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2022小学生学习习惯观察记录教育心得体会 小学生学习习惯视察记录教化心得体会 本文简介：学习习惯是长期渐渐养成的，一时不简单变更。良好的行为习惯有助于个人的学习，有助于个人的生活，有助于以后成为更加优秀的人才，使其真正获得胜利。不良的行为习惯可导致一个人行为偏差，严峻的将会影响一个人的前途，影响一个人的一生。因此，培育学生良好习惯是老师的首要任务，也是素养教化的根本要求。学生吴xx小学生学习习惯视察记录教化心得体会 本文内容：学习习惯是长期渐渐养成的，一时不简单变更。良好的行为习惯有助于个人的学习，有助于个人的生活，有助于以后成为更加优秀的人才，使其真正获得胜利。不良的行为习惯可导致一个人行为偏差，严峻的将会影响一个人的前途，影响一个人的一生。因此，培育学生良好习惯是老师的首要任务，也是素养教化的根本要求。学生吴xx，长得虎头虎脑，老师、家长都反映他是一个 淘气大王 ，上课不遵守纪律，坐不了几分钟就动桌凳、摇头晃脑，甚至有时还把桌子弄翻了，那声音简直就像炸雷一样；常常惹四周的同学，影响别人上课；留意力不集中，东张西望；课余时间爱搞 恶作剧 ，欺压其他同学；书写很不仔细；在家任性、冲动，稍有不如意就大喊大叫，甚至大骂父母。因为他是独生子，再加上他父亲常年忙于生计无暇顾及，根本没时间管理他，他母亲又在一家超市工作特别辛苦，每天回到家里已是乏累不堪，有时孩子不听话，也就听之任之，无能为力，但他聪慧活泼，精力充足。视察分析：该同学虽然好动、精力不集中、任性、学习成果很差。这主要是由于家长没有时间管他，在学校里也是 人见人恨 的学生，常常受到老师的指责，同学的轻视。但该同学头脑聪慧、精力充足，也有获得胜利的喜悦和欲望。如有时他表现好了或是仔细做对了一道题，只要老师刚好表扬激励，他就会保持比较长的时辰表现良好。我的做法如下：对这样的学生老师须要倾注爱心、关切和耐性。从培育良好的行为习惯入手，多关切他的学习与生活，拉近与老师的距离，要耐性订正学生的不良行为，不能急于求成，要时时关切、时时指引，有进步就表扬激励。订正中要坚持老师关切与学生帮助相结合。除老师关切外，老师也要让四周的同学关切帮助他。当他有不良行为提示他，当他有难题时刚好帮助辅导他，使他真正体验到融入班集体的乐趣。在老师和同学的主动协作下，当他有一些自制行为时，当他能坚持肯定时间稳定留意力时，老师都要刚好确定，并且依次渐进对学生提出更高一点的要求。让学生多进行一些动手操作、视察思索、语言表达。如在课堂上多提问、多指导、多板演等，这样都能有力地提高学生的留意力和学问水平。帮助学生树立自信念，刚好激励他的每一次良好表现，有进步时就赐予确定，让他尝到学习胜利的甜头。多运用一些激励性的语言，如： 试试你肯定行！ 、 你进步了，很好！ 、 你做得很好很仔细，同学们都应向你学习。 、 你的回答太好了！ 等等。功夫不负有心人，通过训练，就会使他变 你能行 为 我能行 。老师多和家长联系，共同促进学生的转化。耐性劝服家长协作老师做好学生的思想工作。让家长多关切一下学生的学习和表现，多问一下学会了那些学问，还有那些不懂的问题，并抽时间帮助他把问题解决。如有家长无法解决的问题告知老师，老师赐予解决。通过几个月的努力，现在老师和同学都觉得吴柄峰同学像变了个人似的，上课听课仔细了，坐得住了，精力集中了，同学们也都情愿和他沟通合作了。学习成果也已达到了及格水平，并且劳动也特别主动，在家也变成一个好孩子了。我的反思针对一年级孩子年龄特点，老师要做到爱心、细心、耐性。只要老师做个有心人，才能使孩子较快的适应小学生活，从而喜爱小学，在小学集体生活中形成良好的生活、行为习惯。2、因材施教，关注每一名孩子。每一名孩子的成长都离不开老师与家长的共同努力。我们要擅长发觉每一名孩子身上的闪光点，以确定、激励的方式激发孩子的自信念，使孩子主动地去从事各项活动。3、重视家校合作，学生的成长不是孤立的割裂开来的，而应是一个环境的共同作用，仅仅靠某一方都达不到教化的最佳效果，只有家校合作，才能实现教化的长效型，使教化发挥其功能。综上所述，小学生的生活、行为习惯不是一朝一夕就能培育出来的，它是一个长期的、坚持不懈的过程。在这个过程中，老师与学生同成长、共进步。学生良好的生活、行为习惯的养成离不开老师的教化引导，而老师在视察、反思中获得了实践、理论阅历，也促进了老师自身的成长与进步。通过这次活动，我积累了大量的珍贵的阅历，也总结了自身教化教学工作中的不足，收获颇多。小学生学习习惯视察记录教化心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页