2022小学课程计划、备课检查总结.docx

2022小学课程计划、备课检查总结 小学课程安排、备课检查总结201*学年度第一学期教学常规（课程安排、备课）检查总结为促进教学常规的落实，我校于9月初进行了本学期第一次教学常规检查，即课程安排、备课的检查。在此次检查中发觉老师们都能根据指标主动制定课程安排、撰写教案，但同时也发觉一些不足，现分学科总结如下：一、英语学科1.课程安排各任教老师都能主动仔细制定本学期课程安排，对教材内容分析精确，教学目标明确，也提出了一些有效的教学措施，比较符合本学段的教学特点和学生的实际学习状况。但课程安排中也反映出一些问题：（1）对教材重难点的把握上不够到位，普遍偏难，制定课程安排要依据我校英语学习的实际水平制定，我校学生英语学习基础偏差，依据这一特点应基于课程标准适当降低难度，建议在制定课程安排时以年级组为单位进行安排的制定，组内老师统一做出规定，避开对学生要求过高或过低。（2）教学评价的方式比较多样，但是部分教学评价的方式可操作性并不强。建议老师的教学评价方式要适合孩子的年龄特征，有可操作性。2、备课从今次备课检查来看，老师们都能够依据学校规定的备课要求，提前一周备课，体现出自己的修改，反思也刚好到位，从本次备课中也反映出一些问题：（1）部分老师的电子备课用黑水笔修改，不够醒目也比较难以查阅，不便利自己在教学过程中的运用，建议用红色水笔进行修改。（2）现在老师运用的电子教案一般针对公办学校的教学，在运用过程中要留意修改，降低难度，否则很难达到教学目的。（3）教学反思这一环节做得比较刚好，但要留意针对反思提出的问题进行整改，主要还是适当降低教学的目标和难度。二、数学学科1.课程安排（1）值得确定的方面：第一，教学安排内容分析全面、透彻，能结合本班学生数学基础实际状况，其次，教学评价实行双向结合的方法。课堂上的评价，包括学生发言、动脑思索、完成作业等方面；课堂外的评价，每个月进行一次书面测试，考核他们学习的实际效果并赐予精神嘉奖，让孩子们在轻松开心的环境下学习成长。（2）不足及建议：第一，部分老师教材状况分析太简洁，缺少对整册教材编排体系的整体认知。其次，部分老师提出的教学评价方式比较单一，要依据学生的学龄特征制定多样且适合的教学评价方式。2.备课（1）值得确定的方面：第一，备课量足，电子备课中有自己的思索，有用笔修改的痕迹。其次，课上好后，每课都写教学反思，字数不少于100字。（2）不足及建议：第一，部分老师的教学重难点缺乏详细的可操作性，或者在教案中并不能突出如何对教学重难点进行教学设计，这样的设计就无法将重难点有效突破。其次，备课中作业的设计与学生实际的作业要匹配。三、语文学科1.课程安排（1）值得确定的地方：安排制定完整，学情分析合理，教材的解读到位，分析透彻，学期教学目标明确，对教学内容的把握比较到位，就如何提高课堂效率、提优补差等措施有着自己的思索和相识，教学进度支配合理，能结合本学期教学时间比较富裕的特点合理支配好教学进度，并有机结合本学科的特点开展相应的活动，科学地制定进度表。（2）普遍存在的欠缺：第一，部分老师制定安排和备课中过分依靠于教参资料，从而缺乏自己对教材的理解和对班级实际的思索。其次，结合学生的实际状况，对学生的养成习惯和学科素养的培育在制定安排和落实教学的过程中措施欠明确，组织上可能存在力度不足的现象。（3）视察平常结合检查后的建议及看法：第一，建议老师们加强学生养成习惯和学科素养的培育，并把详细方法和措施落到实处，真正为学生的发展奠定好一生的发展基础；其次，建议老师们加强教学方法和教学艺术的探讨，充分激发学生的学习情趣，从而转被动学习为主动学习，提高教学的实效性。第三，建议加大对多媒体课件和常规教具的运用力度，切实提高课堂效率，激发学生的学习热忱。2.备课（1）值得确定之处：第一，老师们备课看法仔细，工作扎实。能在教案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注意学生学习爱好的培育和学习实力的提高。其次，教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情探讨渗透教案。第三，老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学实力的提高。第四，老师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。第五，能做到超前备课1到2周不等。（2）不足之处：第一，部分老师的教案不能做到一贯的仔细组织、设计，个别课时设计的不志向，还有少数老师备课缺少课时安排、作业设计、板书设计等环节。其次，设计教学过程简洁化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。第三，教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要仔细思索后再总结，既要指出本课的胜利与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或准备。第四，部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，德育渗透比较生硬。第五，教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别老师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。（3）建议：第一，电子备课的老师二次修改应刚好，并针对学生及上课后的反思去修改，建议修改要有肯定的幅度；其次，备课、上课要保持一样性，备课中的作业设计与实际作业要一样性；第三，青年老师要备详案。扩展阅读：教学安排及备课笔记检查总结教学安排及备课笔记检查总结余河逸夫小学祝传江5月25至27日，我参与了白帽中心学校组织的全镇教学业务检查，通过三天的检查发觉了一些老师备课中的亮点，同时也看到一些不足之处，现就我所检查的南庄和白帽两学区老师的教学安排和备课笔记状况总结如下：一、安排和备课中的闪光点。大部分老师制订的各科教学安排项目齐全，对学情和教材的分析透彻、详细，留意了学问间的纵横联系，教学进度支配合理。绝大部分老师备课都是按进度超前一周备课，目标明确，教学重难点突出，教学过程新奇，书写工整规范，并且有体会有反思。较为突出的有以下几位老师：1、南庄学区徐声妙老师的备课笔记字迹非常工整，并且具肯定的美感。特殊是徐老师能依据课堂教学的须要，从网上搜集整理一些与课文有关的资料打印后粘贴在备课笔记本上，使教学内容大大的丰富，拓展了教材的空间，拓宽了学生的学问面，足以见出徐老师备课的功夫之深。2、白帽辅小徐观华校长写的课后反思特别实在，是在教学实践中习得的真实课后随笔，真正做到了总结教学的成败与得失，对今后的课堂教学起到了很好的指导作用。3、南庄的余明夏、汪成林林老师，白帽学区艾明显、余登俊、李乙迪老师的备课笔记教材分析、学情分析、板书、反思等环节一应俱全，整个教学设计特别完整。二、教学安排和备课中存在的问题。有的老师教学安排简洁，没有进度支配，有些老师备课匆忙忙忙，内容简洁，有的老师缺少教学过程的反思或是反思流于形式，部分老师备课笔记字迹略显潦草。详细有以下几方面：1、南庄学区近一半老师备课笔记中没有教研活动支配。2、南庄徐声琪老师常识学科的教学安排过于简洁和笼统，只有概括性的一句话。3、南庄徐联华老师，白帽徐家英老师备课笔记简洁，没有一篇详案。4、南庄徐声全、黄银华老师备课笔记反思较少，白帽姜枝发老师没有写课后反思。5、南庄徐声琪老师，白帽朱若琴、闵典九老师备课笔记书写稍显潦草。三、对安排和备课提出的建议。在这次检查时发觉很多老师的备课笔记是照搬他人的，这或许是普遍存在的现象。我们允许老师借鉴别人的优秀的教学设计，但是借鉴肯定要结合自身和学生的实际，不断进行修改，要“拿来主义”，而不是原封不动地照抄过来，假如能结合实际仔细加以修改，这也不失为备课的另一种方法。友情提示：本文中关于小学课程安排、备课检查总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学课程安排、备课检查总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页