2022年数学教研组工作计划(精选15篇).docx

2022年数学教研组工作计划(精选15篇)数学教研组工作安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写安排吧。什么样的安排才是有效的呢？以下是我整理的数学教研组工作安排，希望能够帮助到大家。数学教研组工作安排1一、指导思想：仔细学习贯彻学校工作要点，在校教育处工作安排的指导下，接着加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探究，课堂内提高40分钟的教学效率，把课堂还给孩子们，促进小组合作沟通学习，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高，全面提高我组的教研工作水平。二、工作目标1、加强教研组建设，加强教研组的合作精神，增加教研组的凝合力。2、把课题探讨工作贯彻究竟。结合教研组课题，定期组织研讨活动。激励老师主动撰写教学案例、论文及成果，提高教研实力。3、仔细做好每单元的考试工作，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。4、加强集体备课。组织老师仔细钻研教材，引导学生主动思索、主动与同伴合作、主动与他人沟通，增加学生运用数学学问解决简洁实际问题的实力与信念，同时意识到自已在集体活动中的作用。5、加强培优补差力度，加强口算常规训练。三、详细措施：1、仔细做好期中、期末的质量分析，分别以学生与老师的角度针对教学中存在的问题提出改进措施，以达到促进教学质量提高的目的。2、每节课后依据课堂教学中的感受写好随笔。3、组织好集体备课，取长补短，集思广益。6、重视探讨课活动，相互学习，共同提高。7、做好培优补差工作。8、借助老师个人博客学习沟通。四、工作支配3月份：1、制定教研工作安排，分年级制订教学安排2、制定作业建设规划，3、学习课程标准，小组合作学习沟通研讨4、集体备课，基于标准的教学设计4月份：1、诊断性听评课2、关切后进生，通过结对子帮助他们进步3、组内作业展评5月份：1、适当进行复习，支配期中教学质量评估2、校本教研推动3、撰写课题案例、个案4、口算竞赛6月份：1、验收写好课题论文、成果。2、组织总复习动员会，做好期末复习考试工作3、对本学期工作进行反省、总结面对新课程的进一步深化，教学改革带来了更多的须要我们思索和解决的问题。我们将不断学习教化教学理论，反思自己的教学行为，驾驭先进的教学本事，努力提高课堂教学效率和教学质量。数学教研组工作安排2本学期数学教研组的活动，仔细贯彻执行国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，更新教化教学观念，全面推动素养教化。立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，老师要留意变更的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。结合我学区的实际状况安排做到如下几点：一、加强理论学习，更新观念，提高素养。加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。激励老师以自学为主，本学期将重点组织数学老师学习数学课程标准、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，不断更新教化教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展课题探讨，要把课题探讨与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思，坚持每周至少写好一篇教学反思，每学期一篇优秀教学案例，全面推动基础教化课程改革。老师要仔细，细心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整齐。老师要刚好地、仔细地批改学生作业，监督学生刚好地订正作业，对学困要刚好地辅导，刚好补缺补漏；作业刚好评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，留意激励学生学习的主动性。三、开展丰富多彩的教学活动，活跃校内气氛。老师要主动参与各级组织的教研活动， 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有安排地按排公开课。开展青年老师比武和优质课评比。丰富老师的数学教学生活。四、主要工作支配九月份：1、制定并通过教研组工作安排。2、制定各年级数学教学安排。3、学习数学课程标准。4、进行教案检查。十月份：1、数学有效教学集体备课。2、数学集体备课研讨示范课。十一月份：1、期中考试，质量分析。3、优秀作业展览。十二月份：1、一、二年级语数合卷竞赛。2、三，四，五，六年级语数合卷竞赛。一月份：1、期末复习2、期末考试，质量分析。3、教案检查。4、案例、课后反思等收集、沟通。5、教研组工作总结。数学教研组工作安排3一、指导思想本学期初中数学组工作的指导思想是：以学校工作重点为指针，把握“自主，合作，创新”的教学模式，结合“创建学习型组织”的学习与实践，树立教研组团队合作意识、二、目标任务1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想、树立正确的教化观，学习观、以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教化，教学质量两手一起抓、力争创新教化观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位老师素养的提高、详细措施为：结合每周的评课，集体探讨，共同找寻自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践、2、接着深化课堂教学探讨，提升课堂教学质量、针对学校的听，评课标准，进行仔细学习并绽开探讨沟通，使每位数学老师明确"一堂优课"的标准、评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调、在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过商讨，切磋细微环节，切实达到提高老师每位老师把握课堂教学实力的目的，提高教研组活动的实效性、详细措施是：每位老师从自己的观点动身，结合教学实际，指出本节课从学问与技能，过程与方法，情感看法价值观这三个维度的目标达成状况，教学过程设计中的闪光点与不足之处、理论支撑点的实际应用程度、在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的好用价值等方面阐述自己的观点、进行深化沟通，提高课堂教学的质量、3、进一步发挥教研组功能、进行专题探讨，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合、结合“创建学习型组织”的学习，挖掘初中数学组的团队才智和能量，找出有碍于学习的因素、每周的教研组会，将以“如何创建学习化组织为载体”，结合详细工作发挥集体才智进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力、每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力、4、仔细抓好教科研、全体老师应树立科研兴教思想，自觉参加教科研实践、坚持“自主，合作，创新”课堂教学模式，根据学习，实践，总结，检验的流程进行教学探讨，学习就是要接触新的理念，不断丰富“自主，合作，创新”的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他老师探讨共享并选择最有价值的事例撰写教学案例、检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整、在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作、树立一种把常规工作做细、做实的意识5、细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促发展，树立“四个意识”：树立责随意识数学老师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的责任，我们肯定要有责任感和使命感；树立效率意识提高课堂教学的效率，节约学生的时间，尽量减轻学生的课业负担；树立科学意识严格根据教化规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，主动参加教研教改，遵守学校的各项规章制度；树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。三、主要措施（一）加强理论学习，提升老师素养。根据学校统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。（1）要求做到：三维目标明确细心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性（2）接着加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确要探讨考题，针对考题进行辅导要仔细分析考试的成果，刚好改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作安排，内容要依据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教育处、教研组工作安排的各项要求，以求有效的落实。对所制定的安排，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以探讨和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。3、加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。4、加强毕业班教学探讨，（1）要探讨考题，把握考试方向；（2）加强分层，强化双基，确保合格率；（3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点。（三）加强教研教改，开展校本教研。1、以学校教研组、备课组为单位，主动组织并参与教学、教研及校本课程的系列活动。2、切实组织好常规教研，讲究实效，主动参上级部门的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。4、激励和帮助老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。5、利用数学社团，培育学生的学习爱好为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践实力，培育学生的创新意识和创新实力，在预备、初一、初二年级建立数学爱好小组，由专人负责。活动时间为每周二的第七、八节，活动做到有安排、有打算、有记录，利用数学爱好小组协助数学课堂教学。（四）接着开展培优辅差课外辅导活动每周组织一到两次的分层辅导，要求定人员、定时间、定内容。对于学困生，刚好的有针对性的进行补缺补差，以落实基础学问要点。要留意敬重学生，不要卑视学困生，要满腔热忱的帮助他们进步。我们教研组全体老师的努力，让学生对数学学科多一分爱好，多一分酷爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。数学教研组工作安排4一、指导思想：本学年围绕学校工作重心，依据期初吴江区教化局及学校开学工作看法，紧紧围绕学校办学目标，坚持才智教化特色，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素养这一核心目标，让老师更专业，让学生更聪慧。二、目标任务：1.仔细学习“xxxx版课程标准”，正确解读，为自己的教学引路，并结合新教材培训(主要侧重于三六年级)，提高老师的教材解读实力。2.开展“一课三磨”，通过有主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平，让课堂更加才智。3.结合校本教研，主动开展课题探讨活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂探讨活动更深化。4.借助学校各种主题节，实施学科实力竞赛，激发学生爱好，活跃学生思维，提高学生实力。5.在抓教学质量的前提下，借助学校慧心课程，因材施教。让学生轻松开心地学习。本学期还将尝试推出五六年级培优课程。三、主要措施：1组织参与3-6年级新教材培训，正确把握教学理念。（1）组织深化学习修订版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合，内化课标理念，变更教学行为，致力于培育良好的老师教学习惯和良好的学生学习的习惯。（2）本学期三-六年级也启用新教材，组织每一位老师进行新教材的培训。要对本年级、本年段的教材进行解读探讨。2扎实做好常规教学工作，提升教学质量。（1）为规范教学行为，对数学组老师的“教学七仔细”提出细化要求。接着根据学校规定，实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲，批改要刚好、仔细、细致、规范，有练必讲，有错必纠。仔细辅导学困生，做到耐性细致，对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。（2）为提高学生学习质量，本学期接着以各备课组为单位，编制阶段检测练习，并上传校内网内网，实现各校区共享，充溢学校教学资源。练习做到不网络干脆下载，符合新课标评价理念，提倡原创。期中接着学科实力竞赛，第一学期是基础计算实力，其次学期是综合思维实力。3转变课堂教学观，加强课堂教学探讨课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将把培育老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作，作好课堂教学指导，强化质量意识。进行校本教研。（1）四校区一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校老师开课，四校区老师进行共同听课研讨，实现四个保障：骨干引领、次数精简、时间充分、组织细心，要定好主题，仔细打算，主动探讨。（2）备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织，进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，进行集体备课，每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。（3）新老师汇报课。新老师是学校的后备力气，本学期接着开展师徒结对活动，通过开课研讨来发展培育老师，让新老师能快速成长起来。（4）备课组微教研，各备课组一学期定好一个微教研主题，每月组织备课组内老师参加微教研，建议多关注教材层面的，因为全部教材都是新教材。备课组长做好资料整理。4严把作业质量关，切实减轻学生课业负担（1）严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。注意减量提质（削减作业总量，提高作业质量）、减难增基（限制难度，着力基础）、减旧倡新（转变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求四平八稳，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简洁粗放，讲究精耕细作）。（2）借助学校杏坛论语，以专题的方式，开展多方面的座谈，请优秀老师介绍自己在教学改革中的心得，以点带面，形成阅历推广开来。5学、研、培结合，促进老师专业成长。（1）依据吴江区教化局制定的基本方针，以课堂视察和微课例探讨的有机结合为切入，确立儿童立场的教学探讨视角。引导老师确立儿童（学生）立场去探讨教学现象，特殊关注学生在课堂的留意状态、参加状态、交往状态、思维状态、生成状态，深化探究教学规律。并仔细填写吴江市中小学老师校本研修手册，优化教科研活动的实效。（2）接着仔细组织并落实好教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为老师成长的一个途径，通过主题探讨提高老师业务水平，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。本学期接着推行以备课组为单位的每周教研活动，每周由备课组长召集组员集中各组指定地点按安排开展活动，努力使此项活动常态化。（3）开展听课、评课、赛课的研讨活动，加强数学老师的队伍建设。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮把握学科实力竞赛和AA级优质课评比，以校级磨练和区级选拔作为青年老师成长的契机，组织数学老师主动参加，赛出成果。6优化慧心课程，丰富校内生活质量。本学期接着开设低年级珠心算课程和学校慧心社的益智嬉戏、数学小嬉戏、计算与运用、奥数培优等慧心课程，本学期还将尝试推出五六年级培优安排，通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力，使学生体验数学文化内涵。数学教研组工作安排5一、指导思想针对禄口其次小学数学老师队伍比较年轻的特点，根据江宁区教研室的“优化数学思维品质提升学生学习力”以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求，我们数学教研组要以一种开放、同等、共享、互进的活动沟通方式，为广阔老师的专业发展成长搭建了一个崭新的平台。将依据疫情发展相机调整。二、工作目标1、依据禄口其次小学教学常规工作精细化管理方法的要求，切实做好教化教学各项常规工作，扎实仔细做好每一个细微环节。2、重视每次的教研活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量课堂教学发展。3、抓好学生的学习习惯，尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力，为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。4、大力提倡老师自主反思、自主总结，尤其注意教科研论文的撰写，激励老师们撰写出优秀的教学论文，主动参加教学研讨。5、帮助一年级开展“珠心算”的课程开展。三、详细措施（一）抓实教学常规管理加强常规管理，细化“五仔细”工作，让每一位老师的常规工作更加细致、仔细。1、备课：要仔细落实江宁区中小学教学检查评估看法，引导老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。指导数学老师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，明确小学数学核心素养，要在仔细研读教材、教法的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。在备课时要依据新教材的重新编排和新课标的要求，重新思索符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用好教材、教参和备课手册这三本书，重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次备课。同时，要加强年级组的集体备课活动，在集体活动中探究更好的教学方法。2、抓实课堂，努力提高小学数学常态课的教学效率。学生的学习，关键在课堂，要向课堂四非常钟要质量。课堂教学中要关注学生学习的爱好、学习的主动性、主动性、参加度、留意力的集中程度，要将思维训练落实每节课，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、主动思索，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。在课堂中要注意活动形式的多样、活动时间的合理安排、练习层次的多样，要做到让每一个学生都能参加关注课堂的动态生成。要刚好检测教学的效果，总结教学内容。3、作业的布置和批改：作业的布置要有量的限制，要有层次性、针对性。批改要刚好规范，多运用激励性语言，激发学生的学习自信念。在作业批改中要对学生的错误刚好反馈，尤其要关注学生的书写格式，做到工整规范。4、数学教研：激励老师主动开课、听课，在听课中进行学习、反思，学习优秀阅历，反思自身不足，在不断的听课活动中让自己渐渐进步。（二）教研反思1、接着探讨问题导学模式，在立足于课改实践、在用好新教材的前提下，主动开展校级公开课和组内教研课，组织数学老师观摩、课后探讨，反复探究探讨，加强反思，进一步实践，把课的精神落实到真实课堂。2、组织好课改老师展示课，熬炼新青年老师的教学实力，促进青年老师不断实践、反思，在反思中促进他们进步。3、在课改要求下，加强每一位老师的教科研实力，通过团队研讨、相互听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式，为老师们供应畅所欲言的平台，为课改中教材的教学探究更好的教学方法。（三）教学检测1、抓好单元检测，对每单元学问巩固，查漏补缺，做好检测分析和复习打算，针对性进行进一步练习。2、仔细做好每一次的课后作业设计（精益求精），熬炼学生的数学学习实力，激发数学学习乐趣。3、组织全校师生主动参与“数学与生活”作品征集活动。（四）老师队伍建设1、校级公开课、组内教研课、新老师汇报课、青年老师赛课，为老师们供应学习、沟通的平台，共同探讨教学中的方法，提升自身教学实力。2、激励青年老师主动参与数学老师赛课活动，在磨砺中成长。3、组织老师们外出听课，学习优秀老师的阅历，反思自身工作，在学习中为自身教学供应支柱，为自身教学供应学习样板。4、博客、研讨、学校之间活动等方式，加强老师之间的沟通，促进不同教学方法的沟通。数学教研组工作安排6一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：树立科学意识严格根据教化规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，进取参加教研教改，遵守学校的各项规章制度；树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。二、活动时间：每周五第七节课。活动地点：三楼东头办公室。三、主要措施（一）加强理论学习，提升老师素养。根据学校统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。（1）要求做到：三维目标明确细心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性（2）接着加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确要探讨考题，针对考题进行辅导要仔细分析考试的成果，刚好改善教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作安排，资料要依据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教育处、教研组工作安排的各项要求，以求有效的落实。对所制定的安排，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以探讨和解决教学中的实际问题作为活动的主要资料，经过以校为本的有针对性的教研活动到达轻负担高质量的目标。3、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的情景进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。4、加强毕业班教学探讨，（1）要探讨考题，把握考试方向；（2）加强分层，强化双基，确保合格率；（3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点。（三）加强教研教改，开展校本教研。1、切实组织好常规教研，讲究实效，进取参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡团体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步构成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。3、加强相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。4、激励和帮忙老师总结阅历，进取创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步构成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。6、利用数学爱好小组，培育学生的学习爱好为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践本领，培育学生的创新意识和创新本领，在初一、初二年级建立数学爱好小组，由专人负责。利用数学爱好小组协助数学课堂教学。我们教研组全体老师的努力，让学生对数学学科多一分爱好，多一分酷爱，与老师构成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。数学教研组工作安排7在数学课程标准及县教科研中心工作要点的指导下，深化开展教学探讨，让课程改革不断深化，全面提高教学质量。本学期我们将接着全面学习、落实数学课程标准精神，以“新理念指导学生进行探究性学习”为工作重点，培育学生的计算实力为突破口，主动开展教学的学习和探讨，从而让学生形成自主、合作、探究的学习方式，加快推动课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展。一、扎实推动课程改革1仔细学习课程标准，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，学会擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于总结，为确保课改深化长久地开展下去，教研组规定双周四下午进行教研活动，要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。2立足课堂教学实践，课堂教学思想上要趋于以学生为本；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。3探讨新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，探讨新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。新一、二年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创建性地运用教材。（要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习实力）。4主动探究评价改革。要注意学习实力的评价；注意学习过程的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价，促进评价的内化。5开展课题协作活动。6加强课改过程管理，制定好课改实施安排，明确课改目标、内容、方法和探讨课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，刚好总结探讨成果。二、加强教学常规管理。1切实做好“五仔细”工作（备课、上课、批改和设计、考试、辅导）“五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师特性化创建过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，把“教教材”变为“用教材教”。加强集体备课，做好资源共享。并写好反思文章。加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。2组织学生写数学日记。3结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和探讨，大胆尝试“创新教化”，努力提高利用网络获得教学信息和进行信息沟通的实力。进一步开展课题探讨，推动教学手段的改革。如在网络环境中如何培育学生的自主学习或在信息技术对小学数学教学的影响等课题探讨。三、加强老师队伍自身建设，进一步提高老师专业水平。1关切培育新上岗的老师。2青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年老师一学期要求制作12个有质量的教学课件，搜集一个有肯定质量的教学资料，完成1篇教学论文，上好1堂示范课，选送优秀教学案例、论文、参与县级评比，促进老师现代信息实力和理论水平的提高。3开展多种形式的教研活动，如说课、新课标学习，教学论坛，聘请名师等等活动。四、发展学生个xx好，培育学生学习爱好。1能开展一些丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生数学素养。2进一步加强数学爱好小组的辅导，发展学生的特性和特长。3组织参与县级竞赛，力争多出成果。详细工作支配二三月份：1、依据上学期的教学状况，针对学生实际制定本学期学科教学安排。2、制订教研安排，共同为搞好教研活动献计献策。3、学习基础教化课程改革纲要和数学课程标准。4、3月3日下午进行校教研活动，并说明本学期的工作任务和支配，以后每二个星期开展一次。3月7日开展第一次镇教研活动。5、三月底开展教指站数学教研活动。6、打算迎接县新课程调研。四月份：1、检查教学常规。2、期中新课程研讨活动。3、期中复习测试。分析学生学问驾驭状况，改进教学方法，调整教学步伐。五月份：1、进行镇其次次教研活动。2、组织新课标理论学习，共同学习一篇文章，能写一篇反思。适时进行开展说课活动。3、一五年级选拔学生进行辅导，打算参与学校的数学竞赛。4、开展中、高段教指站教学展示活动。六月份：1、开展镇级教研活动暨教坛新秀展示活动。2、适时组织一次新理念下的一次教学论坛。3、一二年级口算竞赛，三五年级学生实行数学竞赛。4、组织老师撰写教学阅历总结或论文，参与县级竞赛。5、组织老师对本学期工作进行反思、总结。6、期末复习方法研讨，制定期末复习安排。数学教研组工作安排8一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：树立实际意识严格根据教化规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，主动参加教研教改，遵守学校的各项规章制度；树立提高意识要增加教学工作的针对性和有效性，以提高十二中初中部数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学探讨、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。努力提高我校数学教学成果。二、目标：初一数学总均分力争全区公办校第一，优生比例及肯定数全区第一。初二数学总均分力争全区公办校第一，优生比例及肯定数全区第一。初三数学总均分保持全区公办校其次。三、主要措施（一）加强理论学习，提升老师素养。根据学校开学初统一布署，针对新课改，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。（1）要求做到：三维目标明确细心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性（2）接着加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确要探讨考题，针对考题进行辅导要仔细分析考试的成果，刚好改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作安排，内容要依据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教育处、教研组工作安排的各项要求，以求有效的落实。3、加强毕业班教学探讨，（1）要探讨考题，把握考试方向，定期完成十三市中考卷；（2）加强分层，强化双基，确保合格率，考前老师自出练习卷；（3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点，考后仔细分析学生错题缘由，有针对性的在今后教学中纠错。（三）加强教研教改，开展校本教研。1、切实组织好常规教研，讲究实效，主动参上级部门的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。2、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。3、激励和帮助老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。4、每位老师至少一节公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。（四）加强对新老师、年轻老师的培育1、支配师徒结对。新进青年老师在指导老师的指导下，写好个人成长安排；要求新老师坚持听指导老师的课，并在指导老师的指导下备好课，上好课。2、通过选派年轻老师外出培训学习，学到新学问、新理念、新方法，提升年轻老师的教化理论水平，提高他们的教化教学实力。3、实施“校内带动工程”和激励措施，发挥学科带头人、教学能手等“校内名师”的传、帮、带作用，发挥他们在教化教学、科研方面的模范带头作用，指导年轻老师快速健康成长；4、抓好年轻老师培育培训系列工程，要根据青年老师“一年入门，两年过关，三五年成为骨干”的总体思路，推举年轻老师走出去主动参与各种优质课竞赛，促使年轻老师健康快速成长。四、附：工作内容详细支配：九月份：制定备课组工作安排每两周一次集体备课十月份：各年级学期调研每两周一次集体备课十一月份：各年级期中考试每两周一次集体备课十二月份：各年级进行数学技能竞赛每两周一次集体备课一月份：各年级期末考试数学教研组工作安排9一、指导思想在本学期的教化探讨工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教化为中心，以“培育孩子良好的学习习惯和学习爱好”为着重点，不断地进行深化改革试验，在注意提高教化质量的同时，注意学生对数学理解实力的培育，注意数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的阅历转化为学习的资源。二、工作目标：1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；2、培育孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；（以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标。）3、培育学生轻松学习、喜爱学习、欢乐生活，培育孩子学习数学的爱好；4、通过老师之间的沟通（教学研讨课、教案沟通、培训内容的共享、教学用具的共享等）打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组老师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的打算。5、加强教学质量和学生实力共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个学生在实力方面的提高。三、工作措施：（一）落实教研组常规管理：1、提高老师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要刚好写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。老师在进行备课时，要注意教学目标定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的有效性。2