2022年数学周记模板集锦八篇.docx

2022年数学周记模板集锦八篇数学周记时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，想必大家都有了很深的感受吧，写一篇周记，将自己的经验记录在里面吧。怎样写好周记呢?下面是我收集整理的数学周记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学周记 篇1是一个美妙的夜晚，老爸老妈带我去大润发购物。走进超市，一股暖气扑面而来，超市人山人海，水泄不通。突然，一位漂亮的阿姨叫道：“又大又红的草莓，快来买呀，其次盒半价呀.”我转头一看，咦！老爸人呢？原来老爸买了盒我最喜爱吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半价5元。我兴奋极了！一路走来，我们又买了好多东西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：进口橙子二斤，一斤是9元。这些都是我喜爱吃的零食！我兴奋的推着购物车到了收银台，把东西拿了出来。这时收银台的阿姨说：“假如购物满100元以上就免费送口香糖一包。”这时老爸笑着问我：“颖颖你算算我们今日要付多少钱？”我歪着脑袋瓜子想了想：草莓是10元÷2=5元，10元+5元=15元；薯片是10元×3=30元；橙子是9元×2=18元；一共是15+45+30+18=108元，我笑着对老爸说:“我可以拿到口香糖了！”这时收银台的阿姨也算好了，一共108元。老爸付了110元，找回了2元。付好了帐，我领了免费的口香糖高兴奋兴地回到了属于我和老爸老妈既暖和又和谐的家！数学周记 篇2当我看到数学成果时，我哭了，透过泪水我看到了老师和父母对我的悲观和惋惜！这次的数学成果太令我悲观了，因为错的特别惋惜。一道应用题，在4000米长的路两旁栽树，每隔100米栽一棵，两端都要栽，问一共能栽多少棵？我算式列对了，惋惜把4000抄成了400，检查时竟也没检查出来，因此，那珍贵的5分就跟我说"拜拜"了。而最终一题是画折线统计图，图我画对了，可画完后，我却放松了，描点的时候，我竟然把85描在了75上，虽说下面的都描对了，可一分也没给我。都是马虎惹得祸，看着卷子上那鲜红而又刺眼的红叉叉，我心里像打翻了五味瓶，说不出是什么味了。我流着泪，没精打采地趴在桌子上，其实妈妈也很悲观，可是为了不让我气馁，妈妈却又劝慰我，激励我："这只是人生中的一次小测验而已，你要学会输得起，考得不好没关系，只要你能从中找到错误并吸取教训，你就是最棒的。考试已经过去了，要把全部的成果都归零。不要因为语文、英语考得好而傲慢，也不要因为数学没考好就气馁。我们现在要做的就是要从失败的地方站起来，为以后的学习打好基础，时刻对自己充溢信念，珍宝，妈妈信任你！"听了妈妈这番话，我的眼前忽然一片光亮，我内心的阴暗被驱除走了。而后我又重新拾回了信念，对呀！哭不是目的，怎样克服马虎大意才是最重要的。妈妈常常看哈佛女孩刘亦婷，她笑着对我说："刘亦婷的妈妈说开朗活泼的孩子大多都有马虎的毛病，马虎不是学习看法的问题，而是学习实力的问题，既然实力不足就要实行相应的措施来防治。我说呀，开朗活泼没有错，错的是马虎。咱们今日就根据她们的方法来制定专项训练安排。"我当然是迫不及待了，真想把这马虎一拳打走。变"马虎"为"细心"详细方法：一、提高细心度的方法抄电话号码。找一个通讯录，然后在一分钟内抄写电话号码，做到"左手指、右手抄"，尽量做到抄得又快又不出错。连续对三次以上结束当天的训练，假如错了就要训练非常钟。二、计算快又准的方法扑克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗乱，再掐着秒表一张张地快速累加牌上的数字，直到娴熟无比。这个方法我以前用过，可都没坚持下来，这次我肯定要坚持下来。三、写得快又好的方法抄写阿拉伯数字。在一分钟内尽可能快而又精确地抄写阿拉伯数字，详细方法同一。成长的路上有曲折和险峻，有人失败有人胜利。良好的安排是胜利的一半，妈妈的激励是我前行的动力。努力+好的学习方法=胜利总有一天，我肯定会超越自我。数学周记 篇3金秋九月，我们走进了平果城关初中，进行了为期六周的实习生涯，主要进行数学教学和班主任工作实习，以下是我的初中数学教化实习总结：六周的教化实习虽短，却给我们每一位参与实习的同学留下了美妙的回忆，通过实习，我们增加了自信，坚决了信念：就是成为一名合格的人民老师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：一.实习收获通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培育和熬炼我们运用所学的学问，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。通过实习，同学们增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着“教书育人”重任，因而是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们增加了交际实力和表达实力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通实力，并学会了用诚信、虚心、好学和负责的看法解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地熬炼了同学们的口头表达实力。通过实习，提高了我们的教学实力和综合素养。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中熬炼了我们的身体素养;在教化教学中提高了我们的专业素养;在文明教化中完备了我们的人格素养.通过这次实习，同学们普遍感到自己在许多方面都有了提高。干脆参加教学工作，学到了实践学问，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作实力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培育合格人才积累阅历，为将来就业取得珍贵的阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。这次实习使我得到很大的熬炼，一方面，主动地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民老师的责任和使命.六周里，同学们在教学相识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，向社会展示了百院学子的良好素养，也为今后的工作打下了良好的基矗二.实习心得体会老师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟识初一年级的教材，在此基础上，再听指导老师和其他有阅历的老师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀老师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯穿;与此同时，我仔细批改作业，并去熟识初一10(10)班学生的基本状况。经过了前两周的听课、试讲后，第三周便起先正式上课，第一次感觉自己所学的学问派上用常上一节课，看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节。初次教学时，应尽量把学问体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自特别有把握的，你都应当把它写下来，以免到时候的惊慌而遗忘学问，给你的课堂带来缺憾。在实习中，我实行讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组探讨，须要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。初中阶段学生数学学习成果两极分化呈严峻趋势，后进生所占的比例较大，这种状况干脆影响着大面积提高数学教学质量。缘由有：(一)缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。(二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是老师没有很好地依据学生的实际要求去组织、指导学生驾驭有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习实力和学习适应性.所以教学中要培育学生学习数学的爱好、教会学生学习并建立和谐的师生关系。(一)多找资料、趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好。(二)要多主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况，这样有利于针对性的对学生进行教化，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。(三)对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。批改作业时，针对不同的练习错误，指出特性问题，集体订正共性问题。激励学生独立作业的习惯，增加学生的分析实力，对激发学习的爱好有较好效果，最终分析错误的缘由，改进教学，提高教学的针对性。经验了一个半月的实习生活，让我体会一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。三.实习中存在的问题与不足本次实习进程顺当，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我们重视：1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水平还有待提高.2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多阅历，去不断提升自身素养。3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。4、同学间沟通较少，也让我们感受到一些问题。通过这次实习，检查和巩固了我们的教学理论、专业基础学问和基本技能，培育了我们独立从事教化和教学工作的实力。我认为本次实习，熬炼了自己，收获了很多，取得了肯定的成果，但仍要针对实习中反映出的问题不断充溢自己，不断完善自己，不断改进教学方法、提高教学水平，提升理论水平。总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，首先要感谢全部在实习中赐予我们关切、帮助和耐性指导的领导和老师们，并感谢协作我实习工作的城关初中10(10)班的学生们。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，使我看到了自己的不足之处，我会把这次实习所取得的阅历都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民老师!数学周记 篇4看着数学试卷上的题目，你相识我，我不相识你。对于我个人来讲，我是很不喜爱数学，甚至可以说是厌恶，这种感觉我也不知从何时起可能是从不及格那次，也可能是上课没有仔细听讲。每次考试的时候我都在想，要是没有数学这种东西该有多好，世界上怎么会有这么变态的东西，哇哇哇太难过了。没当成果下来的时候是我最低落的心情，想都不用想确定又是没及格。数学老师每次指着说“你怎么又没及格，你语文优秀你数学不及格偏科这么严峻”我静默的拿着那张试卷，这些话我都已经不知道听了多少遍，耳朵都快要起茧子了，尽管听了许多遍，可是当着全班的面说我，我始终抬不起头来，惭愧难当的拿走自己的试卷跑到座位上。不知是听了谁的话，我起先努力学习数学了，不懂的像别人请教，妈妈也给我请了家教老师。可能是因为自己初三了，要好好学习了，懂的学习的重要了也可能因为不想让自己的青春留下缺憾，努力一把拼一把。看着数学作业本上的红色?，我并没有气馁，我的同桌刚好是个学霸，爽性就像他请教了。开学已经有一个星期了，学习压力比以往都要重。为了能够提高自己的数学，我主动提出我要当数学课代表的位置，老师也欣然接受了。数学先生，你陪伴我多年，如敌人似挚友，可现如今我只想把你的当成我的亲人，我想渐渐喜爱你，喜爱你那未知的数字，和你共谈将来，让我和你扬起成功的风帆。数学周记 篇5高校四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活中更多的时候是一潭死水，每一天的生活只是对前一天的无止境的复制,真的不想如此般度过剩下的时间，想要些特殊的经验想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些。大一的时候就知道大三的下学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经验过，一切都充溢怀疑。虽然对自己不是很有信念，但我信任应当会有所收获，只有经验过风雨才能见到彩虹，有一颗不自信且坚决的心最终我成为我们宿舍仅有的两个顶岗实习的人之一。在学校的时候就已经在为顶岗实习做打算，上教法课、学如何上课、如何处理偶发事务等等，为将来的老师生涯添一些成功的砝码。我怀着激烈的心情踏上了期盼已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经验一段特别的不平凡的并且充溢收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆。从石家庄动身，路上行驶了2个多小时来到南和县，三个学校的校长在教化局接我们。之后我们就各赴自己的实习学校了，从教化局到实习学校三中很近，几分钟就到了，这时候学校刚开学，学校里学生们在领新教材，学校早已为我们打算了三个房间(三个办公室)，房间也都比较干净，比我们想象的要好得多。因为还没有安排任务所以我们几个人的前两天主要是熟识一下四周的环境，听一听其他老师的课，日子过得很轻松!过了两天学校给我们安排了任务，我教初一(3)班和(5)班的数学，所教的班级听说还算可以，纪律就是差一点，真怕把他们带不好，自己也感觉有压力。自从来到这里就我们就始终全力以赴去让学生们接受我们的课堂，以利于他们汲取学问，但由于缺乏阅历，难免会有一些工作上的漏洞、不足，比如：在第一阶段我没有意识到对待初一的学生必需要求严格，作业必需要求他们去写，而且还要刚好检查，因此起先他们的作业有很多做的都不好。这也导致我很担忧自己教的学生不能取得好的成果。做到了学问讲解得精确无误，那么如何以简洁明白的方式让学生快速地理解驾驭学问也是一个不行忽视的问题。可刚起先我却忽视了这一点。有时一个简洁的学问点我反复强调了多次，但仍有学生出错。一次在批改学生作业时，看到学生出错的地方正是我强调过的，我的心情一下子阴了起来，恨不得立马把学生叫到跟前质问指责。于是在其次天上课时，我就当众严厉指责了那些犯错误的学生，连我自己都惊异自己哪来的这么大的火气。因为平常在学校我给同学们的印象都是极其温顺的，是属于淑女类型的。事后细想起来，光指责他们是没有用的，重要的是如何以一种有效的方式让学生理解驾驭学问。后来通过旁听其他老师的课，我从中学到了许多阅历。但教无定法，好的方法可以借鉴，但决不行以照搬。只有依据学生们的实际状况和不同特点总结出自己的阅历才是切实可行的。数学周记 篇6第一周本周是新学期的第一周，也是我教学生涯的第一周，面对新的学校，新的教室，新的学生，心里充溢了簇新感。由于我是今年刚毕业安排参与工作的新老师，对教学工作和班级管理工作可以说都必需从零起先，这同时也是我踏上社会的第一步。好的开端是胜利的一半，对于每一个新老师来说对自己的工作都充溢了无比的热忱，从新生报到那天起，便起先表现出对教化事业无比的忠诚。我坚信有付出总有回报，只有对自己的本职工作不遗余力了，才能做出非凡的成果来。先说说教学方面吧，我自认为我不是教学的料，作为一名老师，首先必需得写一手好字，而我的板书简直是不值一提，这是我不适合教学的最主要因素，其次我不擅长与学生进行沟通，尽管知道多与学生沟通将会给自己的工作带来许多便利，但总是沟通不得法，总是不能得到学生的理解。再次，我语言表达实力不过关，在讲课的时候有许多地方讲解不够清晰，这或许是阅历不足的原因吧！再谈一下班级管理工作，由于是第一次带班主任，对班级管理工作最头痛，一个周下来，我还没相识几个学生，新生一起先，事情又太多太杂，找不到头绪，一方面处理好班内事务，另一方面还要款待不少学生家长，还有代课老师、各个学科之间。主要事情有：排位，住宿问题，成果单问题，值日分工，班干部，课代表的选举等等工作，还有其他的活动如领课本，领作业纸等。这个周可以说是忙的焦头烂额，片刻不得休息，常常晚上加班批改作业，写教案，做题。但从另一个方面来说，我觉得过得很充溢，比在高校里成天无所事事要强的多。其次周新的一周又起先了，新的工作也起先了，这周一起先一切工作都进入正常轨道，学生的学习常规，量化也已起先。量化分几个方面：一是早操，二是宿舍卫生，三是教室卫生，四是卫生区卫生，五是静楼。本周每天早上我都和学生一起跑早操，一是为了自己熬炼身体，二是监督学生尽早步入正规，加强早操的质量。宿舍卫生实行轮番值日，责任负责制，这是既提高了学生的责随意识，客观上也起到了量化的作用。在教学上，我渐渐地能调起课堂气氛，在讲授中能进行与学生的双向沟通，激励他们敢于提出问题，敢于挑战新学问，想方设法调动学生的学习爱好。同时也加大了对作业的要求，一是要刚好完成，二是要仔细规范完成，三是要做好错题订正在班级管理上，制订了责任明确的班规班记，以及惩罚条例，以书面的形式严格要求学生，同时严于律己，以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，为全班同学树立起好的榜样，本着严慈相济的原则对待学生，恩威并用，奖罚分明。第三周工作两个周以来，我感到自己成熟了很多，不仅是在学问上更加完善，更重要的是在实力上的提高。最近我发觉以前认为很难的事情其实做起来并不多难，比如语言表达实力，板书实力，以前总认为自己是不会有所提高，但通过这几天的教学我发觉，想提高并不是多难，或许达不到多么优秀的程度，但确定能有大幅度地提高。这几天以来，我发觉了自己很多不足之处，比如自己在备课和做题上的时间用的太少，至少要提前3节课备出来，包括练习题，学生可能问到的问题，再比如在教学中没做到因材施教，分层教学，涉及的问题不能做到由浅入深。叶圣陶先生的几句话让我很受启发：教是为了达到用不着教，讲是为了达到用不着讲。评价教学方法成败的主要标准是看能否较好地完成教学的三项职能，把传授学问、培育智能和思想教化融为一体，用最经济的时间，让学生用最少的精力，获得最佳的效果。要把学生教好，必需有好的教学方法。好的教学方法从哪儿来？来源无非两个：一是向别人学，一是自己通过实践，摸索得来。二者都重要，但是有主次之分，自己摸索得来比向别人学更重要。本周已基本认清班内学生，对学生的状况已有了相当的了解，建立了学情档案，班干部人员，课代表人员已基本确定下来，并明确了他们自己的职责。第四周本周主要进行了对学生的志向教化，让他们从高一起先学会树立目标，树立远大的志向。当今社会竞争越来越大，对学问对实力的要求越来越高，作为21世纪的中学生，驾驭好课本学问成了将来生存的必要条件。所以，从现在起，中学学生必需树立确定的目标，树立远大的志向，才能使自己的生命更有意义。第五周本周还对学生进行了平安教化，强化了学生的自我爱护意识，消退了校内内存在的平安隐患，为学生的生活和学习供应了强有力的保障。本周还重点加强了对学生的学习方法指导，可以说在中学阶段，学习中没有恰当的学习方法是万万不行的，学习方法的重要性不言而喻，究竟什么才是学习方法，怎样的方法才最适合自己，这些都须要对学生进行教化，特殊是我校的优良传统“两先两后一小结”，肯定要让学生落实好，同时应加强对学生作业的检查力度，做到有布置就有检查，有弹性的题不布置，布置作业要有肯定的针对性，要依据当堂课的主要内容布置，并且在布置之前自己先做一遍，最好能做到分层作业，这对因材施教很有好处，但不能造成学生的两极分化，不能损害学生的自尊，不能打消他们学习的主动性。第六周在平常教学中，应留意对学生创新意识和实践实力的培育，调整修订后的新大纲，教学目的、教学内容和要求、教学评估形式等都比以往有了很大的改变，其目的就是培育学生的创新意识和实践实力，推动素养教化，在教学中应有全新的教学模式和框架，使学生的创新意识和实践实力得以培育和提高。集合是中学数学中最基础、最重要的概念，在学习这一节内容时，不仅要重视学问的传授，而且要注意学生数学实力的发展和思想方法的培育等，详细表现在以下几个方面：1、数学语言转换实力的发展在集合这一节内容的学习过程中，三大数学语言（文字语言、符号语言、图形语言）常常要相互转换，在转换中宜留意转换的精确性2、数形结合思想的渗透所谓数形结合就是将抽象的数学语言与直观的图像相结合，使抽象思维和形象思维相结合，把问题的数量关系转化为图形关系；把图形关系转化为数量关系去探讨。3、分类探讨思想的培育分类探讨是一种逻辑方法，也是一种数学思想，在集合这部分内容的学习中时常涉及，在应用时宜留意以下几点：一分类要明确分类标准；二分类不能重复，也不能遗漏；三归纳并作出结论不能少当然，集合这部分内容涉及的数学思想方法还有许多，比如：从特别到一般的思想，类比的方法等，这些数学思想方法的渗透，不仅能够有效地提高学生解决集合问题的实力，而且可以为今后进一步学习其他章节学问大好坚实的基础。第七周本周教学中复合命题真假的判定是简易逻辑中的重点也是难点，宜采纳由易到难层层递进的教学方法，遵循学生的认知规律和按部就班的科学原则，最好由老师提出问题由学生去思索、分析、比较、归纳、提升，着重培育学生发觉学问的实力，尝试让学生举例验证真值表，激发学生的思维，让学生轻松开心地学习，看到简易逻辑在科学中的详细应用，激发学好数学的热忱和责任。新授课的教学方法可有多种，而最一般的教学方法就是讲练结合法，“导出新知讲解学问运用新知解决问题复习巩固”，这是一种很一般的新授课教学程序，这也是一种朴实、有用的教学流程。第八周“小结与复习课”是中学数学课堂教学中一种很重要的课型。这类课采纳：梳理学问脉络综合例题讲解基本技能训练驾驭思想方法的教学模式现代数学教化理论认为，分析典型例题的解题过程是学会解题，驾驭数学技能的有效途径。G-波利亚强调指出：“中学数学教学首要的人物就是加强解题训练。”他有一句名言：“驾驭数学就意味着解题。”事实上，数学问题的解决过程主要是学问的.提取过程与技能运用过程的综合。驾驭学问是形成技能的必要前提，而在各种情景中练习，达到在改变的状况中也能娴熟运用学问，形成娴熟应用学问的阅历，则是形成技能的必要手段，此处的课堂练习较好地达成了训练技能的目的。由于数学的思想和数学的方法蕴含在数学问题及数学问题的解决当中，我们通过例题和练习让学生得到了方法的训练和思想的培育，但我们还应当通过小结提炼出系统的数学思想和方法，并告知学生，让学生形成一个明晰的概念，从而能在今后的学习中主动主动地应用它们。第九周本周大力加强了学生对预习状况的落实，让学生带着问题进入课堂，通过复习上节课所学的内容提出问题，视察实例，有利于学生对新学问的整合与构建。把探究求知、发觉新学问的权利真正交给了学生，既充分体现学生才是学习的真正主子，又体现了学为主体，教为主导，练为主线的教学原则，对概念教学应遵循学习新概念的一般规律，对于新概念，采纳对比方法引导学生剖析，揭示其内涵与外延以及与旧学问的联系。同时还设计几个例题，充分利用新概念解决相关问题，由于对一个新概念的驾驭过程是从“详细抽象详细”的多次反复过程，然后再布置练习、作业，进行小结，这样有利于学生从更深层次驾驭新概念。可采纳“创设情景、引入新课讲授新课揭示新概念内涵与外延运用新概念解决问题小结”为主线绽开教学。同时，在教学中，不能刻意仿照，要有自己独特的教学风格，敢为人先，追求卓越的精神。第十周对多媒体教学的一些看法随着社会的发展，教学理念，教学模式的更新，多媒体教学慢慢地进入课堂。首先，应当现代教化技术手段讲授新课的教学活动，可充分调动学生的学习主动性，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践，培育学生的辨证唯物主义观点，采纳数形结合的思想方法，使学生能在理解的基础上熟记学问，突出重点、难点和关键点，由特别到一般的归纳，培育学生探究问题、解决问题的实力。适当加入课外题，由浅入深，按部就班，满意了学生的学习须要，能发展他们的数学才能。激发学生独立思索及对数学问题的新奇心，让学生感受、理解学问的产生和发展的过程，培育学生的科学精神和创新意识，形成学生获得新学问、发展新学问和应用新学问解决问题的实力。多媒体教学虽然可干脆形象地给学生以学问，但许多同学也误入歧途，进入误区，只注意了形式，而忽视了本堂课的教学内容。今后教学中应留意这一点。第十一周期中考试的成败与得失惊慌而有序的期中考试已告结束，在本次考试中，我发觉了平常在教学上的许多缺点和不足。1、学生的落实程度太差2、解题步骤不严谨不规范3、学生对新问题的分析实力差，遇到新问题不知如何去思索，去解决为此，鉴于上述不足和缺点，我总结出一条解决上述问题的公式来：问题的解决方法：视察分析思索探讨总结提出问题分析?在这个问题的解决模式中，或多或少还存在缺陷，希望在今后的教学中，能逐步加以完善和推广。在今后的教学中，渐渐灌输此模式的思想和方法，提高学生解决问题的实力，和探求新学问的实力。第十二周新授课的主要任务是“理论内化”，理论内化是数学学习的起点和关键，其质量对相应技能的形成和理论的应用有着确定性的影响，教学设计都特别重视数学理论模式的建构和对模式的分析。在详细设计时，坚持以学问产生和发展的思维过程为线索，通过不断地提出问题、分析问题和解决问题，一方面使数学理论模式的建构成为解决问题的过程或结果，另一方面又为学生创建了主动建构的机遇与情境，整个过程显得生动紧凑，有利于使学生在学问、实力、情感和意志品质等各个方面得到全面的、和谐的发展。以问题为中心的探讨式教学模式，“让问题处于学生思维水平的最近发展区”。从设计上看老师的作用只是一个问题的供应者、探讨学习的组织者，立足于学生发展的角度，还课堂于学生，还问题的探究权于学生，在学问发生的处理上，让学生主动思索，自己发觉并驾驭相应的原理和规则，让学生在做题中体验到探讨并胜利解决问题的快乐。在周三的期中考试总结大会上，侯主任作了总结报告，强调了前一段教学中存在的问题，要变学生的被动学习为主动学习，变为合作学习，自主学习，让学生成为学习的主体，老师只是教学的主体，最终王校长，用八个字概括了下一步学生的学习任务。目标、习惯、三气、拼搏走进一中为了志向，走出一中奉献社会跨过那站着的前人！第十四周期中考试后，我班班级量化一再下降，学生的纪律性起先滑坡，分析其缘由主要有以下几点：1、天气冷了，早操跟不上2、天气冷了，打扫卫生的同学不仔细了3、期中考试没考好，所以应加强学习，置纪律、卫生不顾以上三点是学生中普遍存在的现象。针对上述相识上的错误和看法上的问题。数学周记 篇7今日老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人？这个任务我怎么完成呢？不行能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，假如我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。我马上下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161、但不是全部的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢？应当这样算：1613×210×1=145、知道了门牌数跟层数，我就能算出户数，但每户应当算几个人呢？我假设每户住3人。别墅的总人数10×330人；小高层的总人数3×2×11×2×3396人；多层公寓总人数：145×6×2×35220人。因此小区大约总人数有30+396+52205646人。完成了老爸的任务后，我觉得很快乐，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不简单。数学周记 篇8存钱罐已经沉甸甸的了。究竟有多少钱呢？我与妈妈把存钱罐里的硬币哗哗啦啦地倒了出来。在桌子上堆得像小山一样。我们先把它们分成三类：1元的堆一堆，5角的与1角的又分别堆一堆。然后妈妈数1元的，我数5角的，1角的由我们俩共同来数。不一会儿，就数好了。原来1元的有65枚，5角的有46枚，1角的有50枚。究竟多少钱呢？我起先计算了。65个1元就是65元，46个5角就是23元，50个1角就是5元。列式是：65+23+5。我想：可以先将65与5相加，等于70，再加上23，一共是93元。不起眼的零钱，储存起来竟然有93元！这下，我就可以买到憧憬已久的数学智斗记了。节约用钱真好！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页