2022年班主任教学总结模板汇编5篇.docx

2022年班主任教学总结模板汇编5篇班主任教学总结模板汇编5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的班主任教学总结5篇，欢迎阅读与保藏。班主任教学总结 篇1雕刻时间，雕刻自己，时间荏苒，但荏苒的又何止是时间。转瞬间高校生活已经过半，做我们班的助理班主任已三个多月了。说真的，这段日子是既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。而自己感觉到的也不光是自己在进步，同时也感觉到了自己的思想正在一天比一天更加成熟。不管是最初的助理班主任竞选，还是最终进入助理班主任行列，我无一例外做了比较充分的打算。这很大程度上得益于大一时在班级建设上的心得，当时自己在班委工作和班级建设中遇到的困难和问题都有了肯定的了解，可以刚好的赐予他们一些建议和帮助。同时，我也查阅了部分资料，我的助班工作才能够很好的开展。这三个多月来，作为助班，我学到了许多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海，各自的家庭也非常不同，所以在沟通上有时会存在理解上的偏差。这就要求我面对不同的对象，要实行最合适的方法来沟通，了解他们。也只有了解了底下全部同学们的想法，才能恰当的开展班级工作组织和管理班级。从这个角度来看，我认为自己的表现是合格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，并做出友善的姿态倾听他们的看法。我很注意与班上同学的沟通，不论是开班会还是私下闲聊，我都很主动地找和同学沟通，听听他们的牢骚，想想他们的建议。在班上，同学们都称我为“大姐”，我很喜爱这个称谓，我觉得他们这样称呼我就说明我已经和他们成为了挚友。我的另一大收获就是学到了不少组织大型活动的阅历。经过了三个多月的工作，我现在与从前的自己最大的不同就是：现在的我乐于做一个组织者，主动的参加到管理和组织活动中。给我感受最大的是我们班男子篮球队班的竞赛。我还记得每场竞赛前，他们都会发信息来同我说：“大姐，今日下午四点我们有竞赛，记得来看啊！”我带领着我们班的其余七个女生，当他们的啦啦队，他们的竞赛，我们没有缺席过一场。这一切的一切，是感动，是骄傲，是傲慢。在这将近3个月的时间里，每个日子都是过得那么的充溢。付出不少，也收获颇多，最值得珍惜的是收获了他们的真情、他们的敬重。作为他们的助班，我知道我做得不够优秀，假如做得不好的地方希望他们能够谅解。当助班是我人生旅程上一次很重要的经验，每当我遇到挫折时，一想起有她们这么一群可爱的人，我总会觉得自己很华蜜，全部的苦恼也就烟消云散了。我知道，只有真诚的付出才会带来心灵的感动。我会恒久珍惜和他们在一起的这段珍贵的日子，这份宝贵的情意。班主任教学总结 篇2担当班主任多年了，我始终在琢磨着怎样才能创建一个班风正、学风浓、纪律好、成果优、实力强的班集体，思索着怎样当一个欢乐而深受学生欢迎的班主任。回顾已走过的历程，借鉴优秀班主任的胜利阅历，我也有了一点自己的心得，稍作整理，公诸同行，欢迎指正。一、一身正气一身正气是指廉洁从教。一位优秀班主任曾撰文指出，她每教一级学生，在第一次家长会上就慎重其事地告知家长“拒收任何礼物，拒赴任何形式的宴请”，真正做到一身正气，两袖清风。1997年8月修订的中小学老师职业道德规范第七条明确规定：廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。不利用职责之便牟取私利。班主任理应严格要求自己，教书育人，自觉遵守老师职业道德规范。现在校内已不是一片净土，社会上的各种不良现象大有侵袭校内的趋势，这有损人民老师的光辉形象，更给管理工作带来了很大的问题。实事求是地讲，许多班主任可能没有志气明确宣告“拒收任何礼物，拒赴任何形式的宴请”。不少班主任也可能接受过家长送的礼物，参与过家长的宴请。不过班主任必需认同廉洁从教的重要意义，努力使自己向廉洁从教的目标靠拢。只有自身清正廉洁，在家长会上腰板才挺得直，说话才义正词严，在学生面前也才可以堂堂正正，底气十足。试想，一个不能廉洁从教的班主任怎么能够在家长会上大谈特谈如何教化学生?又怎么能够在学生面前讲要做一个正直的人呢?不要把“不吃白不吃，不要白不要”当作“圭臬”。“吃”了“拿”了，不仅在人格上付出代价，而且给管理学生带来消极影响。二、一腔热忱一腔热忱包含三个方面的内容：一是酷爱教化教学和班主任工作;二是酷爱学生;三是酷爱生活。酷爱人民的教化事业，忠诚于人民的教化事业，把自己毕生的精力奉献给人民的教化事业，这是老师职业道德的最高原则。于漪、斯霞、欧阳黛娜等全国闻名的优秀老师都能从艰苦的教化教学工作中体验到欢乐与骄傲，在这片沃土上辛勤耕耘，执著追求，不断进取。班主任要酷爱班级管理工作。闻名教化家林崇德教授说：“假如不做班主任，就尝不到当老师的真正味道。”特级老师魏书生说：“我属于情愿当班主任的那类老师。我总觉得，做老师而不当班主任，那真是失去了增长实力的机会，吃了大亏。”很多班主任正是怀着对班级管理工作的满腔热忱，无私奉献，书写了人生辉煌的篇章。班主任面对的是学生，要由衷地酷爱他们。斯霞老师把她教化工作胜利的真谛归结为“童心母爱”。有人曾经对120名优秀中小学老师和模范班主任的教化活动进行调查和分析，得出如下结论：百分之百的优秀老师和班主任“对学生有深厚的感情”。班主任的爱是一种强大的力气，不仅能提高教化教学成果，也会促进学生成人和成才。班主任应当用生命呵护学生，把整个心灵献给学生，从学习上、思想上、生活上无微不至地关爱他们。班主任工作重，压力大，生活中会有这样或那样的不顺心，心理上难免产生不平衡感，但是在学生面前始终要做一个充溢阳光的老师，再大的困难也能克服，再大的坎也能迈过。坚毅、乐观，对生活、工作和学习充溢信念，让微笑始终挂在脸上，要用这种主动乐观的心态来感染学生。在这方面，我有切身体会。学校每天都要组织学生跑步到操场做课间操，我也跟着跑步，跟着做操，特别欢乐地投入其中。在我的影响下，学生很少请假不做课间操，而是充共享受体育熬炼所带来的欢乐。三、一视同仁一视同仁是指班主任要同等、公正地对待每一个学生，酷爱每一个学生。应当说，几乎全部的班主任都是爱学生的。但是做到爱全部的学生，对全部的学生都一视同仁，就不那么简单了。爱成果好的学生简单，爱成果差的学生就难;爱遵守纪律的学生简单，爱顽皮淘气的学生就难;爱敬重老师的学生简单，爱目无师长的学生就难;爱按部就班的学生简单，爱惹是生非的学生就难。然而，学生最不“可爱”的时候，正是他们最须要“爱”的时候。教化的实践一再证明，爱一个学生等于培育一个学生;厌烦一个学生，也就意味着毁掉一个学生。林崇德教授说：“老师应当把整个心灵献给学生并坚持一视同仁，将神圣的师爱匀称地洒向每一个学生，以感染他们、变更他们、教化他们、造就他们。”在班级管理过程中，班主任只要转变观念，努力挖掘每个学生身上的闪光点，就有可能收获更多的欢乐和华蜜。一个成果不志向的学生却在运动场上奋力拼搏，为班级增光;一个常常迟到的学生却弯腰捡起他人掉在地上的课本;一个家境贫困的学生却在“献爱心”活动中“慷慨解囊”;一个刚刚受了班主任严厉指责的学生却在遇见班主任时热忱主动地喊一声“老师好”全部这些都让我们感动，都让我们重新谛视应当怎样看待每一个学生。班主任要有一双慧眼，要一视同仁，要因材施教。“是泥土，可以烧成砖瓦;是铁矿，可以百炼成钢;是金子，就应当放出光彩。”四、一马当先一马当先是指凡事都走在学生的前面，努力做学生的表率和榜样。用“一马当先”是为了概括上的便利，准确地讲，应是“以身作则”。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”可见，榜样的'作用是巨大的。中小学职业道德规范要求老师“模范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教”。每天与学生打交道的班主任更应如此。优秀的班主任，无不注意身教，以身作则，给学生树立了光辉的榜样。班主任要充分相识到，一马当先、以身作则、为人师表对于树立自己威信、完成教书育人任务、培育德才兼备人才的重要意义，做到严格要求自己，领先垂范，言行一样，用实际行动教化学生。凡是学校交代的任务、工作，班主任要不折不扣、高质量按时完成;凡是要求学生做到的，班主任肯定要做到;凡是可以与学生一同做的，班主任都要身先士卒，用实际行动向学生表明班主任是严谨勤奋的，是言行一样的，是追求卓越的。学生会把班主任的一言一行看在眼里，记在心里，受到潜移默化的影响。五、一手绝活一手绝活是指班主任要有较高的管理班级的实力和教学水平。二者如车之双轮，鸟之双翼，不行缺少，不行偏废，珠联璧合，相得益彰。班主任应是学生人生道路上的导师，当学生遇到学习障碍时，能够条分缕析，使学生豁然开朗;当学生遇到情感困惑时，能够春风化雨，解快乐中千千结;当学生徘徊在歧路迷途时，能够醍醐灌顶，指明人生航向。作为班主任，还必需治班有方，思维敏锐，敢于创新，大胆实践，讲究方法，妙招频出，使班级各项事务井井有条，令学生人人心服口服。而作为一名任课老师，又要视野开阔，底蕴丰厚，语言生动幽默，讲解深化浅出，教学效果明显，使学生学习爱好高涨，爱学乐学好学。或许并不是每个班主任都能在这方面表现出优势来，有一些班主任在这方面或许“先天不足”，存在着“软肋”和“短板”，但要信任勤能补拙，信任一分耕耘一分收获。要擅长向书本学习，向身边的同行学习，用理论指导实践，用实践丰富理论，力求做到理论水平和实践水平同步提高。学无止境，艺无止境。班主任是一名老师，又是一名“在教化战线上永不毕业的学生”，让学习成为工作，让学习成为生活，不断提升教化教学和管理班级的水平。“五个一”是一种境界，或许是一种恒久难以达到的境界，但班主任应当“咬定青山不放松”，肩扛管理班级、教书育人的神圣职责，做到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。班主任教学总结 篇3一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到渐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首摸索的过程好像始终是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多。都说“教化无小事”，今年是有了深刻体会。作为一名年轻的老师，第一次担当高三班主任，无论是学生还是家长在一起先都对自己抱有肯定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。因此，关注细微环节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎，或许就会造成不行挽回的后果；但反之，通过细微环节入手，加强家校沟通、沟通，能够增加对年轻老师的信任度。开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作支配与联系方式，以告家长书的方式告之家长。一方面，家长能够对老师的日常工作有所了解，变更以往认为老师一职是非常悠闲的工作，是种不错的换位思索方式；另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。而在整个教学过程中，时时常地与各个学生家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的看法去获得家长的信任。其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有特地的心理老师，但是班主任更应当成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题始终是我最关注的，当然教化需无痕，有意识但不能很刻意。肯定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平常的主题班会注意以各种方式赐予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟识度、增加班级凝合力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的唯恐是其次学期去新城区公园的踏春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事务做了提示，更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的支配在高考阶段的确起到了肯定主动作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教化的成就感。再者，调整自身心情，保持主动状态，对于一个高三班主任是特别关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张绚丽的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣事后，就在我为自己的举动感到懊悔时，因为将自己的心情带入课堂是一个老师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信在他们的眼里，我一向是那么坚毅，坚毅得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很困难的，突然意识到主动、乐观的老师心情当然对高三学生很重要，但是真实的情感流露或许更有劝服力。心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出。高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝愿，之后的学生反馈让我惊讶甚至有同学激烈万分地打电话过来，只说了一句：老师，我看到你的祝愿了，便哽咽了高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条激励的短信，一时间又收获了不少。直到今日，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累。这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的华蜜感。老师的成就感、华蜜感来源于学生，我体会着、更收获着班主任教学总结 篇4作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教化方针，根据德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教化和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作：一、对学生进行思想品德教化(1)思想品德教化这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。(2)对学生进行量化考核根据学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。二、重视班委班风建设现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。(1)、选拔培育班干部在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内举荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委会组合。实践报告证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。(2)、增加班级的凝合力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、教化学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、关切学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增长实际才能。在班级工作中尽管我取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方。假如我再做班主任，肯定总结阅历教训，使班级管理工作做的更加精彩。班主任教学总结 篇5一、做思想工作的艺术常言道：浇花要浇要根，育人要育心。此话有道理。浇水只有滋润花根，才能花繁叶茂;育人只有拨动心弦，才能奏出强音。因而班主任教化学生要讲究艺术，以慈母般的爱去弹拨学生心灵的弦，尤其要留意那些特别家庭里的孩子。笔者班里有一名学生，父母离异，父亲酗酒成性，一不顺心就对孩子拳打脚踢，恶语伤人。由于缺少母爱，他常常离家出走，夜晚睡草垛;成天蓬头垢面，衣不遮体，怪味剌鼻;不守纪律，不爱学习，学习成果极差;还常常惹是生非，打架斗殴。班干部不敢管，老师指责不得，一指责，就和老师顶嘴。对于此类学生，如何做好思想工作，使其弃旧图新，主动向上?我尝试用爱去感化他。当他被父亲轰出家门时，我带他回家吃饭住宿，让他感受到母亲般的慈祥。面对他的缺点，不去讽剌挖苦，而是好言相劝，动之以情，心平气和地说：“你很聪慧，记忆力很好，是一个很有希望的学生。我信任你，假如你从现在起，努力学习，遵守纪律，团结同学，你肯定能取得优秀的成果，同学们也就情愿和你做挚友了。以后有困难就跟我说，老师肯定会帮助你的。”他泣不成声地说：“老师，你真好，从今日起，我肯定严格要求自己，做一个合格的学生。”从今以后，他真的渐渐变好了。由此可见，用爱去扣住学生感情的心弦，是做好学生思想工作的关键。二、指责学生的艺术指责，对于老师来说，是一种常用的教化方式。但是，驾驭不好，往往会出现对立心情，使指责达不到预期的效果。这就须要指责的艺术性，做到忠言最好不要逆耳。每个学生都有自己的优点，老师指责学生时，应首先对学生的优点加以确定。然后，再用提示、示意、对比的方式，自然委婉地把话题转到学生的问题上。这样，学生就比较简单接受。因为，学生感到老师不仅留意到他的问题，而且还看到了他的优点和特长。他沉得老师是公正而又信任的。从而消退了对指责的抵触心情。例如，班上有一名学生，在为“母亲河”捐款活动中，他主动踊跃，款额最高。可是到了双休日是，他却私自拿了别人的东西。老师了解到这种状况后，并没有干脆指责他，而是先抓住他为“母亲河”捐款多这一优点进行了表扬，然后用委婉的语言来旁敲侧击：在捐款活动中，你是咱们班捐款最多的一个，同学们都艳羡你，钦佩你，谁料想你会去拿别人的东西。这样会失去你的人格，在同学们中会失去威信。老师信任你，肯定能彻底改掉这种不良行为。”几句话，使这名学生流下了懊悔的眼泪。他一边哭，一边说：“老师，我错了。我肯定改掉这个坏毛病，请老师信任我。”通过多方面了解，再也没有发觉这名学生拿别人的东西。指责学生还应留意指责的场合，爱护学生的自尊心。能个别指责的，不在大庭广众下大发雷霆，更不能实行讽刺、挖苦、辱骂等有损学生人格和自尊心的方式。三、家访的艺术家访讲究艺术性，“告状”最好先表扬。家访时，假如一味地告学生的状，只找学生的缺点错误，反而会“破罐子破摔”。家长的心里也不会痛快，更谈不上得到家长的支持。例如，一名学生常常不完成家庭作业，老师单独找过他，但是没达到预期的效果。家访时，老师对家长说：“你的孩子是个聪慧、伶快、有礼貌的好学生，但是美中不足的是-”在一旁的学生听了忽然脸红地低下了头。而家长表示却追问：“不足是什么?”老师见此情景把话题一转说：“等他改掉了以后我再告知你吧!”这个学生听了阴沉的脸立即露出了笑容。从今以后，这个学生的家庭作业总是书写好，正确率高。由此可见，充溢艺术的家访才是胜利的。总之，讲究艺术性是当好班主任，做好学生教化工作的关键。班主任要仔细探讨，努力使自己成为行家里手。第17页 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