2022年有关三年级数学教学工作总结4篇.docx

2022年有关三年级数学教学工作总结4篇有关三年级数学教学工作总结4篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我收集整理的三年级数学教学工作总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级数学教学工作总结 篇1很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结：一、基本工作本学期我接着担当三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责，深化班级对学生的特性、学习习惯以及学生接受实力、探究实力、学习成果等做了深化了解，依据实际状况联系新形势下创新工作教学的特点详细做了以下工作：1、从学生的听课抓起。通过视察学生大部分比较聪慧，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种状况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探究，树立他们学习的自信念，激励他们做学习的小主子等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算实力。对此我在班级中实行了“每天一练”、“小小医生就是我”学生与学生动，相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。3、紧抓学生作业不放，想尽方法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发觉这批学生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象非常严峻。为解决这个问题，我在做有关学生思想教化工作的同时主动与其家长联系，进行沟通、沟通；对学生实行当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必需交的方法。学生交后马上检查，刚好批阅。如有拖欠作业的，一经发觉，必需立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决；下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，实行让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施，、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素养。5、主动与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教化作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长沟通沟通，使其家长增加协作老师主动教化孩子的信念，以实现我们的工作目标。二、培育良好学习习惯，让其终生受益在教学过程中我注意让学生驾驭科学的学习方法和培育学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。三、教学反思（1）注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性。（2）注意学问的全方位整合与综合运用，分析。（3）在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯。（4）在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育学生积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和实力，培育初步的应用意识。（5）在学问学习的过程中；留意实力的培育及习惯的养成。（6）在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。总之，本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。主动进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。在以后的教化教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教化事业贡献出自己的一份力气！三年级数学教学工作总结 篇2一、基本状况分析三年级3班共有学生52名，经过教化教学的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课懂得用心听讲，主动举手回答问题，知道按老师的要求完成作业，同学之间能相互帮助,相互学习,团结友爱。但仍有部分学生对所学数学学问驾驭较差，还是不会阅读审题，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意培育学生的阅读实力、审题实力和理解实力等。二、取得的成果和阅历1使学生经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。2使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。3使学生初步形成从生活中发觉数学的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。4使学生养成仔细作作业、书写整齐的良好习惯。5通过本学期的单元检测和期中检测训练，使学生的平均成果提升到了预期的目标。三、其他的阅历和总结1.运用恰当的教具、学具，直观有效地把抽象的数学学问变成生动活泼的详细形象，以激发学生学习数学的爱好。在数学教学中，教具和学具的选用是否恰当，干脆影响着课堂教学的效果。注意多媒体在课堂教学中的运用，能引入各种好玩的动画形象来激发学生学习数学的爱好，使教学效果提高到极致。2.在数学课堂上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教化，如：数学家的故事，让学生通过学习了解到任何一个数学家胜利的后面都包含着无比辛苦的汗水。培育了学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。因此，在教学时，我很注意授课内容的丰富性、形式的多样性，极大地激发学生学习数学的爱好，使学生在学习数学中感到新奇好玩，并得到胜利的满意，更加坚决学好数学的信念。3充分挖掘数学学问中的美妙因素，增加数学的趣味性。认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发学生酷爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的形象美，数学学问的协调美，数学语言的逻辑美，图形的对称美等等，引导学生去探究数学学问的规律，收到了良好的效果。4通过数学嬉戏激发学生学习数学的爱好。爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学嬉戏都有深厚的爱好。在本学期的教学内容中，可能性与数学广角这两节内容所寓含的教学嬉戏学生特殊感爱好，我想，要是能够通过不断的加工，使数学教学不断的嬉戏化，学生就可以在欢乐中学习数学。四、今后努力的方向1针对我们班学困生比较多的特点，在课堂上多提问，在课堂下多辅导，主动和家长取得联系，争取家长的协作，接着抓好常规管理，使学生明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2加强几何初步学问的教学，发展学生的空间观念，让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。3结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。4充分利用多媒体教学手段，提高学生学习数学的爱好，帮助学生形象地理解比较抽象的数学学问，提高学生学习数学的实力。三年级数学教学工作总结 篇3一学期来,我自始至终以仔细严谨的治学看法,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教化教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的教化教学任务。一、仔细钻研业务、精确传授学问这学期我接着担当三年级2个班的数学教学。班级人数较多，又面临着新课程改革。在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常和同年级老师一起探讨。并请教有阅历的老师。说实在的这学期北师大版三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也须要仔细想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的运用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师挨看，我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。三、致力于数学教学的优化为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我走“自主创新”的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经验的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？学生依据自己的生活阅历回答出了很多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年.大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月钟表上时针走2圈为一日、从今日的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。我在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上学到的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的很多问题，有个在相识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。三年级数学教学工作总结 篇4劳碌的一学期即将结束，本学期，我担当三年级两个班的数学教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！这一个学期，我转变观念，敏捷教学，同时从各方面严格要求自己，主动向其他老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、把握课堂教学，提高课堂效果1、备课。学期初，接着研读数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。课前做到仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，为提高每节课的教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，在按时完成教学任务的同时，我不断为自己充电，提高自身素养，平常虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每个单元的学习上都主动征求同阶段其他老师的看法，学习他们的方法，同时，主动参与校、组内教研活动，多听同阶段老师和学校其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，在实践中改进自己的教学工作。2、上课。本班学生都来自农村，数学基础普遍较差。为了让孩子们在原有的基础上都有所发提高，我在班中成立“一帮一”小组，以优生来帮助后进生，加强后进生的课后辅导工作，课堂中创建机会，设计符合不同层次学生的问题，对答对的孩子赐予激励，树立后进生的信念，培育孩子们的学习爱好，使每一位学生在肯定程度上都有所提高。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。详细做法如下：（1）创设各种情境，激发学生爱好。结合本学期我的读书安排培育小学生学习习惯的168个故事和优秀学生的80种学习方法，在每天的课前，我给孩子讲一个小故事，目的是调动学生的学习主动性，努力养成良好的学习习惯。让学生在欢乐中学习，并主动去探究本节课的一些学问。与此同时，我激励学生大胆提问，并大胆讲出自己的思索过程。以此来巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法（即说说自己的收获）。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合小学生遗忘快、不会复习的特点。在本学期我上了一节校级公开课，课题是年月日，由于领导的信任，我还上了一节县级公开课，课题是相识小数，得到了听课老师的一样好评。在平常的教研活动中，我主动参加了全校数学老师的课堂展示听课活动。从优秀老师的课堂上学到许多实践阅历和课堂教学方法，自我感觉收获很大。特殊是听了闻名特级老师的课和讲座后，更如受益匪浅。从别人的课堂上，我看到了自己的不足，今后肯定在课堂教学上下大功夫，提高课堂教学质量，使自己的业务水平更上一层楼。3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。二、努力完成的教学目标：1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3、初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、初步渗透集合和等量代换两种思想。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、加强对后进生的辅导。1、针对学生的学问水平和实力特点，我在开学初就制定了培优补差工作安排，并在实际工作中对几位同学，利用每天课间操时间对他们进行辅导。2、我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进行辅导，使他们将一个单元里驾驭不够好的学问刚好驾驭好。3、实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我依据学生的实力水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生比照自己的奋斗目标，表扬达标的同学，激励没有达标的同学接着努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。四、教学效果反思及以后努力方向通过一学期的努力，所教学生的成果都有了不同程度的提高，学生学习数学的主动性也空前高涨，每次教学检测测试，成果较令人满足。在看到成果的同时，不足的地方也有不少，如：有一部分学生因为学问断层，基础较差，欠缺学习自觉性，学习目标不明确。致使成果未达目标。个别学生平常做题不仔细，太马虎，出现抄错数字、计算失误等状况，之后又不留意仔细检查。所以我在以后的工作中要留意：1、进一步强化计算训练，做到每一单元口算、笔算、估算人人过关，努力使学生在计算速度和巧算上争取有大的提高。2、培育学生仔细读题、审题、做后仔细检查的好习惯。3、帮助潜能生找出学问上的断层和不足，有目的有针对性的补缺补差，使他们能努力赶上。总之，在以后的教学工作中，我会接着不断努力，总结阅历教训，力求提高自己的教学水平，多下功夫加强对个别后进生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解。同时，我要在学问学习的过程中；留意学生实力的培育及习惯的养成。努力使他们驾驭优秀的数学学习方法，为他们一生的学习打下良好的基础而做出自己的努力！第14页 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