2022年精选九年级教学教学计划模板集锦七篇.docx

2022年精选九年级教学教学计划模板集锦七篇精选九年级教学教学安排模板集锦七篇时间消逝得如此之快，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。但是教学安排要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是我收集整理的九年级教学教学安排7篇，欢迎大家共享。九年级教学教学安排 篇1为了圆满的完成本学期的物理课程，努力提高教学质量，全面提高学生素养，结合学校工作和学生的实际状况，特制定本学期物理教学实施方案。一、教材分析：本教材要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教化思想。在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面发展，关注学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。二、学生分析：本届学生对物理有深厚的学习爱好，能主动地参加到探究学习物理学问的实践中，但是学生的基础较差，动手实力不强，学生的总体成果偏低，在全届190多名学生中，达到优秀的人数寥寥无几，及格率也不是很高。三、总体目标：1、在教学中体现“以学生为本”，使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2. 课堂教学中留意“三基”的训练。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法.3. 加强演示和学生试验，视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。4. 重视物理概念和规律的教学，初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。四、教学活动设计：1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材虽然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。教化学生养成独立思索问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上。7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、教学措施：1、接着实施合作为主先研后导的教学模式，主动利用试验教学，激发学生爱好 培育学生的试验实力，培育学生分析试验数据得出结论的实力，渐渐培育学生沟通合作的实力。培育学生分析论证会的实力。培育学生试验评估的实力，并且结合各科学探究训练学生发觉问题、分析假设、设计试验、悼念数据等方面的实力。主动利用信息窗、迷你试验室，发动学生动脑动手，让学生在操作台中学习，将学问用于实践，用实践阅历指导理论。2、接着实施“将带兵”“兵带兵”战略，夯实学生基础，在教学过程中，实行了学生互助学习小组，小组内同学相互帮助的方法。具有肯定的效果。本期将接着，让学生自愿组成学习小组，小组长为本组学习负责人，并指定专人对学困生进行辅导。“兵教兵”的教学方法。同时要强化“将带兵”，科代表、班干部、学习小组长负责督促指导其他同学的学习，让学习落到实处。3、注意备课方式的改革，增加课堂的有效性以往的备课，往往注意了重点、难点的突出和突破，加强情景创设的思索，在课堂上应主动利用各种手段，适当创设情景，激发学生的思维。在备课时，要仔细思索如何来创设情景，激发学生思维的主动性。九年级教学教学安排 篇2一、班级基本状况分析：本班现有在籍学生 34 人，近年来，我仔细执行新课程标准，采纳新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合实力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成果。但也有部分学生，语文学科成果不够志向，有待九年级进行弥补，争取取得志向的中考成果。二、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著举荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。三、教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中取得志向的成果。四、教改措施：一、 以深化语文教学改革为契机，仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、 老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。三、 仔细抓好听说读写训练，自行设计协作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。四、 注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。五、 搞好其次课堂活动，开展语文教学活动，敏捷支配和选择专题决内容，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。六注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。九年级教学教学安排 篇3指导思想:本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，就要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教化思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会须要的人才。一、教学内容支配:本学期的教学内容为1-5章，包括声、光、热、电的现象及基本学问。二、教改措施:在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面发展，关注学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。三、教学目标:1、学问与技能A、初步相识物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步相识资源利用与环境爱护的关系。B、初步相识声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。D、具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。E、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。2、过程和方法:A、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。B、能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。D、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。E、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括实力。F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通实力。3、情感看法与价值观:A、能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。D、养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。E、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。F、有将科学服务于人类的意识，有志向，有报护，酷爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。四、详细措施:1、激励科学探究的教学A、激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。C、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、爱护学生的学习爱好。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。A、以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。B、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。九年级教学教学安排 篇4九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：一。 基本状况：作为一名老师，应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。二。 指导思想：坚持“面对全体学生，促进自主、和谐、可持续发展”的教学理念， 以新课程、新教材的试验实施为核心，以新课程标准、教材领悟和教法探讨为重点绽开教学，实行物理课程改革的精神理念，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。三、工作目标：1、 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力；2、 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高。四、工作措施：1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。(教学安排 )学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育学生的实力，巩固学生所学的学问。6、 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。7、 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、教学进度支配：第一周：总结上学期所学学问，练习上学期期末考试内容；其次周至第三周：机械功与机械能第四周至第七周：电学；第八周至第十周：电磁学；第十一周：期中复习、考试第十二周至十四周：内能第十五周至十七周：电功与电功率第十八周至十九周：能源与可持续发展其次十周：期末复习、考试。九年级教学教学安排 篇5一、教学指导思想新课程与旧课程的根本区分在于明确提出了学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观这样的三维课程目标。在九年级教学中，应加强科学探究的教学、增加学生的活动（探讨、探究、制作等）以变更学习方式、注意学生的阅历、扩高校生的学问面，这样有利于落实课程的三维目标。九年级新教材中的探究活动都是试验性探究，绝大部分要求学生自己动手操作。而过去的试验大多是验证性试验或测量性试验，相比之下，新教材中的探究性试验在操作上的要求有所降低，但在科学方法和科学价值观的教化上，要求却要高出很多。另外课本中利用身边易得的器材所做的试验比过去多，这样可以使学生感到科学并不神奇、科学就在我身边。用身边易得的材料做试验，在情感看法价值观方面的教化价值不容忽视。因此老师在教学中应激励学生做试验，主动开展家庭试验，培育学生的创建实力。九年级新教材中的很多学问都是学生所熟识的生活现象，因此在新教材的编写中，全部的科学内容在引入时都充分考虑到学生的阅历，列举了大量生活中的事例，加强了物理学问与自然现象和各种技术的联系，这点也体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教化理念。因此老师在教学过程中应将这个理念体现出来，使学生理解社会生活中所蕴含的物理学问，同时会运用物理学问解决实际问题。在九年级阶段，老师应着重提高学生以下几方面的实力。（1）保持对自然界的新奇，发展对科学的探究爱好，在了解和相识自然的过程中有满意感及兴奋感；（2）学习肯定的物理基础学问，养成良好的思维习惯，在解决问题或作确定时能尝试运用科学原理和科学探讨方法；（3）经验基本的科学探究过程，具有初步的科学探究实力，乐于参加和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；（4）具有创新意识，能独立思索，勇于有依据地怀疑，养成敬重事实。大胆想像的科学看法和科学精神；（5）关切科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。二、教学建议第十章教材讲解并描述能的初步学问。机械能是最常见的一种形式的能，本章将接着探究能量中的动能、势能和机械能的一些问题，进一步相识宇宙万物之间能的转化，以及能的转化在现实生活中的应用。从内能的变更引入热量的概念，在此基础上，理论联系实际，讲解并描述内能的利用，介绍内燃机的基本工作原理，并最终得出能量守恒定律。第十一章的核心是“电流和电路”的基本概念和它们的电路中的基本规律。通过让学生探讨基本的串、并联电路和一些基本测量，使学生经验科学探究的过程，初步领悟科学探讨的方法。在电流和电路概念的基础上，通过对家庭电路的学习，受到平安用电的教化。对于初中学生来说，虽然“电”不是生疏的东西，但是它却让人感到神奇。为了让学生在起先学习电的时候就能消退恐惊感和神奇感，教材运用配文唤起学生留意视察自己身边的电的世界，同时让学生明白“一切困难的东西都是由最简洁的组合而成”的道理。只要从最简洁的、基础的“电”学起，驾驭其规律性的东西，“电”就不会那么神奇也不那么可怕，使学生相识到电是可操作的，并产生进一步探究其奇妙的爱好。第十二章通过探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律，这是本章的核心。要让学生理解“欧姆定律”的探究过程和结论，知道欧姆定律揭示的是“电流、电压和电阻”这三个电学基本量的内在联系和规律，知道“限制变量法”这一重要的试验方法。在基本测量方面，要让学生在会用电流表的基础上，学会运用电压表和滑动变阻器等，并通过测量小灯泡的电阻对学生进行伏安法测电阻的电学基本技能的训练。第十三章的主要内容是让学生了解电能和电功率的概念，知道电流的热效应以及与电功率有关的平安用电方面的问题。重点在于电功率是量度电能转化快慢的物理量，以及电能和电功率的单位；学生应当会读取电能表的数值，并会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。这一章强调电能的概念，对电功只是一带而过，这种编写方式反映了新教材的两个基本理念：1、能量是比功更基本的概念，从更深层次上反映了物质运动和相互作用的本质；2、重视学生在学习科学学问时生活阅历的作用，学生在日常生活中更多接触“能量”的概念而不是“功”的概念。另外须要说明的是有关平安用电的学问，在新教材中做了较大的改动，把平安用电的教学内容分成了三个部分，分别放到“电流和电路”、“欧姆定律”、“电功率”三章之内。这样处理有两个缘由：第一，使家庭电路和平安用的电的问题多次出现，从不同角度反复学习，意在强调平安用电的重要性。其次，加强对于家庭电路和平安电学问的理性相识。三、重点要解决的问题1、建立探究性学习的思想和习惯探究式教学就是用学问作为载体，注意学生接受学问的过程，把传统教化中的以课堂为中心、以老师为中心、以课本为中心，转化到以学生为中心；把科学内容和科学方法的学习放到同等重要的地位上；把只重视传授学问转化到以学问为载体，加强对学生科学方法、科学精神和科学价值观的教化上。在新的课程理念中，科学探究不仅是一种教学方式、一个教学内容，同时还是一种精神，对未知事物的'探究精神贯穿本套教材的始终。九年级教材中电磁学的探究活动也比较简单进行，试验胜利率比较高。例如，“探究串并联电路中电流的规律”虽是一个典型的探究活动，但它的“猜想与假设”无非是a、b、c三点的电流哪处大、哪处小，可以很明确地表达出来；试验设计的难度也不大，一般都能想到用电流表进行测量，看看哪里电流大，哪里电流小。“欧姆定律”的探究是一个比较完整的探究，这个探究涵盖了探究的七个基本要素。老师要多留意引导，指导学生完成试验步骤，帮助学生依据试验现象进行归纳总结，让学生领悟科学探究的方法，体验科学探究的乐趣。同时，这里还涉及两个变量的问题，老师应适当介绍一下“限制变量法”。老师要设法激励、提示、引导。学生能干的事情，老师不做；学生能说出的，老师不说；学生能懂的问题，老师不讲。不顾惜时间，坚持下去，学生渐渐学会探究了。可以从以下几方面培育探究的习惯：（1）留意在教学过程中帮助学生自己形成学问结构的习惯，想方设法地引导学生自己去发觉、去相识新的学问。不管是探究活动、课堂讲授，还是资料查询、还是调查，都留意尽量应用科学的教化方法。（2）留意让学生自己发觉提出问题。学生发觉并提出问题，是求知的起先，是教学的最好开端，抓住这个机会，尝试应用试验探究，查询资料、调查探讨等，极为重要。教学中，我们尽量创设问题情境，让学生自己动脑主动地发觉提出问题，特殊是当学生提出有价值的问题时。便因势利导，并大加赞许和激励。以培育他们发觉问题的爱好和习惯。（3）留意培育学生多方面获得信息的习惯和实力。收集处理信息的实力是现代社会中生存和发展的基本实力，也是学生自主学习所必要的实力。在培育学生获得信息的实力方面，新课本示范得很好、许多，所以平常教学中，不惜耗费大量的时间和精力，指导学生从电视、电脑、报刊、书籍、音像、事实、视察、试验、调查、访问等多渠道获得学问信息。（4）留意探讨沟通习惯的培育。探究教学过程的始终，都须要学生间、师生间的沟通合作，而沟通合作的主要表现形式是沟通探讨，只有通过充分的沟通探讨，才能发觉更有价值的问题，才能更快速地设计出更好的试验方案，更快地发觉规律。沟通探讨又是相互学习、相互提高的过程，所以我们尽量增加学生探讨机会，以便于探讨习惯的养成，为促进沟通探讨习惯的养成，在学习状况评价表中特地设置了“小组探讨发言状况”一栏内容。2、重视各方面实力的培育物理课程应通过探究物理现象揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产、生活实际，培育学生初步的科学实践实力。老师应联系科学、生产、生活实际创设好问题情景引导学生分析，注意培育学生应用物理学问解决实际问题的实力，如检查电路中是否存在故障，应用所学的电学学问解除家庭电路中的小故障。在练习中要让学生分析解决一些力所能及的实际问题，最好是看得见、摸得着的东西，理论联系实际的视野可广袤一些，让学生通过参加应用物理学问解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的实力。如运用照相机时，如何调整才能照得更清晰。同时还应培育学生的创新实力和动手实力。创新人格主要表现为：良好的思维品质；独立的特性特征，如怀疑精神、创新意识、不迷信权威；优良的意志品质；剧烈的求知欲；不竭的进取精神。老师应重视培育学生的创新实力，其过程主要经过以下阶段：培育创新意识激发创新欲实施创新行为形成创新实力塑造创新特性。除了课堂教学外，老师可以在课外培育培育学生的创新实力和动手实力，如引导学生开展家庭试验，即利用身边顺手可得的物品进行探究活动和各种物理试验，这样可以拉近物理学与生活的距离。学生家庭试验可以利用家庭中、生活中现成的器具或简洁加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼凑凑做试验”。如：在一个陀螺的上平面用美术颜料涂上不同颜色制成“七色板”，用细绳抽动陀螺快速旋转就能做色光的混合试验。利用铅笔、导线、手电筒设计调光灯电路。3、充分发挥教材中各栏目的教化功能在新教材的每一节中，都设置有一些栏目，如“演示试验”、“想想议议”、“想想做做”、“科学物理社会”、“科学世界”等栏目，内容丰富、涉及面广、提问角度敏捷、设置精致、有很强的思索价值和教学价值，在教材结构中起到了画龙点睛的作用。老师将这些栏目融合在课堂教学中，可使教学效果锦上添花，会收到提高教学质量、增加学生素养的综合效果。九年级教学教学安排 篇6九年级，是初中进入关键一年，为实现“培育有志向、有信念、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上志向的中学”的总目标，在主动落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，依据九（2）班的详细状况及毕业年级的特别性，制定本工作安排。班级目标：1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增加班级凝合力，提高学生竞争力。2、每个学生都有明确的目标安排，并且有信念、有毅力、有干劲去实现志向。3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。工作重点：1加强班级管理，紧抓学生行为规范。2定目标，树典型，营造良好的学习环境。3大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。4开好班会，刚好解决班级存在的主要问题，让学生刚好充电。班级口号：团结一心，争创佳绩。详细措施1加大班级管理力度，接着树立良好班风，促进学风。遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使2班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。（1）加强班干部队伍管理和培育，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，探讨班级出现的问题及解决措施等。（2）针对平常纪律表现差的学生，刚好进行心理辅导。（3）接着亲密保持和生活老师联系沟通，统一思想。刚好帮助解决宿舍区出现的问题。（4）加大早自习和下午自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。（5）树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增加，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。2加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。（1）制定目标安排。帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的特长及不足，针对自身的特点制定最合适的目标安排，并帮助学生执行安排。树立中考目标。利用班会课向学生介绍各中学以往的分数线及基本状况。结合学生实际状况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成果要达到什么层次。找一个追逐的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成相互督促，相互监督的学习氛围。定好周安排。由于初三学习惊慌，学习任务重。所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，刚好总结反思，检查改进。（制定目标的工作在第一周完成。学生安排实施由班主任和学生共同监督。）（2）接着培育学生的学习习惯。经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成果，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理支配时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能刚好反思总结等等现象。因此，本学期还将接着抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 课堂学习习惯。主要做三项工作：第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前打算。其次，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发呆，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。自习习惯。主要是三方面的工作：第一，督促学生利用好自习课。支配好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监督。培育学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。其次，引导学生利用好课余时间。培育学生自觉学习的习惯。第三，培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，驾驭更多更好的方法。（3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任刚好了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮助学生解除思想、学习上的障碍，力争提高学习成果。本工作从三方面入手：第一，优生参与年级统一训练。必要时个别辅导。其次，差生由科任老师“一对一”辅导。第三， 由督学组负责，接着实施“一帮一”及“学习小组”的互助学习。（4）树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增加，并在班级营造勤奋学习、驾驭科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。（树立学习典型的工作已经完成）（5）在班内绽开“三比”活动。内容：学习比勤奋、比质量，体育熬炼比刻苦。详细措施：学习评比由督学组负责组织，最勤奋的同学名单由全体同学投票产生，学习质量由每次考试成果确定，评出成果好的和进步大的。体育熬炼由体育委员负责，由体育老师审核。考核内容包括课间操、眼保健操、体育课、晨跑的出勤状况、自觉熬炼的次数等等。嘉奖方法：初定每月评比一次，利用班费赐予肯定的嘉奖。3、搞好学习活动，丰富学习生活，增加学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生学问视野。由督学组全面负责学习学问竞赛，班内开展学习学问竞赛。初步安排开展的竞赛有：语文背诵或朗诵竞赛、英语背诵或词汇积累竞赛、数理化解题或找错竞赛、政治时事竞赛等等。4加强学生体育熬炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好成果。对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。（本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。）5加强心理辅导，做好青春期教化。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。刚好疏导学生心理问题，刚好解决学生冲突。6、抓好学生思想工作。（1）留意学生思想动向，刚好疏导学生心理问题。（2）引导学生塑造高尚的人格，告辞陋俗，提升正气。（3）引导学生追求更高的思想境界，主动参与团课学习，主动向团组织靠拢。九年级教学教学安排 篇7一、指导思想以学校和年级组工作安排为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们逻辑思维实力、运算实力。二、教学目标通过分析学生的实际状况，加强对学生逻辑思维训练实力、归纳实力的训练，养成良好的学习习惯，驾驭好物理的学习方法，加强试验操作实力培育，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成果，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。三、详细措施1、坚持集体备课，加强各老师间的联系，相互取长补短，发挥群体力气。加强教法探讨和发挥最高效益。2、教学中应做到由浅入深，由易到难，按部就班，点面结合，逐步扩展。3、强化月考，关注教学成果。4、加强试题收集与探讨，了解并驾驭中考试题和中考命题的趋势。四、复习安排第一轮复习，以课本以及实力训练为依据，复习初中物理的基础学问与基本试验。其次轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制运用模拟试卷，进行综合练习。五、实施安排表（略）第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页