2022师德师风个人先进事迹材料.docx

2022师德师风个人先进事迹材料 师德师风个人先进事迹材料师德师风个人先进事迹材料李改焕淅川县试验小学师德师风个人先进事迹材料李改焕、女、汉族、小学高级老师、89年9月参与工作。任教24年以来，始终担当低年级语文教学工作并兼任语文教研组长。我同一般老师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，但回想起来心里总觉得那么的坦然和踏实。因为每一天我都静默实践者心中不变的誓言以老师为职业，教化为事业。每一天我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地劳碌和充溢。特殊是领导的器重、学生的敬重、家长的寄予、都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺井台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地静默奉献。一、遵纪遵守法律、廉洁从教。在工作能全面贯彻党的教化方针，自觉遵守老师法等法律法规。在政治上始终与党和国家保持一样，坚决抵制拜金主义、享乐主义等不良风气的影响，与一切体罚、变相体罚和以罚代教、以教谋私利等作奸犯科行为作坚决斗争。在当今社会有个别老师乱办班、乱发教辅资料、乱收费，严峻损害了教化和老师的声誉，造成了极坏的社会影响。而我在这二十几年的教学生涯中，始终用真诚和行动捍卫着一名人民老师的神圣使命。每期开学初都有书店的老板到校推销资料，而且是有回扣的，不管是亲戚或生疏老板的语重心长推销我都没有动心，没有接受任何一种资料。我不会为这一点蝇头小利去做有损老师形象的事。近几年，我担当留守儿童班的教学，遇到家庭条件好的家长较多每期开学时总有家长向表达心愿的，每当遇到这样的家长，我都婉言拒绝了。让家长感到了老师的正气、崇高与宏大。二、爱岗敬业、严谨治学爱岗敬业、严谨治学是老师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业、严谨治学的老师才能潜心钻研业务，乐于从教。在教学工作中，我把课前打算、课上精讲、课后精炼作为减轻学生负担、提高教学质量的教学三环节。面对有限的课时，我以改革精神，探究提高效率的科学方法，激发学生自觉参加学习意识，最大限度地提高单位时间里的教学效率。课前打算是指上课前把功夫下到深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构的教学方法上，特殊是仔细探讨怎样用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问，并促使学生最快的转化为实力。课上精讲是指在课堂教学中集中式间、集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动、学得主动。课后精炼是指在课后做的支配上本着数量少、内容精、放法活、形式多样、针对性强的要求，细心设计、合理安排。作为一名语文老师假如没有渊博的学问，不注意收纳时代活水，创建力就是一句空话。我常以自己的读书行动去感动学生、熏陶学生、调动学生学习语文的主动性。真正做到了“酷爱本职、忠于职守、不遗余力、尽职尽责。”有付出就有回报，二十几年的语文教学不仅使学生学习成果名列前茅，而且学生的作文、我的论文、我的优质课都取得了不少成果。我也多次被评为校、县、市优秀班主任，县名师和省级骨干老师。三、教书育人，领先垂范。作为一名班主任，我始终把师德工作放在首位。我经常利用班队会学生进行常规教化。树立良好的班风，组织强有力的班干部队伍，创设教化机会，使学生体会到好于坏、是与非、善与恶。“学高为师，身正为范。”我在心里常常告诫自己：哟请求学生做到的自己必需做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生，影响学生。我坚持比学生早到校，和学生一起扫地、拖地，和学生一起参加主题班会的探讨，望见地上的垃圾主动捡起来等，用一言一行为学生做着表率。四、爱生如子，视校为家。对教化来说，是爱是一个永恒的主题，爱是胜利的原动力。我酷爱教化，挚爱学生，爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己从教以来，我都严格要求自己，到处用爱去铸造自己崇高的师魂。一次我的家人突然询问我，你既没有感冒为什么包里总要装那么多餐巾纸？我告知他，那是因为我班总有几个小挚友常常流着鼻涕，有时眼看着就要入口里了，我就提示让他们擦一擦。可是让我看到的是他们用袖子一擦或用小手一捏，然后擦到身上去或桌子上，没看到这种情景真让人啼笑皆非。于是我就想到如何才能变更这种不卫生的习气呢？我就试着采纳给这些流鼻涕的小挚友发餐巾纸的方法。刚起先时，他们都欣然接受了老师的纸，不过次数一多，他们就不好意思了。我就借此时机教化他们，假如不想接受老师的帮助，那你们就该怎么办？学生回答，自己记住带上小手绢或纸。从那以后，这些孩子真的记住了。良好的卫生习惯也养成了。一个月前我们班有一个叫侯阳阳的小挚友，在一个下午放学回家后，由于和邻居家的孩子疯狂，不当心摔倒了，把胳臂摔断了。其次天他的母亲来到班里愁眉苦脸地对我说：“老师，你看这孩子要耽搁多少课呀！我熬煎死了！”我立刻对这位家长说：“你不要担忧，每天下午放学后，我到你们家去给他补课。”整整两个星期的补课我从没有间断。第三周孩子能带上病上学了，孩子没有因为生病而落下功课。他的母亲感动得热泪盈眶。她激烈地对我说：“感谢你了，老师！”古人云：终身之计，莫如树人。要想塑造更多的树人，请做一名爱生如子的好老师吧！假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会让你重新选择职业，你会选择什么？我肯定会洪亮地回答：老师这个阳关底下最辉煌的职业。因为我工作者我欢乐着。纵然岁月消逝了我的青春，但我依旧无悔！扩展阅读：师德个人先进事迹材料师德个人先进事迹材料自从踏上老师这个工作岗位，十多年来，我始终酷爱老师这个职业，在工作中，仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关切学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的宠爱、家长的敬重，得到了同事的赞许、领导的信任。我从教十多年，自觉践行中小学老师职业道德规范，有剧烈的事业心和高度的责任感，一心扑在教化教学工作上，任劳任怨、尽心竭力,静默耕耘，教化教学效果突出，具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养，是一个学生喜爱、家长满足、同事敬重和领导放心的好老师。多次被评为学校、乡镇的德育先进工作者。201*、201*分别被评为镇级、县级优秀老师。一、践行师德，勤于学习我坚持以科学发展观的重要思想为指导，仔细学习中小学老师职业道德规范、老师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、义务教化法等法律、法规。不断将这些理论学问进行内化，不断提高自身的师德素养，并在教化教学教过程中得以践行。多年来，她以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中。“对得起自己的学生，对得起自己的职业”是她工作的座右铭，所以她懂法、遵守法律、爱岗、敬业、乐业，对教化教化工作上的每一件事都精益求精，从不敷衍塞责。她坚信“德高为师，身正为范”。她到处都做到为人师表，以身作则，始终用她自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着她的每一位学生。我知道：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的学问便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，更新自己的学问结构，不断地参与各种培训，提升自身的专业素养和教化教学水平。在201*年6月，我参与了南阳市实行的为期一个月的语文新课程培训班，平常还主动参与各种校内外的培训或讲座，现在还参与了“国培安排201*知行中国班主任老师培训项目”的培训。我谦逊地学习别人先进的教学理念和教学方法，不断地内化、提升自己，以不断提高自己的“教”的水平与满意学生的“学”的要求。二、关爱学生、教书育人。多年来，我始终谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。我的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐性”去引导学生的进步。因此，我在教书的同时没有遗忘去育人，时刻关注着每一位学生的健康成长。自从201*学年担当了三（）班的班主任后，我对学生的关爱更加微小。尤其是对一些后进生，从不放弃，做到同等公正地对待，做他们的良师益友。我还采纳多种方法、途径去辅导他们，激励他们把心思集中到学习上去，与其他同学一起进步。如：我的班级有两位同学始终以来都欠缺家庭教化与管教，行为习惯和学习习惯都特别差。面对这两位同学，我没有放弃、也没有嫌弃他们，在我眼里每个学生都有他的闪光点和弱点。我首先对他们进行家访了解，分析家庭状况及后进的成因，平常留意视察、留意他们，挖掘他们的闪光点，对他们进行刚好的诱导和激励。做到：多亲近、多信任、多关切、多激励、多帮助。经过一学年的坚持与教化，这两位同学有了飞跃的进步，学习上努力了，上课仔细了，纪律上遵守了，劳动也更主动了，以往的坏习惯一去不返，成果从50几名进步到20几名，学习成果挤进了优秀的行列。因为我有着对“后进生”这种“锲而不舍”的精神，并抓住点滴进步刚好激励，一步一个脚印地促使学生提高，进而有了“滴水穿石”的效果。三、敬业善教、严谨教学我多年来都始终从事语文教学，我的同事们都很清晰，我每次接的班都是在年级里最难啃、成果最不志向的班。但我从不埋怨，她信任，靠着我“敬业善教、严谨教学”的精神，肯定会赶上甚至超过其他好班的。结果每一次，我都没有令家长、领导和同事悲观。我在课堂教学中充分利用图片、挂图、幻灯、录音、录像等开展多种形式的嬉戏、竞赛、表演、课外爱好小组等活动，做到寓教于乐，我体会到：学生置身于情景之中，才能使学生的听力、语文的口头表达实力及实际运用语言的实力得到巩固和提高。面对着班级和同学，我深化地钻研、分析教材内容及课程标准要求，分析所教学生的年龄、性格和心理特征，围绕初中语文的课程标准进行组织教学。在“备、讲、批、辅”等几个教学环节中进行大胆的开拓与创新，以课堂教学为突破口和主阵地。课堂上，无论是从学问的打算、呈现操练、学问的扩展与延长、巩固与小结，我都进行悉心的支配。注意对学生进行学法的指引与爱好的激发。同时，我还依据课型和所教学生的特点，采纳敏捷多变的方法或嬉戏，创建轻松的课堂氛围，真正让学生在轻松愉悦的环境中学习语文。在培育习惯方面，在开展敏捷多样的教学活动的同时，多为学生创建一些运用语文的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。为了培育学生良好的书写习惯，老师要起到示范和身教的作用，老师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。四、师德的核心是爱，没有爱就没有教化“德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的，做老师首先是做人，做真诚的人、做正直的人。不管是在平常的工作中还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注意自身的完备形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教化事业无私奉献的崇高志向和高度负责的敬业精神，把对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来、倔强的头也起先低垂下来、仇视目光也变的感动起来。他们起先相识到自己的缺点和错误。爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部学生，这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意，我用我的爱心赢得了学生的敬重、家长的信任。师德的核心是爱，没有爱就没有教化，每当望着孩子们一张张笑脸、听着一句句真诚的话语、感受着心与心的碰撞时的那份欢乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。随着经济的发展、社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平常的生活中缺乏父母的照看和监管，行为变的散漫起来，有的起先痴迷网吧嬉戏，甚至打群架，造成学习成果下降。看到这些我有针对性地对他们进行思想教化，利用班队会实行了许多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋俗，而对于思维迟钝、智力叫低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐性帮助、主动发觉他们的闪光点，并刚好赐予表扬，树立他们的自信念。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热忱地帮助他们，团结他们，使他们不孤寂，我会利用一切可以利用的时间把当天学的学问查漏补缺，耐性辅导。我深知一个学困生对班级的影响，更清晰转化学困生的重要性，于是确定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用，例如，班上有个叫雷李思文的同学，学习基础特殊差，经过家访，我了解到这位学生的父母都在做生意，每天早出晚归，根本顾不上管他的学习，针对这些状况我实行了以下措施：首先给他调整座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长常常打电话和老师刚好联系，每天晚上抽时间监督孩子和辅导孩子，保质保量地完成家庭作业，再抓住他头脑敏捷的特点，给他创建表现自己的机会，课堂上常常激励他发言，回答问题，使他对学习有了自信念，一有时间我就和他谈心，跟踪了解他学习的进展，通过一学期的努力，最终有了回报，在各方面取得了好成果。十几年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗强壮地成长。教书育人是我无悔的选择，做一名师德高尚的老师是她不懈的追求。我每天都在家人的睡梦中上班，又在家人的痴痴等待中下班。我虽然有愧于家人，但我对得起学生，对得起良心，对得起我的育人事业友情提示：本文中关于师德师风个人先进事迹材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，师德师风个人先进事迹材料：该篇文章建议您自主创作。 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