2022在“不忘初心、牢记使命”主题教育座谈会上的发言.docx

2022在“不忘初心、牢记使命”主题教育座谈会上的发言 在不忘初心、牢记使命主题教化座谈会上的发言开展不忘初心、牢记使命主题教化，是加强党的政治建设的重要举措，通过思想作风党性上的集中补钙加油，解决好在新时代举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标的重大问题，让党员干部进一步弄清晰我们从哪里来、现在在哪、将到哪里去，恒久保持把革命工作干究竟精神，把我们党建设得更加坚毅有力。所以，开展主题教化意义深远，极为必要，时机也特别关键。结合过去党内集中教化状况，我就开展不忘初心、牢记使命主题教化提五点建议。一、要围绕显明主题定目标。开展主题教化最重要的任务，就是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，深化学习贯彻党的十九大精神，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。一是进一步坚决志向信念。注意把共产主义远大志向和中国特色社会主义共同志向与为中国人民谋华蜜、为中华民族谋复兴的初心使命结合起来，进一步增加四个意识，坚决四个自信，真正把人民对美妙生活的憧憬作为奋斗目标的实际行动和根本动力。二是进一步提高旗帜显明讲政治的思想行动自觉。把党的政治建设摆在首位，坚决执行党的政治路途、严格遵守政治纪律和政治规则，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中心保持高度一样，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中心四周。三是进一步增加以人民为中心的发展思想。教化引导全体党员牢记党的宗旨，把工作的着眼点放在群众关切关注的热点难点问题上，凡是群众反映剧烈的问题都要肃穆仔细对待，凡是损害群众利益的行为都要坚决订正，始终保持党同人民群众的血肉联系，不断厚植党执政的群众基础。四是进一步强化党员干部纪律意识规则意识。教化引导党员强化党的意识，切实增加对党的认同感、归属感、责任感，真正做到在党爱党、在党为党、在党忧党。强化组织意识，严格执行民主集中制，仔细落实民主生活会、三会一课等制度，自觉接受组织支配和纪律约束，坚决做到四个听从。二、要坚持问题导向求实效。强化问题导向，是近几次党内集中教化的一大特色。实践证明，突出问题导向，有针对性开展集中教化，能够有效解决党员干部思想不纯、组织不纯、作风不纯等问题，确保学习教化取得实效。这次主题教化，一方面，突出解决志向信念淡化和宗旨意识淡薄等思想层面问题，以解决志向信念问题、理论武装问题、组织纪律问题和工作作风问题为突破口和主抓手，引导党员干部对标共产主义远大志向和中国特色社会主义共同志向，在志向信念上找不足，在理论武装上找差距，在组织纪律上找问题，在工作作风上找短板，以解决问题推动改革发展，不断提高自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的实力。另一方面，突出解决新形式主义和新官僚主义等实践层面问题。对县以上党员领导班子成员，重点解决 以文件贯彻文件，以会议贯彻会议，以讲话落实讲话拍脑袋决策 求稳怕乱不敢担当等问题;对机关事业单位特殊是执法部门、窗口单位党员干部，重点解决门好进、脸好看、事难办拖拖拉拉耗时间、高高在上不服务、遮遮掩掩不公开等问题;对乡镇、街道党员干部，重点解决工作作风简洁粗暴、弄虚作假脱离群众、疏远群众光撸袖子不干活等问题;对村、社区等基层党员干部，重点解决政治意识弱化引领实力不强办事不公、损害群众利益等问题。三、要把握实践落点激烈力。开展主题教化的一个重要落脚点，是教化引导党员干部明确初心、认清使命，激昂精神、干事创业。一方面，坚持把正面教化和反面警示有机结合，教化引导党员干部以历史先贤、革命先烈、时代先锋为镜子，查不足、找差距、明方向，以不担当、不作为、不落实典型案例为反面教材，总结反思，自警自省，切实提高。另一方面，坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，完善干部考核评价机制，建立激励机制和容错纠错机制，促使党员干部撸起袖子加油干。建议健全激励激励、容错纠错、能上能下三项机制，不断激发党员干部干事创业的激情和活力。建立激励激励机制，围绕实行新发展理念、创新驱动、改善民生、深化改革、实现更高质量的发展，优化绩效管理和考评体系，奖优罚劣、奖勤罚懒，让想干事、能干事、干成事的人有舞台受重用，进一步增加党员干部担当负责、主动作为的高度自觉。建立容错纠错机制，出台建立容错纠错机制的实施看法，哪些错误可以宽容、宽容到什么程度，哪些错误不能宽容，要结合实践细化详细化，特殊是要宽容因政策连接、探究创新等出现的工作失误，解开干部思想扣子，让广阔干部打消顾虑、轻装上阵、大胆工作。建立能上能下机制，划出硬杠杠，特殊是在下的方面尽可能明确详细情形、列出详细标准，把规则定在前面，使能者上、庸者下、劣者汰成为常态。四、要注意科学设计讲方法。突出简洁务实的新风尚，讲求环节精简、内容实在、形式朴实。依据实际须要支配主题教化，加强宏观指导，明确总体要求、基本方法、关键动作，供应一个基本的总框架、一条清楚的路途图，确保面上工作协调有序、步调一样。一是时间支配更加集中。建议不搞试点、不分批次，自上而下压茬开展，营造深厚氛围，推动上下联动解决问题，防止批次过多带来虎头蛇尾问题。假如分批，建议分两批，中心和省一级为第一批，市县乡、企业学校等为其次批，每批时间跨度以半年左右为宜。二是环节设置更加精简。建议借鉴两学一做学习教化有效做法，打破以往党内集中教化三段式、四段式套路，不划分阶段，不搞转段动员，把学做改有机结合起来。三是详细抓手更加有力。两学一做学习教化中，我们在全省组织开展了系列专题探讨、 旗帜显明讲政治专题学习培训、两聚一高squo;先锋行动，推动党员干部学做互进、以学促做，实际效果很好。建议主题教化中，围绕学习习近平新时代中国特色社会主义思想，开展系列专题大探讨，明确中心组学习会必学、三会一课必学、民主(组织)生活会必学、党校主体班次必学等工作要求，组织开展专题学习培训，围绕发挥党员干部模范带头作用，创设行动载体，推动党员干部真学笃行实做。四是方式方法更加敏捷。全国状况千差万别，不同行业、不同领域各有特点，建议加强分类指导，注意留出探究空间，让基层有更多自主权、选择性，激励依据实际进行创新、敏捷设计，让党员干部自觉、自愿、乐于参加。五、强化组织领导抓推动。坚持领导带头与督查推动相结合，把领导带头示范、从实指导、从严督导贯穿始终，确保不走过场、取得实效。在领导机构组建上，省市县成立领导小组及办公室，党委书记任组长，组织部长担当办公室主任，成员单位由纪委、组织部、宣扬部等单位组成，负责本地区主题教化的组织领导。在发挥一把手作用上，明确一把手负总责，建立一把手职责任务清单，对本地本单位主题教化超前谋划、细心组织，对重点工作干脆指导、干脆检查。实行约谈制和问责制，加强考核，传导压力，推动各地各单位一把手负好总责、放好样子，把中心要求落到实处。在督查推动上，省一级督导组下派到市、督导到县，市一级督导组负责对县(市、区)全面督导，对乡镇(街道)党政正职重点督导，明确县(市、区)一级不对下派驻督导组。健全督查工作机制，从严督查、务实指导，推动一贯究竟、上下联动、层层推动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页