2022年第一学期教学总结范文汇编8篇.docx

2022年第一学期教学总结范文汇编8篇第一学期教学总结范文汇编8篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我为大家整理的第一学期教学总结8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。第一学期教学总结 篇1时间飞逝，一学期即将结束。本学期我担当五（5）班和五（6）班数学教学工作。根据新课程标准的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细实施高效课堂，努力提高自身的业务水平和教学实力。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作予以总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使今后的教学工作更上一层楼。一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计导学案，采纳敏捷多变的教学方法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。课堂上主动运用评价机制，调动学生的学习爱好。课堂上与学生协作，组织好学生，并适时做好点拨。课后刚好反思总结，写好教学反思。二、关注课堂，提高课堂教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生和生生沟通，充分体现学生学习的主动性，让学生学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的习惯。为了提高课堂教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学。三、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。六、仔细搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习安排，驾驭了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据安排进行复习，同时又敏捷运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人驾驭，做到了一课一得，个个过关。七、存在的不足和今后努力的方向。由于教学阅历不足，须要向其他老师学习，逐步在以后的工作中不断地充溢和完善自我。仔细学习，以健康的思想和科学发展的眼光教化学生，使他们成为有志向、志向的学生，从而为目标不断进取的接班人，为提高全民素养而贡献自己的光和热。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上，高效课堂的实施上，自己的教学阅历还不足。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。第一学期教学总结 篇2一、常规管理系列化1、推动古诗文考级工作。接着用好瑞安市红旗试验小学古诗文考级手册，主动进行古诗文考级活动。上报考核的学生总人数是1150人，其中本级过关人数782人，过关率为68%；跨级过关人数212人，过关率为18%。2、开展教学月检活动本学期。本学期，我们接着依托红旗试验小学老师电子备课模式和老师工作手册，逐月对教学流程进行全方位的指导与管理，努力实现从检查向指导、沟通转变，让全体老师接着参加教学月检，增加老师间学习的机会，进一步规范和提升老师的教学行为。3、激励并督促老师做好后20%学生的辅导工作，努力提升学生的学业成果，并做好辅导记录。二、校本教研主题化1、本学期，我们的主题教学思路更加明确，整合了“百家讲坛”“校开放课”和“专家引领”活动，开展同一主题下不同形式的活动。（1）语文组主题研讨活动主题一：小学高段略读课文教学在第三周部署本学年的活动方案；在第4周支配金燕燕、虞焕伟作小学略读课文教学专题讲座，为主题教学研讨引航；在国庆前夕，支配高段叶芙芳、张小核、傅黎敏老师确定略读课文教学内容，并主动备课。国庆节刚过，三位老师就起先组内磨课，语文组大部分老师都跟班听课，课后主动提出看法与建议。我们还要求上课的老师每一次磨课后保留完整的教案，并写出体会。在第八周的周三，她们开出了较为成熟的略读课文教学研讨课，得到了专家俞国平老师的确定与指导，全部的语文老师都依据自己的听课感受，结合专家的观点，写出了切合实际的评课稿。主题二：小学低段绘本教学专题研讨第一阶段，在学期伊始，要求语文老师通过各种形式接触绘本与绘本教学有关的信息，进行书面学习。其次阶段，于12月9日组织了“百家讲坛”之“绘本教学”理论学习，分别由叶晓燕、赵建平两位老师主讲了走进小学绘本教学和我所了解的绘本与绘本教学，两位老师细心的讲演提升了我校语文老师对绘本与绘本教学的相识，从理论的层面亲近了绘本与绘本教学。第三阶段，于12月16日，开展了一次“专家引领”之“绘本教学”活动。活动先由卢丽琴、叶春洁、项卫娜等三位老师分别执教了想吃苹果的鼠小弟、我的幸运一天、我爸爸等三堂绘本阅读课。在老师的引领下，孩子们的眼球被精彩的图画书所吸引，他们在享受着课堂，时而主动揣测，时而大胆想象，笑声不断，生成精彩。听课老师也时常发出阵阵笑声，每堂课都那么令人轻松愉悦。之后组内老师进行了精彩的点评。紧接着，闻名特级老师俞国平老师针对我校“绘本教学”的系列活动绽开了题为绘本阅读要关注什么的专题讲座。在俞老师讲座的言语里，尤为强调童年时间的珍贵，指出绘本阅读在孩童时期的价值，这无不引起了与会老师的深思。同时，俞老师更给我们老师提出了绘本阅读教学的好用策略与建议，希望大家呵护孩子们的童年，用漫步的形式走进课堂，让孩子们享受童年的美妙。（2）数学组：主题一：小学高段数学解决问题教学学期伊始，我校数学组提出“数学解决问题教学”这一主题，按高段、低段来主动组织实施。在第四周支配温州市学科骨干老师胡红桃与学校骨干汪慧华为数学组全体成员作尝试“解决问题”教学、小学高段”解决问题“教学专题讲座，拉开主题教学的序幕。之后随即支配高段的董秀波、曹启福、林友增三位老师针对小数除法解决问题五（上）、小数除法解决问题五（上）、分数除法解决问题六（上）起先为期一周的磨课，数学组成员跟进听课，执教老师不断调整教案，让全体参加人员体验到研讨过程的辛酸和欢乐。在第七周周四，我们邀请温州市老师教化院王炜老师来校指导，三位老师的研讨课得到了王老师赞许。数学组全体老师在与专家面对面沟通的基础上，写出规范的书面评课，三位开课的老师在规定的时间内写出了教学案例，记录了自己从备课、磨课、展示的过程。主题二：小学低段数学解决问题教学第12周，我校数学组支配数学大组长孙胜光与学校骨干老师张元周、施玲玲为全体数学老师作低年级学生解决问题实力的培育、小学低段数学“解决问题”中如何进行审题、低段数学中“解决问题”的教学思索专题讲座，低段三位数学老师围绕“小学低段解决问题教学”这一主题，主动开展备课、磨课活动。12月10日，林淑媚、吴晓媚、陈瑜敏三位老师分别开出了解决问题：10以内的加减法（一上）、解决问题：求一个数的几倍是多少（二上）、解决问题：加减混合运算（一上）三堂各具特色的研讨课，博得了与会人员的好评，尤其是我校特聘专家王炜老师恰如其分的点评与对解决问题的思索讲座，让大家受益匪浅。最终，三位开课的老师在规定的时间内写出了教学案例，记录了自己从备课、磨课、展示的过程。三、承办活动多样化。1、承办安阳学区体育教学研讨会。第七周周四下午，我校承办安阳学区体育教学研讨会，体育新老师查美芳在研讨会上执教各种姿态走，获得与会人员的好评。2、承办瑞安市新老师（体育）课堂教学汇报会。12月23日下午，由瑞安市老师进修学校组织的市新老师（体育）课堂教学汇报会在我校实行，来自高楼乡校的新老师郭传东和我校查美芳分别执教篮球武术，班主任陆小英老师和指导师肖雯老师亲临现场指导。3、承办温州市小学科学第四期骨干老师研修班第五次研讨培训活动。12月24日，温州市小学科学第四期骨干老师研修班第五次研讨培训活动分别在我校实行。温州市教研室科学教研员施昌魏和各县（市）的科学骨干老师近50人参与了活动。此次活动紧紧围绕“走进科学课堂的真实世界”这一主题绽开，我校科学骨干老师金萍和研修班学员代表林彩仑等五位老师开出5节各具特色的研讨课。第一学期教学总结 篇3期末接近，蓦然回首，发觉其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的沟通相处，特殊是教学上曾经走过很多误区，总的来说感受最深的两点是中学英语教学要一挥而就。不能忽视其中任何一个环节，要留意与学生的沟通，亲密留意学生的思想改变，下面粗略谈谈教学安排和一些详细的做法：一、合理制定，完善教学，复习安排要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习安排是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习安排，并在教学的过程中不断改进和完善安排。立足教材，夯实基础学问才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注意实效，实实在在地为学生服务。今年的高考题型及考试成果将证明我们的安排作到了位。二、以语篇为基础，扩高校生词汇量教学中光教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的驾驭和实力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，培育独立阅读实力。我们以英语周报为基础，用好英语周报，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。学生们给我的这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总动员”。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求学生摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。三、加强听力，写作训练，合理支配综合训练加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成果的重要保证。只有多听多练才可能有好的成果。但只是听和练还不能取得好成果，肯定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够揣测听力的内容，能够初步选出部分答案和解除部分答案。对于写作，在写的过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点5）书面干净，整齐，规范老师也要遵循"粗批，快改，刚好发"的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，做好语言积累。在今后的工作中提示自己要不断的学习，了解高考动向。“多去图书室”是我要接着努力与坚持的。四、培育学生的自学实力，激发学生学习英语的爱好只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力，各种方法驾驭英语基本学问的实力，学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立阅读，于是新学期起先就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。再者，在教学培育学生的学习爱好增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开避其次课堂，如讲故事、各类竞赛等。另外课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，调动主动性。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着"培育主体意识，强化课堂训练"的原则，主动做好学生的思想工作，提高学习的自觉性，主动性和主动性；帮学生树立信念。同时我们仔细探讨考试说明与教学大纲，根据"突出语篇，强调应用，注意交际"这一主旋律进行教学和复习，提高实战实力。虽然结果差强人意，但总是积累了一些阅历，“前车可鉴，后事之师”期望以后会更好。第一学期教学总结 篇4本学期前半学期教英才班和综合课，后半学期教一个班的数学。总体而言，自己干的事情多，培育学生干部培育的少，要想方法发动学生的力气。培育学生自觉性。备课关注了教学内容，但对于教法探讨不足。授课上当堂小结没有做好，其次天的复习旧学问要加强。要相识到工作是自己的事情，遇到困难和问题要想方法自己解决，别人很难帮你解决遇到的困难。当然也要和其他老师合作，不能单打独斗。英才班的工作上，不如舞蹈队。一是和其他部门、老师沟通协调不够。培育目标不明确，教学安排不详细细致，自己看法不强硬。二是一起先没有管好课堂纪律，声音小，影响教学效果。三是高估学生的认知水平和学习自觉性，有的地方讲的不够简洁，有的地方讲深了。四是作业要求不到位。五是缺少二次落实。综合课的工作上，自己对教材的探讨理解不够(没怎么看，导致讲到后面发觉前面讲的不够完整)，学问储备不足，讲课的时候不够系统。投入精力不够。接手常规班教学以来，控堂实力有提升，但是还不能收放自如(不能立刻调整好心情喷他们)，处理事情的尺度有时还有些摇摆(迟疑要不要喷他们)。在处理突发状况上，不够成熟。要让自己下的了台。要学会冷处理和课后处理。前期过多的关注了后进生，对中间层次关注不够，还要想方法提高第一层次。学生的基础总比你想的差。学生也会遇到各种各样的问题，多和他们沟通。以为自己讲的够基础了，既有可能不够清晰，也有可能思维不一样。虽然已经投入了许多时间和精力，不过间或还是会有懈怠，也有一小部分作业没有刚好反馈。从师风师德上看，要求学生做到的事，自己基本都做到了。后面在严格要求学生的同时，要关爱学生，要限制自己心情，讲究处理技巧。要学会表扬学生。在教学方面，作业做到了全批全改，要接着保持。学生的改错本处理的不是很好，要想方法解决共性问题，加强改正和二次落实。在考勤纪律方面，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。在接下来的工作中，希望可以提高工作效率，通过看书、做题、听课等方式，提高自己的专业实力、教学水平、沟通技巧。1感觉学生在教室会更加嚣张，在办公室会醇厚一些。2最终一排的炜讲话，平老师走到他面前，左手放炜头上，右手打自己左手，嘹亮洪亮“pia”3最终一排的炜讲话，平老师点他起来回答：二选一，选对正确选项，坐下来。A：正确选项，B：正确选项。4过激行为对当事人的教化效果存疑，对其他学生的震慑效果存疑，但是会被其他学生看喧闹，多半是负面效果。5在和同事相处之中，不是很主动热忱。6作业全批全改效率存疑，要不要有所取舍?7假装信任学生的同时，要督促学生，等着瞧往往就是双输。第一学期教学总结 篇5本学期，本人担当小学五年级（3）班的数学、美术、劳动、校本教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，做到仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、以课堂教学为核心1、备课学期初，钻研了数学课程标准教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做也总结。2、上课（1）创设各种情境，激发学生思索。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。信任学生的实力大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重，难点选择学生的探究结果，学生进行比较，沟通探讨，从中驾驭学问，培育实力。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学感爱好，参加性高，这学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下：A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的实行抢答竞赛，激发他们的主动性。B应用题始终以来都是学生学习的一大难点,针对这一状况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的实力，学生再也不像以前那样惧怕应用题。C增加实践活动，培育学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵的数学问题的活动。使学生通过地活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育学生从日常生活中发觉数学问题的意识。（2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中年级学生遗忘快、有会复习的特点。（3）努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串；每单元整理复习形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。二、适时给自己“充电”在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 2、阅读肯定的教学理论著作，如教学系统设计、新课程、新理念、新教法、小学数学教学等等，通过理论学问的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。三、仔细批改作业从一起先，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、注意对后进生的辅导对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习是去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使学生敢于回答问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、以持续发展为前提信任他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地观赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有特性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。为了 面对全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些特长，培育他们数学实力。总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。主动向老老师教，立足现在，放眼末来，这使今后的工作取得更大的进步而努力。第一学期教学总结 篇6新一学期教化教学工作圆满的结束了，回顾这段时间的工作状况特作如下总结，以利今后的完善和提高。一、取得成果（一）深化落实岗位练兵 努力提高业务水平本学期能进一步加强老师教学技能的管理工作，力求做到目标明确，层次清晰，组织老师仔细找寻差距，制定安排。这学期真正通过自主集中全面有效的形式进行因人而益的练兵活动。（5）班队会要在新上下功夫。（6）如何帮助学生改掉不做作业的毛病。（7）课堂过程中如何刚好调整学生的思维。（8）怎样提高课堂练习的设计实力。（9）如何有效梳理做好复习过程中后进生的转化提高。（10）怎样做好学生期末的综合评价工作。能有效利用老师岗位练兵手册，通过自主、合作沟通的形式按部就班的进行训练完善。老师们都能逐项自修、虚心沟通掀起了以学习之风为荣的良好风气，通过自主研修老师的备课、上课、课堂、辅导、评价、反思技能得到了完善和提高。我校的张桂芬、王海兵、齐永利还参与了全县统一的老师岗位技能的培训活动并利用不同时机对其他老师进行了理念渗透和技能辅导的作用。此外我校每位老师还结合自身实际进行了自己的弱项完善提高，每位老师都完成了一本文化学习笔记、一本钢笔字练习一本教学叙事。通过不断的完善和提高真正提高了我校老师的软实力。（二）、校本研修活动有序开展1、因地制宜的开展教化科研工作。本学期期初组织老师结合自身教化教学的地位和教学过程中须要亟待解决完善的问题或是困惑确立了相应的小课题并制定出了相应的实施安排，在教化教学工作中进行逐步的探究实施并做好具体的纪实，学校对每位老师的实施过程都进行了每月一次的跟踪，对显现的突出案例进行重点的归结和延长形成阅历材料。其中姜艳光老师的“卡片拼音教学”，姜涛老师的“古诗板画教学”、王海兵的“后进生朗读技能的训练”、张桂芬老师的“数学图形教学初探”的优秀教学试验案例务实高效的促进了教学技能的提高和教学方法的初探提高，有很强的借鉴性。此外，本学期结合教学过程中凸显的实际症结进行了主题显明、务实高效的教学研讨活动，深化了落实了教学理念提高了集体才智的凝聚。本学期有效地开展了如下教研活动：9月份 张桂芬的六年级图形概念生成教学“把握重点有效扩展”，王海兵的五年级语文阅读课教学“语文课堂常态教学的时效性” 10月份：姜涛的三年级古诗教学“情境引入 朗读深化”11月份李艳双的四年级主题班会教学“平安在我心中” 。在教研活动中老师们能充分进行集体备课、仔细实践课堂探究、虚心进行反思重建，极大地推动了我校整体教学水平的均衡发展。其中张桂芬老师的轴对称图形的相识还参与了全乡的教研活动展示，更加激发了我校课堂教学探究的热忱。有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培育选派力度，对已取得骨干老师资格的姜涛、王海兵、齐永利、张桂芬加强管理和再提高，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使全部老师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、抓好老师的业务学习本学期要优化学习模式，做到：自学与集体学习相结合；学习与沟通心得相结合。；自学与讲座辅导相结合。同时注意自我学习，强化自身的综合素养 还将加深业务学习的实质性提高，本学期组织每位老师结合“老师接着教化手册”进行程序化的研修并做好相应的记录，坚持业务学习和考评相对接，使学习的效果有实质性的提高。结合我校老师文化学问偏低的特点，成立老师帮扶小组机动敏捷的进行相互合作整体提高，详细：张桂芬姜艳光；刘云凤李艳双 姜涛-李艳波 王海兵李成良邸文贤齐永利3、努力转变老师工作观念本学期将结合我校老师当前的实际素养接着加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到详细的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高老师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强老师与家长的联系而且会强化老师的教学观念，本学期将通过政治学习完善老师的从业热忱，通过每周次的业务辅导提高老师的岗位工作技能。第一学期教学总结 篇7一、中职语文课堂教学的现状与逆境（一）中职学校生源素养不尽人意，让人堪忧生源素养不尽人意已是中等职业学校不争的事实，从我市状况来看，中职生大部分来自初三学生中后15%（按成果排名）。他们大多市带着中考失败的阴影或者中途辍学的经验而就读职业学校，这种“先天不足”详细体现为：（1）基础不扎实，几乎都是“偏科”发展（2）学习意志力薄弱，缺乏耐性、韧性、主动性是通病（3）多年在失败的环境中生存，有严峻的挫败感，自信念严峻扭曲。（4）纪律散漫，有很多不良的习惯甚至恶习，加上正处在青春叛逆期，不轻易受教。（二）语文学科的地位落差，让学生爱不起来一般教化中，语文是摆在重中之重的地位，从小学到中学，它都以“大哥大“的形象出现，加上应试的须要，哪一个学生，哪一个老师都不敢怠慢语文的价值和地位。但中职学校的语文科归属“文化基础”类，而非“专业”类，再加上语文课给学生的印象是易懂又易混，即使上课不仔细，甚至不上课，最终考试也不难通过。没有了这一系列“外围”爱护的语文学科，没有了“考试”这个镣铐，学生学习语文的热忱大打折扣。特殊是我们的语文课大部分都在课堂进行，以老师讲为主，课外实践活动较少。“老师讲，学生听”的“程式化”“一言堂”的传统教学模式，当然无法吸引学生，以致语文课堂一潭死水，学生爱好索然。因此，“学生厌学，老师厌教”“学者无趣，教者无味”经常是中职语文课堂普遍存在的现象和逆境。那么，如何才能走出这个逆境？如何使本该生动好玩的语文课堂焕发朝气？如何才能重新点燃学生语文学习的热忱，激发他们学习的爱好？笔者结合自身的教学实践，尝试用“主题教学”的教学模式来突破这一逆境，在诱导中职生语文学习爱好方面作了一些探究。二、“主题教学”的基本形态“主题教学”以“立人”为核心，以促进学生的语言和精神共同成长为目标，以一个个“主题”为线索，整合各种阅读资源和文化资源。其外部形态体现为以“主题”为枢纽，形成主题讲读、主题阅读、主题活动、主题说话、主题写作等板块。每一节课或每一周或某一个月可突出某一板块或多个板块，用“主题”统领的方式精简教学内容与教学环节，搭建适当的教学结构，合理安排教学难度，形成合理的教学梯度，找到适合学生口味，能够诱发其爱好的教化方式，让学生在“主题”中实现文与人、语言与精神的成长与发展。三、“主题教学”的“三个接轨”开启学生的爱好之门（1）“主题教学”和“最近发展区”接轨我们知道，中职学生的文化基础“先天不足”，部分学生没有达到初中毕业生的要求，有的甚至连小学生水平也没有，这样的“学问”前提确定了“因材施教”的重要性。因此，语文教学必需力图在学生的“最近发展区”内着力，找寻最佳的“度”，从而调动学生参加的主动性，形成师生之间有效互动。例如，中秋节的那一个月（九月），我以“赏月”为主题构建了一个网络状的符合学生思维梯度的教学活动：A、让学生收集有关“月亮”的唐诗宋词（每个学生至少能背出一首）B、汇总在学生中出现频率最高的古诗词月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是家乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。水调歌头苏轼明月几时有？把酒问清天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去。惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人许久，千里共婵娟。生查子元夕欧阳修去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯照旧。不见去年人，泪满春衫袖。李煜无言独上西楼，月如钩。孤独梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般味道在心头。虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！卜算子苏轼（黄州定慧院寓居作）缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，孤独沙洲冷。破阵子李煜四十年来家国，三千里地山河、凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝、几曾识干戈一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨、最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥、C、“月亮”诗词背诵大比拼（这次活动，同学们的参加热忱很高，不少同学能一口气背出七八首，有的九首都能背完）D、让学生归纳“月亮”在中国古诗词中的意蕴（通过老师的适当点拨，学生并不困难地得出“月亮”寄予的情感内容）。（a）借月亮抒发对家乡、亲人、挚友的思念（b）借月亮抒写爱国之情、亡国之痛（c）借月亮来表达男女主子公的离情别恨（d）借月亮表达贬谪的悲凉、明珠暗投的感慨因为“月亮”是学生司空见惯的，有最干脆、最感性的阅历和相识，加上我遵循“拾阶而上”、按部就班的原则，从而使语文课堂生动好玩，而这种轻松并不流于肤浅，虽然形式简洁，但一样拥有丰富和高雅。（2）“主题教学”与“生活实际”接轨所谓感爱好，就是能用心致志，聚精会神于某个对象，或置身于某个对象。而要使学生对语文课产生爱好，对语文课上学习的“主题”能够关切、留意，我们老师必需站在学生的立场上，并且以学生自己为动身点。我们所选择的教材、学习的内容、落实的主题，应尽量和学生当前的生活和须要相关联，要结合学生的思想生活实际，并且联系到家庭乃至社会存在的实际。美国教化家杜威说过：“不从生活阅历而选择教学内容，以至把专家留意的高深学问教给孩子，孩子不须要、不理解、不宠爱，必定是上一堂课等于受一次苦役。”因此，我在选择教学内容，筛选教材篇目的时候，特殊留意和学生的生活实际接轨的“主题”。比如针对我们佛山市今年申报“全国文明城市”的任务，我以“创文”为主题开展一系列语文教学活动：（a）学习课文创建宣言（陶行知）（b）让学生收集佛山“创文”的宣扬语（c）“创文”的宣扬语默写大赛（每条10分）（d）学生自创“创文”的宣扬语如：1、常怀社会之心，常表创文之意（20xx金融春谢展宏）2、手牵手创建文明社会，心同心建设文明家园（20xx金融春叶婉萍）3、做文明学生，创文明班级，建文明学校（20xx金融春潘沃淦）4、文明是胜利之花的蕊，文明是志向之舟的帆（20xx金融春叶剑城）5、污染环境，千夫指；爱护环境，万人颂（20xx金融覃思思）6、要做爱护环境的有为之人，不做污染环境的有罪之辈（20xx金融李绮云）7、说文明话，办文明事，做文明人，建文明城（20xx市场营销毛泽雄）8、到处是创文之地，每天是创文之时，人人是创文之人（20xx物流春梁海年）9、文文明明做人，和和谐谐相处，礼礼貌貌讲话，健健康康生活（20xx物流何炜尧）10、草木绿，花儿笑，环境好，儿童欢（20xx市场营销吴志铭）11、文明城市靠你，靠我，靠他，和谐社会为你，为我，为他。（20xx市场营销陈厚百）（e）探究宣扬语常用的修辞手法：对偶、排比、仿拟（f）以“创文”为主题，以小组（48人一组）为单位出一份手抄报因为学习的内容和生活亲密相关，而且打破了语文课堂“老师讲，学生听”固定模式，而是以现实生活为媒介，让学生在活动中学习，在“做”中学，从而激发了学生的学习爱好与热忱，也充分挖掘了他们的学习潜力。而“创文”主题对学生的思想道德的影响也是水到渠成的，这比平常将“文明”“修养”“道德”从详细的生活和行为中抽象出来，孤立地讲解并描述更有效果，更加自然。这是一种自然生成，这叫潜移默化，这叫润物细无声。（3）“主题教学”与“专业发展”接轨中职语文除了具有人文性、工具性的性质外，还具有职业特色。语文是母性学科，语文是学好一切学科的基础，语文在促进学生全面发展、纵深发展有着其他学科无法代替的基础意义。因此，促进学生职业生涯的发展，和学生所学的专业接轨，成为中职语文不容忽视的教学目标。我国职业教化的奠基者黄炎培先生就明确指出：“要将学校与社会求学服务联系起来，使学生在学校所学习的学问能够干脆应用到社会生产实践之中，可以产生实际的社会效用。”因此，针对“文秘专业”，我的写作训练体现“文秘”的相关主题：。关于考“秘书证”的复习安排。“五四青年节”活动策划书。“创文”活动措施在我校落实的可行性探讨报告针对即将毕业的“市场营销专业”学生特点，我策划了一场模拟面试的主题活动，老师扮演面试官，学生应聘的职位是销售人员，面试的提问有：1、你认为一个好的销售人员最重要的是什么？（考查的是职业道德）2、假如你3个月了都还没有出单，可能是你不适合这个行业，或者不适合这个