2022年精选小班教案三篇.docx

2022年精选小班教案三篇精选小班教案三篇作为一名人民老师，通常须要打算好一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的小班教案3篇，欢迎大家共享。小班教案 篇11.激发幼儿细致视察图画和仔细倾听故事的良好习惯，感受故事幽默好玩的风格。2.发展较为细致的视察实力和逻辑思维实力。3.能够专注视察画面、仔细倾听故事，理解故事内容。重点：能够视察、倾听故事，理解故事内容，感受故事幽默活泼的特点。难点：理解花格子大象艾玛的两次玩笑。物质打算：图画书ppt。一、导入：相识花格子大象艾玛，引出故事。二、绽开1.视察与探讨：(1)花格子大象与其他大象有什么不同?(2)花格子大象是怎么和好挚友说静静话的?(3)在其他大象睡觉的时候花格子大象干了什么?(4)为什么出现了那么多艾玛?是谁干的?(5)重点引导幼儿视察：花格子大象究竟有没有给自己化妆?2.老师完整讲解并描述故事艾玛过化妆节，请幼儿观赏，进一步感受理解故事。三、延长：向介绍其他有关艾玛的系列图书。小班教案 篇2活动名称：玩水活动目标1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮无味的，体验玩水的乐趣。2、了解水的作用，知道人离不开水，教化幼儿节约用水。3、培育幼儿的视察力，调动幼儿思维的主动性，初步培育幼儿的探究精神。活动过程记录一、老师边玩水边提问1、老师将玩具、容器等倒入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？-”2、老师用两个容器相互生水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。二、小挚友分散玩水1、幼儿选择自己喜爱的容器、玩具，随意玩水。2、师：请大家试一试，哪些玩具会浮在水面上，哪些玩具会沉下去？3、老师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。三、小挚友感受水的流淌1、老师请小挚友把盆里的.玩具试着拿出来。2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。总结：水会流淌。3、你还能想出什么方法让水流淌？水流淌时会发出什么声音?四、老师用透亮塑料袋盛白开水，请幼儿视察1、听听水流进塑料袋的声音。2、看看水是什么颜色。3、在塑料袋上戳个洞，请幼儿用饮用水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。总结：水无色无味，流淌时会依据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。五、激励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法老师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？六、总结水的用处，揭示人和动物，植物都离不开水，教化幼儿节约用水。小班教案 篇3活动目标：1、引导幼儿多感官参加创新活动，体验发散性思维的乐趣。2、培育初步的创新意识，发散思维实力和想象力。3、初步学习替代、仿照，从一点向多点发散的思维方法。4、激发了幼儿对下雨的新奇心和探究欲望。5、培育视察，比较实力。活动打算：幼儿打算：请家长带幼儿到雨中视察下雨的情景，感受了解。老师打算：制作课件。活动流程：（一）导入过程：（观看下雨的课件）孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么？（线等）下小雨的时候，小雨点像什么？幼儿自由想。（二）扩散思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。（相互说，个别说）（三）找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声音？试试看，仿照一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢？（四）由一点向多点发散思维活动1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢？落到小挚友身上，小挚友会怎样呢？2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发觉它？禾苗会怎样说呢？还有谁会发觉它呢？它们会怎样呢？（表演）让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感谢小雨点。3、师：小雨点飘落到水里，小鱼望见了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的嬉戏呢，谁还发觉了小雨点呢？会发生什么事呢？（五）创新想象和情境表演（放轻音乐）师：你们喜爱和小雨点做嬉戏吗？请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩嬉戏，激励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。（六）结束活动幼儿欣赏其他幼儿的表演，确定幼儿的表现；幼儿与老师共同表演小雨点的嬉戏。（七）活动延长老师打算好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。活动反思：1、本活动依据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿简单接受，效果很好。2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以视察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的爱好。3、运用动静结合的方式，结合嬉戏进行教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培育了初步的创新思维意识，幼儿能够主动主动地参加思维活动中来，幼儿的主动性很高，创新思维实力得到了肯定的提高。4、在讲解过程中，应进一步突出活动重点部分，这样才能更有助于孩子的发展。课后小结：通过本节课的学习，幼儿能主动主动地参加思维活动，创新思维实力和创新实力都有所提高，活动中老师应留意个别幼儿的参加意识，激励幼儿大胆想象，合作学习，使幼儿能够大胆地主动地参加到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。基本能够完成本节教学任务。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页