2022年小班教案模板8篇.docx

2022年小班教案模板8篇小班教案模板8篇作为一位优秀的人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班教案 篇1活动目标：1. 理解物体之间的上下关系，能正确区分上下。2. 在操作中尝试运用方位词表达物体之间的上下关系。3. 发展幼儿的视察力、空间想象实力。4. 让幼儿学习简洁的数学题目。活动重点难点：活动重点：理解物体之间的上下关系，并运用方位词表达。活动难点：感知物体间上下方位的相对性。活动打算：1.教具：公园里2.学具：操作材料，铅笔每人一支。活动过程：一、嬉戏情景导入。1. 玩玩“上面与下面”嬉戏，咕噜咕噜上(双手上举)，咕噜咕噜下(双手下放)2.师：“我知道我们小三班的小挚友都很喜爱去公园里玩，今日高老师也带你们去公园看一看好不好?”出示教具：哇，春天的公园里好喧闹呀!看一看、说一说都有些什么?3.师：“哇，你们真厉害，都说出来了，接下来我要考考你们!我说一样东西,你们告知我它在哪里好不好?”在幼儿能说出位置的基础上，引导幼儿表达完整，如 XX在XX的上面(下面)4.介绍句式：小猫在哪里?小猫在凳子的上面。二、运用幼儿操作材料。1. 师:“刚才高老师带你们逛了一圈公园，现在要请你们自己去公园里玩逛一圈。”视察操作纸，老师逐个引导幼儿视察公园里的场景，把在上面的圈出来。2. 老师巡察各组幼儿的操作活动，帮助幼儿理清活动的操作规则，视察幼儿的操作水平，因人而异适时供应指导。引导幼儿先用嘴巴说，再动手操作。三、沟通评价。1. 验证幼儿的操作结果。老师带着幼儿一起再看一看，说一说，加深印象。四、延长活动：小小理货员1. 出示货架。师：小超市明天就要开张了，可是货物架上的货物还没有整理好，你们想来做理货员吗?”介绍嬉戏：请你帮我拿一下XX上面(下面)的东西，请你帮我把这个东西放在XX的上面(下面)。2. 活动结束后，将货架放在区域中，幼儿区域活动时可接着探究。通过嬉戏情景导入，引起幼儿爱好。嬉戏重复多次，帮助幼儿理解上下关系。请幼儿视察公园里的事物，激励幼儿大胆表达。幼儿独立操作，个别实力弱的幼儿老师个别指导。请个别幼儿上来尝试，视察该幼儿操作的是否正确，不正确的话改正，正确的话引导幼儿用句式来表达“XX在XX的上面，XX在XX的下面”，激励幼儿敢于用语言表达。小班教案 篇21、感知各种抵挡寒冷的方法，知道运动可以使身体温煦。2、乐意参与探讨，体验帮助他人的欢乐。1、感受到冬天的寒冷。2、供应有关恐龙的图书和图片，让幼儿知道恐龙有浩大的身体。一、引入活动：老师出示大恐龙的图片，引导幼儿说一说大恐龙长什么样？并感受大恐龙的面部表情，请幼儿想象冬天遇到恐龙会发生什么？通过好玩的想象引起幼儿观赏故事的爱好。（1）谈话导入老师分段为幼儿讲解并描述。在讲解并描述的过程中，不断与幼儿提问、探讨，请幼儿揣测情节的发展，讲一讲自己有什么方法帮助恐龙。出示第一张图，一起先先引导幼儿感知现在是寒冷的冬天，小挚友要穿上厚厚的衣服。再视察图中的恐龙，知道恐龙在城市中很冷。师：大恐龙来到了什么地方？都看到了什么？什么季节来了呀？冬天在外面什么感受？视察图中的恐龙没有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白气。知道天气很冷。（2）出示其次幅图：师：天气很冷，那怎么办呢？大恐龙有很多好挚友看到大恐龙这么冷都跑来帮忙。看，他们都怎么帮助大恐龙呀？幼儿能说出图中小挚友在帮恐龙盖棉被、生火堆，但是都没有用。老师抓住机会，请小挚友来帮住大恐龙，帮她想想取暖的方法。这个环节中引导幼儿说诞生活中的各种取暖方法。（3）（出示第三幅图）引导幼儿视察大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面很冷，并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么，为下一环节做铺垫。师：大恐龙把头伸进了房子里，看到了谁？大恐龙在哪？小姑娘在哪？房子里面很温煦，外面呢？那看看大恐龙在房子外面表情是什么样的？他会怎么想？小妹妹看到大恐龙冷得颤抖，会对它说些什么？出示第四幅图：通过图片，引导幼儿发觉大恐龙通过和小挚友做嬉戏，发热出了汗，能自己发觉原来运动能帮助大恐龙取暖。大恐龙很难过，离开了。他在路上走着走着碰见了一群小挚友，他们在做嬉戏，还邀请大恐龙一起来加入。于是大恐龙和小挚友们一起蹦蹦跳跳快乐极了。玩了一会，大恐龙累极了，咦？你们发觉，它的头上在冒什么？（冒汗）师：怎么会冒汗的？那现在大恐龙冷不冷了？怎么会不冷了？二、说一说各种运动。1、老师请幼儿介绍自己会做的运动，跳绳、跑步、爬行、拍球等等。幼儿说出一种运动，老师随即在电脑上出示该运动的图片，并请小挚友一起做一做，用简洁的动作来演示方法。师：原来做运动能帮助大恐龙来取暖！小挚友会做什么运动？小挚友冬天在外面会不会做运动？运动好后会变得怎么样？原来运动不仅能帮助我们在寒冷的冬天里温煦起来，还能帮助小挚友熬炼身体，让我们更加健康！这些都是我们平常会做的，那哥哥姐姐会做什么运动？我们一起来看一看。接着老师将内容向外扩展，请向挚友说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈妈大人们会做的运动等等。2、总结：大恐龙一起先很怕冷，现在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因为以后天气冷他可以做运动了！那小挚友们每天都做运动，我们怕不怕冷了？原来运动会帮助我们在寒冷的冬天里面不怕冷，身体变温煦。三、结束：老师激发幼儿想出去运动的愿望，带领幼儿在快乐的音乐声中蹦蹦跳跳的退场。看了这么多运动方法，小挚友们想不想出去运动运动、温煦温煦呀？那跟着老师一起走吧！小班教案 篇3(一)设计思路:我班幼儿100%是独生子女,在他们身上存在着自我服务实力差,只知被爱而不懂关切别人的问题,这不利于幼儿良好特性心理的形成。依据小班幼儿好玩、好嬉戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教化的要求,我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康嬉戏“我长大了”。在嬉戏中,我依据日常视察,驾驭了我班幼儿分不清衣服前后这一实际状况,设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点,并让幼儿知道自己长大了,要关切、帮助别人。(二)活动目标:在嬉戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。萌发幼儿学习关切别人的情感。(三)活动打算:1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。2、木偶2只、小舞台3、录音带:小小手等、录音机(四)活动难点:区分领子的凹凸(五)活动过程:一、嬉戏起先,引导幼儿爱好1、早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。(放录音师生共同做律动)2、咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?二、进行嬉戏:1、嬉戏情景一:小猫咪咪在门口哭1)提问:咦,谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么难过,怎么办?(引导幼儿知道长大了会关切别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说)形式:个别-集体2)用咪咪的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。感谢你们,我回家去试一试,再见!2、嬉戏情景二:小狗在门口哭。1)提问:哎呀,谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(接着引导幼儿知道长大了,会关切别人)小狗不会穿衣服,怎么办?你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣)2)视察幼儿穿衣状况并随机提出问题小狗的话:咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面,我学谁呀引导幼儿视察并提问:中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面随机让幼儿视察衣领凹凸特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样穿的道理小结:原来低领穿在前面是很舒适的。3)引导幼儿帮助同伴(正确穿衣)4)小狗的话总结:现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最终小手伸出小洞洞。感谢小动物,你们的本事真大。小班教案 篇4活动目标：1、细致视察、依据画面大胆揣测、想像，并乐意讲解并描述。2、理解儿童诗的内容，学说儿童诗。3、在想像、沟通嬉戏的过程中，体验文学作品的诙谐好玩。活动打算：小老鼠指偶1个；森林背景图，老牛、骆驼、大象、袋鼠躲藏其中。活动过程一、说儿歌，出示指偶，引发爱好。儿歌小老鼠，上灯台（2遍）师：宝宝们，找个位子坐下来。宝宝们，你们知道小老鼠最怕谁吗？生：猫。（齐说）师：有一只小老鼠呀，天不怕，地不怕，什么都不怕。你们想相识他吗？生:想。师：吱吱吱，吱吱吱，我来啦！你们好呀!你好，你好，你的眼睛亮晶晶的，真好看！二、讲解并描述故事，感知散文诗。1、（拖黑板）师：今日呀，我要到森林里面去旅行了！啦啦啦啦2、引导幼儿在图中找寻“绳子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。（1）师：咦，这是什么呀？宝宝们，猜猜看，这是什么？生：绳子。师：有可能，还会是什么呢？生：尾巴。师：会是谁的尾巴呢？生：师：究竟是什么呢？宝宝们想不想看呀？好，那我们一起把他拉出来。宝宝们，给我加加油，一、二、三，看看，是什么呀？生：老牛。师：（边做边贴）原来是一头老牛啊！（指着绳子）这个原来是师（生）：老牛的尾巴呀师：（表演）吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽！原来是老牛的.尾巴呀！宝宝们，我们一起来玩！生（师）：吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原来是老牛的尾巴呀！吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原来是老牛的尾巴呀！（2）师：真好玩呀！小老鼠又唱着歌往前走，啦啦啦啦啦，咦？这是什么呢？生：大象。（多请几个说一说）师：真的吗？我们来看看是不是！这是谁呀？生：大象。师：（贴上大象）宝宝们，你们猜对了吗？生：猜对了，猜对了！师：那我们刚才看到的原来是大象的什么？生：鼻子！师：宝宝们，你们看，大象的鼻子像什么呀？（像我们平常玩的什么玩具呀？）生：滑滑梯。师：啊呀，你真聪慧。小老鼠说，我最喜爱玩滑滑梯了。（表演）吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽！宝宝们，你们想不想试试看呐，那我们一起起立。师（生）：吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原来是大象的鼻子呀，真好玩呀！吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原来是大象的鼻子呀！师：宝宝们，找个座位坐下来吧。（3）师：啦啦啦啦小老鼠接着往前走，走着，走着，这个黑黑的会是什么呢？生：山洞。师；小老鼠也觉得是山洞。它可真淘气，想钻进去看一看呢，（表演）吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽！（藏老鼠）“谁钻到我口袋里来啦？”是谁在说话？生：袋鼠（你说，你来说）师：为什么会是袋鼠呢？生：因为袋鼠有个大口袋。师：哦，你的想法真好。那其他宝宝们，你们同意吗？生：同意/不同意。师：那我们一起来看一看（究竟是什么）。（藏老鼠）谁呀？生：袋鼠。师：果真是袋鼠呀，那刚才，小老鼠把袋鼠的大口袋当成什么啦？生：山洞。师（生）：吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽，原来是袋鼠的大口袋呀，吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽，原来是袋鼠的大口袋呀！（4）师：小老鼠去哪儿啦？（生：山上。师：他在干什么呀？生：爬山。师：爬山坡哪，（表演）吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽！谁在我的背上啊，快下来！是谁在说话呀？生：骆驼。师：那我们来看一看，你们猜对了吗？生：猜对了！师：小老鼠刚才爬的是骆驼的，你们知道吗？告知你，这是骆驼的驼峰。宝宝们，说说看，骆驼的？生：驼峰。师：哇，说得真好啊！（贴骆驼）师（生）：吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽，原来是骆驼的驼峰呀！师：天黑了，月亮出来了，小老鼠回家了，他的旅行可真好玩啊！三、回忆旅行，巩固儿歌1、回忆旅行过程师：宝宝们，小老鼠的旅行好玩吗？它一路走一路玩，都玩了些什么呀？（荡了秋千、玩了滑滑梯、钻了山洞、爬了山坡）2、引导幼儿完整朗读儿歌。师：小老鼠的旅行真好玩，我们一起来说一说吧！（宝宝们坐着说）3、娴熟儿歌。师：你们想去旅行吗？生：想。师：现在我来做鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，跟我一起旅行吧！（练习1遍，幼儿基本娴熟）四、结束师：宝宝们，我们一起去外面旅行，好不好呀？生：好。师：好吧，那我们一起到外面去旅行吧！（领队走出教室，一边走一边说）附：儿歌内容：小老鼠的旅行吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原来是老牛的尾巴呀！吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原来是大象的鼻子呀！吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽，原来是袋鼠的大口袋呀！吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽，原来是骆驼的驼峰呀！小班教案 篇5小班生活活动 我是小主子 、活动目标：1、学习待客礼节，会运用礼貌用语。2、培育小主子的意识。3、初步培育幼儿解决问题的实力。活动打算：1、到小挚友家做客的阅历。2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟识、沟通，看客人挚友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小挚友来做客的愿望。活动一、电话邀请。1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人挚友什么时候来?怎么来?怎样打电话?2、幼儿电话邀请。老师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中激励幼儿和小龙鱼幼儿园小挚友探讨“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动二、设计路标图。1、路标图上画些什么?让客人挚友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小挚友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。3、老师指导幼儿画园标、路标图。4、路标图贴在什么地方让客人挚友看得见?5、幼儿贴路标图。活动三、逛超市。1、激发幼儿运用已有的生活阅历。客人来，我们怎么款待客人?我们用什么来款待客人?2、逛超市。引导幼儿视察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么便利?引导幼儿找到自己须要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四、款待客人。1、师生共同布置教室。2、款待客人时说些什么?怎么款待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人兴奋?3、你的客人挚友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人挚友的照片)你想了解客人挚友哪些好玩的事情?4、找挚友。5、幼儿相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人挚友的情感，激励幼儿大胆沟通、表现。、小班教案 篇6音乐活动苹果歌是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简洁，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜爱吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有深厚的爱好。首先，在导入的环节，我出示了苹果，孩子们的爱好就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺当，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的驾驭了。在依据歌词内容创编动作的环节孩子们都特别的投入，在活动中我并没有打算许多教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。树上很多红苹果，我问孩子们：孩子们，苹果树在哪啊?如歌词：一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果，孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘苹果，摘后有的放在口袋里;有的用手弯成一个环作篮子，把苹果放在篮子中;还有的孩子在摘的时候跳起来，一边说这个苹果太高了，摘不到对幼儿的回答我都赐予一一确定。仿编环节：除了红苹果，你还吃过什么水果?是什么颜色的?孩子们说出了一大堆的水果，如：黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等，这些水果都长在树上，手的方向朝上同红苹果;可是有的水果长在地上，有的幼儿立刻就想到将手的方向朝下，其他动作不变。整个活动看到孩子们的主动投入，活动氛围好。只有老师和幼儿真正融入到教学中，老师擅长视察，擅长发觉孩子的想象力，擅长引导孩子的爱好，会发觉许多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。小班教案 篇7一、舞蹈教学准备小班幼儿春秋较小，注意力集中的时刻不长，动作成长也不非常协调。所以本学期教学的首要目的是激发幼儿进修舞蹈的乐趣，同时让幼儿能在世人面前斗胆的表演，提高幼儿的自选择信念。在此基本上让幼儿进批改确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根基姿态。熟识自己身体的各个部位；进修几种根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并经由过程多个小律动的进修成长幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。二、舞蹈教学要求1、 培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。2、 能按音乐节奏做动作，培育节奏感。3、 熟识自己身体的各个部位，进批改确的坐立根基姿态。4、 学会几种简洁的根基舞步，及多个小律动、歌表演、能在世人面前自由地、兴奋地表演。三、舞蹈教学进度放置（共8课时）幼儿舞蹈教学教案 第一课时：（一）、教学工作：进批改确的站立、压脚背跪坐的姿态；能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈；熟识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）熟识身体动作分化：18：用手边指各部位边高声说，头头胸胸肚子肚子头胸肚子28：一再一次。38：肩肩肘肘腕子腕子手手（摆布各一次）48：跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚58：双手向左旁平伸，一再一次。68：前伸手，垂头后伸手，仰头78：左前方右后方（双手平伸）88：一再一次（二）、家长工作1、交待上课时刻7：008：30，请家长提前非常钟来园，可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望，以免影响幼儿情感，家长要坚持送幼儿来园上课。2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。幼儿舞蹈教学教案 其次课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常规等2、进修盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分化：前奏：手放在腰后，站立18：双手前伸五指张开，手（打开合拢）28：手腕摆布动弹，五指张开。手由前伸双山膀（手动弹） 38：左手握拳打开，一再一次48：手画圈手放背后双手向前伸出（最终一拍） 一再一次（二）、家长工作1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。幼儿舞蹈教学教案 第三课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等2、进修伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直。小舞蹈两只山君：前奏：双手随节奏拍手、颔首18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（一再一次）28：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步 38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（一再一次） 间奏：重点操练脚尖脚跟踢步一再一次（二）、家长工作1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿态。幼儿舞蹈教学教案 第四课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等2、进修踵趾步：小八字步筹备，。18：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面对2点上方28：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面对外，身体略前倾面对8点上方 一再一次（二）、家长工作1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。2、复习踵趾步的正确姿态。幼儿舞蹈教学教案 第五课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等2、进修勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节奏做勾脚绷脚，提示幼儿面带笑脸。腰部动作组合分化：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐18：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏摆布摆28：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧38：一再第一个八拍48：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐58：左手放在肩旁摆布摇摆，右手伸直放在身体旁，身体向左回身面对2点 68：双手交叉画圈，压脚背跪坐78：双手放在身体两旁，身体摆布摇摆，身风光向1点88：双手合掌放在脸旁，做睡觉状（二）、家长工作1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。2、复习手部动作及腰部动作幼儿舞蹈教学教案 第六课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿态、上课常规等2、复习小舞蹈两只山君，鼓舞激励幼儿在世人面前表演，进行分组表演，给以幼儿最年夜的鼓舞激励，培育幼儿的自选择信念。小舞蹈两只山君：前奏：双手随节奏拍手、颔首18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（一再一次） 28：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（一再一次）间奏：重点操练脚尖脚跟踢步一再一次（二）、家长工作1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。2、复习手部动作及腰部动作幼儿舞蹈教学教案 第七课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等2、复习小舞蹈两只山君小律动萤火虫：前奏：双手随节奏拍手、颔首18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队28：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，一再一次38：双手五指张开由下向左上方举，五指股栗，一再一次； 48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队酿成两队间奏：双手随节奏拍手、颔首后四个八拍一再一次（二）、家长工作1、请幼儿在家长面前表演两只山君，请家长给以最年夜的鼓舞激励。2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿态，及小律动萤火虫。幼儿舞蹈教学教案 第八课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等2、复习小律动萤火虫前奏：双手随节奏拍手、颔首18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队28：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，一再一次小班教案 篇8设计意图现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心"的性格明显展露，每个人都有生气的时候，生气了别闷在心里，这样对身体不好。生气时听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到欢乐。抓住这个锲机开展本次活动欢乐歌。萌发幼儿关切他人，愿为挚友带来欢乐的情感，增加与人友好交往的意识。教学目标体验欢乐歌带来的快乐的感受。2、用创编的方式对欢乐加以表达。教学打算1.能跟着音乐做动作、听过欢乐歌的旋律。2.音乐磁带、会说欢乐的事。教学过程一、谈话引出欢乐的主题。小挚友今日你们兴奋吗？为什么很兴奋？请小挚友们说说平常你有哪些欢乐的事情？欢乐的时候你会做什么呢？二、完整地倾听欢乐歌两边。探讨歌曲表达的意思。小挚友们在听歌的时候感到欢乐吗？1老师：你们听到这首歌歌曲中小挚友欢乐的时候是怎么做的呢？2.你听到这首歌里唱了什么呢？三、理解熟识歌词并学唱歌曲。1.老师带领幼儿念歌词并拍手打节奏来熟识歌曲。2.老师带领幼儿唱多次。3.老师为幼儿伴奏，幼儿演唱。4.你们听到歌曲里唱了些了什么？四、不同形式演唱、创编动作。活动反思本次活动的重难点是让小挚友们体会兴奋心情，活动充分调动了孩子的主动性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。这首歌曲欢快孩子们很感爱好。特别喜爱。通过学习歌曲激励孩子多与挚友交往，知道挚友多欢乐多的道理。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页