2022小学数学《乘法结合律》优秀试讲稿范文.docx

2022小学数学乘法结合律优秀试讲稿范文 小学数学乘法结合律优秀试讲稿范文一、创设情境，引入新课师：上课，同学们好，请坐。师：乘坐数学号特快列车，一起看一看我们的旅途又有哪些问题在等待着大家去发觉呢?请看大屏幕。师：原来六一儿童节快要到了，为了给大家过一个印象深刻并且富有意义的节日，羊村村长带小羊们给他 们的村落进行了植树活动。师：同学们，细致视察大屏幕，你都发觉了什么数学信息呢?生：羊村一共分成了 25 个小组，每组植 5 棵树，每棵树要浇 2 桶水。师：那同学们，老师的问题来了，你们知道在羊村植树的过程中，一共浇了多少桶水吗?在浇水的过程中又蕴 含着怎样的数学奇妙呢?师：好，今日这节课就让我们一起走进羊村的植树活动，来探究乘法结合律的隐私。二、合作探究，学习新知师：想要知道羊村一共浇了多少桶水，有什么样的方法来计算呢?师：老师给同学们三分钟的时间，请同学们以小组为单位绽开探讨，看看你们都有哪些方法。师：看到许多同学坐姿已经端正了，那么哪个小组先来说说你们的想法呢?第三小组才智组的同学领先举起了 手，你们代表先来说。生：先计算了每一个小组一共植了多少棵树，最终再乘上每棵树浇的两桶水，用 。师：这是第三小组先说的他们的想法，那还有没有其他不同的小组来说出你们的想法呢?第四小组英勇组，你们再来说说。生：先计算出每个小组一共浇多少桶水，再乘全部的小组的数目，用 。师：同学们，我们发觉两个小组都有不同的方式，这两个式子有什么样的共同特征呢?师：请同学们再次绽开探讨，说说你们的想法。师：大家探讨的热火朝天，我们先请第三排右侧这位同学你来说一说。生：两个式子都是三个数字在相乘，第一个式子是先将前面两个数字相乘，再乘第三个数字，其次个式子是先 将后面两个数字相乘，再和第一个数字进行相乘。师：这位同学发觉可真是精确，声音也特别的嘹亮。那么，同学们还有谁想来补充一下?生：这两个式子的结果是相等的。师：你们同意他的说法吗?是的，我们发觉这两个数字的结果都是相等的。师：同学们，老师的问题来了，像这样前两个数字相乘，再乘第三个数字和后两个数字相乘，再乘第一个数字， 他们的结果也是相等的，你们还能举出类似的算式吗，来，同学们尝试在自己的本子上写一些算式，看一看你会有 哪些不同的例子。师：嗯，我看许多同学已经抱臂坐端正了，那么老师，在刚才视察的过程中，发觉同学们写出了各种各样的算 式，并且老师还将大家写的算式呈现在了大屏幕上，请看大屏幕。师：屏幕上的算式和黑板上的算式计算一样吗?生：一样。师：那么大家能否把这几个算式总结出它们的计算方法呢?来，同学们自己尝试着说一说。师：许多同学有了自己的想法，那其实老师来告知大家，像这样三个数相乘，前两个数先相乘，或者后两个数 先相乘，最终的积不变，就满意我们今日所学习的乘法结合律。师：同学们，来跟着老师，我们一起看一下屏幕上的乘法结合律，并且大声朗读一遍：三个数相乘，先乘前两 个数，或者先乘后两个数，积不变。师：同学们声音嘹亮，热忱饱满，那么这节课我们到现在已经知道了乘法结合律。师：大家回想一下，之前我们还学习过加法交换律、加法结合律和乘法交换律呢?老师的问题又来了，你能利 用我们的字母来表示出今日的乘法结合律吗?师：请同学们自己在下面尝试着字母表示，老师在黑板上写，看看我们的答案是否一样。师：好，我看同学们已经书写完毕了，那我们细致视察黑板：，这个式子就是我们乘法结 合律的字母表示了。三、巩固运用，实践创新师：同学们，我们的课程到这里啊，许多同学都已经收获了许多，那么接下来呢?老师想要出个题目考考大家。大家细致视察屏幕上老师所出示的算式，15×7×5，那么这个算式利用乘法结合律能够计算吗?生：可以，可以先利用 15 和 7 进行结合，还可以利用 7 和 5 进行结合。师：那我们再来看其次题，假如老师利用 3×5×4，在这个算式中先计算 3×5 更加简便，还是先计算 5×4 更加简 便呢?生：先计算 5×4 更加简便。师：看来我们的乘法结合律，不仅能用在羊村的植树问题上，还能用在我们日常解决数学算式的计算过程中。四、总结体会，反思提升师：同学们，这节课上到这里便立刻接近了尾声，你都有哪些收获呢?师：最终一排手举得高高的同学请你来为我们总结一下。生：学会了什么是乘法结合律，还学会了利用乘法结合律来说明一些数学问题和生活问题。师：看来他的收获是真是丰富。五、课后作业，拓展延长师：同学们，课程到这里立刻就要结束了，老师希望同学们能够利用自己擅长发觉的眼睛去视察一下日常生活 中还有哪些用到的乘法结合律，我们下节课一起再来沟通和共享。师：好了，这节课就上到这里，同学们下课！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页