2022教师教学技能创新研究课题个人总结.docx

2022教师教学技能创新研究课题个人总结 老师教学技能创新探讨课题个人总结老师教学技能创新探讨课题个人总结我校确立了老师教学技能创新探讨的课题以后，我严格根据学校科研处制定的课题探讨安排和科组安排开展各项工作，立足课堂，深化学习，大胆探究，取得了一些成果，现对工作做如下小结：一、在理论学习中提升自我为了提高自身的理论水平和科研实力，利用教研活动及业余时间进行和课题有关的理论学习，在教研活动时刚好与大家进行沟通、探讨，通过学习，我首先清晰了我组课题的探讨目的和探讨方向。在仔细解读教材、吃透教材的基础上结合我组探讨的子课题进行集体备课，通过集体研讨、教后反思的过程，实现自身教科研水平的提高，依托课题探讨追求教学课堂实效的最大化。二、能仔细系统地学习有关的理论，切实转变教化观念。在课题试验中，我充分贯彻了以下原则：（1）创设情境，以美激趣。（2）拓展内容，以美促情。（3）审美示范，以美创美。同时我仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高相识，在学习中转变陈旧的观念。通过课题组的活动，以课堂为阵地，以活动为载体，力求学科渗透，综合操作，形成学校美育网络，创设美育氛围，探寻美育途径，最终达到美育目标。三、在集体备课，听课、评课、反思等活动中，不断的吸取新的理念以及工作的技巧阅历，为更进一步的做好课题探讨工作打算。课题探讨重在过程，上好每一堂探讨课，在平常的教学实践中找寻并解决问题，并通过上教研课，听取课题成员的建议更好的改进教学方法，提高教学效果。四、根据课题探讨的要求，仔细刚好的收集和整理课题探讨资料。如，积累学习资料，学习笔记，课堂教学教案等。试验老师的看法和实力，在很大程度上确定着试验的成败。前者尤为关键。在日常的工作中有较剧烈的试验意识，注意积累，通过实践不断丰富和完善试验方案。五、以活动为载体，理论联系实际。课堂是我们音乐老师的主阵地，在教学中我能结合课题边教学边反思，本学期选用了一些优秀音乐，不仅提升了学生的演唱水平、合作实力，提高了学生的审美实力。通过音乐的熏陶，丰富其精神世界，培育其高尚情操，这也是我们想方设法调动学生爱好学习音乐的目的所在。古希腊哲学家柏拉图说：“音乐教化比其他教化都重要的多，假如教化的方式适合，它们就会用美来浸润心灵，假如没有这种适合的教化，心灵也就因而丑化”。可见音乐教化的重要性，作为音乐老师的我们在后面的课题探讨过程中，肯定要扬长补短，总结阅历，修正不足，为后面的课题探讨打下良好的基础，为学生音乐素养的提升接着努力。扩展阅读：创新老师课题阶段总结创新老师课题阶段总结开放的课堂教学活动做为推动学校发展的新策略，它激活潜能、抢占先机、增加素养、引导创新，促进教学改革向纵深方向发展，对教化事业的整体改革起着不行替代的作用。今年，依据区教化局“接着在全区中小学推行全方位、立体化、深层次的教学开放活动”的工作部署，结合我校几年来对课堂教学的改革和探究的实际状况，自三月份以来，我校接连细心筹划和组织运作了以“发展为本，主动学习”为主题的系列课堂教学开放活动。旨在通过开放的教学实践活动，深化引导老师转变观念，提升改革课堂教学的热忱和信念，进一步完善课堂教学的主渠道作用，从而构建“名师名学科名校”互动发展体系，整体优化学校的育人环境，实现“着眼孩子终身发展，培育孩子探究、创新意识和主体参加意识，塑造新型社会人才”这一最终目标。我校的课堂教学开放活动是以校内常规的课堂教学开放即课堂教学“三日制”为基础的，课堂教学“三日制”就是每周每学年每学科先支配一名老师进行集体备课中心发言、再做一节校内课堂教学开放课、然后学年组组织由教学领导参与的评课活动，每周如此，形成了持续的、基础的校内课堂教学开放制度。这项校内开放的课堂教学活动由最初老师的埋怨到最终大家主动担当任务，上下达成了一样共识，通过每周一次的集体备课、听课、评课，不但高效地提高了每一位老师的业务实力和综合素养，学校也形成了浓郁的教学研讨氛围，为我校进一步深化的对外教学开放活动奠定了坚实的基础。201*年4月23日、24日、25日，我校进行了以学年为单位的课堂教学对外开放活动，这次活动开放了三个学年、十个学科共计33节课，活动邀请了包括进修学校教学领导、相关学科教研员、部分家长及兄弟学校领导老师在内的参与者共300余人。本次活动通过民主、创新、实效的课堂教学，生动活泼的二课堂成果汇报充分体现了“发展为本，主动学习”这一主题思想，老师的每一处教学都能充分敬重学生的主体地位，充分考虑了学生特性特征的发展，充分注意了学生潜质实力的开发，让每一位学生都得到学习，得到熬炼，得到发展，自主去学习、去探究，真正实现还课堂给孩子，让每一名孩子都的确成为名符其实的学习的小主子。注意刻意强化了现代信息技术在教学过程中的运用，供应了信息技术与学科整合的有利条件，高效的协助教学媒体大大优化了课堂教学的各个环节，教学质量明显提高。同时，活动还得到到会家长的主动反馈，初步呈现了群策群议，共商育人大计的良好势头。活动达到了预期的效果。201*年5月29日，经过充分的打算，细心策划，深刻总结上次开放活动的胜利阅历，我校主动组织运作了“全方位、多角度、多层面、大规模”的课堂教学开放活动。在接着深化“发展为本，主动学习”这一主题的基础上进一步彰显特色，力求突现“打造名师、推举名学科、创建名校”的详细目标。主题更加显明，意义更加深远。这次开放活动接待了包括省教委、市教委、区教化局及相关教化部门的领导、专家、进修学校领导、相关学科教研员、大部分学生家长及市内多家新闻媒体记者、社会各界人士共1100多人。活动从学校锐意进取的整体工作，“发展为本，主动学习”创新模式下的课堂教学，声光象合为一体的多媒体教学软件制作展示，精彩的师生同台特长表演等多方面，充分呈现了正阳小学深化课堂教学改革以来的累累硕果。特殊是在课堂教学中协助教学多媒体手段的充分应用，满意了广阔老师和学生“学新技能，做现代人”的需求，“工欲善必先利其器”，我校教化信息技术的开发利用已日趋成熟，广泛运用于课堂教学中，为深化的课堂教学改革注入了勃勃的朝气与活力。这次开放活动还得到了家长的高度重视和主动的反馈，活动共收到学生家长及各界来宾反馈卡1000多张，绝大多数家长都留下了珍贵的看法和忠恳的建议，4年2班的一位家长激烈地说：学校切实可行的教化策略着眼于孩子的终身发展，教学效果明显，老师教学时时注意对孩子各种实力的培育和提高，为孩子们积累了受用不尽的财宝，我们家长很满足，也很感动。22班一位家长写道：学校的办学思想从整体上体现了21世纪教化的先进性与创新性，齐备高效的现代教化信息技术媒体使教学活动丰富多彩、声情并茂、新奇好玩，创设了轻松开心的学习氛围，长此以往，孩子的全面发展必成现实。不少家长都深受鼓舞，和学校领导面对面的沟通了看法和感想，表示肯定和学校共同努力，培育更多、更优秀的新型人才。本活动充分调动和利用了社会和家庭的教化资源，引起了社会和家庭对孩子成长的共同关注，形成了三位一体的教化合力，对孩子成长形成了有利的保障。老师是教化理论的载体，是课堂教学改革与否的关键所在，不狠抓老师综合素养的提高，改革只能是肤浅的或者说是盲目的，我校开展的绘声绘色的课堂教学开放活动还为老师的成长供应了契机和条件，老师们比学赶帮，提高自己，抓住机遇，谋求进步，激发了极大地工作热忱，结合课堂教学对外开放强化对青年老师的培育，我校又不失时机地启动了“出名师、创名校”的“青蓝工程”。这项活动作为我校提高老师整体素养的龙头戏，一唱即响，我们聘请到了东北师大附小、市一试验小学的八位省内知名的老师做我校21名青年骨干老师的首批师傅，双方签订了为期三年的“师徒合同”及校际间的“联谊书”，师徒双方合作意向明确。一段时间以来，双方进行了定期的沟通和沟通，效果很好，这一工程还辐射和带动了大批老师的提高和进步，青蓝工程得到了市教委领导的一样赞扬，同时也得到了区、局领导的充分确定，随着开放活动暨青蓝工程的深化开展我校老师队伍的综合素养得到了切实的改善，一大批高素养、年轻有为的老师正朝着“青出于蓝而胜于蓝”的目标迈进。“一石激起千层浪”，课堂教学开放活动对学科教学改革也起到了推波助澜的作用，通过开放教学、学科特色更加突出，创新模式的课堂教学的探究日益深化，比如我校的小班“创新教材、创新模式”的课题试验，语文学科“阅读与作文联通训练”课题试验、数学科“会学式”课题试验、英语科“新标准”课题试验、心理学科“学生心理潜能的开发”课题试验等颇具学科特色的课题都已列入市、区级课题的探讨，开放的课堂教学正带动着学科改革向纵深方向发展。多角度、多层面的课堂教学开放活动与学科教学改革相得益彰，形成了优化的良性循环。使我校的教学工作呈现了蓬勃发展、蒸蒸日上的新格局。不断深化的课堂教学开放使学校的社会知名度日益扩大，成效显著，只从生源来说，现在我校学前班每班都是三人一桌，非常拥挤，但有的家长表示，即使是站着也来上学，在校生也是人满为患，但即使是收费，家长也要求学生转入我校读书，家长和社会的认可和信任，使我们感到肩上的担子更重了，开放的课堂教学成为我校谋求发展的最有效的途径，虽然我们的开放活动做法还不够成熟，还需不断探究，不断付出艰辛的努力，但我们信任彰显学科特色，构建名师名校的深层次的课堂教学开放活动在我校肯定会结出更加丰硕的果实。一年来，我校老师中有有三百余件论文、课件获得国家级、省级、市级、区级的嘉奖。马龙丽老师作了省级外语录像课，张键老师、马龙丽老师的课参与了市级评比；陈玲老师、张键老师被评为区级优秀课老师，董洪山老师、张娇老师获区级心理、思品课二等奖，王淑敏代表绿园区参与了区优秀课评比，曹丽娟、荆艳、马龙丽参与了区优秀课评比；李小松、高妍参与了省级、区级音乐、美术研讨课；在今年老师岗位练功活动中，我校有八人被评为市级优秀、十七人被评为区级优秀，我校被评为省小学老师基本功训练优秀校。经过此阶段的课题探讨与试验，我校广阔老师各方面提高快速、成果也较显著，在下一阶段的试验探讨中，我们会再接再厉，接着努力，争取取得更大的成果。创新老师课题阶段总结绿园区正阳小学201*年12月友情提示：本文中关于老师教学技能创新探讨课题个人总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，老师教学技能创新探讨课题个人总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页