2022幼儿园师德经验交流.docx

2022幼儿园师德经验交流 创新师德机制 促进科学办园幼儿园师德阅历沟通我园是国办老园，曾经辉煌过，也曾经一度走入低谷。2003年，我园实行“国有国办、园长领办”的内部管理体制改革。近年来，我园以改革为动力，以科学发展观为指导，以促进幼儿发展为根本，创新了师德机制，激化了队伍活力，提升了办园水平，不仅重新获得了“*省示范性幼儿园”牌匾，还成为了*市名副其实的“第一”幼儿园。一、建立社会评价机制，办家长满足幼儿园我园改革前，全园幼儿不足70人，师生比还不到13，被同行讥称为“探讨生院”。改革后，我们从加强师德师风建设入手，实现了两个根本转变，即从要求小挚友及家长遵守幼儿园规定转变到满意小挚友及家长的须要，从坐等家长送小挚友入园转变到宣扬动员家长送小挚友入园。目前，在园幼儿达到458人，是改革前的近7倍。办人民满足教化，落实在我园，归根结底，是办家长满足的幼儿园。近年来，我园以开展学习实践科学发展观活动为契机，强化服务意识，建立了社会评价机制，请家长测评老师。我们细心设计了家长问卷测评表，每学期两次家长会，都请家长在测评表上对老师的师德师风、工作看法、工作质量打分。测评结果计入员工岗位责任制考核总分，权重占30%。平常，我们设立了家长接待室和家长看法箱，家长对老师的投诉，做到件件核实，件件回复，员工的一言一行都要接受家长的监督，主动想家长之所想，急家长之所急。实践证明，家长对老师认可了，才会信任和支持老师的工作，协作幼儿园的教化。而幼儿及家长对老师的干脆认同和信任，主要表现为对老师师德师风的认同感和满足度。二、建立底线约束机制，规范员工从教行为师德的核心是“奉献”。奉献是一种境界，不行能一蹴而就，须要长期地锤炼，潜移默化地滋养。达到“奉献”境界的第一步就是“遵从”。我们从低起点切入，从人人做得到、人人必需做到的事情做起，要求老师坚守师德底线，自觉做到“三要五不准”的基本要求，即每学期至少要与班上的每一位小挚友单独闲聊一次，要到每一位小挚友家里家访一次，要向每一位学生家长征求看法一次；不准向学生或家长索要收受礼品、钱物，不准体罚或变相体罚学生，不准有羞辱、卑视学生的言行，不准擅自向学生推销学习资料或其他商品，不准向学生乱收费。对老师职业行为的“底线”约束，园领导与一般员工一视同仁，在编老师与聘用老师一视同仁，不讲情有可原，不讲下不为例。对违反“五不准”的老师，一经查实，肃穆处理，决不姑息迁就；聘请老师违反了“五不准”，马上辞退。近年来，我们把强调坚守师德底线与促进教化公允有机结合起来，要求老师关爱每一个小挚友，公允公正地对待每一个幼儿，尤其要敬重以下五种幼儿，即智力发育迟缓的幼儿、不合群的幼儿、淘气捣蛋的幼儿、有身体缺陷的幼儿、单亲家庭的幼儿。对待这些弱势幼儿，坚决做到“四不”，即不冷落、不讪笑、不大声训斥、不当众指责。三、建立示范激励机制，形成争先创优氛围改革伊始，市教化局就给予我园完全的用人自主权,员工绩效工资上不封顶,下不保底。我园不同工作岗位、不同工作量的老师，在收入上干脆体现出来：保教一线员工的薪酬高于同级别的行政人员，主教（班主任）的薪酬高于助教和保育员。薪酬激励机制通过物质上的补偿，对做出更多实际工作、奉献了更大教化价值的老师在收入上表达确定和支持，工作讲价钱的没有了，“偷工减料”、“短斤少两”的现象没有了，形成了人人想事干、有事争着干的良好局面。为确保师德建设经久绵长，促进老师可持续发展，我们不仅将师德考核结果干脆与老师薪酬挂钩，还定期评比师德标兵、满足员工，大力表彰嘉奖良好的师德行为。师德高尚、家长满足的老师，在我园不但不吃亏，还可以名利双收。四、建立师德警示机制，引导老师德艺双馨我园的员工手册都在首页印有美国教化家吉诺特的一段话：“身为老师，我具有强大的力气，能够让孩子活得开心或凄惨；我可以是制造苦痛的工具，也可能是启迪灵魂的媒介；我可以让学生丢脸，也可能使他快乐；能伤人也能救人。”我们定期召开师德师风点评会、辞退老师反思会，时刻提示老师吸取教训，不负家长的重托，不辱教书育人的使命。 今年，我们结合学习实践科学发展观活动，仔细开展了师德规范再学习活动，让每一位老师都深刻理解并真正认同中小学老师职业道德规范，让“爱国遵守法律，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”成为员工的职业信条和行为准则。我园年青老师多，她们能歌善舞，多才多艺。我们在年青老师中大力提倡德艺双馨，强调老师要具备三种“力”，即“教化实力、事业动力、人格魅力”，激励年青老师追求卓越，努力当好“人类灵魂的工程师”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页