2022年音乐表演三年制专业人才培养方案.docx

2022年音乐表演三年制专业人才培养方案 徐州文化艺术学校 音乐表演专业指导性人才培育方案 一、招生对象与学习年限 （一）招生对象：初中毕业生。 （二）学习年限：三年。 （三）学历层次：中专。 二、培育目标 本专业培育适应社会主义文化建设须要、德智体美全面发展、具备职业岗位所必需的学问与实力的高素养技能型音乐人才。 本专业含声乐表演与器乐表演两个专业方向。毕业生应当具备以下素养、学问和实力： （一）素养要求： 1、酷爱社会主义祖国，树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉为社会主义现代化建设服务，为人民服务。 2、具有良好的职业道德，爱岗敬业、团结协和艰苦奋斗，养成文明行为和酷爱劳动的习惯。 3、具有健康的体魄和心理，有良好的健体和卫生习惯。 4、具有正确的文艺观和审美观，在艺术实践的过程中不断陶冶情操，提高素养。 （二）学问要求：学问理论以必需够用为原则，要求驾驭： 1、中学阶段文科相关课程的文化基础学问。 2、音乐理论基础学问和初步的文艺理论学问。声乐演唱方向：驾驭声乐演唱和合唱的专业理论学问；器乐演奏方向：驾驭器乐演奏和合奏的专业理论学问。 3、初步的就业和创业学问。 （三）实力要求：实力分为一般实力和专业实力。 一般实力，要求具备： 1、较好的汉语语言文字表达实力；初步的英语听、说、读、写实力。 2、初步的计算机应用实力和信息收集实力。 3、专业进修和接着学习的实力。 4、较强的就业实力和肯定的创业实力。 专业实力，要求具备： 1、基本的演唱技能（声乐演唱方向）和演奏技能（器乐演奏方向），并具有较好的音乐表现实力。 2、肯定的钢琴伴奏、合唱实力（声乐演唱方向）和合奏实力（器乐演奏方向）。 3、初步的音乐（含声乐、器乐）辅导实力。 4、初步的审美修养和艺术鉴赏实力。 三、职业面对与就业岗位 （一）主要就业岗位：职业或非职业演员（含声乐演员、器乐演奏员）。 （二）其他就业岗位：群众文化辅导员。 四、职业分析与教学分析表 职业岗位 工作任务 对应的学问、技能和素养要求 专业主干课程 演员（含声乐演员、器乐声乐演唱 或 器乐演奏 能够正确运用呼吸、共鸣、位置与吐字四大要素，演唱声乐作品。 声乐主修 （声乐方向，含流行音乐演唱） 演奏员） 驾驭钢琴弹奏的正确方法和基本技能，能弹奏初、中级作品和简易的伴奏。 钢琴基础训练 驾驭合唱的基本学问和技能，能合作演唱声乐合唱作品。 合唱 （声乐方向） 驾驭语音的基础学问，说好一般话，正确运用歌颂语言。 正音 （声乐方向） 较好地驾驭音、音律、音程、节奏、节拍、调式、转调等基本乐理学问。 基本乐理 较好地驾驭音准概念、各种节奏与调性，能运用音乐的各种表情记号，具有较娴熟的五线谱和简谱的视唱实力。 视唱练耳 驾驭器乐演奏的基本学问和技能，能较好地演奏器乐作品。 器乐主课 （器乐方向） 驾驭器乐合奏的基本学问和技能，能合作演奏器乐合奏作品。 器乐合奏 （器乐方向） 群文 辅导员 群众文化辅导 了解群众文化管理与辅导的历史、基本原理、特点及其规律，以及群众文化辅导的现状、任务和重要意义，驾驭群众文化活动组织和业务辅导的基本方法。 群众文化辅导 五、主要专业课程设置及介绍 本专业实行学分制。课程分为必修课和选修课。 （一）必修课： 必修课指为保证专业人才培育的基本规格和质量，学生必需修习的课程，包括公共基础课程、专业理论与专业技能课以及实践课。必修课的教学时数占总学时数的 80%左右。 必修的专业课程主要有： （1）基本乐理 基本乐理是音乐表演专业必需驾驭的音乐基础理论学问。通过本课程教学，要求学生能较好地驾驭音、音律、音程、节奏、节拍、调式、转调等基本乐理学问，为进一步学习专业奠定基础。本课程教学要留意与视唱练耳教学相协作。共计 144 学时，9 学分。 （2）和声基础 和声是学习多声部音乐中的和声规律及其应用的一门基础理论课程。通过本课程的教学，使学生了解和声的基本理论，能够分析音乐作品中的和声现象，驾驭初步的和声写作技能，为演唱、演奏音乐作品打下良好的基础。共计 36 学时，2 学分。 （3）中国音乐史 通过本课程的教学，使学生了解我国音乐文化发展的历史，不同时期的主要音乐现象、音乐思想、音乐流派、音乐人物、音乐作品及其演化轨迹，丰富学问，拓宽视野，提高音乐素养。共计 73 学时，5 学分。 （4）欧洲音乐史 通过本课程的教学，使学生了解以欧洲为主的外国音乐文化发展的历史，不同时期的主要音乐现象、音乐思想、音乐流派、音乐人物、音乐作品及其演化轨迹，丰富学问，拓宽视野，提高音乐素养。共计 73 学时，5 学分。 （5）声乐主修（声乐演唱方向） 通过本课程教学，要求学生驾驭演唱发声的基本理论学问和科学的发声方法，能够正确运用呼吸、共鸣、位置与吐字四大要素，演唱肯定数量的中、外声乐作品，具备肯定的声乐演唱水平与音乐表现力。共计 180 学时，11 学分。 （6）器乐主修（器乐演奏方向） 通过本课程的教学，要求学生驾驭演奏某一门乐器的基本理论学问和演奏技能，演奏肯定数量的中、外器乐作品，具备肯定的演奏水平与音乐表现力。共计180 学时，11 学分。 （7）视唱练耳 通过本课程的训练，要求学生较好地驾驭音准概念、各种节奏与调性，能运用音乐的各种表情记号，具有较娴熟的五线谱和简谱的视唱实力，提高音乐的听辩实力和记忆实力，积累音乐语言。共计 288 学时，18 学分。 （8）音乐观赏 本课程通过对不同时期、不同类型、不同风格的中、外优秀音乐作品的观赏与讲析，使学生开阔音乐视野，丰富音乐学问，增加音乐语汇，了解不同时期的音乐作品风格，提高对音乐的感受实力与观赏水平。并结合中国音乐史的学习，重点对中国民歌、民间器乐、戏曲音乐和曲艺音乐的进行讲解并描述，使学生能初步驾驭我国民族民间音乐语言，了解我国民族民间音乐的基本形态和不同特征，并能在将来的学习和工作中继承发扬民族民间音乐的优秀传统。共计 180 学时，11 学分。 （9）钢琴基础训练 通过本课程教学，要求学生驾驭钢琴弹奏的正确方法和基本技能，弹奏肯定数量的初、中级作品，并能为简易的歌曲伴奏。共计 73 学时，5 学分。 （二）选修课：选修课分为限定选修课和随意选修课。限定选修课是为不同专业方向或学习目标的学生设定的相关学问和技能的课程；随意选修课是为拓展学生学问和实力，培育、发展学生特性和潜能的课程。选修课的教学时数占总学时数的 10%左右。 1、限定选修课 （1）形体训练（声乐演唱、器乐演奏方向） 通过本课训练，使学生养成良好的形体姿态习惯，驾驭简易的舞蹈动作，为专业表演所需的美丽姿态打下良好的基础。共计 73 学时，5 学分。 （2）合唱（声乐演唱方向） 通过合唱训练，使学生驾驭声乐合唱的基本学问和技能，能合作演唱肯定数量的中、外声乐合唱作品。共计 73 学时，5 学分。 （3）合奏（器乐演奏方向） 通过合奏训练，使学生驾驭器乐合奏的基本学问和技能，能合作演奏肯定数量的中、外器乐合奏作品。共计 73 学时，5 学分。 （4）声乐选修（器乐演奏方向） 器乐学生通过训练，能驾驭基本的演唱方法，演唱肯定数量的声乐作品，以此拓宽学生的专业实力，提高学生的音乐综合素养，增加就业及升学优势。共计54 学时，3 学分。 （5）器乐选修（声乐演奏方向） 声乐学生选修一门除钢琴以外学校已经开设的器乐课程，通过训练，能驾驭该乐器基本的演奏方法，完成肯定数量的曲目，以此拓宽学生的专业实力，提高学生的音乐综合素养，增加就业及升学优势。共计 54 学时，3 学分。 （6）配器学问（器乐演奏方向） 通过本课程的学习，使学生初步了解乐队配器的基本学问和技法，为提高学生的合奏实力和音乐创建实力供应帮助。共计 36 学时，2 学分。 （7）正音（声乐演唱方向） 通过本课程的训练，要求学生驾驭语音的基础学问，正确地说好一般话，达到国家一般话水平测试等级标准（试行）三级甲等以上水平，并通过测试取得相应的等级证书。共计 108 学时，7 学分。 2、随意选修课 该专业主要随意选修课程有： （1）钢琴即兴伴奏 本课程在钢琴基础训练的基础上，训练学生怎样为歌曲作简洁的伴奏，了解并驾驭钢琴即兴伴奏的基本学问与技法，使学生具备初步的钢琴即兴伴奏实力。共计 36 学时，2 学分。 （2）群众文化辅导 通过本课程教学，使学生了解群众文化辅导的历史、基本原理、特点及其规律，初步驾驭群众文化辅导的基本方法。共计 36 学时，2 学分。 （3）化妆 通过本课程教学，使学生初步驾驭舞台演出化妆的基本学问与技法。共计 36 学时，2 学分。 （4）街舞 通过训练，增加学生的身体的协调性、敏捷性、限制力和节奏感，协作通俗演唱教学，培育学生的舞台感觉。共计 36 学时，2 学分。 （三）、实习 实习是一门特别的必修课，含毕业实习与毕业汇报演出。共计 340 学时，20学分。 （1）实习目标 通过实习，提高学生的专业实践实力和社会实践实力，实现理论与实践的有效结合，增加就业实力。 （2）实习内容 与专业相符的音乐表演相关岗位的职业实践和见习。 （3）实习形式及管理 通过学校举荐、自主选择等方式确定实习单位，并签订相关协议； 根据专业人才培育方案要求和实习管理规范，实行实地检查指导、师生定期联系、学生定期汇报、学生实习记载等方式，对学生毕业实习进行全方位、全过程的管理。 将学生实习过程评价、实习单位评价、学生自我评价及毕业汇报演出等结合起来，对学生实习成果进行综合评价。 六、教学活动时间安排表 单位：周 学期 学期 总周数 授课 周数 期中、 、 期末 考试 周数 军训 周数 毕业 实习周数 机动 ） （放假和劳动） 一 21 16 2 1 2 二 20 16 2 2 三 20 16 2 2 四 20 16 2 2 五 20 16 2 2 六 20 2 16 合计 121 80 12 1 16 10 七、教学活动 安排表 课程 类别 序 号 课程名称 学 分 教学时数 每学期周课时安排 总 理论 实 一 二 三 课时 课时 践 课时 必 修 课 程 公共基础课程 1 职业生涯与设计 6 90 90 1 1 1 1 1 2 政治 7 108 108 2 2 2 3 外语 25 396 396 4 4 4 5 5 4 历史 7 108 108 2 2 2 5 地理 3 54 54 1 1 1 6 信息技术 7 108 108 2 2 2 7 数学 25 396 396 4 4 4 5 5 8 心理健康 2 36 36 9 语文 25 396 396 4 4 4 5 5 学分及课时合计 1 0 20 20 16 16 专 业 课 程 8 基本乐理 9 144 101 44 2 2 2 2 9 和声基础 2 36 18 18 2 10 中国音乐史 5 73 73 2 2 11 欧洲音乐史 5 73 73 2 2 12 专业主修 11 13 视唱练耳 4 2 14 音乐观赏 11 2 15 钢琴基础 5 73 73 1 1 1 1 学分及课时合计 66 1 12 13 13 10 选 修 课 程 声乐 限选课程 16 形体训练 5 73 73 2 2 17 合唱 5 73 73 2 2 18 器乐选修 3 54 54 1 1 1 19 正音 7 108 108 2 2 2 学分及课时合计 2 3 器乐 限选课程 16 形体训练 4 73 73 2 2 17 合奏 5 73 73 2 2 18 声乐选修 3 54 54 1 1 1 19 配器学问 2 36 36 2 学分及课时合计 14 234 234 2 2 1 3 5 任选课程 20 -23 学分及课时合计 4 73 30 42 4 毕业实习 22 360 360 30 学分及 课时总计 声乐方向 219 3474 2 36 32 33 30 器乐方向 2 328 32 34 31 32 35 30 备注 随意选修课程主要有：1. 钢琴即兴伴奏；2. 群众文化辅导；3.化妆；4、街舞 以上课程各均为周课时 2 课时，学生限选 2 门，总课时 73 课时，4 学分。 说明：表示定期开讲座 八、培育方案编制说明 （一）实施方案的必要条件： 1、关于师资的配置及任职要求 专业老师应具备职业学校老师的基本任职条件，并应努力提高双师素养，要强化实践技能的培训，促进专业教学以实践教学水平的提升行。 2、关于校内实训基地和专业实训资源配置 序号 实训室名称 使 用 功 能 主 要 设 备 1 多媒体教室 音乐观赏、录音录像、小范围的技能展示 音响、多媒体设备、计算机 2 音乐厅 合唱或合奏训练、各类音乐会排练与演出、录音录像、技能竞赛等 灯光音响、计算机、录音录像设备、三角钢琴 3 舞蹈房 形体与舞蹈训练 音响设备、钢琴、 4 钢琴琴房 钢琴演奏、声乐演唱教学与练习 钢琴 5 器乐琴房 各类器乐演奏教学与练习 乐器、桌椅 （二）实施方案的说明 1、本方案依据中专音乐表演人才培育的指导性方案制定。我校在制订实施性人才培育方案时，已在该方案原则框架下，依据本校实际，对课程及其学时、学分的设置作了适当调整。 2、每学期按 20 周计算，扣除放假及机动 2 周，实际教学按 18 周计算（期中期末考包含在实际教学周中）学生在校学习五个学期，第六学期为实习。本方案声乐演唱方向总课时为 3474 课时、219 学分；器乐演奏方向总课时为 3402 课时、213 学分；其中包含任选课程 73 课时、4 学分，毕业实习 360 课时、22 学分。 学生修满规定的学时与学分，即准予毕业。 3、建立科学的考核制度，是检查教学效果、提高教学质量的必要手段。考核分为考试和考查两种。必修科目一般为考试科目，选修科目为考试或考查科目。文化课实行教、考分别，统一命题和阅卷；专业技能课实行统一考试、集体评分。英语，计算机应用和一般话考核实行学校和社会考核相结合的方法。课程结业，学生可参与相应的社会认可的等级考核，一般话要取得三级乙等（声乐方向三级甲等）以上证书。 4、为全面衡量学生学习成果，学科总评成果由平常、期中、期末三部分组成（平常占 30%、期中占 30%、期末占 40%）。考试科目采纳一百零一分制记分，考查科目采纳优、良、中、及格、不及格五级制记分。考核成果及格，方可获得相应学分。学分计算以学期为单位时间，以课程的课时数为主要依据，一般以 16 学时为 1 学分 5、毕业前夕，学生必需参与学校组织的毕业音乐会汇报演出，专业突出的学生的可以举办个人独唱或独奏音乐会。 6、学校成立学生毕业实习工作领导小组，负责管理和协调全校各专业学生的毕业实习工作，详细管理工作由教务处、各专业教学科、各班班主任以及实习单位负责人，根据学校有关规定分工负责。 徐州文化艺术学校 音乐科 2022 年 12 月 7 日 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页