2022心理联络员.docx

2022心理联络员 心理联络员宗旨1、班级心理联络员是传播心理健康的宣扬员，是发觉班级心理问题的气象员，也是同学的心理使者。是桥梁，是润滑剂，连接着学校，滋润着同学，是我校心理教化工作中的一支重要力气。2、在精彩完成学业的同时，帮助学校心理健康辅导中心开展心理学问的宣扬普及工作，组织群体性心理活动，提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。3、促使学生关注心理健康，提高心理素养，健全人格，增加承受挫折和适应环境的实力，预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生，削减校内危机事务的出现；促进健康班级的形成，优化班级学习氛围，优化学生的学习品质。心理联络员职责1、在工作中，严格遵守保密原则2、宣扬心理卫生学问，传播心理健康理念；3、宣扬学校心理健康教化共作及设施；4、关注班级学生心理状况，开展力所能及的班级心理活动和朋辈心理辅导活动；5、发觉有比较严峻心理问题的同学时，刚好报告老师，或举荐到心理询问室寻求帮助。6、帮助心理老师上好心理辅导课、开展心理讲座及学生心理健康状况的调查等。心理联络员的日常工作1、关注和了解同学的心情、生活和学习状况等；开展班内“同伴心理互助”，常常找同学闲聊、沟通，倾听同学心声；刚好发觉不良状况，并刚好反馈给班主任或者心理辅导老师。2、定期报告。每两周上交“心理联络员反馈表”，向学校心理询问室反映本班学生心理健康整体及个别状况。3、假如发觉班级中可能或者即将发生的危机事务苗头，必需立刻向班主任、学校心理询问室或者学校领导反映。4、开展丰富多彩的心理健康教化活动，通过班级的墙报、黑板报、团体心理辅导等方式，促进本班同学的心理健康。5、结合本班的现状开展调查探讨，促进、改善班风、学风，对有需求的学生进行个别心理辅导工作。6、参与心理委员培训和其他的各项活动，不断提高自己的心理健康水平。7、主动向心海航帆投稿和提建议，宣扬与普及心理健康学问。8、负责心海航帆小报的发放和保管，确保同学们能看到小报。心理联络员的选拔1、每班心理联络员两名，其中男生1名，女生1名。2、在同学中有良好的人际关系。3、热心班级心理健康工作，具有服务于人的意识。4、为人开朗、乐观，心理健康状况良好。5、擅长与人沟通，具有肯定的语言表达实力。6、对心理学学问比较感爱好。7、可以由原班委兼职，也可从学生中选拔。8、请班主任通过学生自愿报名或举荐等方式最终确定心理联络员名单。班级心理联络的考核与嘉奖（有待商榷）1、心理联络员的考核与班级考核挂钩。每次培训会按时到会者给相应班级加1分；迟到或请假者扣0.5分；无故不到会者通报指责并扣1分，三次不到会取消其心理联络员资格。2、主动向心海航帆校报投稿和提建议，被接受一条给相应班级加1分。3、每两周上交“心理联络员反馈表”，按时上交给相应班级加1分；未按时上交扣1分。详细上交时间共同商议后确定。4、被评为优秀心理联络员的在学生年终考评中加分。5、心理联络员可参与优秀学生干部评比。6、违反保密原则的取消其心理联络员资格。扩展阅读：(广东工业高校心里联络员试题 1)广工心理联络员考试试题一、单选题1、我们学校心理中心办公室的地点是（C），预约电话是（）。A、行政楼103，39322612B、行政楼105，39322612C、行政楼105，39322611D、行政楼103，393226112、心理中心询问值班的时间是：周一至周五上午9：3011：30；（A）下午2：004：00；（）晚上7：009：00。A、周一至周五，周一至周五B、周一至周六，周一至周六C、周一至周五，周一至周日D、周一至周六，周一至周日3、作为心理联络员在从事心理健康教化的工作中，重点要发挥心理健康教化的（B）功能。A、发展功能B、预防功能C、治疗功能D、宣扬功能4、据调查显示，目前在我国高校中占各种自杀缘由首位的是（D）。A、精神分裂B、学习问题C、情感问题（失恋）D、抑郁症5、造成危机的根本缘由是：（D）A、重大的刺激B、负性事务C、重大的压力D、人们对事务的认知二、填空题1、我校工作架构心理健康教化与询问中心学院心理健康指导小组学生组织（朋辈心理互助平台）阳光使者2、学校心理健康教化的功能班级心理联络员心理协会（发展功能）解决成长性苦恼（提高心理素养）预防功能（提高自我意识水平）（懂得主动寻求帮助）预防心理疾病治疗功能针对各种神经症治疗心理疾病3、危机的主要类型有（自然灾难）（人为灾难，意外事故，疾病）（心理压力）4、在心理询问中，根据心理问题、心理障碍、心理疾病来分类，学习压力过大属于（心理问题），抑郁症属于（心理障碍），强迫症属于（心理障碍）、精神分裂症属于（心理疾病）。5、写出自己所在学院心理指导老师的名字（苏甫林老师），以及心理中心主要联系本学院的老师的名字（黄艳苹老师）。三、简答题1、心理联络员在日常工作中需重点关注的对象有哪些？（1）重大挫折（如失恋、重要考试不及格、人际冲突等）（2）重要丢失（如亲人逝世、丢失珍贵物品等）（3）生活极度贫困（4）学习、生活适应障碍（5）心情极度低落2、在工作中，假如遇到紧急状况，如：发觉有人自杀或损害别人，作为心理联络员应怎样处理？答：要刚好（由自己或其他人）报告辅导员老师和心理中心老师，同时要设法实行爱护措施，稳定当事人的心情。首要目的是要爱护人身平安（包括他人和自身的平安）。3、设置班级心理联络员的目的是什么？并简洁阐述自己对这几个口号的理解。答：助人自助、自主成长、健康成长、欢乐成长关于这几个口号，我认为，这是作为一个班级心理联络员的作用和影响所在。班级心里联络员，不仅可以通过学习心理学问来丰富自己，还可以帮助班级里的每一个成员，可以更好地让自己和他人健康、欢乐成长，自主地学习，自主地调整心理活动。四、问答题1、请简洁制定一个下学期的工作安排，要求有详细工作的名称，想达到的目的以及也许执行时间。如：四月中旬，为了增加同学们的相互了解，增加班级凝合力，组织一次野外拓展活动；五月；六月活动时间9月中旬活动内容（主题）组织心理健康主题班会活动目的增加同学的心理健康学问，提高对自己心理保健的认知10月初组织定向越野增加对地理学问的了解，相识到合作的重要性，培育心理素养11月中旬组织班级观看心理电影通过事例，让大家相识到心理健康的重要姓12月中旬组织户外郊游同学间的友情增进，身心更加的健康，更好的享受生活和高校生活2、请联系心理学学问设计一个班级活动，要求将活动的意义、目的、流程等均加以阐述。主题：心灵的交通副标题：班级内各个寝室之间心灵的互动背景:：据视察，在同班一个学期后，班级同学之间缺乏沟通，缺乏了解，各个同学之间的沟通仅限于寝室之间!而且男女生之间有很大的隔阂，彼此之间显得比较生疏!活动时间：201*年5月1号活动材料：借用自习教室，各个寝室带来的具有寝室风格的精彩节目，打算的小嬉戏，给玩嬉戏赢了的人的小礼物!活动程序：开场白,主要讲解这次活动的目的各个寝室的精彩的节目中间插一个小嬉戏总结这次活动的意义小嬉戏讲解：从班级里找出两组人，每组分别有4个人当1毛，3个人当2毛，2个人当5，一个人当1块！然后由主持人报出一个价格，看哪组先组出那个价格！5局3胜！赢得那组有嘉奖！主要目的：让全班的人都能参加进来,有助于促进同学之间的沟通,消退同学之间的生疏感，使男女同学之间能够正常交往！小嬉戏则有助于促进团体间的协作实力，培育学生的集体荣誉感，使班级凝合力加强，团结就是力气！通过主题班会的开展，能够促进班委与班委，班委与同学，同学与同学，学生与老师之间的情感，使班级每一个成员都更好地相识自己在集体中的重要性，使每一个成员获得更多的自信和心灵的感受，从而是自己融入班级里，形成良好的班风！友情提示：本文中关于心理联络员给出的范例仅供您参考拓展思维运用，心理联络员：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页