2022年人教版七年级上册历史教案：《江南地区的开发》.docx

2022年人教版七年级上册历史教案：江南地区的开发大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。下面是我为您举荐人教版七年级上册历史教案：江南地区的开发。教学目标通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的也许脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简洁概念、前秦和淝水之战、南朝的简洁概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。教学重难点教学重点和难点：淝水之战和江南地区的开发是本课的重点内容江南地区的开发还是本课的难点。教学工具多媒体工具教学过程1复习提问上节内容：三国建立的基本状况。2导入新课：回顾上课的内容，想一想：三国鼎立局面能否许久?为什么?（学生各抒己见）3讲授新课：一、西晋的兴亡和内迁的各族：既然三国不能许久，那是怎样结束的?（学生读书思索并回答）说一说，西晋是如何建立的?这个政权存在的时间长吗?想一想：为什么西晋是个短命王朝?（学生探讨，引出少数民族内迁）分析：民族内迁的意义。（课外延长）二：淝水之战：用成语故事草木皆兵引出淝水之战。学生读书回答：这场战役的交战双方、各自拥有的兵力、最终的结果如何?战后南北双方状况如何?引出东晋、南朝的建立。动脑筋：苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这原委是为什么?三、江南地区的开发：依据你的所见所闻，你认为中国今日的南方和北方哪个地区经济更发达?南方是不是自古以来就是比北方发达呢?看一下古代南方经济的发展状况。出示材料（材料一：见课本提示框。材料二，见课本P129。）动脑筋：宋书里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同，为什么会有这样的结果?引出江南地区开发的有利条件（地理条件、政治条件）和江南经济发展的表现。4、全课小结：指导动手学生整理本课的历史线索。5、作业设置：想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发?6、活动与探究：淝水之战同在此以前历史上的哪几次斗争相像?这些斗争所取得的阅历、教训，对现代斗争是否有借鉴意义?为什么?板书一、317年司马睿建立东晋，都：建康二、从420年到589年南方经验了宋；齐；梁；陈四个朝代，这些朝代都在建康，历史上总称南朝。三、江南地区的开发：缘由：A：北方人南迁，充溢了江南的劳动力；B：南北人民共同修建了很多水利工程，开垦了很多良田。第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页