作）组员：金xx（负责“社团建设”日常管理工作及活动组织）顾x（负责活动组织及学生平安）谢xx（负责活动后勤保障）（二）社团活动详细支配1活动时间：每周星期三下午。2社团名称及辅导老师、场地支配绿茵文学社：朱xx、李x （五年级教室）“小小机器人”社团：夏xx （科学室）“歌声飞扬”社团：朱xx （音乐室）美术社团：李xx （美术室）排球社团：倪xx （小操场）“小巧手”手工社团：唐xx、吴xx（劳技室）“小蓓蕾”舞蹈社团：黄xx （舞蹈房）书法社团：、许xx （四年级教室）棋类社团：徐仁xx （六1教室）3学员报名。在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前，学校依据每个老师的特点选择好辅导项目，同时班主任依据课程的开设状况激励学生依据自身特长，特殊是爱好所向，选择合适的社团活动。（三）落实常规，健全制度1为加强常规管理，避开社团活动的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。肯定活动课程；二定活动目标；三定活动时间；四定活动内容；五定辅导老师；六定活动地点。2做好辅导老师的打算工作，绝不打无打算的仗。正式开课前，全部辅导老师制定切实可行的活动安排，支配好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生打算好相关活动材料。3加强辅导老师的教学反思，开座谈会，总结工作中的胜利之举和败笔之处。加强老师之间的沟通探讨，深厚探讨气氛。努力提高社团活动的效果和效率。（四）加强检查督促，发觉问题，刚好修改。注意学校社团活动的组织、检查、指导开展，以保证学校社团活动课程建设顺当进行。各班主任要协作辅导老师，告知学生详细的活动地点，定好带队学生，保证每个学生都能刚好到达上课地点。各辅导老师对本课程参与的学生每次都要点名，做好记录。切实加强对社团活动日常平安管理工作，确保社团活动平安有序。（五）构建科学合理的社团活动评价考核方案。考评是促进社团活动主动开展的有效手段。为此我们将建立规范的内部评价与激励改进机制，仔细组织好对各社团活动过程、活动成效的考核。考评结果纳入老师的绩效考核，作为评职评先评优的重要依据。五、社团活动阶段支配第一打算阶段：第12周（1）学校制定活动定方案，宣扬动员，组织实施。各社团聘请负责老师及各社团组织成员报名。（2）社团负责老师填报社团成员名册、制定活动安排（授课内容）、确定活动内容、活动时间等。其次社团活动阶段：第315周（1）指导老师仔细组织开展活动。（2）做到“五有”：有安排、有活动设计、出名册、有反馈、有总结。提前一周社团负责老师备好简洁的授课教案。留意积累电子稿和纸质稿的素材，图片资料，学校做好宣扬报道。第三阶段成果打算展示：第1618周1指导老师最终阶段上交相关材料（安排、活动设计、点名册、记录本、学生作品、过程性资料、学生取得的成果、活动总结等）。2社团领导小组考核检查学生活动效果，评比最佳指导老师和最佳学员，将学生在社团活动中的表现纳入学生综合素养评价体系，对表现突出的社团、学生、指导老师进行表彰。3展示成果：跟学校的校内文化艺术节的活动、汇报演出及展览相结合。小学社团工作安排 篇3一、指导思想以基础教化课程改革纲要（试行）为指导，切实实行学生综合素养发展的要求，全面推动素养教化，提升学校办学层次，培育学生特性特长。敬重学生的爱好、爱好，学校努力创设生动活泼的育人环境，组织学生参与丰富多彩的社团活动，扩高校生视野，让学生特性得到充分发展并享有胜利的喜悦，促进学校教化整体提高，凸显我校教化特色。二、工作重点1、统筹支配，确定课程：本学期我校将坚持务实有效的工作原则和方法，社团活动的设置有利于促进学生发展，有利于促进我校素养教化的全面、有效地实施。2、敬重主体，确定人选：依据开设状况，由指导老师选择学生参与相应的社团活动小组。在老师的帮助下，让学生依据自身特点融入活动，引导学生发觉美、观赏美、创建美、展示美，培育学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都欢乐，让每一个学生都华蜜地成长。促进学生的多元化发展，构建七彩的阳光校内，加快校内文化建设进程。3、落实常规，健全制度：为加强常规督促管理，避开社团活动的随意性和盲目性，我们坚持“五”定”原则。肯定活动项目，在全面了解老师和学生爱好、特长的基础上，结合学科、学校实际状况，开设相关的社团活动项目。二定活动目标，针对有些重点项目，要和竞赛相结合，争取早出成果。三定活动时间，每周五下午第三节课，保证活动时间。四定活动内容，每个社团必需严格根据活动安排进行。五定辅导老师，学校依据每个老师的特点确定指导老师。六定活动地点，学校会确保各社团活动的固定地点。4、科学管理，讲求实效：1）准时到岗，不早退。活动课前5分钟老师要带领学生刚好到位，打算好活动材料。活动未结束，学生不得提前脱离活动状态。2）社团活动小组要切实加强平安教化，仔细落实平安措施，老师须自始自终担当指导组织工作，活动巡察要面对全体。不坐堂批改作业或干其他有碍于指导的事，辅导老师如有特别状况需事先请假，并通知到本组全部成员。3）老师要做好活动组内学生活动期间的常规教化和管理工作，建立点名制度，对学生的教化要加强与班主任联系，不行随意将学生退出活动小组。专用活动室负责老师要做好室内物品保管、门窗关锁等工作。三、活动要求1、每位指导老师必需仔细打算、辅导并做好每次活动的支配记录，期末做好总结并入挡。2、要敬重学生的须要和爱好，以学生为活动的主体，让他们真正成为活动的主子。3、坚持每周活动，切忌虎头蛇尾，保证每次活动时间为40分钟，活动内容丰富有效。4、各社团活动的辅导老师适当沟通，相互促进。5、学生参与人员在年级组内调整支配，学校专职老师的社团可以跨年级。年级学生人员有年级组长协调，保证每个社团人数均衡。四、详细支配1、学校类序号老师活动内容活动地点2、班级类序号老师活动项目活动地点小学社团工作安排 篇4美术社团在于培育学生对美术的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术社的活动支配制定如下：一、活动目的：通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力;丰富学生的学习生活、陶冶学生的艺术情操，进一步推动美术课素养教化的进程。二、活动要求：1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。2、每周二下午社团活动时间进行活动，小组成员必需准时到达美术社团活动室。3、美术社团成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。4、爱惜所在教室的设施和用品，损坏加倍赔偿。三、活动内容：1、使学生了解一些简洁的美术常识学问，(美术种类、常用工具、基本的运用方法、尝试几种简笔美术方法)。2、以美术基础专业学问为主，以手动美术为辅，以创作美术的方式进行教学。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、观赏相关美术作品提高美术水平。5、进行手工操作教学，训练学生的动手实力和造型实力。四、实行的措施：(1)美术老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。(2)做好组织工作，在学生自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定美术基础、成果较好的学生参与。要选出有工作实力、成果也好的学生担当组长。爱好小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力气。(3)支配好活动时间和活动地点，依据学校的统一支配，一般状况下每周组织一次。(4)订立必要制度，抓好思想工作，要教化学生自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办高一年级的美术作品展览会，展示学生的学习成果。五、活动支配：周次 专业学问 手动操作 课时 学生课前打算1 讲解平行透视 课桌的画法 2 直尺、铅笔、绘图本、中性笔、橡皮(彩笔)2 讲解成角透视 房子的画法 2 直尺、铅笔、绘图本、中性笔、橡皮(彩笔)3 讲解曲线透视 QQ企鹅的画法 2 铅笔、橡皮、绘图本、记号笔4 讲解三大面、五大调 侧光下正方体的画法 2 直尺、铅笔、绘图本、橡皮5 讲解人体头部比例 卡通头型的画法 2 铅笔、绘图本、橡皮6 讲解五官的结构 卡通笑脸的画法 2 铅笔、绘图本、橡皮小学社团工作安排 篇5一：教材内容体系分析本教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承与发展，形成了适合我国小学英语教化的基本状况的模式与方法，具有以下几个特点：1. 强调语言运用，注意实力培育教材在整体结构和教学方法等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际实力和语言应用的基本原则，把学问和技能目标融合在完成任务的过程之中，从而体现了把话题功能结构任务结合起来的总思路。让学生在有节奏的歌谣中体验语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而培育他们用英语进行沟通打下坚实的基础。力求用简洁生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，激励他们能动思索，主动做事，自动调整的学习方式，发掘他们主动求知、努力进取的潜能。2. 突出爱好激发教材在内容、形式、方法、插图等方面都以激发学生的学习冬动机和爱好为宗旨。教学内容联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，同时突出内容的思想性、科学性、系统性、好用性、启发性和创建性；教学形式强调多样化，使声能够在丰富多彩的课堂活动中感知语言、习得语言。3. 融合学科内容在新课程设计中，强调学科之间的整合。学生学习英语不仅是为了满意人际交往的须要，也是为了用英语获得各方面的信息，学习其他学科的学问。新课程非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选学生最须要了解的与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容、融入到语言材料之中，使学生在学习英语的同时，也能够接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础学问，帮助他们相识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。4. 实现整体设计教材以小学三年级为起点，进行整体设计。在各阶段教材的编写中，充分考虑到个各阶段学生的认知规律，选用教学方法。二：教学目标和要求本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音语调、书写基础，使他们初步具备用英语进行简洁的日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，做到助人为乐，团结奋斗，共同进取，从小树立环保意识，人人做到爱护环境，从我做起三：学情分析我教的是五年级四个班，这四个班当中的大部分学生都经过了两年的学习，对英语有着较深厚的学习爱好，他们即将学习五年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等实力。但部分学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，对于以前的教材他们驾驭的还不是很牢。并且五年级的教材对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于五年级教材的教学进度会依据各班学生的详细状况减慢。始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。四、教学内容检测及评价手段、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。4、 运用各种不同的肢体语言来协助教学。调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。5、 多与学生沟通，进行口语交际训练。注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。6、 充分利用直观教具，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。7、 培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。五、综合实践活动支配1、 将会话教学融于情景表演之中2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、 注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。5、 调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。6、 丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。7、 学习和运用生本教化教学理论和方法，让学生成为学习主子。8、 做好家访工作，搞好课外辅导。9、 上好英语学法指导课，使学生驾驭英语学习方法，提高学习技能。10、搞一些英语竞赛活动，培育学生英语学习爱好。六、完成安排的举措（一）、 以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说实力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们须要的答案。（二）、 通过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。（三）、注意在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页