2022小班下学期个人工作计划 .docx

2022小班下学期个人工作计划 小班下学期个人工作安排2022 本文简介：送走了独立、活泼的中班幼儿，迎来了充溢稚气、天真可爱的小班幼儿，对初来幼儿园的小班幼儿来说，刚起先会有肯定的困难，但是，信任我们会在工作上同心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作安排：一、基本状况分析我班是新生幼儿，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在小班下学期个人工作安排2022 本文内容：送走了独立、活泼的中班幼儿，迎来了充溢稚气、天真可爱的小班幼儿，对初来幼儿园的小班幼儿来说，刚起先会有肯定的困难，但是，信任我们会在工作上同心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作安排：一、基本状况分析我班是新生幼儿，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在很多不适应问题，如：哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、不会入厕、不合群，任性;有的说话不清晰为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，给每个孩子更多呵护，足够的爱，使每位幼儿都能开心的生活。二、卫生保健严格按要求做好各项卫生消毒工作，更好的预防各种传染病的发生。护理好有病的幼儿，做到按时服药，结合冬季天气的改变，户外活动刚好给孩子添加衣服，同时加强户外体育熬炼，增加幼儿的体制。三、班级工作任务及目标稳定幼儿心情，让每个幼儿情愿来幼儿园，喜爱并渐渐适应集体生活。孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤为重要，在开学的第一个月尽快让幼儿熟识老师、同伴，消退生疏感，了解幼儿园的生活学习环境，渐渐让孩子学会向熟识的成人自然的表达自己的情感，学习限制自己的心情，关注别人的情感和看法，学习调整自己的行为，喜爱参与集体活动，学习不打搅别人一起学习嬉戏，老师同等对待每个孩子，多给每个孩子关爱，引起幼儿愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。四、加强对幼儿的常规的培育，及卫生习惯的养成教化帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，学习运用标记，帮助幼儿相识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，学会简洁的生活自理实力，如：独立进餐、入厕、洗手、喝水，穿脱衣服，逐步学会穿鞋系鞋带等，养成午睡习惯，便后、饭前洗手的良好习惯，订正不正确的坐姿。1、生活常规新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点，是进行常规教化的关键时期，因此，我们要把常规教化放在工作的首要位置。我们要恳切、亲善、有耐性、按部就班，持之以恒的指导每位幼儿，特殊是培育幼儿的生活自理实力，如：洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时间，反复练习，多给表扬激励，使他们渐渐形成良好的生活习惯。详细做到：(1)能高兴奋兴来幼儿园，早上来后向老师问好，离园时会说再见等礼貌用语，(2)逐步养成饭前便后洗手的习惯，会主动向老师表达要大小便，学会独立如厕。(3)学会运用小勺，独立进餐，不挑食，能主动表示要喝水等要求。(4)会取放小椅子，玩具玩后在成人的反复提示下放到指定位置。(5)在成人的指导下能宁静入睡，并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等。2、教化教学我们运用的是建构式教材，主题与各科教学相结合，从不同的领域开发幼儿的智力，教学内容贴近幼儿的生活。运用嬉戏形式开展活动，让幼儿在老师的指导下，主动探究学习，使幼儿乐意参加集体活动。详细做到：(1)喜爱跟老师到户外漫步、嬉戏，玩大型玩具，知道不到危急地方去。(2)情愿参与集体活动，能在集风光前大声表达自己的意愿，上课能跟老师的思路去听讲，在老师的帮助下完成作业。(3)乐意和小挚友一起嬉戏，有困难不哭，情愿尝试解决问题或请老师帮忙。五、家长工作(1)利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。(2)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。(4)建立家园互联网天地，让家长刚好关注幼儿园的网站，了解幼儿园及本班动态，更好的协作教化教学。(5)开展家长开放日活动，请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教化内容方法，干脆看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件。小班下学期个人工作安排2022本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页