2022年有关大学生职业规划汇总5篇.docx

2022年有关大学生职业规划汇总5篇有关高校生职业规划汇总5篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在我们的努力下收获新的成果，不如趁现在给自己好好做个职业规划吧。好的职业规划是什么样的呢？以下是我收集整理的高校生职业规划5篇，希望能够帮助到大家。高校生职业规划 篇1如今，职场竞争激烈，劳碌是正常现象。但有的人忙得充溢，有的人却忙得很乏累，现在越来越多的上班族埋怨自己是“穷忙族”，其中不乏一些月薪近万元的白领。其实不管我们今日拿着高薪还是为生存而忙着，关键看你忙得是否有价值，有希望。无目标的忙，只会导致明天的“穷”，在市场竞争激烈的今日，对于职场新人而言，“穷忙”是可以理解，并且也是必要的成长过程，但工作3-5年之后仍处于“穷忙族”，就必需反省是何缘由导致的了。独之秀职业顾问案例李小姐毕业后始终在某金融公司做会计，她是一个很上进的人，不甘心只做一个小小的会计，所以刚进入公司时，她特别努力的工作，加班是她的工作正常状态，她从不花费时间去酒吧、KTV、电影院等这些地方，也从不把时间花费在看电视、闲聊等这样事情上，工作成果当然是喜人的，业绩不错，而且她还先后通过了司法、GRE等各类“硬骨头”考试4个，参与商务英语、管理技能培训、社交礼仪培训等各类培训十余种，她觉得就算生活中慢慢地没有了休闲的时间，也是值得的，因为胜利的人总要付出些什么的，只要能够看到自己的进步，这些代价她认了，可是毕业三年来，她发觉她没有看到任何的进步，学了那么多的东西，做了那么多的事情，可是它们都到哪里去了?她的工作业绩，收入，职位都没有任何改变，只有不同的就是，休息时间越来越少，甚至是没有。她考司法考试，就是为了将来有机会可以做律师，考GRE，将来也可以选择进外企工作，还学了那么多的管理方面的学问，可是现在她根本没有机会发挥这些学问。她始终在做打算，可是，她却看不到这些打算的效果在哪里，也不知道将会在哪里出现， 她现在一点也不快乐，她完全彻底地失去了休闲时间，她觉得莫非是她还不够努力吗? 她不想再努力了，她只想拿回她的休闲时间，她希望能和挚友一起吃饭闲聊，也希望看电视，睡懒觉。可是，她又想就这样放弃吗?莫非自己注定不能得到自己希望的胜利吗?独之秀职业顾问分析可以看得出来，李小姐是一个很上进的人，为了自己的幻想，她付出了许多，甚至牺牲了自己的休息时间，去加班考一些证书参与一些培训，其实，努力与上进自然是没有错，但是仅仅有了上进， 距离胜利还很遥远，职业发展的道路上，人们在起先勤奋与努力之前，肯定要知道努力与勤奋的方向在哪里，失去了方向的指引，不仅期望的胜利很难实现，自己也会失去信念，李小姐失去的不仅是休闲时间，更是对自己的否定。她为自己定了许多学习目标，商务英语、GRE、管理技能培训，然而却没有围绕自己的方向，所以不行避开地要面对几年后的失落。要知道，每个人的时间精力都是有限的，盲目的分散精力去做培训的话往往对自己的收益不大。李小姐要找回她的休闲时间，最好的方法肯定不是放弃，首先要做的就是做好，找到属于自己的职业方向，哪条才是真正适合她走的职业道路。要懂得工作和生活的区分，有针对性有目标性的去走自己的职业路途，适时补充自己的实力，生活工作两不误。高校生职业规划 篇220xx年高校毕业生就业工作全面绽开，全国各地为高校毕业生举办的各类聘请会如火如荼。然而，很多毕业生四处参与聘请会迟迟没有收获。有关人士指出，高校毕业生普遍缺少职业规划，求职行为盲目，制定职业规划燃眉之急。今年一般高校毕业生将达759万人，比20xx年增加85万人，然而，我国今年的城镇新增就业岗位没有明显增长，毕业生就业形势严峻。面对各类聘请会，许多毕业生都有困惑，看似岗位许多，为什么没有一个适合我?河北高校的应届毕业生李爱君告知记者，他场场聘请会都去，但常常是连简历也投不出几份。河北建材职业技术学院的张文波却是不管专业是否对口而“海投”，以期能有一线希望，实际效果也不佳。像李爱君、张文波这样找工作的毕业生不在少数。北京人才市场海淀分部的杨学灵经理分析说，高校毕业生找工作普遍盲目，不仅对本专业的优劣势缺乏了解，而且对所应聘企业及岗位缺乏了解，这是造成他们徒劳无获的最主要缘由。杨学灵指出，高校毕业生要对自己的就业方向早做规划，上学期间就要多了解与专业相关企业的信息，通过多渠道了解就业市场的需求状况，聘请单位对应聘者的学问、技能的要求状况等，以便随时完善自身的学问和实力体系，要边规划边学习，再规划再学习，适应市场的需求。据了解，现在许多高校都开设了如“职业生涯规划”一类的课程，但不少学生认为这类课程虽然使自己相识到职业规划的重要性，但课程内容仍偏理论，资料和案例也偏陈旧，实际效果不佳。杨学灵指出，职业规划是一门实际操作性很强的学科，从相识到制定长远规划，只有不断经验理论联系实际的过程，才能逐步建立一生的职业发展目标。高校生职业规划 篇3教化近几年来，高校生就业难问题凸显，本探讨从高校生职业生涯规划教化对象的特性分析入手，结合我国高校生职业生涯规划已有探讨成果和职业生涯规划教化开展的现状基础上，进一步思索我国高校生职业生涯规划教化存在的问题，提出一些有价值的看法和建议。我国高校生职业规划教化对象的特性分析开展高校生职业生涯规划教化，要对症下药，就必需细致分析高校生对象特征。为此，下面从国别差异、当前环境和历史文化影响、高校生与职员、学历水同等方面分析我国高校生职业生涯规划对象的特性。职业生涯规划教化国别差异比较与发达国家相比，我国高校生的职业规划教化起步晚，职业规划教化处于初级水平。首先，发达国家职业生涯规划教化起始于基础教化阶段，高校生专业学习与自身的爱好、职业志向、职业目标关联性大；而我国职业生涯规划教化很少有起先于高校教化前的，多数入学专业选择与爱好无关，纯粹为了升学、盲从选择专业、父母、老师意愿等造成了对自己所学不感爱好，有的学生甚至对将来茫然。其次，发达国家职业生涯规划教化具有系统性、专业性、多样性，我国目前许多高校没有将高校生职业生涯规划纳入教化内容，即使有也是浅尝辄止，处于初级水平。高校生与职员差异比较职业生涯规划最初起源于企业，针对企业员工培训。企业员工培训多是为了让员工的职业生涯规划与企业目标相一样，同时对部分员工岗位作出调整，员工又在其岗位上具有实践经验，因此，能够更清楚地推断员工的职业潜能，生涯目标更为明确，发展路径更为详细。而高校生是准职业者。高校阶段的学习是为职业发展做打算，高校生活要经验飞速成长，其人生观、价值观、实力、素养等改变与否和改变程度不一，高校生没有长时间的工作阅历，所以高校生更具有可塑性，职业发展更具有不确定性特点。职业生涯规划教化要体现变动性，也更需注意引导性。受教化水平差异比较与没有接受过高校教化的人相比，高校生是学问文化驾驭较多者，更有志向和理想，综合素养高，肩负的社会责任大，高校生是学问文化、实力素养较高的劳动者。所以，高校生职业生涯规划教化应把高校生的人生志向、社会发展，高校生的个人现状和社会形势结合起来，短期目标和长远目标，职业目标和人生目标兼顾。关于高校生职业生涯规划教化的几点思索看法把握了高校生职业生涯规划教化对象的特别性，依据高校生职业生涯教化的现状，结合相关探讨成果，下面提出当前或者今后开展高校生职业生涯规划教化的几点建议。职业生涯规划不能等同于就业指导就业指导属于职业生涯规划的一个部分，高校生就业只是职业生涯规划的阶段性目标，而职业生涯规划教化涵盖的范围、内容更多。其包括自我认知、相识社会环境、确立毕业时就业和生涯长期发展目标,制定具体、详细可行性安排，如何为职业做打算（高校学习生活支配）等。职业生涯规划教化不是就业集训班，也不是高校后教化训练营，应当贯穿高校教化的始终，且是一个动态过程。职业生涯规划教化对高校生学习、发展的引领作用高校生职业生涯规划教化，要不背离高校之精神和高校教化的目的，职业生涯规划教化既要规划高校生的生存道路，更要规划高校生的人生目标，发挥引领学生成长的作用，对学生学习起向导作用。千万不行把高校变为技术培训堂，高校教化变为考证教化。每个老师都要发挥引领学生成长的作用，并教会学生学习，职业生涯规划教化的效果是全体老师的共同作用的结果。高校生职业生涯规划教化的人才培育目标职业生涯规划教化要特殊培育高校生几个意识和几方面的实力。意识包括生存意识、发展意识、创建意识、健康意识；实力主要包括自我认知实力、相识环境的实力、选择实力、安排实力、学习实力。职业生涯规划教化要增加高校生社会实践进行岗位胜任力特征分析等，培育高校生了解社会和职业的实力，须要指导学生通过多种途径，如深化调查、躬身实践，社会阶层有关的书本学习等。从而结合自身特色，知己知彼，然后确定职业目标，并做就业学习打算。专业化的老师队伍建设通过梳理高校生职业生涯教化的内容和培育目标，职业生涯规划教化的引领作用，认为专业化的任课老师应具备以下要求：（1）拥有心理学、人力资源管理等专业的理论学问背景；（2）了解社会、对社会形势有精确的把握，并能够指导学生参加社会调查、实践的实力；（3）分析实力，学习实力强，能够敏捷处理课堂；（4）个别指导学生成长的实力。高校生职业规划 篇4高校生职业生涯规划调查问卷 什么是职业生涯规划？职业生涯规划是指通过对自我的全面分析，并评估内外环境因素对自己的影响，依据自我人生追求，确定自己的职业取向，且为此合理地编排相应的工作、教化和培训安排。同学们，在惊慌地学习中你是否须要短暂停下来，仔细思索一下自己的职场人生，为今后的事业发展作全面、长远的准备，仔细规划一下你的职业生涯？1、学校： 2、专业年级： 3、性别：4、您是否了解职业生涯规划的相关学问（ ）A 特别了解 B 了解，但不是很了解 C 听说过 D 一点也不了解，很生疏5、假如您不喜爱现在所学的专业，您会怎么办（ ）A 选择日久生情的方法使自己喜爱自己的专业 B 转专业，学习自己喜爱的 C 学习自己喜爱的其次专业6、您认为“职业生涯规划”对于正在就读高校的我们（ ）A 特别重要 B 重要 C 不太确定 D 不重要7、您对自己的爱好、性格、特长、实力和职业倾向都了解吗（ ）A 特别了解 B 比较了解 C 不了解8、您是否进行过职业倾向、职业爱好方面的测试（ ）A 进行过 B 有这方面的要求，但没有进行过 C 从没考虑过9、您选择现在专业的依据是什么（ ）A 本人爱好爱好 B 好就业 C 家长或老师举荐 D 高考成果所限或学校调剂10、您了解自己所学的'专业吗（ ）A 有深刻的相识和了解且特别宠爱这个专业 B 有较全面的相识和了解，但不喜爱这个专业C 有简洁的相识和了解 D 没有相识和了解11、您是否了解自己将来从事职业的详细内容（ ）A 特别了解 B 了解一些 C 不了解12、您是否清晰自己将来从事的工作所需的技能（ ）A 很清晰 B 不太清晰 C 不清晰 D 没有考虑过13、您清晰自己在当前及以后职业发展中的优势与劣势吗（ ）A 很清晰 B 不太清晰 C 不清晰 D 没有考虑过14、您在高校的学习和生活中有明确的目标吗（ ）A 有清楚而长远的目标 B 有清楚但比较短期的目标 C 目标模糊 D 没有目标15、您有无对自己的职业进行过规划（ ）A 有，特别清楚；远期（人生奋斗方向）、中期（人生职业规划）、短期（3-5年的阶段性目标)B 有，还比较清楚，但只有近期的并没有做长期规划； C 有，只有一点，没有很细致考虑； D 从来没有想过；16、您的职业生涯规划方面的学问来源于（ ）A 学校或院系组织的职业规划教化 B 老师或辅导员的一对一的指导C 师哥、师姐的指引 D 凭自己的阅历、认知或从书籍、网络上获得17、毕业后是选择“先就业，后择业”，还是接着深造，提升学历（ ）A 先就业积累阅历，再选择自己喜爱的职业 B 考研或通过其他渠道提升学历18、您会选择哪儿作为毕业后的就业发展地区（ ）A 经济发达地区或沿海地区 B 中部地区 C 西部地区19、您认为应当实行何种措施以推动高校生职业规划的发展（ ）A 个别询问 B 举办职业规划讲座 C 在学校网站开通职业规划测评系统 D 团体辅导如开设职业规划课程或讲座20、您对毕业后，刚参与工作的工资要求是多少（ ）A 20xx5000 B 500010000 C 1000015000 D 15000以上21、您会依据什么作为依据作为您选择就业单位的依据（ ）A 是国企还是外企 B 就业单位的名气 C 就业单位是否符合自己的发展方向 D就业单位供应的待遇是否优越22、（多选)学校供应的职业生涯规划服务有哪些内容（ )A 求职应聘技巧、就业信息就业政策服务 B 培育专业学习爱好和专业实习C 职业生涯规划讲座及培训 D 心理辅导 E 一对一的职业询问 F 不清晰高校生职业规划 篇5高校学习的合理支配有利于将来职业生涯的发展;反过来说，职业生涯的正值规划又能引领高校生健康成长。职业规划在于确定人生奋斗目标，并为实现这一目标而预先进行生涯系统支配，在高校里我们有很多事情要去完成，而时间又是如此短暂，所以，我们必需要相识到高校生进行职业规划的意义。一、有助于高校生尽早明确人生方向职业规划可以使个人对自我进行全面的分析，通过相识自己、了解环境，搞清晰我想做什么?我会做什么?环境能够支持我做什么?我的优势是什么?我的不足是什么等问题，进而使志向具有可操作性。高校生职业规划确立的过程是一个有弹性的动态规划过程，是一个相识自身优势与不足、机会与挑战的过程，是一个自我定位、规划人生的过程，通过规划，对自我进行深层次的剖析，了解自己实力的大小，明确自己的专业优势和劣势，依据过去的阅历、经验，选择将来可能的工作方向。二、职业规划可以激励高校生勤奋学习职业规划可以使高校生看清使命、产生动力。高校生刚从中学步入高校校内，面对学习和生活方式的变更、环境的改变、人际关系的困难性、对专业的不甚了解等因素，都会产生一种无所适从的感觉。但职业规划可以帮助其了解自我、树立目标，对学业的顺当完成做到心中有数，增加高校生学习成才的热忱。而且，随着时间推移，职业规划的效果越来越明显，他们会更加主动地学习学问，驾驭各种技能，提高综合系质，为人生发展储备各方面的能量。三、职业规划可以促进高校生自我完善职业规划能够引导高校生相识自身的特性特征和职业状况，从而弄清个人目标与现状之间的距离，引导他们学会如何应用科学有效的方法，不断增加自己的专业竞争力，扬长避短，自我完善。而且，职业规划可以使高校生明白，现在做的每一点都是实现将来目标的一部分，从而增加自我约束力和自我管理实力。四、为将来职业奠定基础，更好地迎接社会挑战当前，就业形势非常严峻，社会职业竞争越来越激烈，高校生所面临的挑战越来越大。物竞天择，适者生存，高校生要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，就必需设计好自己的职业规划。因此，高校生入学后，就应做好职业规划，有了清楚的相识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，学习如何做人，如何做事，学会学习、学会与人交往，通过提升自己的整体素养，为毕业选择一份职业做打算。只有如此抢占先机，在改变的职业世界中，才具有更强的竞争实力，才能为自己的人生发展贮备更多的资本，创建职业胜利的机遇。第13页 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