2022年教师个人工作总结(汇编15篇).docx

2022年教师个人工作总结(汇编15篇)老师个人工作总结(汇编15篇)总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我为大家整理的老师个人工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师个人工作总结1八月二十七日，是我从河源市的一所小学来到佛山市第九小学上班的第一天。在这里，我面对着全新的一切。崭新的校内，生疏的同事、学生，甚至连所教的学科都是我从来没有接触过的苏教版。我知道，我的事业又面临着一个挑战。学校让我担当五（2）班的班主任和语文教学工作。开学的前些日子我始终没有让自己空闲下来。先是跟以前的班主任了解学生的状况；然后班干部到校开会，落实各自的任务；自己也忙着制定班主任工作安排和语文教学安排。九月一号正式开学了。同学们都在教室里等候我的到来，一进教室，只见一片狼籍；地上满是垃圾，同学们三五成群地说笑。我知道同学们不熟识我这个新班主任，站了许久，同学们最终宁静下来了。我首先向同学们介绍自己的身份，还让同学们把自己暑期发生的好玩的事讲出来，跟大家共享。第一节课同学们跟我相处的还算融洽。只是有几个同学喜爱起哄、搞一些恶作剧。其次节课的铃声刚响起，学校的值日生就告知我，班上负责的公区和教室卫生做得很不好，被扣分了。面对这样的状况，我立刻制定管理班级的方案，并实施。一、班干部分工协作，起带头作用，帮助班主任管理班级工作；二、“抓”纪律。譬如第一节上课捣乱的那几个同学就是“抓”好纪律的关键；三、以表扬为主，发动劳动主动分子搞好清洁卫生、课堂纪律。四、建立新型的师生关系。和同学们交挚友，创立同等、互助的良好氛围。一周里，同学们每天都在进步。一份耕耘才有一份收获，我们班在每周纪律、清洁卫生评比中获得满分的好成果。同学们也慢慢接纳我、喜爱我。但我知道这只是一个起先，接下来的日子还有很多我不能预见的事情等待我去解决，所以得接着努力，尽自己的实力做到最好！这是我的一周工作总结，欢迎指责指正。老师个人工作总结2不知不觉又完成了一年的教学任务，在这一年中自己的教学成果是很不错的，班上的大部分同学的成果都还保持的很好，虽然没有很大的进步吧，但在一年一年学习难度提高了的时候还能够保持一个好的成果也是不简洁的。新一年的工作立刻就要起先了，在此之前先为今年的工作做一个简短的总结。一、教学方面在我看来老师的作用就是把书本上困难的文字用简洁的语言说出来，既把学问点变得简单理解一些。许多的学问光靠同学们自己学习是学不懂的，就算学懂了深度也是不够的，在考试的时候同样也不会有好的成果。以前我们班有许多的同学上课的时候不仔细的听讲，总是觉得自己下课之后自学也一样能够学懂。我以前也会语重心长的劝他们，但是没有什么效果。所以有一次我就让他们自学一个学问点，并且进行一次考试，用实例向他们证明这样的想法是很错误的，之后这样的状况就好许多了，上课的时候都会仔细的听讲了。二、德育方面老师的另外一个重要的作用就是对学生进行品德教化，一个优秀的学生光有一个好的成果是不行的，也要有好的思想修养和品德。在上课的时候有恰当的时机我也会对学生进行品德教化，在他们犯错的时候指引一下，让他们能够去订正自己的错误，提高自己的思想修养。老师也不能只依据成果就评定一个学生是否是优秀的学生，评定一个学生应当要从多方面动身，学生也是在发展中的，他现在是这个样子的但不能够保证他以后始终都是这样的，所以老师是不能用带有偏见的眼光去看学生的。三、个人总结在这一年的工作中自己始终都遵守着老师的职业道德行为规范，肯定不会做违反规定的事情。虽然老师是一个比较艰辛的职业，但我还是能够保持一颗酷爱学生的心，善待我的每一个学生，去发觉他们身上的闪光点。今年自己严格遵守学校的纪律，每天都能够很仔细的对待自己的工作。在上了一节课之后我也会刚好的进行反思，去找寻自己的不足。虽然自己成为一名老师已经有好几年的时间了，但还是有许多不足的，之后要努力的去提高自己的教学水平。在工作之余要多看一些教化类的书籍，学习其他优秀老师的教学方法，让自己的课堂变得更加的生动。老师个人工作总结3在诸城市桃林镇桃林初中研修现场，老师们正顶着酷暑仔细进行研修。虽然室外气温高达35摄氏度，老师们却没有因为天气的缘由而降低研修的热度。他们是那样的用心致志，那样的一丝不苟。虽然有时偶有谈笑，但谈笑间的话语不离研修的主题。他们在学习，在思索，在探讨，他们在用新的教化理论，新的教化思想，新的教学方法武装自己。学无止境，教无止境，新教化理念使老师面临新的挑战，远程研修这一平台正顺应了教化发展的要求，适时为老师们供应补充簇新血液的机会，每位老师都特别重视和珍惜这一机会。上到年近六十的老老师，下到刚刚参与工作的青年老师，学校的每个人都以深厚的爱好和饱满的热忱主动投身这一研修活动。镜头一：谁在运用"一指禅"的功夫在八年级办公室里，靠近东墙的位置上坐着一位老老师：头发花白，双鬓染霜，瘦削的脸上布满了深深的皱纹。他戴一副老花眼镜，两眼紧紧地盯着电脑，吃力地用右手的中指缓慢地敲出每一个字母，他的这番打字水平被人戏谑地称为施展"一指禅"的功夫。每一个熟识他的人都知道，他虽然眼色不好，但他平常是轻易不愿戴眼镜的，除非是外出听课或进修学习等特殊慎重的场合。其实，他已年近六十，早已不在研修的行列，研修名单上并没有他的名字。别人劝他在家歇歇，可他怎么也不愿放过这个研修机会，他虚心向青年人请教，认仔细真地做着同其他老师一样的作业。他叫窦洪泰，是桃林初中一名特别敬业的老物理老师。镜头二：两位女老师的特别选择走进研修办公室，有两位女老师特别引人注目：三十岁左右的年龄，拖着有些笨重的身体。据知情人介绍，她们都已经有七八个月的身孕，行动已经特别不便，但每天却准时出现在研修现场。他们完全有理由在家进修，学校也会体谅她们的难处。但当学校征求看法的时候，两人都没有丝毫的迟疑，异口同声地一样要到学校里研修。这两名女老师，一名叫管延香，桃林初中英语老师；一个叫安百惠，桃林初中数学老师。不是她们不疼惜身体，也不是她们不疼惜孩子，而是更有一种大爱在她们心中。为了学生，为了对得起自己教的近百个孩子，她们宁肯经受苦痛，舍弃个人利益。当她们的这种做法得到确定和表扬时，她们却幽默地说："我们没有那么高尚，其实我们是有私心的，我们是想让自己的孩子早一点接受教化思想，将来成为一名大人物。"镜头三："每天跑二百里路，值！"谈到语文组的王增飞老师，每个人都会称赞不已。王老师夫妻二人都从事着老师这一光荣的职业，只是妻子在日照市地区的叩关镇中心小学教学，而他却远在潍坊地区的诸城市桃林初中教书，有一条无形的鸿沟将夫妻二人隔在了两地。一年里，他们都在为各自的事业而奔忙，难得有机会待在一起，真正能全家人坐在一起其乐融融享受华蜜时间的只有假期。因为五莲至诸城路段修路的缘由，他每天要绕道近百里到任教的桃林初中研修学习。为了远程研修，他要早早起来，有时连早饭都顾不上吃。有人问他苦不苦，他笑着说道："苦和甜都是心理的一种感觉，只要情愿做，一切都是甜的"多么朴实的话语。对于每天的奔波劳累，他没有一丝怨言，他说自己充溢而欢乐："我是青年，我从教的时间还长，我要赢在起跑线上我的幻想是当一名优秀的语文老师，领着我的那群小鸟在课堂里飞来飞去想到这些，现在让我吃这点苦，每天跑二百里路，值！"这就是诸城南部偏远山区一所普一般通的初级中学里的一群普一般通的老师，没有豪言壮语，只有脚踏实际，但朴实的话语里反映出高尚的师德，平凡的举动透射出人格的魅力，不为名，不为利，只为能尽自己的微薄之力让山区孩子接受更加优秀的教化，只为不因自己耽搁山里孩子美妙的前途每一个到此研修现场的人，都会被一种精神深深感动着老师个人工作总结4本学期，我担当三年级x班语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充溢。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。一、主动听课，仔细备课，刚好反思本学期共听了近xx节课，听课不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。二、紧抓作业批改，注意后进生辅导作业的检查和批改，是检查学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向，谈目标的同时，激发学生的学习热忱，缺憾的是虽然很努力，收效却很小。三、作业布置作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。四、抓好培优补差工作我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。存在不足与今后准备：1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果有待提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。3、加强阅读训练提高语言表达实力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、看法和创新意识。老师个人工作总结5仔细备课对于教学来说是很重要的。备课是教学中必不行少、特别重要的一环。预习充分，可以调动学生的主动性，上课效果很好。每次备课时，最让我苦恼的就是如何找到备课的思路。看了一篇文章，我经常发觉文章中有许多可以讲的学问点，而且看起来都很重要，但是都讲的话一方面讲课课内容不允许，另一方面突出了文章的重点。在面对如此多的学问点时，我该如何取舍，又该如何组织才能使整篇文章连贯、流畅、圆满，这是我备课时遇到的最大问题。这样，每天我都花大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教学法，比照单元学习要求，找出重点和难点，并将每个学问点列出，按重要程度排列，然后组织好上课的思路。与此同时，我也常常向有阅历的老师请教，经过他们一点拨号，我就茅塞顿开。另外，在备课过程中，我除了备课时所需的材料外，也尽量搜集一些好玩的课外材料作为补充，以提高学生的听课爱好。重视45分钟在课堂上的教学实践。努力备课，最终还是为了上课做打算。本人非常重视课堂45分钟，在教学过程中尽量做到内容丰富充溢，讲授自然大方，语言生动活泼，并每天以开心、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到亲切舒适的气氛。上课时，我留意视察学生的反应，刚好回答学生提问，留意加强与学生的沟通，提高学生的学习主动性。另外，我坚持每节语文课前空出3分钟让学生上台朗诵，一是可以训练他们的一般话，提高他们的语感；二是可以熬炼他们上台的志气。一个学期下来，很多学生的朗诵水平都得到了不同程度的提高。对成果较差的学生在课后进行心理辅导。依据不同的后进生的详细状况，我制定了相应的安排和目标，利用下午的课余时间，对这部分学生进行有安排的课后辅导。常常给他们激励，消退他们的自卑心理，有时在课堂上问他们一些简洁的问题，可以增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。在教学过程中，老师从实践中总结出的教学方法和技巧，值得我仔细仔细地学习和领悟。倾听阅历丰富的老师讲课，我每次都有不同的领悟，都能收获许多东西，经常有“听君一课，胜思一成天”之感。其次，班主任工作的阅历和体会。作为老师，必需以身作则，做学生的表率。既要严格要求，又要无限地爱学生，“严”和“爱”应当统一起来。严打是要求学生严格执行学校的各项规章制度，严打是要求学生关爱学生，多关注学生，帮助学生解决一些实际问题。敬重学生，做学生的导师和老师。高一学生感情丰富，但比较脆弱，渴望得到大人的敬重，对老师有亦师亦友的希望。本人平常的言行举止常流露出对学生的敬重、理解，通过真诚的爱来感染、引导学生，使学生在情感的驱使下更有效地接受教化。注意与学生的沟通，充当学生的倾诉对象，从学生的角度去了解他们，帮助他们分析，解决问题，成为学生信任的、情愿结交的挚友。我经常借助于周记来了解他们的内心。很多学生一起先只是摸索性地向我诉说一些内心的感受，当得到我细致的回应时，他们就会深受鼓舞，渐渐地反映给我，跟我探讨的问题会越来越深，甚至触及到内心深处的隐私。每一次与周记老师沟通时，我都会特殊留意自己的用词，让他们觉得老师不是在给他们空洞的说教，而是从他们的角度真正理解他们。如今，周记已经成为了我与学生沟通情感的重要桥梁。另外，我还常常和学生面对面地交谈，拉近了师生之间的距离，使我成为了学生们情愿交心的挚友。五是注意中青年学生。班里所占比例最大的是“中间派”的学生。刚起先接班时，我把精力主要放在“后进生”的改造上，后来通过与学生的接触、交谈，我深切地体会到“中生”的内心是特别渴望得到老师的重视。在这个过程中，我发觉中等生特别留意老师的看法。当他们从老师脸上收获笑容，从老师口中收到关切的问候时，他们就会欢乐好几天，并在学习和参加活动等方面有更大的动力。明白了这一点，面对学生我毫不吝啬地微笑，并适时地对“中生”个别地表示出老师对他的关切，例如“你的字写得真美丽”、“今日地扫得很干净，你要做一个记功”、“你的动作很有动感，很有活力”等等。一言以蔽之，就能让他们觉得老师其实是在关切他，这样他们就会发扬自己的特长，更好地表现自己。这时我就会不失时机地赐予他们扶植，培育，给他们机会展示自己，发挥才智，例如激励他们参与黑板报演出，参与学校运动会，合唱竞赛，在参与集体活动时，他们感到一种被重视的满意感，同时也感到为班级争光的荣誉感。经过努力，这部分“中间型”学生一改以往对班务漠然的看法，渐渐发展成为一支充溢活力、主动向上的班级新生力气。重视班会主题教学的教化与引导作用，多开展丰富多彩的集体活动，激励学生主动参加，从中挖掘，熬炼学生的实力，并通过各种活动增加班级凝合力。注意发挥班干部的作用，大胆运用班干；定期更换部分班干，争取中学三年能让大部分同学都有机会熬炼，从而也提高了同学们的自信念和主动性。培育同学之间良性竞争的意识，使他们在相互竞争中取得进步。经过学校领导、老师的引导，经过自己的努力，一个学期下来，111班已经形成了班风正气、学风正气和同学团结互助的良好风气。本学期，我们班在学校六项评比中连续四次获得“优胜”，并被学校评为“文明班级”；在军训汇操、广播操竞赛中，我们班也获得“优秀奖”；在学校组织的“一二·九”合唱竞赛中，我们班获得二等奖。另外，我们班有很多同学参与学校的作文竞赛，英语竞赛，运动会等等。老师个人工作总结6一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力。为了更好的完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对自己的教化教学工作总结如下：作为一名老师，不仅要有渊博学问，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。一个学期以来，我能坚持读书看报，关切国家大事，按时参与政治学习，不断提高自己的思想觉悟。我特殊注意加强自己的师德修养，爱岗敬业，酷爱学生，工作中到处以一个优秀老师的标准要求自己，爱校如家，用自己的一颗爱心去感染每一位学生，以自己娴熟的教学技能去吸引每一位学生。在教学方面，我能够仔细完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成果评价等教学任务和教学工作量，我不断的在教学中进行探究和实践，不断的提高自己的组织教学实力，丰富自己的教学阅历，尽可能的依据学生特点因材施教，注意对学生基础学问、基本实力和学习爱好、学习方法的培育，注意学生综合素养的提高。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。在生活中我擅长接近孩子，关切、爱护他们，并与其常常沟通，让他们感受到老师对他的关爱，他就会毫不顾及地把心里话告知我。在沟通中，我为学生解决了很多疑难问题，教给了他们做人的道理，他们觉得老师知道的真多，从内心里敬重我。数学老师教学实力的提高是一个积累过程，而教学反思是老师积累教化教学阅历、提高教学素养的有效方法。在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点，然后在沟通的基础上不断改进教化教学方法，提高自己。勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。作为一名老师，要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋勉图强，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。在今后的教学工作中，我将进一步探讨学生对数学课的要求，激发学生学习数学的爱好，用簇新的活水浇灌求知的心灵，用灵动的才智音符去弹奏学生的“心灵之乐”！老师个人工作总结7随着社会的进步,教化的发展,人才素素养质问题也越来越引起人们的关注和重视，高素养人才的培育离不开教化,当然也离不开老师。那么如何才能实践老师的专业化发展呢?1、勤于学习,做一个博学的人。勤于学习,不断充溢自我,使自己成为一个博学的人,这是成为一名优秀老师的前提,也是老师专业发展的前提，孩子的年龄越小对老师期望越高。作为一名小学老师,在孩子的眼里,我们这些老师应当是无所不知的。所以,就算为了不让孩子们悲观,我们当老师的也应当主动不断地完善自己的学问结构。从自身角度来说,心与书的沟通是一种滋润,不仅能有助于内省与自查,还能让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态,不失信念地创建生活,做一个学者型的老师,在当今社会虽然很难,但又特别珍贵。假如我们都能从自身的实际动身,针对个人爱好和所欠缺的方面有针对性,有安排的读一些书,假如我们能充分利用一切可利用的时间和精力,持续不断地提高自己,假如我们能把自己学习和探讨的成果应用探讨到实际的教学中,转化为具有实际指导意义的教学生活,那么我们的精神生活会更加充溢,人生更有意义,专业化的成长自然也就不成问题了。2、勤于思索,做一个才智人。老师的教化教学行为就其表现形式而言是由思想确定的,就其表现内容而言是由素养确定的。从这个意义上可以认为,老师拥有什么,他才能够给学生什么.假如老师只拥有学问,技能,他就只能传授学生学问,训练学生技能,而只有老师拥有智力,实力,他才能发展学生的智力,培育学生的实力,惟有才智才能启迪才智。3、勤于自律,作一个高尚的人.传授学问是教化最基本的目的;而教化的最高目标是唤醒人的真正人性和使人彻悟人生,使混沌的人生变得澄澈;使沉睡的生命觉醒.通过教化,人要成为真正人,而不是人以外的任何生物,更不是他人的什么工具,这时实施者必需是一个自身人格完备者和自身生命觉醒者.这是对老师至少要求,同时也是一个老师必需达到的境界。人格残缺者不能做老师,生命处于迷漫状态的同样不能做老师。老师个人工作总结820xx学年秋季学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、主动参加多媒体教学设计沟通观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语老师供应了很好的课件沟通服务。5、仔细学习新课标要求勇于从事语文教学的新尝试，并胜利的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课翠鸟，借以带动现代语文教学工作的创新。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力气！老师个人工作总结9本学年度以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前打算，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。思索教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天贡献自己的力气。老师个人工作总结10时间过得真快，匆忙之间一学年的教学工作又将结束，回顾一学年的工作，感到老师这一职业既辛苦又充溢，同时也收获着欢乐，为使今后的工作能扬长避短，现将本学年工作状况总结如下：一、思想方面，我能够严格要求自己，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课念，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性、自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。同时能常常抽出时间坚持政治和业务的自学，作好摘抄记录，不断提高自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，一心扑在教化教学工作上。有很好的协作精神，能与同事和谐相处，教化目的明确，看法端正。二、在教学上，由于年轻缺乏阅历，我就留意多向同事请教，平常自己也注意多看胜利课例，多听示范课，所以在这学年县教化局实行老师优质课竞赛中，取得了令自己满足的成果，不过比起那些优秀老师，还是存在着肯定的差异，今后还有待于进一步的学习、提高。在平常的教学中，我能尽量依据学生年龄特点和特性特点细心设计教案。为了使自己的英语课堂用语更加娴熟，我在平常注意自我实力的提升，不断学习，不断进步，我坚信自己的刻苦、努力肯定会换来优异的成果。由于我的不耻下问、勤奋好学，一时间竟能激起老师共同学习的热忱，我的内心也感到无比骄傲。三、在少先队工作上，我能尽我所能做好少先队辅导员工作。对于工作中必需考虑的细微环节问题，我也能主动发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都会仔细去完成。在工作中，我总喜爱静默无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学年对学生抓常规教化以来，我常常利用升旗仪式、少先队会以及行为规范的学问培训等机会对全体学生进行教化；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的指责和耐性的教化；对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。应当说，在全体老师的大力支持和共同努力下，我们学校大部分学生的常规比以前有了明显进步，校容校貌也有所改观。当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能许久保持，“冷热病”重，这就须要我们老师给他们做正确的引导，特殊是班主任老师，因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，很多细致入微的事情要靠大家去做。平常，我顺手捡起地上的纸屑，顺手关上忘关的门窗目的只是想能引起大家的共鸣，从而达到肯定的教化效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活，同时也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多与我沟通、沟通。因为我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中确定存在着很多不足的地方，老师们可以帮我提出，我想这是对我工作最好的支持和帮助。况且学校是我们大家的，须要大家的关切和爱惜。老师个人工作总结11转瞬间，一个学期的工作即将结束。这学期，我的语文教学工作可以以更高层次的精神为指导，以改革课堂教学、培育创新精神、实现素养教化为目标，围绕学校语文教研组的教研课题，突出四年级教材的特点，结合本班的实际状况，严格根据学期初的工作安排顺当进行。在教学中注意培育学生各方面的实力，以优质教学为主体，让课堂成为他们展示才华的舞台，让他们在这里找到自信；找到自己的爱好；学习自己的学问。这学期的工作总结如下：1、深化学习教材，主动参加教研活动，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，把握主线，明确重点和难点，找出重点，把握重点。细心设计教学安排。每个教案都要“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯清楚的教学步骤；有启发学生主动思索的教学方法；有合适的练习。提前两天备课。上课前，我可以细致探讨教学大纲，钻研教材，并依据本班学生的特点打算每堂课。课后作业要少而精，减轻负担，提高质量。坚持写教学后记。教学结束后刚好记录教学的成败；为了不断总结阅历，吸取教训，改进教学方法，不断提高。我仔细学习新大纲的要求，以大纲作为自己教学的准绳，严格根据大纲的要求开展教学工作。同时也充分体现在课堂上。让每个学生都投入学习。为了更好地让学生驾驭所学学问，我细心备课，细心支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的理解教学。其次，利用业余时间去图书馆看书、教书，这样可以更好的把握教材中的难点，采纳不同的教学方法进行教学。在教学中，我们常常向一些有阅历的老师请教，探讨教材，探讨教学方法第三，在新课程改造中活化自己的主角指出语文是人类文化的重要组成部分，它对人的精神领域的影响是深刻而广泛的，所以要留意语文的影响和教学内容的价值取向。那么，作为语文老师，我们用什么来影响和感染学生呢？毫无疑问是文本，是文本字里行间深刻的人文内涵。而这种内涵，是要靠老师来深刻理解和挖掘的。学生能争辩是好事，最终得出一个结论：在当今时代，我们要做一个风光有用的人。在习惯了以往教学中对文本价值的固定甚至僵化的把握之后，突然发觉原来的文本可以超越也可以不超越，但它的形式是那么生动，结论是那么辩证合理。我不禁对此感到兴奋，认为这应当是新课程标准提倡的在学习过程中充分发挥师生双方的创建精神，敬重学生独特体验的表现。第四，课外阅读的过程和讲求方法。引导学生不仅要爱“读”，还要“读”，读得更好更有收获。我的方法主要是结合阅读教学，向他们介绍有效的阅读方法。一、选择性阅读法，即依据自己在学习或课内外写作的须要，有选择地阅读相关书报的相关章节或部分内容，从而学以致用。另一种是阅读，就是一字一句的看书报，但是快速的看他们大致的图。这样的阅读方式对于爱看报纸但没有足够时间渐渐咀嚼的同学来说是特别可取的。第三种是精读，就是把重点放在书报上的一些重点文章上，细致阅读。比如阅读教材中举荐的第24页 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