2022年小班第一学期班级教学计划范文.docx

2022年小班第一学期班级教学计划范文小班第一学期班级教学安排范文一、班级状况分析概况本学期，班级人数不变，还是原来的25人。经过一个学期的集体生活，孩子在各方面都有很大的进步。在喜爱上幼儿园的心情方面，大部分幼儿都能主动来园，有的幼儿生病了在家呆了一天，就呆不住了，吵着要爸爸妈妈带着来幼儿园；午餐中，都会自己端饭菜，并能够兴致勃勃地把饭菜吃完；午睡中，能够安宁静静的入睡；嬉戏活动、学习活动中，孩子们都能主动地参加。当然，孩子之间还是存在着差异，如，午餐中，陆雅雯、蔡宇翔小挚友的饭量较少，杨亦菲、俞思晨小挚友速度比较慢；午睡中，何宇轩、李红妙小挚友须要提示才能入睡等，这些差异有待我们在本学期去渐渐指导，使孩子之间的差异渐渐减小，能够形成一个和谐的集体。本学期，老师有所变动，由职初老师孔老师和我搭班。优势与不足优势：通过一学期的幼儿园生活，孩子们都很有礼貌，平常看到老师、小挚友都能主动打招呼。对事物的爱好也很高，遇到事情总会问问为什么；对听故事很感爱好，没到饭前、饭后总会要求老师讲故事。不足：通过一个学期的幼儿园生活，我们发觉，我班幼儿在自我服务实力方面还是很欠缺的，主要表现在：午餐，速度比较慢，有个别孩子须要老师喂饭，也有许多孩子挑食；午睡，部分孩子不会自己穿脱衣服，个别孩子不会主动入睡。在学期末，还发觉班级常规起先呈现混乱的现象，许多孩子自说自话，声音也很大。我们将在这一学期中，以以上的不足为重点加以培育。个别幼儿蔡宇翔通过一学期的针对性的教化，虽然不会乱发脾气、躺倒在地上，可是，在生活自理实力方面还是有很大的欠缺，表现在：吃饭速度慢、挑食；不会穿脱衣服等。一学期对何雨轩的针对培育，虽然不会乱跑了，但是，自控实力还是比较差，学本事时会跟旁边小挚友说话，运动活动时不听指挥等。特色教化科技教化是我们的特色教化，本学期，我们将依据班级的小专题在运动活动中培育幼儿的.科学的行为习惯为契机，重点培育幼儿的科学的行为习惯。在上学期的“科技节”中，家长们参加的主动性很高，许多家长在科技小报、科技制作等方面都获奖，家长们也了解科技教化，本学期，我们还将通过家长会、主题教化、家长开放半日活动等形势来让家长参加到我们的科技教化中来。二、工作重点（一）接着培育幼儿生活自理实力和行为习惯详细措施：1、来离园时，老师热忱接待幼儿，并主动跟幼儿打招呼，使其养成肯定礼貌习惯。2、在一日生活中常常提示幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：饭前便后手脏时要自觉洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃饭不掉饭菜等。3、通过墙面布置，展示一些生活、卫生习惯的图解。4、利用榜样示范法，让幼儿学习好的典范。（二）接着培育幼儿良好的倾听的习惯详细措施：1、在各类学习活动中，加强对幼儿听说实力的培育。2、在一日活动中，对幼儿强化宁静听、宁静等的习惯。3、通过嘉奖小红星、老师抱抱等活动，对会听宝宝进行嘉奖，促使其他宝宝也能向他学习。（三）培育幼儿的语言表达实力，使幼儿能敢说、愿说，并学说完整话。详细措施：1、培育幼儿能坚持说一般话，并运用正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。2、通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。3、各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。4、激励幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。（四）初步培育幼儿的美感和艺术情操详细措施：1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，发展手眼协调实力。3、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。5、利用嬉戏，区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。6、通过各类嬉戏活动与教学活动激励幼儿大胆表现自己。（五）初步学习用各种感官感知四周环境的改变，培育幼儿的探究实力详细措施：1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。2、利用漫步春游等活动初步让幼儿学习运用感官感知季节的改变，引起幼儿视察的爱好。3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究视察简洁的科学现象。4、通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿创建力的发展。（六）家长工作1、通过“家园之窗”向家长介绍各类育儿信息、举荐各类育儿心得，及每月的保教工作重点同时我们也开设了“请您参加”的版块，让家长在了解班级工作的同时也能赐予我们的工作一些帮助和协作，共同促进幼儿发展，真正实现家园互动。2、通过“小5班qq群”，让家长于我们工作的看法和建议可以网络闲聊的方法传递给我们，同时，我们也可以利用这一便捷的途径与家长取得刚好的联系，反映幼儿在园状况，做到“刚好反馈、快速有效。”3、不定期的和家进步行电话访问，向家长汇报幼儿的实际状况。如：电话联系、家访、面对面交谈、网上联系等。4、利用好“幼儿成长档案”，使其充分发挥家园互动的作用，成为家园联系的桥梁。5、在主题活动的开展中，我们将通过向家长开放半日活动等，让家长刚好了解我们活动开展的内容和进程，充分利用家长资源与家长共同商讨、组织活动，使家长更多地参加到主题的开展中来。主动增加家长教化意识，使学校、社会、家庭三方面教化得以整合。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页