2022年教研工作计划9篇.docx

2022年教研工作计划9篇教研工作安排时间消逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。我们该怎么拟定安排呢？下面是我帮大家整理的教研工作安排9篇，希望对大家有所帮助。教研工作安排 篇1本期我校的教研工作要点是立足本校实际，加强校本教研，语文教研组将在学校的统筹支配下，加强教研教改，推动帮辅互学，开展其次课堂，落实素养教化，为全面提升语文教研水平，提高语文教学质量而努力。一、加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围。1、每双周星期三下午第三节的教研活动照常进行，将针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2、每位老师一学期必需上一堂教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。3、每位老师一学期听课不少于14节，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应新课标下的新要求新形式，要符合新课标的详细要求，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。教学目标不但要涵盖学问目标、实力目标，还要体现德育（情感）目标。备课检查每月检查一次，由教研组长检查，教务处不定时抽查。二、加强校本教研，接着试行集体备课。七、八年级的语文集体备课，要在上学期的基础上进一步落实，七年级集体备课由李政老师牵头，八年级集体备课由张安强老师负责。每单元选定的集体备课的课文应当集体探讨，一人执笔，大家修正，特殊是每一堂公开课应当采纳集体备课的形式，体现集体的才智。三、培育年轻骨干老师，开展帮扶活动，教学相长。本学期接着开展老师结对子帮辅活动，有阅历的老师、中高级老师帮辅年轻老师。主要指导年轻老师的备课、教学方法，相互听课学习，取长补短，督促年轻老师坐班上课，帮助年轻老师端正教学思想，提高教学水平。语文组帮辅活动支配如下：张琳老师帮辅毛继华老师；张安强老师帮辅姚晓兰、何静老师；蒲贤峰老师帮辅赵丽老师；李政老师帮辅张腾月、邓勤英老师。四、开展其次课堂，成立爱好小组。语文教研组将在以前的基础上进一步搞好文学社、记者站的指导工作，指导出版馨梦校刊，开展“写作爱好小组”、“朗诵、演讲、辩论爱好小组”、“习字爱好小组”，通过其次课堂让学生学到更多的学问，感受语文带给大家的欢乐。各爱好小组指导老师分工如后：写作爱好小组：张安强、李文秀、邓勤英、王属雄、王苑、李政；朗诵演讲辩论爱好小组：张腾月、何静、姚晓兰、赵丽、张东；习字爱好小组：王琼、蒲贤峰、杨光、张林、毛继华、李小罗。五、激励语文老师主动参与各级竞赛，撰写教研论文，展示教研成果。教研工作安排 篇2一、指导思想：遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、教研先行”的方针，树立“以人为本，人人参加，全面育人”的办学理念，依托教化科研工作，以“新课程下的教学常规探讨”为切入点，转变老师的教学观念，加强老师的教研意识、科研意识、创新意识，提高老师的师德修养和教学业务水平，提高老师的教研实力、科研实力，老师向专业化发展，把学校建成理念先进，管理科学，队伍精干，环境美丽，设施齐备，教化质量高的市级示范中学”的办学目标。二、工作目标：1、加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。2、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。3、开展新课程下的“校本教研”工作，促进老师走专业化发展道路。4、组织指导试验课题组搞好课题探讨。5、规划、落实好教研活动。6、组织开展老师教学论文的撰写与评比。7、做好老师教研业务实力评估工作。三、主要工作任务及措施（一）加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。1、本期教研、教改工作人员支配：（1）学校行政探讨确定由副校长何建新负责对学校教化科研工作的领导。（2）学校教育主作肖齐辉负责学校教化科研的详细工作。（3）教育处教务员何茉负责对“集体备课”的考勤工作和教育处的日常工作。（4）教育处副主任王柏翠负责教学简报的选稿、编辑工作。（5）教研组长主要负责对本教研组的教研常规工作和对本学科的毕业复习指导工作、师资培训工作、进行学科调查并写出调查报告。（7）本期“集体备课”组长主要负责本年级本学科“集体备课”的组织、管理工作和教学业务、教研、学习工作。2、教育处工作例会。每月第一周星期一下午第七节召开教育处工作例会，到会人员：主管教学的副校长、教育处正副主任、教研组长3、拟定本期教研组教化科研工作安排。各教研组在其次周前制定好本期工作安排，召开教研组成员会，探讨、布置本期的教研工作。（二）、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。1、接着实施“集体备课”制。（1）“集体备课”的内容：探讨新教材体系、教学方法、学习方式、平价体系。（2）教案要素：一、素养教化目标（一）学问储备点、（二）实力培育点、（三）情感体验点、（四）看法、价值观渗透点；二、教学设想：1、重点、难点、疑点分析，2、课型及教学思路；三、媒体平台：1、教具学具的打算，2、多媒体课件；四、课时支配；五、教学设计；六、作业；七、教学后记。详细教案要素由教研组探讨统一后报教育处审核后执行。（3）集体备课程序：a、签到。b、中心发言人谈教学设计教学思路、教学方法、课件的选择、整合等。c、集体探讨、人人发言，形成“集体教案”；重点在于探讨学情、教法和学法。d、探讨本周的教学进度和其他章节教学内容。e、教学目标，重难点、教学方法（选择最优化）、教学进度、作业量必需统一。（4）时间：各年级学科组在其次周前将年级集体备课的时间、地点、人员确定后将状况书面上报教育处。集体备课原则上每周一次至二次。集体备课从第一周星期三全面启动。（5）检查：a、定期检查，本期教研常规工作以教案、“中心发言人备课教案”、“集体备课探讨记录”为重点、把它们作为考核年级备课组长工作的重要依据、检查二次，第一次检查时间为第八周，其次次检查时间为第十五周。2、更新老师观念、开展老师相互听课活动，促进老师共同进步。（1）听课数量：校级领导分管教学的中层干部每学期听课不少于30节中，老师每学期听课不少于15节。（2）老师听课必需做好听课笔记，笔记学期结束时送教育处登记备案。3、教案、作业、试卷讲评及成果分析检查(1) 检查时间：每月下旬以教研组为单位定期检查，不定期抽查。（2）检查方式：检查人员集体检查评议、然后赐予“优”“良”“合格”“不合格”四类定性平价。（3）检查人员：各教研组长和备课组长。（三）开展新课程下的“校本教研”工作，促进老师走专业化发展道路。1、新课程下的“校本教研”工作的内容：（1）探讨新课标（2）探讨新课程教材体系（3）探讨新课程教材体系下的命题2、新课程下的“校本教研”工作的形式以教研组为单位、在教研组长的主持下，以小课题的形式进行科学、系统的探讨，使之条理化、形象化、简洁化，全体教研组人员在组内进行沟通。3、新课程下的“校本教研”工作的时间：间周开展一次活动，详细时间及活动方案由教研组确定。4、教研组活动记录、“校本教研”工作检查时间：（1）教研组活动内容：活动通知、参与人员、活动内容（理论学习、业务学习、教研理论讲座、探讨课的支配及结果、外出学习、沟通状况）（2）检查时间：第一次检查时间为第9周，其次次检查时间为第16周。（四）加大教化科研力度，推广科研成果。1、加强对省、市、校级课题的指导工作。2、各教研组根据要求，做好课题的选题、立项工作。4、进一步加强教育处对试验课题组工作的检查督导，对没有仔细开展试验的课题组提出整改看法或做出终止试验的裁定；对没有仔细开展试验的试验人员提出警告、限期完成阶段试验任务，对不能完成试验任务的试验人员做出取消其试验人员资格。（五）抓好师资培训工作。1、加强“以老带新”师徒结对子活动的指导、检查工作。2、规划、落实。（六）、教学论文的撰写和评比1、论文话题：（1）解读新课本（2）新课标下的老师角色（3）新课程的教材体系2、评比时间：4周（七）开展信息技术培训活动。指导学校信息中心规划、落实本期的湘潭市十一中老师信息技术培训安排。（八）做好教学简报的编辑工作。本期拟编订四集教学简报。（九）做好老师、备课组长、教研组长的教研、教改工作评估及先进个人、先进集体的评比表彰工作。1、老师的教研教改工作评估根据教案、集体备课、优质课（参与活动为基本级）、听课（15节）、教研组活动、试验课题、撰写论文、七项工作状况综合考核。2、备课组长根据集体备课的考勤、集体备课活动开展状况、教研常规工作落实状况三个方面综合考核。3、教研组长根据工作安排、到会考勤、教案检查、集体备课的督查、探讨课的参加、听课、老师培训、试验课题的开展、辅导学生参与竞赛、工作总结等工作综合考核。4、先进个人的评比和先进集体的评比。教研工作安排 篇3一、 指导思想依据以我区“教化内涵提升工程”的各项目标任务，在常州市小学数学教研工作“十三五”规划指导下，接着有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推动学科课程建设，为提高学生学业质量，促进老师的专业发展做出进一步努力。二 、主要工作思路1、接着采纳“先学后教，自主发展”的课堂教学模式，课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。2、结合我校实际，并借鉴南京陶行知小学的校本课程，接着数学思维和数学嬉戏校本课程的开发。3、接着加大对数学老师的'备课、上课，作业布置与批改，作业辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。1、接着坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，课前预习，教学打算，教学过程，板书设计，教学反思等要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。4、接着坚持每周四一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。 强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、加强老师的培育，为老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。4、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。5、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。教研工作安排 篇4一、指导思想：1、围绕学校工作目标和语文组教学安排，本教研组准备在语文教学上接着集思广益，以“学研式”课堂教学模式探讨为主，在总结以往胜利阅历的基础上进一步深化探讨，在提高教学质量的同时使每一位老师的教学实力有所提升。2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、主动进取的教研组团队，争当优秀教研组。二、学生状况分析一年级有六个教学班,共有学生250余人，6名语文老师，各担当1个班的语文教学工作和品德及其他功课。一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真可爱、自由散慢、自控实力差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，学生已经驾驭了很多识字方法，积累了丰富的词汇，语言实力得到了肯定的发展。但也有个别同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身发展的须要。三、主要的教学措施和教改思路。(一)改进教学思想。在教学过程中，真正落实学生是学习的主子，老师先明确每堂课学生要学什么，怎样激发学生的学习爱好，调动其主动性;加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生;要注意教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获得学问，形成实力。(二)重视培育实力。学生获得学问是必要的，但培育实力更重要。一个学生假如没有自学实力和运用学问解决实际问题的实力，他的终身发展将受到限制，所以重视对学生实力的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育学生识字实力、理解词句的实力，朗读实力、口语交际实力和初步的自学实力。在教学中，要承认学生的个体差异，满意不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。(三)提高语文教学效率。识字教学要变更不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学朝气械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经驾驭了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培育学生的识字实力。低年级的阅读教学肯定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，肯定要体现以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积累。(四)开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有安排、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文实力得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼好玩，使学生乐于参与。可以把表演、竞赛、嬉戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学学问，逐步提高语文实力。四、教学中应留意的问题1.刚好沟通教学中出现的问题，组内老师多提示对方的不足。2.识字、写字教学要留意让学生相互沟通，不要“一刀切”要承认学生的个体差异。3.阅读教学要留意重视朗读的指导。要激励学生独立思索问题，对提问要细心设计，问题具有思索价值又能激发学生的学习爱好。4.口语交际要贴近学生生活，让学生有话可说。对于精彩的语言，刚好给与评价。5.要开展多彩的语文实践活动。激励小贾和小徐在教学中多创新，引领我们几个中年老师思想创心。教研工作安排 篇5一 、上学期教研状况分析：通过上学期教研课题的研讨与实践活动，老师们深刻领悟了既要提高理论水平，又要积累实践阅历。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，幼儿相互之间合作嬉戏，这些都是须要长时间的不断探讨与积累实际阅历的。幼儿园教化指导纲要指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。不足之处：1、老师对于幼儿在活动中状况的视察分析，总结还不够刚好和精确。2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。3、材料的投放要充分达到嬉戏活动的目标。二、教研工作目标：1、教研主题：户外活动师幼互动方式探讨，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识2、教研目的：（1）通过师幼互动方式的探讨，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。（2）构建幼儿体育活动内容，使幼儿宠爱体育活动，从而促进其身体素养均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创建思维。（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。三、教研工作措施：1.教研活动内容留意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求老师提前学习有关理论（尤其是较新理论探讨成果），带着思索和问题发言、探讨，提高研讨的质量。2.在活动中做到到处互动。（1）情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。（2）特性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动阅历。（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。3借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践阅历，追随幼儿，依据老师对幼儿细致的视察，从幼儿的反应中敏感的捕获蕴涵其中的巨大的学习价值，赐予刚好而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创建潜能，编排体育嬉戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。4师生共同建构体育嬉戏活动内容，在嬉戏中幼儿相互沟通与合作，在自自主性及创建性得到充分的发展。理论学习观摩研讨撰写论文阅历沟通。5激励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。四、教研工作详细步骤支配：三月：1、总结上学期教研工作，确定新学期教研工作安排。2、制定教研安排和各班教研安排四月：1、北京市教化指导纲要、幼儿园课程实施指导手册、学前儿童课程一种创建性嬉戏课程瑞吉欧的项目活动“项目活动的课程与教学特色”、“弹性课程与合作探讨式教学”问题：l师生互动是什么？它包括什么？l视察的方法是什么？每种视察方式对幼儿学习的作用如何？l依据幼儿在嬉戏中的行为表现你是如何调整、更新嬉戏活动材料的？2、确定个班体育嬉戏内容及方案，观摩各班体育活动并进行研讨评价，总结阅历，促进老师间相互学习和提高。3、通过学习、探讨案例，说出本班组织嬉戏时所遇到的困难。4、拟定题目，制定体育嬉戏案例，共同探讨。问题：l怎样调整嬉戏材料？l材料能够物化教化目标和内容，应当怎样调整老师在嬉戏中的角色？l嬉戏中怎样促进幼儿相互合作？五月：问题：l各班说一说是如何进行体育嬉戏的，老师在嬉戏中是怎样做的？l请老师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。1、通过学习、实施调整措施2、观摩老师体育嬉戏的指导并研讨：l材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的须要？l老师在嬉戏指导中如何体现师幼互动的？六月：1、观摩与研讨体育嬉戏活动。2、总结阅历，促进教化教学水平的提高，促进老师间的相互学习和提高3、专题总结。教研工作安排 篇6一、工作指导思想以学校工作安排中的有关内容为切入点，围绕“关注核心素养，加强单元设计”主题，完善常规管理，深化课堂教学改革，强化语文教学工作中的探讨、指导等功能，特制订如下教研组安排。二、工作重点及措施1、创设良好的学习与研讨氛围。本学期教研组接着向老师举荐与语文教学亲密相关的优秀网站，激励老师去学习探讨语文教学最新教学思想，关注教学动态，尤其是即将推动的部编教材而带来的思维方式、教学策略的变更，使老师们的教学理念、教学手段与时俱进。教研活动中加强初中语文课程标准探讨，细致研读市教研室的单元设计行动指南，关注学生语文学习经验，以提高课堂教学效率。2、加强备课组建设。重视集体备课活动，实现资源共享。每周一次的集体备课活动，坚持“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“六备”（备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练），注意“五点”（重点、难点、学问点、实力点、切入点），优化“两法”（老师的教法、学生的学法）。各备课组要有互动式沟通的氛围，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。四个年级的备课活动要各有侧重。预备年级是部编教材落实的第一届，要落实部编教材带来的思维方式、教学策略的新理念，教学上要有单元设计意识，探讨单元教学中各篇课文之间的联系，避开每篇教学的叠加，平均用力，要以讲读课为载体，学习相关语文学问，以自读课为练习，举一反三，巩固讲读课所得。初一、初二年级要为部编教材的推动做主动地打算。文言文教学做适当的补充，除了落实重要实词，还要教给学生提炼主旨的思索路径，努力实现量变到质变的过程；现代文教学要读写相结合，精读课文中的写作要点努力使学生学以致用。初三进行应试教学，查漏补缺，以争取较大的进步。3、重视课堂教学工作。重视课堂教学质量，彰显年级特点。以人为本，依据学生的实际状况，设计教学。提倡组内相互听课学习，每人完成8节听课任务，教研组长争取听遍组内老师的课。本学期预备年级完成指令性公开课，校骨干老师进行示范教学。4、主动探究作文教学新途径。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，加强作文教学的力度，讲评指导中每阶段突出重点，加强面批。发掘写作优秀生，让他们在各类竞赛中锤炼自己，激励学生向校刊、作文杂志投稿6、加强教学质量的监控定期进行教学质量的反馈，尤其在重大考试如期中、期末考试后，做好质量分析，发扬胜利的阅历，弥补教学中的不足，重视试卷分析，查漏补缺，保持教学的实效性，提高教学质量。7、协作教育处完成教案检查3次，35岁以下老师写好课后记，学生作业检查2次，刚好做好反馈工作。三、四次研修主题：1、各备课组制定并沟通新学期语文教学总体思路与策略。2、预备年级结合指令性公开课，谈单元设计教学。3、期中质量分析。4、回顾一学期教学理念与教学策略上的改进，迎接新教材推动。教研工作安排 篇7一、指导思想：接着贯彻省“五严”要求，转变教学观念，更新教学方法，切实做到“增效减负”，创建和谐师生关系。仔细研读泰州市20xx年化学中考试卷、近几年的化学中考说明和新课程标准，做好化学教学及科研工作，全力以赴，实现教研组的各项目标，争创优秀教研组。二、主要工作及措施：1、接着加强课程标准和教材的学习、培训老师的培训和学习做到“四个结合”，即：要与接着教化中心开展的活动想结合，与区教研室组织的中心教研组活动相结合，与区域性教研活动相结合，与中考复习备考相结合。增加老师的问题意识和探讨意识。以教化观念和老师教学行为的转变为重点，突出“教（导）学案的教学”。2、加强教学探讨，努力提高老师的业务素养努力从课堂入手，主动转变老师的教学行为。化学课堂教学中必需主动探究探究式、探讨式教学，老师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，留意创设问题情景，引导学生主动主动的参加学习，要重视运用有启发性和思索价值的问题组织教学，有意识地激励学生充分发表自己的看法，使学生体验和初步驾驭科学的学习方法、探讨方法，为使他们养成可持续发展的化学学习实力打好基础。加强对化学课题的探讨工作。做好市课题“理化教材中开放性、实践性习题的探讨”课题的探讨工作，加强对课题探讨的过程管理，留意收集相关资料，学期结束进行阶段小结，试验老师在学期结束时撰写专题报告和阅历论文等。主动开展中心教研、区域教研、校本教研等活动。中心教研组活动以教材学习和培训为主，接着对每一个单元进行教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性看法；同时对新教材中的探讨性学习、试验、习题探讨等专题进行探讨。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状，选择一两个突破口，以课堂教学为中心，开展“同课异构”、“党员先进课”、“电子白板在化学教学中的应用”等扎实有效的活动。本教研组同时也努力以学校教学实际问题为主要探讨内容，努力搞好校本教研活动。教研工作安排 篇8本学期我校政治教研组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题探讨为主线。引导全组成员仔细学习教化教学理论，深化开展课题探讨活动，主动实施素养教化，营造良好的教研氛围。同时仔细做好青年老师的培育工作，使他们尽快熟识业务，尽快成长，增加政治教研组的整体实力。我们将保持主动的工作看法，虚心的师德品行，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。一、加强理论学习，用科学的理念指导工作1本学期将组织全体老师仔细学习走进新课程与课程实施者的对话、常州市教学常规。仔细领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教化教学行为中去。2本学期将指导新老师仔细分析近几年的高考试题，以及考试说明，让他们了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各种实力要求。要求新老师尽快驾驭中学经济，哲学，政治学的教学内容。以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。3仔细参与市教研室组织的各种接着教化和各种形式公开课、示范课、并仔细做好笔录，以便在校教研活动时间能相互沟通，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。二、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平1强化、细化考核要求，促进新老师不断进行理论学习，自我反思，勤于总结。本学期将制定政治教研组新老师常规考核细则，使新老师明确知道自己在教学工作中应当做些什么，应当打算些什么？在理论学习，相互听课，沟通总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。2加强常规检查和调研活动，本学期将建立政治教研组调研机制。我们将组织老老师，邀请学科分管领导，对新老师进行听课，并对课堂教学进行课题评议，刚好反馈给上课老师，让他们刚好地了解到自己的特长和不足，以不断取得点滴进步。3重视老老师的传、帮、带和对新老师的指导工作。我们将充分利用老老师尤其是骨干老师的珍贵资源。请他们对新老师的每一堂课进行详细的指导。把他们的阅历以讲座的形式向全组老师的别是新老师做介绍。同时，要求老老师定期开展示范课，以供新老师学习，借鉴。同时协作学校的“青蓝工程”建设，我们还将进行老老师和新老师之间的师徒接队活动，详细支配如下：尹建文（师）丁晓春（徒）邱晓波（师）李云波（徒）三、强化课题探讨，贯穿于教研组工作过程中一个主导教研组的课题，往往确定着教研活动的方向，价值，深度和实效。本学期我们的课题探讨要着重解决以下三个方面的问题：1、必需有较高的价值。所选的课题要符合当前课改的基本精神和理念，符合素养教化，深化学科发展的须要，有利于促进老师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高。2、必需具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平（学问、阅历、探讨实力等）、现有的教学相关条件以及有关材料与驾驭状况相适应，能够达成预定目标：当然，课题仅仅是教研组的活动载体，一个再好的课题，假如没有扎实，有效的过程探讨，那也只能成为一种装饰。所以，本学期的课题探讨必需切实注意过程管理，做到期初有安排，人员有分工，探讨活动有资料，学期末有总结反思。四、开课支配丁小春、李云波、龚静洁开设汇报课，尹建文、吴超开设示范课。贾云波参与高一新课程优质课评比活动。五、推动教研组工作信息化建设，组建教研组资源库本学期我们将充分运用现代教化手段的优势，充分发挥年轻老师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。六、老师竞赛：1、本学期，将组织全组成员参与高以说课评比活动。3、新老师将参加学校新老师汇报课竞赛活动。4、指导要求每一位老师主动参与各级各类学科竞赛活动。七、学生活动1、初一、初二、高一年级在5月份将组织法律学问竞赛活动。2、高二年级将在5份组织哲理分析竞赛。总之，由于我校政治教研组的构成具有年轻化的特征，我们有许多不完善的地方，须要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将在市教研室的关怀下，在学校行政的帮助下，通过自己的努力，不断提升我校政治教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力。教研工作安排 篇9一、指导思想：区体育教研大组工作坚持深化学习、贯彻党的十八大精神，仔细贯彻、落实中共中心七号文件，广泛深化开展“全国亿万学生阳光体育运动”，围绕“开发区中小学学科教研大组工作职责”，以增加学生体质、促进学生健康成长为工作重点，仔细组织学习并科学实施20xx年体育新课程标准，全面提高我区学校体育工作与课堂教学质量，丰富学生课外文体活动，促进青少年学生德、智、体全面发展。二、工作思路：以体育课、课间操、体育活动课为抓手，推动并促进开发区学校体育工作的深化开展。努力打造以特色的体育校本课程开发和课堂教学为原点，以青年老师技能比武、大课间活动设置、特色操的评比为措施，以各校体教结合的特色体育项目活动为亮点的学校体育的工作特色。一是体育教学方面，以强化研训为引导，提高体育教学基本功，进一步完善和提高体育老师的专业技能水平，努力提高课堂教学的质量；协作杭州市学生体育素养抽测和国家体育健康数据上报，加强检查和指导，树立先进带动持续发展；接着规范体育课堂教学行为，开足课上好课。二是体育活动方面；主动开展好国家提倡的“确保体育熬炼一小时”“阳光体育活动”“全国冬季长跑活动”“体育艺术2+1工程”等一系列加强学校体育工作的活动；主动开展好各学校的体育运动会、体育节、特色项目的竞赛等活动。利用体育活动体现学生的精神风貌、同时抓出实效长效和特色品牌，努力培育广阔师生体育熬炼的习惯，切实促进学生的健康成长。三、任务与举措（一）加强学科理论学习1、深化学习和贯彻、落实中共中心国务院关于加强青少年体育、增加青少年体质的看法、关于加强教体结合全面开展阳光体育运动实施看法、教化部国家体育总局关于实施国家学生体质健康标准以及体育与健康课程标准（20xx年修订稿）的培训与学习。2、观念创新，思路突破，提高相识，明确落实每天一小时体育活动，如何开展丰富学生大课间、课外文体活动、校本化课程建设、校内集体项目活动开发的有关理论学习与探讨。3、以学习体育与健康课程标准（20xx年修订稿）为抓手，科学实施新课程，多层次多新式开展“草根式”教学探讨活动，探究中小学体育基础运动实力教学，加强体育主题单元教学的探讨和学习。（二）加强学科老师队伍建设1、尝试开展“五个一工程”的教研工作。要求：每一位体育老师，上好每一堂体育课；工作五年以内的每一位体育老师每一学期开设一节校内公开课；工作五年以上的体育老师每学年由各校举荐一位在区级上展示课；每一位区级以上的教学能手、骨干老师、学科带头人每一学年开设一节区以上示范探讨课；每一所学校体育教研组每一学年开设一节校级以上精品课（经过教研组共同探讨和探讨后形成相对成熟的示范课）以上三项可整合进行。2、加强新老师（工作三年以内）队伍建设。开展每月一次青年老师课堂教学公开研讨活动、课堂教学设计、上课、说课、评析，旨在磨炼青年老师的执教实力，提高体育老师的问题意识，促进体育老师的专业成长。3、通过体育学科教研大组的成立，开展校级学科教研机制建设，主动引导校际教研组联动。引导青年老师每人参与一个课题探讨，每月开展一次专业学问学习活动，每年读一本教化理论书，每年上一节探讨课，每年写一篇较有价值的教学论文。（三）加强学科专题探讨1、通过调研各校申报的江干区立项课题，利用教研大组研讨形式指导并帮助有立项课题的老师或学校进行课题探讨，刚好督促做好中期检查与汇报相关工作材料，聘请区或市教研室检查与指导。2、开展有关“中、小学主题单元教学、体育校本课程建设和国家学生体质健康标准”实施的专题探讨。力求突破问题的重点和难点，形成定期探讨制度。3、主动参加区、市体育学科论文征集、评比工作。发挥教化教学理论探讨“指导性、科学性、创新性、前瞻性”的作用，把论文评比的切入口与我区专题探讨有机结合。（四）加强运动项目的布局与课余训练1、以迎接开发区第八届中小学生田径运动会为契机，建立运动队，制定训练安排，突破创新，提高训练有效性、训练科学性、儿童趣味性，抓紧训练，各校应主动参与区第八届中小学生田径运动会，争取运动成果有所突破。2、广泛、深化开展阳光体育运动，引导广阔青少年走向操场、走进大自然、走到阳光下欢乐地运动。学校课余体育训练的重点是普及田径、乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球等项目，每个学生应驾驭2项以上运动技能，每所学校要有12个项目的代表队。校校有体育特色俱乐部。普及与提高结合，竞赛促普及。第31页 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