2022年幼儿园小班家访工作计划5篇.docx

2022年幼儿园小班家访工作计划5篇幼儿园小班家访工作安排时间在消逝，从不停留，很快就要开展新的工作了，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我收集整理的幼儿园小班家访工作安排，希望能够帮助到大家。幼儿园小班家访工作安排1任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。老师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。本班是由51名小挚友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园程度上的协作，用我们的理论与阅历指导家长如何教化孩子，也希望家长刚好地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：1、家访主要了解孩子的生活习惯，假如遇到孩子独立实力较差的，平常在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的协作，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。2、了解孩子的个别状况(孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等)而了解的这一状况应具体记录，同时在执行的过程中也要特别的细心。3、了解孩子的爱好爱好。4、与孩子建立初步的友情，让孩子与老师成为好挚友，更快的融入到我们这个大集体中。5、家访工作重点放在那些适应实力价差的孩子身上。柳依馨及班上的几位小挚友由于过度依靠家长。在家访过程中应争对这个状况与家长沟通。6、家访工作将放在那些有突发事务的孩子身上。随着教化工作的全面绽开，孩子在教学与生活中确定会遇到一些问题。我们应亲密关注，找寻缘由。在园内能解决的尽量解决，如需家长协作的，应刚好与家长取得联系。7、本学期主要对柳依馨等十位小挚友进行家访。幼儿园小班家访工作安排2新学期开学前，作为小班的老师，我也是要对学生家庭去做一个初步的了解，去做好家访工作也是为新学期的起先而做好打算，虽然有在线上做一些沟通，但是也是须要去实际看看状况，同时也是为了让自己更好的去做好新学期的工作，而此次的家访工作也是要做好安排去执行。小班入学其实也是须要我们老师打算好，生疏的环境，生疏的老师，还有新的小挚友，其实这都是有许多的挑战在等着我们老师的，而提前去孩子们的家中探望也是可以了解孩子们的一些基础状况，清晰他们在家里的状况，以及家长是怎么样的，其实这也是可以很好的去让自己提前做好了解，也是更好的新学期开展好工作，所以也是要做的，新的班级学生数量并不是特殊的多，而且大部分也是住在幼儿园旁边，一天可以探望的家长也是可以多一些，对此我也是依据孩子们的家庭住址去确定好探望的先后依次，这样也是可以节约时间，同时也是和家长们聊一聊我们幼儿园的状况，让家长们更加的放心把孩子交给我们，让我们带领着孩子们去成长。在探望的过程之中，也是要对幼儿们在学校的一个学期教学工作去做简洁的介绍以及秋冬季节孩子们在家的状况一个了解，虽然而今有疫情，但是我们这边也是很久没有出现不过也是要做好预防的工作，要和家长们去做好这方面的沟通，假如家访时候有意外的状况也是可能做线上视频的讲解，当然实际的家访其实更能了解清晰孩子们和家庭的状况一些。同时也是可以通过实际的访问了解孩子们的家庭环境，状况是怎么样的，可以更好的在教学上更有针对性一些。去了解孩子们的爱好爱好，提前接触孩子，让孩子知道接下来他们要接触的老师是怎么样的，我们也是可以通过近距离的了解熟识孩子，了解他们的性格以及喜好这一些的状况。家访的工作是为了更好的在新学期开展工作，同时也是希望家长们能更主动的协作，孩子的成长也是须要我们老师和家长一起努力才能够做好的。在家访的过程之中也是要依据实际的状况不断的调整安排，去做好工作，来让自己熟识这一批新入园的孩子，去为之后的一个工作做好打算，我也是信任我能做好，和家长们一起努力把孩子们都教好的。幼儿园小班家访工作安排3一.状况分析家庭教化对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他起先接受学校教化和社会教化后，家庭教化仍旧在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的生疏，对于科学育儿的学问也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。本学期我们将以热忱的看法，主动主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有安排，有组织，有针对性地向家长全方位地宣扬科学育儿的学问，介绍幼儿在园的一日生活状况，刚好了解家长的须要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创建主动有利地条件。二.家长工作目标1.通过沟通，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基矗2.通过开展各种各样形式的活动，如家教学问讲座，家长询问活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的学问，宣扬新的幼教观念，提倡素养教化，帮助家长树立符合时势的家教观。3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活状况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作赐予监督，并提出珍贵的看法，做好家长反馈资料的积累工作。4.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等嬉戏活动，家园共同参加活动，增进了家园之间的情感沟通。三.详细措施1.有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，特性特点。2.办好家长园地向家长宣扬科学育儿的学问。3.召开家长会，定期发放调查表。4.进行幼儿保健询问活动，让家长了解预防疾病的学问。5.进行家长学校讲座，加强家园的联系。6.向家长宣扬冬季育儿的保健学问。7.开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。8.发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。9.征求家长看法，做好反馈工作。幼儿园小班家访工作安排4首先必需明确确定的是，家长工作始终是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素养，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教化是不够的，因为对幼儿的教化是一项多层面、多元化的系统工程，须要家庭、幼儿园与社会相互协作方能奏效。现代教化观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不行少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。在这里，依据我园详细实际状况，对我园家长工作进行分析与规划支配：一、状况分析：优势：1、上学期，我们在家教社区工作开展了新的尝试，成立了护校安园平安志愿队，为幼儿平安的入园、离园做好保驾护航。2、家园活动形式丰富有效，家长主动参加幼儿园保教工作的意识明显提高。3、同时，我们充分挖掘家长资源，激励爸爸(妈妈)利用自己的所学所长，协作班级的教化教学安排，每月深化课堂，共同实施课程教学，开拓了幼儿的视野，为幼儿园教化注入了簇新的血液和活力，开启了家园合作共育的全新模式。4、各项常规工作有序开展，作为幼儿园教化的主导，我们在做好本身职能的同时，努力取得家长的充分理解和亲密协作，各班老师不断拓宽日常家长工作新思路，形成各具特色的班级家园沟通模式，做到家园工作常态化、有序化，充分发挥家园共育的一样性和互补性。但是，也不行否认的存在问题：1、依据地区家教中心对我园的家长学校网上动态评估指出：家长教化指导委员会的分工还须要更加明确，家长参加幼儿园各项工作的力度还须要进一步加强，家长学校的各项机制也须要得到进一步的健全。2、接着发掘家长中的优秀资源，吸引他们成为家长志愿者，对于祖辈家长的教化问题，须要幼儿园能更细致的进行疏导和引领。3、从班级家长志愿者的招募工作来看，有的班级老师主观上对这项工作不是很理解，相对应的宣扬工作还不是很到位，导致有些班级家长参加的项目和数量都比较单一。在今后的工作中，我们应当从老师层面上进行宣教，让班主任真正理解这项工作的重要性和深远意义，有利于今后家长工作的宣扬和开展。4、幼儿园、家庭、社区三位一体的共建模式中，“利用社区资源”这一块工作相对薄弱，我们还仅仅停留在完成上级部门的工作支配，在与社区开展联动的方面还缺乏主动性和创建性，须要进一步思索和落实，充分挖掘社区资源为我们的幼儿教化服务。二、指导思想：教化部颁布的幼儿园教化指导纲要(试行)指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它给予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参加幼儿园的教化与管理，成为幼儿园提高教化质量的重要资源与坚毅后盾。这一学年我园家长工作的指导思想是：接着仔细贯彻执行幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要中的家长工作精神，以我园园务安排为指导，实行其精神，以和谐促发展，形成大教化意识，整合社区资源，进行有效的互动，同时以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，有效促进幼儿发展。另外，这只是我园关于幼儿园家长工作方面的一点阅历共享，是结合了我园详细实际制定的，还算是比较具有针对性了，因此不代表全部的园所都会适用，我在幼儿园标准文案网上有总结共享更多以前的家长工作实践阅历，终归不同园全部不怜悯况和详细需求。三、工作目标：提倡家园合作，实现家园共育，促进幼儿整体素养的提高。强调幼儿园与家庭的双向互动，家园亲密协作，形成合力，达成共识，实现家园同步教化，促进幼儿身心健康、和谐的发展。四、工作重点：1、建立、健全家长工作的各项制度和机制，让家长充共享有对幼儿园教化的知情权、选择权、评议权、监督权和参加决策权。2、进一步增加幼儿园、家庭、社区共建力度，促进园所与家庭、社区的沟通和联动，开展有效互动。3、组织家长开展家长学校专题讲座，传授家庭教化的基本学问，指导家长科学教子的方法，每月组织家进步行答题活动。4、关注家庭教化的个案收集和课题探讨，激励家长走进课堂参加幼儿园的教化教学活动。5、设计和组织丰富的家园合作活动，提高家长参加幼儿园管理和课程实施的实效性。五、工作措施：1、加强老师自身的教化素养，提高家长工作的艺术性(1)结合幼儿园教化指导纲要学习，使“合作意识”深化人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园沟通中，把握好老师与家长互为支持者、合作者的角色关系。(2)组织家长工作阅历沟通或家长工作案例研讨会，通过沟通、研讨、共同共享家长工作的好阅历、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。2、加强幼儿园与家庭的沟通，以敏捷多样的方式，使沟通既依据实际须要有重点突出，从而共商教化策略，协同进行教化。(1)举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的;有专家主讲，也有家长主讲;有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。(3)组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，相互沟通，共同探讨家园如何进行教化。使开放活动更深化，更有价值。(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教化安排与要求，沟通、协调家园关系。(5)建立“幼儿园网站”，开拓“教化科研”、“保育论坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。(6)通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。(7)接着开通家园热线，进一步沟通家园联系。3、注意家长的参加，使幼儿教化更添色调，为幼儿园工作注入一份坚实的力气，增加教化合力。(1)发挥家委会的作用，使家委会参加幼儿园的管理，在幼儿园管理、教化、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的看法和建议。(3)开展内容丰富的“迎新家园同乐亲子活动”、 “庆六一活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为亲密。(4)接着邀请具有专业特长的家长来园担当“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参加教化活动，4、注意幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。(1)接着办好幼儿园通讯，使园刊更好地成为幼儿园与家进步行沟通沟通互动的窗口。不仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的学问;宣扬家庭教化的阅历与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题探讨，从而增进家长与老师的有效互动。(2)丰富家长园地的形式、内容，一方面对家长宣扬科学育而学问，另一方面注意与家长互动，增加“焦点宝宝”、“沟通共享”等栏目，增加针对性和时效性。(3)把家长会改为“参加对话式”的家园沟通会，家长、老师互抛育儿问题和阅历，阐发自己的看法，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。(4)开设“家长育儿阅历来稿专栏”，使“家长教化家长”，来提高家长与家长的互动。(5)进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系册”成为家园相互沟通信息的一种有效渠道。六、详细工作支配：九月：1、新生家访，接待新生及家长来园熟识环境;2、制订新学期家长工作安排;3、召开新生家长会;4、改选、增选家委会委员。十月：1、召开家长委员会委员会议;2、亲子实践活动;3、家长督教日活动;4、家长讲座。十一月：1、向家长开放活动;2、家长半日活动;3、家长督教日活动;4、各班家长会。十二月一月：1、礼仪周活动;2、迎新家园同乐亲子活动;3、家长督教日活动;4、班级网站评比活动;5、年终总结工作;6、寒假工作。幼儿园小班家访工作安排5家长是幼儿的第一位老师，家庭是幼儿的第一学校，幼儿园的保教工作是否取得良好的效果与家长工作是密不行分的。本学期，小班新生刚入园，班里的孩子，大多父母工作都比较忙，一般由祖父母带的比较多，孩子的自理实力比较弱，饮食习惯也不太好。新生各方面都是一个适应的过程。家长对老师，对幼儿园教化都不太了解。针对以上状况提出：一、目标：实行新纲要精神，采纳各种渠道，保持家园一样.使家长更新家庭教化观念，汲取家庭教化阅历，使家庭教化适应幼儿园教化要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。二、实施措施：1、在开学前，发放新生调查表：了解幼儿在家状况：特性品质、行为习惯、爱好爱好及家长对幼儿所实行的教化方法。老师通过家访，了解到幼儿家庭教化状况，更好的针对不同特点，进行因材施教。2、开展家庭教化状况调查：了解幼儿父母职业、文化、教化方法、家庭教化环境调查。调查前向家长讲明调查目的。调查内容可有：幼儿家庭成员状况，家长所化教化时间，教化方法，对幼儿的智力、健康投资状况、品德教化状况，对子女的期望，对幼儿园的看法和建议等。汇总调查内容，进行分析探讨，为搞好教化工作供应依据。3、召开班级家长会：让家长了解幼儿园，了解幼儿一日活动。提出本学期对幼儿教化的主要内容和要求，然后与家长共同商讨如何完成要求。4、充分利用家园栏：创设家园栏，内容丰富。供应科学育儿学问，一周教化安排，家园互动.增加主题目标，让家长协作老师实施主题。建立家园桥梁。5、充分利用接送时间：在家长接送时，向家长了解最近幼儿在家状况，并刚好汇报幼儿在园状况。家园沟通，促进幼儿发展。第14页 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