2022小学三年级数学两位数乘两位数笔算乘法的潜能生辅导法.docx

2022小学三年级数学两位数乘两位数笔算乘法的潜能生辅导法 小学三年级数学两位数乘两位数笔算乘法的潜能生辅导法小学数学潜能生辅导法心得：两位数乘两位数笔算乘法竖式的演化教学遵义县小关小学杨肃最近教学了三年级数学两位数乘两位数的笔算乘法的教学，学生课堂练习反馈了：19个人中有6人根本不明白算理，。还有一小部分学生对进位乘存在不同的困难。在其次节练习课上我再按运算的的方法1、个位乘（如下例）：24×32、十位乘24×103、加起来。通过引导学生后、学生再次练习仍反馈有两三个学生不能理解。经我巡查思索学是不能够理解下面竖式。学生对这样的竖式式感觉抽象，理解不了。于是我把竖式进行如下演化，（变得直观一点，易于学生理解）通过这样的方法辅导后，学生很快明白了竖式。24×137624316个位上的乘十位上的乘加起来24×376（把如上算式演化为算式，便于学困生的理解。）24×24876+4855扩展阅读：人教版小学数学三年级下册 两位数乘两位数的笔算乘法 教案两位数乘两位数的笔算乘法人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第63页例1及“做一做”本课是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的，本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的依次及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生驾驭了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。因此在计算体系中具有相当重要的地位。1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，驾驭两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。2、培育学生精确计算的实力。3、培育学生书写工整、仔细计算的学习习惯及擅长思索的学习品质。驾驭笔算方法并正确计算。解决乘的依次和其次部分积的书写位置。课件两位数乘两位数的笔算乘法龙门中心小学白清霞201*年4月9日人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第63页例1及“做一做”1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，驾驭两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。2、培育学生精确计算的实力。3、培育学生书写工整、仔细计算的学习习惯及擅长思索的学习品质。驾驭笔算方法并正确计算。解决乘的依次和其次部分积的书写位置。课件一、启动数学列车复习铺垫1、口算（指名说得数并说出怎样口算的）30×4080×30900×1060×7021×2088×1013×3032×202、笔算：24×338×2设计意图：爱好是最好的老师。新课起先，我便以打算带同学们去一个神奇的地方，充分调起学生的胃口，然后再以邀请同学们乘坐数学列车的方式吸引孩子，让孩子在愉悦的氛围中，轻松完成打算题。二、进入儿童乐园探究新知1、出示课本63页例1的情境图（1）学生视察：你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？（2）要算一共付多少钱，该怎么列式呢？（24×12）为什么用乘法计算？2、揭示课题：（两位数乘两位数）3、分小组探讨，尝试计算4、全班沟通，整理算法方法一：把12分成2和10两部分，我们先求出2本书多少钱，再求出10本书多少钱，然后再把这两部分的钱加起来就是妈妈要付的钱。1221024×248（元）24×10240（元）48240288（元）方法二：笔算242448×2×10240482402885、设疑：刚才我们求妈妈买12本书用288元，计算时一共用了3个竖式，那能不能把这3个竖式给合并起来写成一个竖式呢？6、生尝试用笔算方法计算7、师生共同分析24乘12的笔算方法2×1248.24×2的积24024×10的积28824×12的积说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占位作用，为了便利，这个0可以省略不写，边说边把0擦去。8、小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法（1）相同数位要对齐；（2）用其次个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；（3）把两次乘得的积加起来。设计意图：苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，就是希望自己是一个发觉者、探讨者，而在儿童的精神世界中，这种须要特殊剧烈。”为此，我创设了好玩的教学情境，引导学生主动探究、探讨算理与计算方法，让孩子在不断的探究与沟通过程中理解算理，驾驭了两位数乘两位数的笔算方法。学生在操作探究过程中，也培育了合作意识，口头语言表达实力，张扬了自己的特性。三、畅游儿童乐园巩固提升1、计算密码：完成课本63页的做一做2、避开陷阱（每条路上都有一道题，假如错了说明有陷阱，对了可以顺当通过。）213323231336399464233691053297363、进入老虎园解决问题老虎每秒跑32米，21秒跑多少米？4、请你当个小雷锋，计算出正确的门票收入248678动物园的阿姨把今日的收入清单弄脏了，你能帮她算出今日的门票收入吗？设计意图：练习是数学学习中巩固新知，形成技能、发展思维，提高学生分析、解答实力的有效手段。本环节通过闯迷宫、避陷阱等嬉戏来调动学生学习的主动性，让学生在“乐”中练，加深了学生对新学问的理解和驾驭。四、回顾反思这节课你学到了什么？关于两位数乘两位数的笔算乘法你还有什么不清晰的吗？设计意图：课尾对本课学问刚好进行回顾反思，可以加深学生对法则的理解、对法则的应用，更好的领悟两位数乘两位数笔算乘法的计算方法。五、布置作业完成练习十五第1、2题六、板书设计两位数乘两位数笔算乘法24×12=288（元）24×124824×2的积2424×10的积28824×12的积答：一共要付288元。友情提示：本文中关于小学三年级数学两位数乘两位数笔算乘法的潜能生辅导法给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学三年级数学两位数乘两位数笔算乘法的潜能生辅导法：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页