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    2022年九年级上册化学教案:《二氧化碳和一氧化碳》.docx

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    2022年九年级上册化学教案:《二氧化碳和一氧化碳》.docx

    2022年九年级上册化学教案:二氧化碳和一氧化碳一本书像一艘船,带领我们从狭獈的地方,驶向生活的无限广袤的海洋。下面是我为您举荐九年级上册化学教案:二氧化碳和一氧化碳。教学目标学问与技能1.通过试验探究,了解二氧化碳的性质。2.能设计和完成一些简洁的化学试验,表达所视察到的试验现象,分析试验结论。过程与方法1.通过探究二氧化碳的化学性质,使学生经验科学探究的基本过程。2.通过试验,体验对试验现象进行分析、推理,以及得出结论的过程。情感、看法与价值观1.通过学习,保持和增加对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲,发展学生学习化学的爱好。2.通过试验探究,使学生体会到合作与沟通是一种重要的学习方法。教学重难点重点二氧化碳的性质与检验。难点二氧化碳与水和石灰水反应的原理。教学工具仪器:试管、烧杯、集气瓶、导管、塑料瓶、两瓶分别装有稀醋酸和水的喷雾瓶、白铁皮架(有两个阶梯)等 药品:石灰石、盐酸、澄清的石灰水、一瓶雪碧、四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花等教学过程一、导入新课师:展示一套试验室制取二氧化碳的装置,请两位学生相互协作,在3min内制好三瓶二氧化碳。引导学生适时地评价他们的操作。师:下面我们就用刚制好的二氧化碳做一组试验,通过试验你能得到哪些结论?师:请一位同学,在老师的指导下完成。1.展示一瓶二氧化碳,让学生视察其颜色、状态。2.向一盛有二氧化碳的软塑料瓶内加入1/3体积的水,马上旋紧瓶盖,振荡。3.向盛有燃着的阶梯蜡烛的烧杯中,缓缓倾倒二氧化碳。师:从以上3个试验,我们发觉了二氧化碳具有哪些性质?哪些属于物理性质?哪些属于化学性质?二、推动新课二氧化碳的性质师:1.物理性质(1)通常状况下是无色、无味的气体。(2)密度比空气的大(同温同压下)。(3)能溶于水。师:二氧化碳也有三态改变,在加压、降温的条件下可以变成液体,接着加压、降温,就可以变成固体。现在我们一起观看固体二氧化碳。师:用二氧化碳灭火器制二氧化碳固体。请几位同学当心将固体收集到饮料瓶中,视察它的状态及改变。引导学生将燃着的木条放在瓶口,视察木条的改变。师:固体二氧化碳又叫干冰,易升华。前面的蜡烛熄灭,现在的木条熄灭,都说明二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧。2.化学性质(1)二氧化碳与水的反应。试验探究:二氧化碳与水的反应。试验步骤:取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸,其次朵纸花喷上水,第三朵纸花干脆放入盛满二氧化碳的集气瓶中,第四朵纸花喷上水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中,视察四朵花的颜色改变。然后将第一朵和第四朵纸花取出当心烘烤,视察现象。现象:师:石蕊是一种色素,能在酸性、中性及碱性环境下显现出三种不同的颜色。干脆在酒精灯上加热纸花,纸花易烧焦变黑,影响视察,可用灯泡发光供应的热量完成这个反应。师:石蕊是一种色素,遇酸变成红色。水不能使紫色石蕊溶液变成红色。二氧化碳与水反应生成类似醋酸的物质,这种物质能使紫色石蕊溶液变成红色。二氧化碳与水反应生成的物质不稳定,加热简单分解成二氧化碳和水。师:二氧化碳溶于水的过程中,是否发生了化学改变呢?生:CO2与H2O能发生化学反应生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。CO2+H2O=H2CO3碳酸很不稳定,简单分解为二氧化碳和水,受热时分解更快。H2CO3=H2O+CO2↑(2)二氧化碳和石灰水的反应。试验探究:二氧化碳和石灰水的反应。试验步骤:打开雪碧瓶盖,塞上导气管,通入澄清的石灰水中,振荡,视察现象。现象:澄清的石灰水变浑浊。师:说明雪碧中含有二氧化碳,二氧化碳和石灰水发生了化学反应。师:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和氢氧化钙(Ca(OH)2)反应生成了白色的碳酸钙沉淀的原因。该反应的化学方程式如下:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,这个反应常用来检验二氧化碳。二氧化碳对生活和环境的影响1.对生活的影响。(1)做灭火剂:二氧化碳密度比空气大,又不燃烧,一般也不支持燃烧,当二氧化碳与空气同时存在时,二氧化碳在下层,从而隔绝空气与物体的接触,所以二氧化碳可用做灭火剂。(2)做制冷剂、人工降雨。在肯定条件下,二氧化碳气体会变成固体,固体二氧化碳叫干冰。干冰升华时,会汲取大量的热,常用作制冷剂和人工降雨。(3)因为易溶于水,所以可制汽水等碳酸饮料。(4)二氧化碳是温室肥料。2.环境的影响:温室效应。板书第1课时二氧化碳一、二氧化碳的性质1.物理性质2.化学性质(1)二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO2↑(2)二氧化碳和石灰水反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O二、二氧化碳对生活和环境的影响1.对生活的影响(1)做灭火剂(2)做制冷剂、人工降雨(3)可制汽水等碳酸饮料(4)温室肥料2.环境的影响:温室效应第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页

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