2022年二年级语文课件：高尔基和他儿子.docx

2022年二年级语文课件：高尔基和他儿子PAGE Page 3 / NUMPAGES Pages 3二年级语文课件：高尔基和他的儿子二年级语文课件篇一：高尔基和他的儿子教学目标1、能在语言环境中相识本课生字7个“基、妻、姹、嫣、晃、阵、霞”;积累词语若干个;能正确地在田字格内书写“基、妻、晃、阵、霞”5个汉字，并能在写的过程中有意记忆这些字。2、能正确流畅地朗读课文，并能背诵4、5两节。3、熟读课文，了解内容;联系课文有关内容读懂课文最终一句话，知道在生活中能留给人们美妙的东西是一件很欢乐的事。教学重、难点重点：1、能正确流畅地朗读课文，背诵课文。2、理解高尔基信中两段话的含义。难点：理解高尔基信中两段话的含义。教学媒体高尔基的画像、小黑板、田字格黑板、生字卡片课前学生打算充分预习课文教学流程备注一、名言引入，揭示课题：1、名言沟通：在学习中，我们已经积累了不少名人名言，现在让我们来沟通一下吧。(指名几人)2、出示文中的句子：老师也有一句子要和大家沟通，自己轻声念念。(出示)要是你留给人们的都是美妙的东西，那你的生活该多么开心呀!3、出示高尔基像：这是前苏联一位宏大的作家高尔基在写给儿子信中的一句话。读了之后，你们有什么问题吗?4、总结：(1)为什么要写这句话?(2)这句话是什么意思?5、揭示课题：让我们带着这些问题，一块儿来学21、高尔基和他的儿子教学生字：基。(变形的其加土)二、整体感知，读文识字：1、那么高尔基为什么要写这句话?自由轻声地读课文，借助拼音读准生字，并把课文读正确。2、逐段检查，尤其留意指导学生读好：矍头、栽花等词语。3、学习生字：妻、晃、阵、霞(妻：正确书写上半部分。霞：正确书写下半部分，并组词。)4、把生字送回文中，自己再轻声读读课文，边读边想高尔基为什么要写这句话?5、师小结：儿子种花，将美妙的鲜花留给高尔基。高尔基写信，将深刻的道理告知儿子，让他知道留给别人美妙的东西，会使自己感到欢乐。三、走进课文，解读“赐予”：(一)儿子的“赐予”1、细致读读课文，想想儿子是怎样留下这美妙的鲜花的?(指名读相关内容：第三自然段)投影出示高尔基的儿子只有10岁，个儿还没有矍头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，始终在忙着栽种各种各样的花草。(自由读)2、从这段话里我们读出儿子留下这美妙的鲜花简单吗?(不简单)从哪儿看出呢?顾不上：千里迢迢来到父亲这儿，却没有休息。始终：始终都没有闲着。各种各样：栽种了许很多多的花草。只有还：这些事对于一个10岁的小孩来说更不简单。3、看提示，想象说话：投影出示高尔基的儿子忙得满头大汗、气喘吁吁，但他丝毫不觉得，因为，他心里始终想。4、小结：从这段话里，我们体会到高尔基的儿子对爸爸深深的爱，一心想把美妙的东西留给他，我们称这种行为为赐予。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页