2022心理健康教育工作学期工作总结.docx

2022心理健康教育工作学期工作总结 心理健康教化工作学期工作总结201*年下期心理健康教化工作学期工作总结一、健全组织机构完善制度管理内容工作体制的健全（如成立探讨领导小组等）心理健康教化相关制度的建立（如特需生的管理、老师嘉奖等）学校心理工作档案的建立与管理专兼职心理辅导老师队伍的组建与培育心理询问室的建设（如是否专人负责、如何发挥职能等）其他工作（如校内班级环境的创设）详细实施学校成立了由校长亲自负责、由一名副校长和主管主任以及专、兼职心理健康教化老师和全体班级顾问组成的心育探讨小组来一起实施心理健康教化。与学校整体的德育工作相结合，每位老师都建立了“让尘蒙的金子闪光特需生心理档案”，要求老师必需与自己所教的一名学生结成伙伴，对其进行帮助。同时，在老师中开展“奉献优质服务”的活动，激励老师为学生供应优质的教化、教学、心理服务，特殊是对那些有特别须要的学生。学校有特地的档案资料收集柜，其中“心理健康教化工作”有特地的资料夹，而且由学校的专职心理健康教化老师管理。现在我校中有1名专职心理辅导老师和1名兼职心理辅导老师，她们由学校委派参与区里的心理健康教化研修班，并在学校担当肯定的工作。成果在学校统一领导和支配之下，全校老师一起开展心理健康教化。许多学生在多年的老师有针对性的帮助之下，都在一些方面有了不同程度的进步。学校有关切理健康教化工作的档案完整、齐全。现有的两名老师已参与区骨干老师培训班的学习，起到了带动学校其他老师的作用。学校设有心理询问室，并对学生实行定期由于场地的有开放，同时在学生中进行宣扬，激励学生到咨限，心理询问室的定询室放开心扉，在了解学生心理动态的同时，期开展使一部分学生引导学生正确的学习、处世、交友等方法。的需求得到了满意。各年级、班级在环境布置上，有体现心理环境布置的宣扬健康教化的专栏、橱窗和雏鹰天地，有相关内在各班级、各年级都容的体现。起到了较好的作用。二、面对全体学生、老师、家长开展心理健康教化（一）面对全体学生开展心理健康教化内容心理健康学问的普及与宣扬（如讲座、广播等）团体辅导的开展（如班级心理辅导、成长小组等）学科教学中的渗透团体活动中的心理健康教化详细实施成果由各班班级顾问利用班会时间和健康各班班会上的宣扬起教化时间，对学生进行心理健康教化学问的到了作用，老师有针对性普及和宣扬，而且每周的卫生广播也涉及心地宣讲，理论与实际相结理健康教化的内容。合，非常有利于学生的成长。学校中，以心理辅导班会为主要形式的心理辅导班会的形式团体辅导，在实践中有着实际的效果和意很适用于平常的班级教化义。比如结合感恩节的感恩班会，结合期末工作，有利于进行团体辅复习的缓解惊慌心情的辅导等。导。在各学科中，老师都有意识地进行了学生的学习品质在学心理品质的培育与渗透，培育学生坚毅的意科教学中逐步养成。志品质和学习看法。在学校开展的一系列的教化活动中，如：感恩月的活动、啄木鸟小卫士等对培育学生的集体观念、健康心理和与人交往的实力等品质都很有好处。学生在一系列的团体活动中得到了心理品质的培育。心理档案的建立与管理其他方面（尽可能突出学校特色）由各任课老师填写的“学生心理追踪档这些学生在任科老师案”记录了各班级中特需学生的状况。的帮助下，在心理品质方面有所进步。1、学校自主教化特色提倡学生的“三主三自我”，学校中利用“自我管理日”、“值日班长”等自主教化手段，同时提高学生的自办法识和心理水平。2、在10月份，有两周的时间被学校订为“班级心理辅导周”，将各班的班级心理辅导课进行展示。3、每月各班都要开展有主题的心理班会，形成学校心理健康教化特色。1、学生们的实力和心理品质不断增加。2、学校本学期开展了心理辅导课展示周的活动。（二）面对个别学生开展心理健康教化内容个别询问、辅导地开展（如心理信箱、热线电话等）心理档案的建立其他方面各班级利用班级网络信箱定期开展心详细实施成果学生在本学期的个别理教化，同时学校询问室开设心理信箱，接询问、辅导中有所进步。受个别询问。由各任课老师填写的“学生心理追踪档案”记录了各班级中特需学生的状况。这些学生在任科老师的帮助下，在心理品质方面有所进步。（三）面对全体老师的心理健康教化内容心理健康学问的普及与宣扬提高老师心理健康教化实力的措施（培训、研讨、沟通等）关注老师心理健康的措施刚好疏导有心理困扰的老师学校中有特地的宣扬栏进行心理健康教化学问的宣扬。详细措施成果每位班级顾问都已经具备了肯定的心理健康教化学问。学校中的班级顾问都接受过区心理健康每位班级顾问都教化中心老师的培训，有肯定的心理健康教已经具备了肯定的心育学问。每周的班级顾问例会上，由专职心理健康教化学问。理辅导员对全校班级顾问进行相关学问的培训和辅导。心理询问室也同时为老师开放，使老师老师们反映良好，有可以倾诉的地方；为老师们供应工作中缓人际关系和谐。解压力、愉悦身心的好方法；加强老师间的沟通。利用老师间的个别谈话，进行疏导。老师反应良好。（四）面对全体家长开展心理健康教化内容心理健康学问的普及与宣扬特色教化详细措施利用班级网络信箱、家长会、各年级各班级家长委员会和学校开放日等活动对家进步行心理健康教化的普及和宣扬。成果家长通过学校的活动已驾驭了肯定的心理健康学问。在10月份，有两周的时间被学校订为“班网络与心理健康级心理辅导周”，将各班的班级心理辅导课进教化的结合，加强了家行展示。校工作连接，增进了孩利用各年级的家长委员会开展有实效的子与家长的沟通。心理健康教化学问的宣扬。扩展阅读：201*-201*学年度心理健康教化工作总结棉湖镇中心小学201*-201*学年度心理健康教化工作总结心理健康教化是素养教化的基础，学校在实施素养教化的过程中，假如缺少心理健康教化，那么这个素养教化就是不完整的。心理学家认为：小学阶段是社会化的关键阶段，现实证明人的很多心理素养都是在小学阶段形成的。因此，心理健康教化要从小学0阶段就重视起来。依据中小学心理健康教化指导纲要的指导思想、方法等，结合我校实际状况，本期，我校在心理健康教化方面开展了如下工作：一、对学校全体教职员工进行培训对学生进行心理健康的教化，不单纯是心理健康教化老师的事情，只有学校方方面面提高对心理健康的相识，才能有效的开展心理健康教化。为了使学校的心理健康教化工作能够具有实际意义，使全部老师关注心理健康教化，提高对心理健康教化的相识，创建心理健康教化的大环境，使心理健康教化达到全员化，学校从实际状况动身，努力通过对外沟通，外出学习，收集资料，派老师参与培训等手段来提高老师自身的心理健康教化水平。通过学习，我校教职工对心理健康教化的相识有了不同层次的提高，同时，在教化教学过程中，老师们也相应的有了进行心理健康教化的意识，为心理健康教化在我校的进一步开展奠定了肯定基础。二、在学科教学中渗透心理健康教化课堂教学中渗透心理健康教化有助于课程改革目标的实现，实施渗透并不是简洁地找寻教学内容中有无一些心理学学问，也不是牵强附会地硬与心理健康教化挂钩，而是在教学过程中体现促进学生发展的理念。为了能够使心理健康教化真正扎根校内，我校在通过对全体老师进行讲座等形式的培训，提高老师对于学生心理健康教化的相识的同时，针对老师教化教学工作，学校结合学生心理健康教化对任课老师的课堂教学提出以下要求：1、教学要含有发展学生潜能和促使学生人格完善的目标，要使学生在获得基础学问和基本技能的同时发展实力和健全人格。2、创设能激活学生主动参加教学活动的环节，调动学生的爱好和动机，使学生在参加中得到满意，得到发展。3、营造激励学生质疑、探究和创新的课堂气氛，给学生得以发展的时空。4、实行支持学生胜利的教学策略，给学生供应胜利发展的体验，从而提高学生的自信念，形成自我价值感。5、建立师生之间和生生之间同等互动的方式，促进自我意识与合作意识的发展。学校要求全体任课老师都要以此为目标，把学科教学与心理健康教化目标有机的整合起来，并撰写心育论文。三、普及心理健康教化，做好心理健康教化讲座我校定期开展心理学问讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。心理健康教化并非只是个别学生教化的须要，心理健康教化是面对全体学生的重要课题，因为心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生，也同样须要心理健康教化。本期，共组织心理学问讲座3次，其中还特殊组织了针对六年级毕业生的心理健康教化讲座，由兼职心理辅导员谢凡老师和六年级学生面对面的沟通，收效明显，也受到了六年级学生的欢迎，此次讲座报道发表在石峰区教化科研网站上。四、接着开展好心理询问室心灵小屋的开放工作每周一、四下午4：005：00开放心理询问室，组织知心姐姐、知心哥哥为孩子进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的学生，刚好识别并转到医学心理诊治部门。五、通过各年级家长会进行心理教化学校指导与家长协作相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教化过程中起主导作用，但不行忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何实行民主型的教养方式，营造和谐、温馨的家庭气氛是家庭教化首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教化要赢得实效，必需赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教化基本学问。召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教化合力。在今后的工作中，我校在心理健康教化活动中，还将不断努力，争取更大的成果。棉湖镇中心小学201*年8月友情提示：本文中关于心理健康教化工作学期工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，心理健康教化工作学期工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页